《沙市中學(xué)報(bào)》第173期
發(fā)表: 2018-05-30 16:33:31 瀏覽: 11090 次
1版
市教體局局長(zhǎng)文藝一行調(diào)研指導(dǎo)沙市中學(xué)高三備考工作
5月11日上午，荊州市政協(xié)副主席、市教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)文藝一行到沙市中學(xué)調(diào)研，并召開座談會(huì)指導(dǎo)2018屆高考備考工作，市教體局副局長(zhǎng)萬玲和各科室負(fù)責(zé)人，市教科院院長(zhǎng)黃國(guó)友、副院長(zhǎng)王佑軍等陪同調(diào)研。市教科院院長(zhǎng)黃國(guó)友主持了座談會(huì)，沙市中學(xué)校長(zhǎng)熊禮才和張志禮、趙文華、徐善慧及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教師代表參加了座談會(huì)。
沙市中學(xué)教導(dǎo)處主任肖述友、高三年級(jí)主任李昌坤、班主任代表陳亮分別就高三教學(xué)中計(jì)劃落實(shí)、精細(xì)化工作措施和班級(jí)尖子生培養(yǎng)等問題進(jìn)行了匯報(bào)。
熊禮才校長(zhǎng)從三個(gè)方面向市局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了2018屆高三復(fù)習(xí)備考工作：一抓思想工作，二抓科學(xué)備考，三抓后勤保障。
隨后市教科院部分學(xué)科教研員作了業(yè)務(wù)指導(dǎo)，市教體局各科室負(fù)責(zé)人相繼表態(tài)，他們將全力支持沙市中學(xué)做好最后的復(fù)習(xí)備考工作，力爭(zhēng)取得2018年高考大捷。
文藝局長(zhǎng)做了總結(jié)講話。他認(rèn)為，沙市中學(xué)的新校區(qū)、新團(tuán)隊(duì)所做的備考工作主動(dòng)、科學(xué)、有效，學(xué)校制定的高考目標(biāo)很現(xiàn)實(shí)，也富有正能量。他要求學(xué)校關(guān)心畢業(yè)班教學(xué)一線教師的工作和生活，確保他們安心沖刺高考；學(xué)校要實(shí)現(xiàn)更高的“兩保一沖”的高考奮斗目標(biāo)，必須抓好各層面學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)差工作，不能忽視每一個(gè)學(xué)生。他強(qiáng)調(diào)：沙市中學(xué)要充分利用高考前最后25天的時(shí)間，及時(shí)掌握考情，認(rèn)真研究學(xué)情，特別是對(duì)臨界生要制定不同的備考措施；要多關(guān)心考生的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們調(diào)整好心態(tài)；做好安全工作，特別是校內(nèi)水系安全工作；積極營(yíng)造氛圍，以良好的精神狀態(tài)迎接高考。最后，文藝局長(zhǎng)希望學(xué)?？茖W(xué)備考，精準(zhǔn)服務(wù)，在2018年高考中勇往直前，務(wù)求全勝。
熊禮才校長(zhǎng)表示，將全身心貫徹本次座談會(huì)精神，抓好高三備考工作，不辱使命，力爭(zhēng)今年高考再創(chuàng)佳績(jī)。
始終保持一顆高貴的靈魂
--在沙市中學(xué)2015級(jí)學(xué)生成人儀式上的致辭
今天是五四青年節(jié)，我們集聚一堂，為全體高三同學(xué)舉行莊嚴(yán)的青春慶典，共同見證十八歲成人禮這一神圣的時(shí)刻。今天無論你是否年滿十八歲，都請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的祝福！祝賀你們成為中華人民共和國(guó)的正式享有法律權(quán)利與義務(wù)的公民，從此，你們將開啟全新的人生旅途！
同學(xué)們,站在人生這個(gè)莊重而神圣的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，我想說的話很多。你們長(zhǎng)大成人的過程里，傾注了家長(zhǎng)、老師、親朋無盡的關(guān)懷與幫助，從今天開始，你們應(yīng)該獨(dú)立承擔(dān)人生責(zé)任和義務(wù)。國(guó)家和民族的繁榮需要你們參與，個(gè)人和家庭的責(zé)任需要你們分擔(dān)，高考的選擇與壓力需要你們面對(duì)……同學(xué)們，我想說的千言萬語都濃縮在下面幾首小詩里，讓我們共同分享。
