《荊州晚報(bào)》2015年1月24日專版報(bào)道沙市中學(xué)特級(jí)教師吳祥成、何新建
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躬耕教壇終不悔碩果盈枝吳金牌
——記沙市中學(xué)特級(jí)教師吳祥成
□通訊員高倫強(qiáng)
他，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，總是戴著一副酷黑的墨鏡，堅(jiān)毅的目光里讀得出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他，被學(xué)生們親切稱為“吳老大”，被評(píng)為“習(xí)坎男神”。他的人格魅力深深感染著一代又一代習(xí)坎學(xué)子，他被許多學(xué)生認(rèn)作人生中的第二父親!他就是最近被評(píng)為特級(jí)教師的沙市中學(xué)教師吳祥成。
他敬業(yè)，肩負(fù)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任和競(jìng)賽培訓(xùn)，無(wú)一絲懈怠，無(wú)任何怨言。他是一位演說(shuō)家，不大的眼睛時(shí)刻閃耀著智慧的光茫，不偉岸的身軀承擔(dān)著學(xué)子們的期望，他在臺(tái)上連續(xù)講上四個(gè)小時(shí)，即使嗓子出現(xiàn)了問(wèn)題，也仍堅(jiān)守著自己的崗位。
他善教，像一位魔術(shù)師，粉筆是他的魔術(shù)棒。三尺講臺(tái)上，粉筆一捏，長(zhǎng)發(fā)一撩，一道經(jīng)典的數(shù)學(xué)題三下五除二地被解決了。他能將一道題推算出規(guī)律方法，再演化成無(wú)數(shù)習(xí)題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
他好學(xué)，偶爾會(huì)用英文注明一些數(shù)學(xué)概念，課余閑暇時(shí)也可見(jiàn)他在背英語(yǔ)單詞，真令人目瞪口呆。同學(xué)們暗暗發(fā)誓要學(xué)好英語(yǔ)，可不能讓吳老師超過(guò)了!
吳祥成老師畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從1997年至今一直擔(dān)任沙市中學(xué)競(jìng)賽班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共培養(yǎng)了三位高考省狀元;在已畢業(yè)的六屆競(jìng)賽班中，有百分之九十以上的學(xué)生考取全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，其中3人考取北京大學(xué)，5人考取清華大學(xué)，15人考取新加坡國(guó)立大學(xué)及南洋理工大學(xué)(公費(fèi))，4人考取美國(guó)名校。在競(jìng)賽方面也取得輝煌成績(jī)，在全國(guó)各學(xué)科競(jìng)賽中，他所帶的競(jìng)賽班多人獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)并進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)。他被學(xué)生和同事親切地稱為“吳金牌”。
他注重?cái)?shù)學(xué)概念的教學(xué)。數(shù)十年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)讓他深深地認(rèn)識(shí)到，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，而概念教學(xué)又是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的核心。在教學(xué)中，他使學(xué)生既掌握概念的基礎(chǔ)內(nèi)涵，又了解它的外延。他融數(shù)學(xué)史于教學(xué)之中，利用數(shù)學(xué)史激發(fā)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想、方法的理解和數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
他善于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。如發(fā)現(xiàn)屬性的能力、數(shù)學(xué)變式能力、數(shù)學(xué)推理能力、數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)換能力、直覺(jué)思維能力，形成數(shù)學(xué)概念的概括能力，形成數(shù)學(xué)通性通法的概括能力，識(shí)別模式的能力、運(yùn)用思維塊能力、發(fā)現(xiàn)特殊技巧的能力等等。他總是帶領(lǐng)著學(xué)生領(lǐng)悟看似簡(jiǎn)單題目背后深刻的思想法。他每天上課前給予學(xué)生自己找題上講臺(tái)講解的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)和思維能力。有學(xué)生深情地說(shuō)，“在吳老師的課堂上，你會(huì)感覺(jué)思維在碰撞，思維在發(fā)散，火花在舞蹈”。
他非常重視解題教學(xué)。他數(shù)十年堅(jiān)持課前一題的訓(xùn)練。每次上課前，學(xué)生輪流上臺(tái)講題，講完后，吳老師對(duì)其中涉及的方法進(jìn)行總結(jié)，并給出中肯的建議。剛開(kāi)始有些同學(xué)不適應(yīng)，講起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，思路也很混亂，但慢慢地也能談吐自若，思路清晰了，同學(xué)們的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的理解的透徹程度都大大加強(qiáng)。每個(gè)章節(jié)的教學(xué)任務(wù)完成之后，他會(huì)對(duì)章節(jié)所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、方法進(jìn)行歸納總結(jié)，然后再做專題講座，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。
