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[2014年春季第4周國(guó)旗下講話]學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

作者/來(lái)源: 高一（4）班劉睿茜    發(fā)表: 2014-03-03 17:50:48    瀏覽: 7237 次

老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好，今天我演講的題目是：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。

　　今年3月5日是毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)” 題詞發(fā)表46周年。每年的這個(gè)時(shí)候，我們身邊都會(huì)拉起學(xué)雷鋒的橫幅，喊起學(xué)雷鋒的口號(hào)，前往敬老院福利院的人絡(luò)繹不絕，但在這些做好事的人身后卻都跟著一大批攝像和記者，甚至有報(bào)道稱，合肥某家敬老院的老人一天內(nèi)被獻(xiàn)愛(ài)心的“志愿者”洗了7次腳。可三月五日一過(guò)，敬老院中就又變得冷冷清清，以至有了俗語(yǔ)：“雷鋒叔叔三月來(lái)了四月走”。雷鋒精神已經(jīng)不再是當(dāng)初那個(gè)純粹的模樣。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天，我們整日掛在嘴邊的雷鋒精神到底是什么呢？其實(shí)，它并不需要有多偉大，它只是我們內(nèi)心深處那塊最柔軟的地方，只是在這紛擾的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中那最初的真善美的存在。

　　也許有人會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)與雷鋒精神并不相容。前段時(shí)間，“老人摔倒，扶還是不扶？”的問(wèn)題引發(fā)了廣泛的關(guān)注。街邊有老人摔倒，將他扶起前還要先打開(kāi)攝像機(jī)或者找到證人以防被訛詐；這一現(xiàn)象仿佛在像我們叫囂，所謂的雷鋒精神早已無(wú)跡可尋?？墒俏覀円部吹?，依舊有像雷鋒一樣的人們?cè)趫?jiān)守著那一份美好，最美媽媽吳菊萍奮不顧身用雙手接住從十樓墜落的小女孩，最美老師張麗莉在失控的汽車為救學(xué)生自己被汽車碾壓造成雙腿高位截癱，還有上周給我們做報(bào)告的陳碧清老師，毅然進(jìn)山支教無(wú)私奉獻(xiàn)，他們帶給我們的感動(dòng)，不都是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎？他們用行動(dòng)向我們證明了，雷鋒精神一直都在我們身邊，依舊在閃閃發(fā)光。也在向我們召喚，這個(gè)社會(huì)還需要更多的溫暖與愛(ài)。

　　放眼于現(xiàn)在，置身于校園中的我們又該怎樣做呢？首先，做好自己是幫助他人的第一步，我們應(yīng)該把目光投向雷鋒精神的另外一個(gè)層面，釘子精神。雷鋒曾在日記中寫(xiě)下這樣一段話：“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。”對(duì)面臨著高考的我們而言，這種精神尤為重要，同樣是三個(gè)春秋，最后比試的就是誰(shuí)更善于利用零碎的時(shí)間，更能刻苦鉆研，將釘子精神融匯到我們的學(xué)習(xí)中去，相信一定會(huì)大有裨益。

　　另一方面，身為高中生的我們又能為他人做些什么呢？請(qǐng)大家回想一下，公交車上，你是否在看見(jiàn)老弱病殘者時(shí)起身讓座？同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你是否真誠(chéng)耐心地給予了解答？班級(jí)大掃除時(shí)，你是否盡了自己的一份力？雨天里，你又是否為同行的同學(xué)撐起一把傘？雷鋒精神其實(shí)也并沒(méi)有那么復(fù)雜，只在于我們的平常一點(diǎn)一滴。最重要的，是將口號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)，讓“學(xué)雷鋒”不只是存在于一天，一個(gè)月。

　　最后，希望雷鋒精神能在我們的校園中蔚然成風(fēng)！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家。

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