第一首是鄭板橋的《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@首小詩，是詩人為自己的畫作所題，詩人以竹喻人，既寫出自己正直的性格與高傲的風(fēng)骨，也通過巖竹戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境，直面艱難人生的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，給我們以生命的感動(dòng)。今天是同學(xué)們的成人禮，我送給同學(xué)們這首詩耳熟能詳?shù)男≡?，是以此寄語大家，在今后漫長(zhǎng)的人生之中，無論是順境還是逆境，都要有竹的品節(jié),時(shí)刻以提升的姿勢(shì)，笑傲人生。
第二首詩是漢代無名詩人的作品《長(zhǎng)歌行》：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！边@首詠嘆人生的詩，雖然作者不詳，但因其以自然界萬事萬物春華秋實(shí)的過程類化人生，如洪鐘長(zhǎng)鳴，強(qiáng)調(diào)我們的人生，只有在青年時(shí)發(fā)憤圖強(qiáng)，有所作為，才不會(huì)在年老時(shí)空自悲嘆歲月的虛度。
我再送同學(xué)們第三首詩，唐代大詩人王之渙的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。”這首詩的詩意就不用我班門弄斧了，但全詩奔放的的氣勢(shì)、開闊的意境，以及詩中所展示出的崇高的精神，應(yīng)該深深地感染著我們，激勵(lì)著我們不斷追求人生新的高度。
親愛的同學(xué)們，在今天這個(gè)特殊的日子，我選擇這三首大家自小就能倒背如流的詩送給大家，相信大家已明白我的良苦用心。第一，這三首詩，你們?cè)诮窈蟮娜松飞峡蓵r(shí)時(shí)回憶起來，輕輕吟誦。第二，三首詩的詩意合在一起，就是在你們成人之際，我送給你們的厚重的囑托：人生之中，要始終保持一顆高貴的靈魂，珍惜現(xiàn)在青春美好的時(shí)光，不斷實(shí)現(xiàn)人生的自我突破。
但是，親愛的同學(xué)們，任何事情，任何人生的道理總是知易行難的。回首大家的求學(xué)之路，自小學(xué)到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了太多人生磨礪與考驗(yàn)：學(xué)習(xí)成績(jī)起起伏伏，愛好特長(zhǎng)漸行漸遠(yuǎn)，朋友勉強(qiáng)有那么幾個(gè)，卻似乎沒有可以交心的知己；曾夢(mèng)想自己內(nèi)外兼修，回頭發(fā)現(xiàn)，這似乎和自己毫無關(guān)系……尤其是漫長(zhǎng)的高考之路，十二年的寒窗苦讀，卻似乎越想越沉重，越學(xué)越迷茫，越拼越沮喪……但是，同學(xué)們，這一切的一切正是我們?nèi)松评O成蝶的必由之路。人之為人的高貴之處，正在于我們有不屈的韌性與頑強(qiáng)的意志，請(qǐng)相信，我們每一個(gè)深夜獨(dú)行的高考學(xué)子，都能破繭成蝶。我們今天的一切付出，正如我們?nèi)松飞系姆N種努力，至少證明著，拼搏過的青春才是最美麗的，才是不留遺憾的！我最欣賞唐代大詩人王維的兩句詩：“行到水窮處，坐看云起時(shí)?！睆脑娭形覀兏惺艿降氖撬麣v經(jīng)宦海沉浮終至淡泊寧靜的人生境界，這也正是他留給我們的最好的激勵(lì)。人生的每一個(gè)山窮水盡的背后，都有一幅云蒸霞蔚的美景為你升起。
親愛的同學(xué)們，成年禮只是一場(chǎng)短暫的儀式，成人則是一段漫長(zhǎng)又艱苦的修行。你們躬逢盛世，正當(dāng)韶華。自今天開始，讓我們以成年人的心智，勇?lián)?zé)任，學(xué)會(huì)感恩，心懷夢(mèng)想，不斷戰(zhàn)勝人生的挑戰(zhàn)，做一個(gè)勇敢自信、百折不撓的習(xí)坎人！
祝福高三
六月初夏，這個(gè)充斥著燦爛的夢(mèng)想和希望的時(shí)節(jié)正大步向我們走來。金色的六月里，高考如一場(chǎng)夏日的暴風(fēng)雨轟然來襲，讓我們?nèi)绱苏鎸?shí)地感受到了電閃雷鳴的驚心動(dòng)魄。高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，此時(shí)此刻，你們已經(jīng)站上了高考決戰(zhàn)的起點(diǎn)。這炮與火的考驗(yàn)，血與淚的洗禮，進(jìn)與退的抉擇，是你們高中三年最后一道沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的大題，試問你們都準(zhǔn)備好了嗎？