他融美學(xué)于數(shù)學(xué)教學(xué)之中。德國(guó)教育家第斯多惠認(rèn)為，“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)美?！眳抢蠋煆膩?lái)都不是要學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)、做題，而是用自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)感染學(xué)生并引領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)略數(shù)學(xué)符號(hào)、解題方法、邏輯結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)明美，數(shù)學(xué)形式的統(tǒng)一美，數(shù)學(xué)的和諧美、對(duì)稱美、奇異美，引導(dǎo)學(xué)生追求數(shù)學(xué)美，運(yùn)用數(shù)學(xué)美，尋找解題思路，優(yōu)化解題思路。
吳祥成老師的班主任工作做得風(fēng)生水起，卓然自成吳氏班主任經(jīng)驗(yàn)體系。他認(rèn)為：班主任工作是一門科學(xué)，有著自身的獨(dú)特的規(guī)律，若要“走得對(duì)”，必須敬畏教育規(guī)律;若要“走得快”，必須尊重學(xué)生個(gè)性。從“才”的視角，班主任只有關(guān)注親和力、示范力、領(lǐng)導(dǎo)力，才能“教”有成績(jī)、“育”有成效、“教”與“育”方有成就。他的班主任工作，既民主，又嚴(yán)格;既關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，又尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
他一直堅(jiān)持“先成人，再成才”的原則。他教導(dǎo)學(xué)生，拒絕懶惰，勞動(dòng)光榮，主動(dòng)完成清潔任務(wù)。他身體力行，撿起地上的垃圾，擺放齊桌椅，教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)集體，把集體的事當(dāng)作自己的事。他勸誡學(xué)生，常思感恩，傳遞愛(ài)心，善待身邊的每個(gè)人。他鼓勵(lì)學(xué)生，笑對(duì)失敗，堅(jiān)信努力會(huì)有回報(bào)，即使緩慢行進(jìn)也是向前……
夸美紐斯在《致昆體良書》中稱贊昆體良時(shí)說(shuō)：“你所完成的不是一把刀子的職責(zé)，而是一塊磨刀石的職責(zé)……你的最偉大的卓越之處是你不忘責(zé)任，給偉大人物以基礎(chǔ)的訓(xùn)練，塑造其能力，提升其境界。”吳祥成老師數(shù)十年躬耕教壇，無(wú)怨無(wú)悔，早已碩果盈枝，桃李滿天。
吳祥成老師小檔案
湖北省第九批特級(jí)教師
湖北省優(yōu)秀教師
荊州市首屆突出貢獻(xiàn)人才“優(yōu)秀獎(jiǎng)”
全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀教練員”
湖北省沙市中首屆習(xí)坎名師
湖北省沙市中學(xué)“首屆明星班主任”
培養(yǎng)出三名省級(jí)高考狀元
何來(lái)塵埃漫天新月鋪灑若仙
——記沙市中學(xué)特級(jí)教師何新建
□通訊員高倫強(qiáng)
“何來(lái)塵埃漫天，新月鋪灑若仙，建題設(shè)文無(wú)限，老之將至不怨，師德大愛(ài)無(wú)邊”，這是一首藏頭詩(shī)，描寫的就是最近被評(píng)為湖北省第九批特級(jí)教師的沙市中學(xué)英語(yǔ)教師何新建。
何新建老師從教35年，現(xiàn)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)員、荊州市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)外語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。他創(chuàng)造出“嚴(yán)、實(shí)、活、樂(lè)”的教學(xué)模式，先后被邀赴東莞、恩施、宜昌、洪湖、仙桃、公安和荊州師專給老師和學(xué)生介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或上示范課，接待公開(kāi)課30多次，共計(jì)1500多教師人次聽(tīng)課。
課堂因生動(dòng)而精彩
在何老師的課上，你幾乎感受不到教學(xué)的痕跡，他就象是在和孩子們聊天，并慢慢地滲透給學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生就那么乖乖地跟著他進(jìn)入學(xué)習(xí)的空間，漸漸地將新知過(guò)渡，到吸收，最后到運(yùn)用。
高一的孩子向筆者這樣講述他們的英語(yǔ)課堂：“五十多歲的何老師踱著步子，走上講臺(tái)把課本從包里拿了出來(lái)，笑著開(kāi)講,‘我不管你們中考考得是好是壞，現(xiàn)在你們是我的學(xué)生。我的學(xué)生都知道二件事，當(dāng)老師上課開(kāi)始說(shuō)Yo!(喲!)時(shí)，你們要一起說(shuō)What’sup?(怎么了?)，還有一句你們必須記住的話，就是Englishcan‘tbetoomuch!(英語(yǔ)再多都不過(guò)分!)，知道這些英語(yǔ)的就是我的學(xué)生?！f(shuō)完何老師把眼睛前的眼鏡抬了起來(lái)讓我們看見(jiàn)了他的眼睛。他狡黠地一笑，大聲的喊出Yo!我們楞住了，反應(yīng)快的同學(xué)連忙整齊大聲地喊出了What'sup?這時(shí)班上出現(xiàn)了一片特有的安靜。接下來(lái)何老師把他的眼鏡放下來(lái),開(kāi)始了我們高中的第一節(jié)英語(yǔ)課。”