我知道，你們一定已經(jīng)準(zhǔn)備好了！三年來，你們與天斗，不論天寒地凍還是驕陽似火，都始終不為所動(dòng)地埋頭苦讀；你們與地斗，無論草坪長(zhǎng)凳還是門檻樓梯，只要是利于學(xué)習(xí)的地方，都有著你們大聲誦讀、奮筆疾書的身影；你們與人斗，高考好比“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，而你們毫不畏懼，執(zhí)筆為槍，在一次次的模擬考中大殺四方，顯示出無與倫比的霸氣與實(shí)力；你們也與自己斗，無論心里承受了怎樣的壓力，都通過自己的努力一次次地向挫折反擊，向師長(zhǎng)、向自己證明，我能行！一千多個(gè)奮斗的日夜，你們閱寒來暑往，品喜怒哀樂，沐風(fēng)霜雪雨，帶著夢(mèng)想與期待，一路走來。此時(shí)此刻，站在希望的門前回首，相信你們一定看到那一路的荊棘都變成了盛放的薔薇。
有人說，青春是一本太倉促的書。是的，三年，一千多頁就這樣匆匆翻過：我們才剛剛闖進(jìn)這片嶄新的天地，你們卻即將離開；漫長(zhǎng)的高中三年對(duì)我們而言還是一個(gè)模糊的概念，而你們已不得不正視離別。看著你們?cè)诿髁恋慕淌依镂鑴?dòng)知識(shí)的筆桿，我們知道，那是你們最后的沖刺；看著你們?cè)诮虒W(xué)樓前忘情地讀書，我們知道，那是你們留給我們最后的榜樣。你們踩著最后的時(shí)光，努力扮演好最完美的自我，當(dāng)我們仰視你們的時(shí)候，我們看到的是一群大寫的“人”。你們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，面對(duì)高考和別離，你們不但從未退縮，反而一直迎難而上。每一滴汗水流下，都在莊嚴(yán)地宣告：我們無所畏懼！學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，你們的勤奮好學(xué)、你們的拼搏進(jìn)取、你們的執(zhí)著信念是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們追逐的目標(biāo)。我們相信：奮戰(zhàn)后必會(huì)創(chuàng)造輝煌，堅(jiān)韌中必能實(shí)現(xiàn)超越！
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，還有一個(gè)多星期，你們就要走進(jìn)高考的考場(chǎng)。為了高考而拼搏的日日夜夜，那每一步的辛酸與疲憊，一定會(huì)換來收獲的喜悅。我們堅(jiān)定地相信：荊棘路的終點(diǎn)，定是通向美好未來的關(guān)口；風(fēng)雨交加的夏日，定會(huì)迎來輝煌的金秋。習(xí)坎校園最優(yōu)秀的你們，一定會(huì)在這個(gè)六月，給老師、家長(zhǎng)和自己交上一份滿意的答卷，走向最為輝煌的明天！
在此，我謹(jǐn)代表高一高二所有學(xué)弟學(xué)妹向正在為夢(mèng)想沖刺的你們送上最誠(chéng)摯的祝福！愿你們?cè)谶@個(gè)六月，成為笑容最為燦爛的人；愿你們每一個(gè)人，都得償所愿，踏上自己夢(mèng)寐以求的人生！學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，加油！
沙市中學(xué)2018年5月 大事記
1、 4月30日-5月5日,我校何婷老師赴鄭州參加了在鄭州中學(xué)舉辦的“2018年全國(guó)學(xué)校體育舞蹈教練員、裁判員培訓(xùn)班”培訓(xùn)。
2、5月2日，我校召開了第三輪崗位聘用認(rèn)定工作動(dòng)員大會(huì)。
3、5月4日，沙市中學(xué)在荊州市體育中心為2015級(jí)學(xué)子舉行了以“成長(zhǎng)、感恩、責(zé)任、夢(mèng)想”為主題的成人儀式。
4、沙市中學(xué)官方微博獲評(píng)荊州市第五屆雙微評(píng)選活動(dòng)“十佳企事業(yè)雙微”。
5、5月8日，我校81屆校友、813獎(jiǎng)學(xué)金捐助者、西拓國(guó)際投資有限公司董事長(zhǎng)王璟瑜女士一行回母校探訪并作客“習(xí)坎講壇”。
6、5月9日，我校14名教職工們進(jìn)行了無償獻(xiàn)血。
7、我校王梓依、張靜、劉靈均三名同學(xué)在第四屆“課堂內(nèi)外杯”財(cái)經(jīng)素養(yǎng)大賽中成功晉級(jí)到復(fù)賽。
8、5月11日，荊州市政協(xié)副主席、市教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)文藝一行到沙市中學(xué)調(diào)研，并召開座談會(huì)指導(dǎo)2018屆高考備考工作。
9、5月12日，我校青年教師戶外拓展暨讀書交流活動(dòng)在荊州區(qū)花澗堂舉行。
10、5月14日，我校各支部組織開展了以“文明城市創(chuàng)建，黨員在行動(dòng)”為主題的黨日活動(dòng)。
11、5月15日，我校召開了2018年“一師一優(yōu)課”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。
12、5月16日，市教科院教科所蘭想林所長(zhǎng)應(yīng)邀指導(dǎo)我校市"十三五"規(guī)劃立項(xiàng)課題研究。
13、5月16日，我校舉行了2017年度五四系列表彰暨新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。
14、5月17日上午，湖北省公安廳出入境管理局副局長(zhǎng)章慧到我校調(diào)研外教管理工作。
15、5月18日，學(xué)工處主任李雪冰為我校學(xué)生黨校第二十九期馬培班授課。
16、5月18日下午，我校組織高三年級(jí)學(xué)生舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
17、5月18日，我校2016級(jí)的余舒瑾、陳姝婧兩位同學(xué)順利通過2018新加坡SM2項(xiàng)目面試，她們將就讀于新加坡國(guó)立大學(xué)或南洋理工大學(xué)并享受全額獎(jiǎng)學(xué)金。
2版
拼搏讓生命閃光
---在沙市中學(xué)2015級(jí)學(xué)生成人儀式上的演講
十八年的時(shí)光飛逝而去，生命仿佛漸次摞起來的稿紙厚實(shí)起來。不細(xì)翻，誰也不會(huì)注意它曾經(jīng)涂抹的痕跡?？墒墙裉欤?dāng)空中的禮樂悠揚(yáng)回蕩，身后的老師含笑相伴，身旁的父母滿眼期盼之時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，飛速流轉(zhuǎn)的時(shí)光定格了，天地為我們停駐了這一剎那。十八歲，成人禮，像一朵璀璨的鮮花，在今天艷麗地綻放了。
十八歲，意味著什么？
它意味著成熟，我們?cè)谶@個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)懂得思考人生，解讀社會(huì)，膜拜心靈深處覺醒的自尊；它意味著獨(dú)立，我們?cè)谶@個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)將依賴之心拋諸腦后，做好獨(dú)自面對(duì)各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備；它意味著責(zé)任，我們?cè)谶@個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)有為社會(huì)負(fù)責(zé)的勇氣，為生活擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?br />
當(dāng)然，我們還只是學(xué)生，還在為理想而奮斗。事實(shí)上，大多數(shù)成功者的18歲，也都只是在默默地奮斗。有一個(gè)大學(xué)生，滿懷救國(guó)的熱情，背井離鄉(xiāng)，東渡日本,為“中華之崛起”而發(fā)奮讀書；有一個(gè)學(xué)徒工，在雜貨店忙前忙后，仍不忘揣著書本，鉆研數(shù)學(xué)；還有一個(gè)窮小子，坐在破落的教室里，立志要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)改造世界的奇跡。18歲的他們，沒有成就，沒有輝煌，但他們有激情，有期盼，有行動(dòng)。于是幾十年后，學(xué)成歸來的留學(xué)生，是人民總理周恩來；寄人籬下的學(xué)徒工，是大數(shù)學(xué)家華羅庚；異想天開的窮小子，是百度創(chuàng)始人李彥宏。我們的18歲，和他們的同樣平凡；我們的未來，也可以和他們的同樣美好，同樣輝煌。
十八歲，還意味著感恩。
還有一個(gè)月就是那讓我們又愛又恨的高考了。站在這個(gè)關(guān)口，看著父母那一張張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我的心瞬間被刺痛了。
我們學(xué)校門口，每到傍晚，就會(huì)有一支送飯大軍。密密麻麻的人群，拎著保溫的飯盒，站在寒風(fēng)中，瞪大了眼睛張望。我仍然記得，當(dāng)我們還在老校區(qū)的時(shí)候，有一位父親，每天下午總是第一個(gè)出現(xiàn)在校門口，鈴一響，便如離弦之箭般沖向長(zhǎng)廊，只為為女兒搶到好位置！可是，女兒品嘗幸福的時(shí)候可能不知道，爸爸每次都是提前來，提著著滿滿的保溫桶、小板凳，甚至是用來擋風(fēng)的雨傘、棉被，一站就是大半個(gè)小時(shí)，有時(shí)女兒下樓晚，就是一個(gè)多小時(shí)??！
十八載的歲月輪回，6570個(gè)日日夜夜。我們眷戀，我們銘記。父母用操勞和奔波詮釋著他們的無私，用皺紋與白發(fā)詮釋著他們的奉獻(xiàn)?！案纲馍?，母兮鞠我。撫我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德。昊天罔極！”今天，站在十八歲的門口，我想說，親愛的爸爸媽媽，十八年毫無怨言的默默付出，你們辛苦了！