何老師教學(xué)特別靈活，非常注重運(yùn)用各種手段來(lái)結(jié)合實(shí)施教學(xué)并激發(fā)學(xué)生的積極性。就說(shuō)每次點(diǎn)名讓學(xué)生到黑板上做作業(yè)這件小事就特別與眾不同。每次何老師點(diǎn)名時(shí)都會(huì)在黑板上寫幾個(gè)英語(yǔ)單詞，讓同學(xué)們根據(jù)這些單詞的意思猜是讓誰(shuí)上黑板做作業(yè)。這些單詞往往是根據(jù)班上的同學(xué)漢語(yǔ)名字的大意用英文來(lái)表達(dá)的。例如：doubleking(雙王)就是指同學(xué)王霜，BrightWeek(明亮的一周)就是指同學(xué)周艷。學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物那一課時(shí)，何老師編了好多同學(xué)的這樣特別的名字。例如：楊曉奇littlestrangeantelope(奇怪的小藏羚羊)，王文沁mosquitoking(蚊子王)，余祥龍luckydragon(幸運(yùn)的龍)，熊聰聰cleverbear(聰明的熊)，艾冬虎wintertiger(冬天的虎)，李岱樂(lè)happykangaroo(快樂(lè)的袋鼠)等等。大家都非常喜歡這些名字，課堂這時(shí)最為活躍，不知不覺(jué)中，同學(xué)們也記住這些單詞。
教研因勤奮而豐潤(rùn)
何老師1981年畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)(原荊州師專)外語(yǔ)系，1981年7月開(kāi)始從教。1987年被破格評(píng)為中學(xué)一級(jí)外語(yǔ)教師，1993年被破格評(píng)為中學(xué)高級(jí)外語(yǔ)教師。他一直同十幾家全國(guó)主流英語(yǔ)報(bào)刊雜志和國(guó)家級(jí)出版社往來(lái)聯(lián)系，做他們的特約撰稿人、兼職主編、社外編委等，積極參加全國(guó)性的教學(xué)研究活動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)自己身邊的同事和朋友，投身到英語(yǔ)教學(xué)研究中去。他先后兩次進(jìn)行大輪回的初中英語(yǔ)教改實(shí)驗(yàn)和兩次國(guó)家級(jí)高中教改實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的總結(jié)論文都分別在1987年和1994年省年會(huì)上宣讀和在國(guó)家級(jí)的雜志上發(fā)表。他兩次參加編寫人民教育出版社主編的《初中英語(yǔ)教學(xué)參考與指導(dǎo)》(分別為供初一用和供初三用書)，一次參加編寫上海外語(yǔ)教育出版社出版的《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)3500詞匯》并擔(dān)任副主編，發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物上的論文近10篇。
何新建老師擔(dān)任沙市中學(xué)外語(yǔ)教研組長(zhǎng)已十多年。他任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)做好外語(yǔ)組工作的每件事情。教研活動(dòng)豐富多彩;英語(yǔ)課外活動(dòng)有聲有色。沙市中學(xué)很有外語(yǔ)特色的英語(yǔ)月活動(dòng)連續(xù)開(kāi)展了6年。他不遺余力地輔導(dǎo)青年教師，先后輔導(dǎo)三位老師獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，其中兩位是全省第一名，特別是輔導(dǎo)毛悅老師獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。何老師領(lǐng)銜的外語(yǔ)組教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了該校英語(yǔ)高考成績(jī)十多年獨(dú)步荊州的輝煌業(yè)績(jī)，2011年何老師所教學(xué)生姚雯伶同學(xué)獲得全市文科高考狀元，其中她的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?48分，為全省英語(yǔ)高考第一名。該校學(xué)生參加省市英語(yǔ)能力比賽的成績(jī)也非常優(yōu)秀。
何老師常常告誡學(xué)生和青年教師：“對(duì)自己經(jīng)過(guò)認(rèn)真摸索的東西，要有自信，敢于堅(jiān)持，但是同時(shí)又要對(duì)自己的觀點(diǎn)、自己的做法不斷修正、完善。也許人們暫時(shí)沒(méi)有接受你，可能實(shí)際上你是走在了別人的前面。”
何新建老師小檔案
湖北省第九批特級(jí)教師
湖北省中小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師
荊州市第三批專業(yè)技術(shù)拔尖人才
荊州市優(yōu)秀教師
荊州市首高中學(xué)段骨干教師
獲第二屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)
湖北省教改先進(jìn)個(gè)人
《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》優(yōu)秀作者
市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員
沙市中學(xué)首屆“習(xí)坎名師”
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