十二年的學(xué)海生涯，4380天。我們自豪，我們感恩。
我們有這樣一群可愛而又可敬的老師：有登上轎子與學(xué)生同樂的老師，有在高考勵(lì)志會(huì)上沖上講臺(tái)為我們加油鼓勁的老師，有言辭切切教導(dǎo)我們要始終充滿“謎之自信”的老師，還有教主、型男等等等等……與他們相伴，學(xué)習(xí)再苦，苦也成了甜??！飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。今天，站在十八歲的門口，我想說，親愛的老師，多少年來毫無保留的誨人不倦，謝謝您！
三年的同窗共讀，1095天。我們珍惜，我們不舍。我親愛的朋友們，我忘不了你細(xì)致的筆記，忘不了操場(chǎng)上你拼搏的身影，更忘不了這三年來酸甜苦辣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天，站在十八歲的門口，我想說：親愛的同學(xué)，感謝你們的相知相伴！
同學(xué)們，從十八歲這一天起，我們已經(jīng)是完完整整的共和國(guó)公民。我們不僅僅是一個(gè)自我，更是中華民族的新一代青年，是希望、未來、力量和脊梁。電影《無問西東》，讓我想起了那個(gè)時(shí)代的人的青春。西南聯(lián)大的學(xué)生，雖然處于艱苦的環(huán)境中，但依舊保持著青春的熱血?！鞍饲Ю锫吩坪驮隆?，五千里家國(guó)，是他們的青春，又何嘗不是我們的青春？白巖松說：“沒有一代人的青春是容易的，從各種磨難中走出來，精神上強(qiáng)大起來，這是每一代人都要經(jīng)歷的成長(zhǎng)，也是一個(gè)民族煥發(fā)青春活力的歷程。”每一代人有每一代人的責(zé)任，而這責(zé)任才是我們的青春的底色。同學(xué)們，今天我們聚集在這里，一同邁入十八歲，共同迎接成人禮。這昭示著一種榮耀，提醒著一種責(zé)任，迸發(fā)著一種力量，預(yù)示著一種輝煌。是我們?cè)谙蚋改感?-我們長(zhǎng)大了，是我們?cè)谙蚶蠋熜?-我們成人了，更是我們?cè)谙蛏鐣?huì)宣告--我們來主宰世界了。
這一切美好的展望，真真切切地在前路上擺放。波瀾壯闊的畫卷，如成人路上的紅毯在我們腳下延長(zhǎng)，無數(shù)熱情的聲音，在我們耳邊匯成了一聲聲吶喊：拼搏吧，生命就會(huì)閃光！
一個(gè)月后的高考是我們成人后的第一場(chǎng)戰(zhàn)斗，是我們給自己青春的第一份獻(xiàn)禮。讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，成人從今天開始，人生自今日輝煌！
不負(fù)青春 不負(fù)流年
---在沙市中學(xué)2015級(jí)學(xué)生成人儀式上的致辭
今天很榮幸能作為家長(zhǎng)代表來參加如此重大的成人禮儀式，跟各位一起度過這個(gè)意義深遠(yuǎn)的人生重要時(shí)刻！在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向不辭辛勞、為孩子們默默奉獻(xiàn)的各位老師道一聲：“你們辛苦了！”這是習(xí)坎學(xué)子，也是所有家長(zhǎng)深藏胸中的共同心聲：感謝你們?nèi)陙韺?duì)孩子們細(xì)心地呵護(hù)和教誨，感謝你們一千多個(gè)日子風(fēng)雨相伴的牽引，孩子們的每一步成長(zhǎng)，都離不開你們的心血浸潤(rùn)，汗水澆灌！
十八歲，多么令人艷羨的年齡。它是開花的年齡，是拔節(jié)的季節(jié)。十八歲，像金子一樣閃光，似玫瑰一樣芬芳。當(dāng)然，十八歲，更是一個(gè)跳板，是一次飛躍。它絕不僅僅意味著十八根生日蠟燭，它更是一篇宣言，宣告你們真正成人，從此你們將擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任，在更為廣闊的舞臺(tái)上踐行你們的光榮和夢(mèng)想！在此，我代表家長(zhǎng)們向你們表示熱烈的祝賀，祝賀你們從此跨入成人的行列，朝氣蓬勃地朝著自己人生的理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
此時(shí)此刻，站在這舞臺(tái)的中央，站在這聚光燈下，我眼前仿佛出現(xiàn)了這十八年來，六千多個(gè)日子的一幕一幕：剛剛出生時(shí)，呱呱大哭的你讓我們這新手父母手足無措；才幾個(gè)月的你因?yàn)楦改刚疹櫳系氖韬霰仨氉≡褐委煏r(shí)帶給我們的自責(zé)；你一歲了，第一次清晰地喊出爸爸媽媽，萌化了我們的心；再大一點(diǎn)，你是那么優(yōu)秀、聰明、勇敢、自信。我記得學(xué)校公開課上你大聲回答了其他小朋友解決不了的問題后投向一旁聽課的父母驕傲的一瞥；我記得十四歲那年暑假，你參加夏令營(yíng)，獨(dú)自走向機(jī)場(chǎng)的背影；再大一點(diǎn)，青春期的你愈加沉穩(wěn)，你有獨(dú)立的思想和見解，你學(xué)會(huì)了懟父母，常常讓我們氣得咬牙切齒，卻只能默默告訴自己，做父母的其實(shí)就是一場(chǎng)修行；臨近高考了，學(xué)習(xí)是那么辛苦，以至于你的眼睛中經(jīng)常布滿血絲，我們也只能狠著心鼓勵(lì)你再堅(jiān)持一會(huì)兒、再努力一點(diǎn)點(diǎn)……孩子，是父母給予了你生命，可你給予我們更多生命的色彩！
親愛的孩子，親愛的同學(xué)們，你們是幸福的。有太多的親朋給了你們太多的愛，這使你們陽光、自信，可這份沉甸甸的愛，帶給你們的將會(huì)是更多的責(zé)任和當(dāng)擔(dān)。孩子，父親希望你學(xué)會(huì)接受愛，接受這個(gè)世界給你的一切愛的滋養(yǎng)，更希望你能帶著一顆感恩的心學(xué)會(huì)理解別人、包容別人、體諒別人，做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、善良、有愛心、明事理的人，不僅知道感恩父母，更應(yīng)擁有“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷，用自己的所學(xué)所為回報(bào)家庭、回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)。
親愛的孩子，親愛的同學(xué)們，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，不管你們飛到哪兒，都將會(huì)是父母永久的期盼。我深知，在今后漫長(zhǎng)的歲月中，你的生活并非會(huì)一帆風(fēng)順。我常常祈愿：生活中的艱辛,讓你能獲得成長(zhǎng)，這是因?yàn)橥ㄟ^挫折，會(huì)使你看清天不都是藍(lán)的，云不都是白的；但又不會(huì)使你過度辛苦,以致壓垮你?？墒俏蚁敫嬖V你，無論在怎樣的境遇里，不忘初心，砥礪前行，勇于戰(zhàn)勝自我，你就是最棒的！
親愛的孩子，親愛的同學(xué)們，最后我代表所有的父母，祝你們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的未來，讓自己的人生出彩，不負(fù)青春、不負(fù)流年，努力創(chuàng)造出屬于自己的輝煌！
家書選登
過去我其實(shí)一直不明白，所謂家人是什么，所謂感恩又是什么，直至高三過年的某個(gè)契機(jī)，讓我幡然醒悟。
家人會(huì)包容我的一切，用雙手給予我最大的幸福。家人不是因?yàn)槲叶艞壸约旱睦硐?，而是把它寄托在我的?mèng)想之上，家人會(huì)無怨無悔地為了我付出而不圖回報(bào)。
因?yàn)橛心銈?，我才能看到這個(gè)美好的世界；因?yàn)橛心銈?，我才懂得別離珍惜，懂得人間冷暖，懂得寬容與愛。
你們賦予了我創(chuàng)造理想的未來的機(jī)會(huì)，你們是我的世界里最偉大的人。
我不會(huì)讓你們的付出化為烏有，我一直在努力、在拼搏，雖然有時(shí)候有些懶惰，有時(shí)不知上進(jìn)，安于現(xiàn)狀，但我會(huì)盡最大的努力去調(diào)整自己，因?yàn)槲蚁Ｍ茉谖覍?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一刻，看到你們欣慰的笑容。
感謝你們伴我十八年的風(fēng)雨，你們教會(huì)了我許多，有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)厲，這一切都是為了讓我成為更好自己。
原諒我過去的年少無知，自以為是，原諒我過去的任性自我、脆弱不堪，原諒我為你們帶來的諸多煩惱與無奈，好嗎？
我一定會(huì)用我自己的努力去達(dá)成目標(biāo)，我一定會(huì)讓你們、讓自己的未來幸福，我一定不辜負(fù)你們?yōu)槲腋冻龅囊磺小?br />
能成為你們的女兒真的是太好了，能有你們伴我一生，真的太好了。
--1509班 李靖雯
時(shí)值高考，媽媽深知你的辛苦，但無法分解你的學(xué)習(xí)壓力，只能盡其所能為你營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外增加你的心理壓力，媽媽希望你能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)揮自己的正常水平。不論分?jǐn)?shù)如何，只要自己盡力即可，無悔青春，在爸媽眼里，你一直都是最棒的！
在以后的日子里，我們希望你能繼續(xù)保持看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這值得你一生堅(jiān)持。同時(shí)，還要有一顆感恩的心。感恩是人生最富貴的財(cái)富，感恩父母、感恩家人、感恩社會(huì)。感恩意味著尊重回報(bào)，一個(gè)人的魅力不在于靚麗的外表，而在其心地內(nèi)涵，秀外慧中。因此，必須學(xué)會(huì)知恩，懂得感恩，做到報(bào)恩。
在以后的日子里，我們還希望你能改掉挑食的壞毛病，養(yǎng)成每天吃水果的習(xí)慣。馬上你就要離開爸媽身邊，展翅高飛了，我們不可能再像以前那樣，對(duì)你照顧得無微不至。外面的生活，周圍的人，不可能都遷就你，你要慢慢適應(yīng)新的環(huán)境，去品嘗各種口味的菜肴，養(yǎng)成什么水果都吃的習(xí)慣，只有這樣，你才能補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，才能有健康的身體。
還希望你能培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。身體是革命的本錢，沒有健康的身體，一切都是枉然。希望你至少培養(yǎng)一種運(yùn)動(dòng)興趣，跑步、騎自行車、跳舞、瑜伽、球類、游泳任一種皆可，并持之以恒地堅(jiān)持下去，這方面我們都要像爸爸學(xué)習(xí)，以后我們相互監(jiān)督（爸爸說愿意陪伴和鼓勵(lì)你哦）。
還要培養(yǎng)旅游的習(xí)慣，多去增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。從小你就很乖，自覺呆在家里學(xué)習(xí)，爸媽也很少陪你去外面開拓眼界，這是爸媽的失職。俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，要多出去走走，多了解外面的世界，但前提是要注意安全哦！
孩子，今天雖然你已成人，但不論你年齡多大，在爸媽心中永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子，爸媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們家永遠(yuǎn)是你溫馨的港灣！在以后的人生，爸媽不求你大富大貴，但求你平安、健康、快樂！
-- 1501班 陶宗昕家長(zhǎng)
這十八年里，我經(jīng)歷了你成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也享受到了你成長(zhǎng)帶來的幸福和喜悅。如今你已成人，我可能不會(huì)再像過去那樣深入到你的生活中，但我希望能將我這幾十年來領(lǐng)悟出的拙見傳之于你，希望能與你共勉：
一是關(guān)于學(xué)習(xí)。人“活到老 學(xué)到老”，“三人行 必有我?guī)煛?，你現(xiàn)在所學(xué)的可能書本知識(shí)相對(duì)多一些，不過古人也曾“十年寒窗苦”。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，要想有所建樹必須付出足夠多的艱辛，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)概莫能外。現(xiàn)在我們處于一個(gè)和平而安定的年代，哪里都可以放下一張安靜的課桌，“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”。不過，人生社會(huì)這所大學(xué)校更需要你不斷地循環(huán)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有這樣，你才能做到格物致知，學(xué)以致用。
二是關(guān)于交友。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”人生活在這個(gè)大千世界，蕓蕓眾生，行行色色，你一定要有一雙慧眼。父母終究是要老去，你也將慢慢融入這個(gè)社會(huì)。你即將十八歲，我們本可以不用過多干涉你，但是獨(dú)生子女是中國(guó)特有的現(xiàn)象，包括很多和我一樣的家長(zhǎng)總是放不下，“管”你抑或成了我和你母親的愛好。但是，待你進(jìn)入社會(huì)后，我們便不會(huì)像現(xiàn)在這般事無巨細(xì)，該放的終歸還是要放。但是，我希望你能明白，你的朋友圈也許就是你將來的生活圈、社會(huì)圈、知識(shí)圈，也是你解剖洞察這個(gè)社會(huì)的最基本方式和渠道，對(duì)你的三觀也有影響，一定要好好甑別。
三是關(guān)于金錢?！板X不是萬能的，但是沒有錢卻是萬萬不能的。”換句話說，財(cái)富是你賴以生存的基礎(chǔ)。話雖然有點(diǎn)俗，但對(duì)于普通人來講也是至理名言。沒有基本的生活保障，你如何成家立業(yè)，如何養(yǎng)家糊口，又如何孝敬父母教育子女？經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑就是這個(gè)道理。但是，“君子愛財(cái)，取之有道”，你進(jìn)入社會(huì)一定要遵紀(jì)守法，抵制各種誘惑，不取無義之財(cái)，靠自己的勞動(dòng)獲取財(cái)富，這將是你一生的財(cái)富，也是我們這個(gè)家族的財(cái)富。
--1517班 楊宇陽家長(zhǎng)
3版
第42屆湘鄂邊省級(jí)示范高中（部分）青年教師教學(xué)研討活動(dòng)班會(huì)課賽課點(diǎn)評(píng)
你的能量超乎想象
本次班會(huì)課的主題是“你的能量超乎想象”。應(yīng)該說，這個(gè)課題的選取是有很大現(xiàn)實(shí)意義的。當(dāng)學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力中遇到困難和挫折，遇到成績(jī)不理想，自我否定、自我懷疑、自我設(shè)限時(shí)，它可以樹立自信和勇氣，相信自己，努力拼搏。當(dāng)學(xué)生因取得成績(jī)而沾沾自喜、固步自封時(shí)，可以激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)大的目標(biāo)，勇于挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新、不斷攀登的進(jìn)取精神。
一、整體評(píng)價(jià)
七位選手對(duì)課題的把握基本都是準(zhǔn)確。都抓住了“能量”“想象”“超乎”三個(gè)關(guān)鍵詞，進(jìn)行解讀，組織素材，選取形式，開展活動(dòng)，呈現(xiàn)出來的亮點(diǎn)很多。
?。ㄒ唬┧夭倪x擇各費(fèi)匠心，主題突出。
七位選手在選材上，緊扣主題，費(fèi)盡心機(jī)，絞盡腦汁。有的緊貼社會(huì)生活，如《媽媽咪呀》、外賣小哥勇奪第三季中國(guó)詩詞大會(huì)總冠軍……有的聯(lián)系學(xué)生日常，如一分鐘以內(nèi)的英文句子速記與翻譯，一分鐘內(nèi)的擊掌次數(shù)，《哈佛女孩》的逆襲……有的素材出人意料、引人深思，如兩根手指的力量，馬戲團(tuán)的大象是否會(huì)掙脫鐵鏈……有的素材給人震撼，如“中國(guó)一分鐘”，健美大爺王德順，霍金的頑強(qiáng)人生……
盡管在素材選取上多位選手有交叉重復(fù)，但因各自運(yùn)用不同、把握度不同，評(píng)委們也不覺得審美疲勞，相反，應(yīng)該視為“英雄所見略同”的感覺。盡管有的素材耳熟能詳，但運(yùn)用恰當(dāng)，同樣體現(xiàn)出了效果。
?。ǘ┍憩F(xiàn)形式豐富多彩，精彩紛呈。
形式為內(nèi)容服務(wù)。為實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)，七位選手各顯神通，各種表現(xiàn)形式可謂精彩紛呈，每節(jié)課都非?；钴S，上出了班會(huì)課應(yīng)有的效果。課堂辯論、課堂情景劇、小組討論、合作交流、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)主持……認(rèn)識(shí)能量之源、能量大發(fā)現(xiàn)、能量自評(píng)（互評(píng)）、能量開發(fā)計(jì)劃、共筑能量樹……七位選手運(yùn)用起來都得心應(yīng)手、嫻熟自然。說明大家都認(rèn)可一個(gè)共同的理念：班會(huì)課是活動(dòng)的課，是在活動(dòng)中體驗(yàn)、交流、發(fā)展、升華的。
?。ㄈ┱n堂結(jié)構(gòu)邏輯合理，同中有異。
邏輯結(jié)構(gòu)是串聯(lián)課堂的生命線。七節(jié)課基本都遵循情境導(dǎo)入、案例分析、總結(jié)提煉、升華指導(dǎo)的邏輯結(jié)構(gòu)，將一個(gè)個(gè)素材、一個(gè)個(gè)活動(dòng)有機(jī)串聯(lián)，結(jié)構(gòu)主線明確，銜接自然。但同中有異，有的環(huán)環(huán)相扣，始終圍繞個(gè)人能量的開發(fā)；有的以小見大，步步為營(yíng)，層層升華，從個(gè)人到集體到國(guó)家。
（四）學(xué)生主體地位彰顯，民主活躍。
課堂是教師主導(dǎo)的，但歸根結(jié)底是學(xué)生的。七位選手充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生活動(dòng)充分，投入積極，情緒反應(yīng)和情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，充分表現(xiàn)才干，提高了認(rèn)識(shí)和能力。
?。ㄎ澹┙處熁竟υ鷮?shí)，個(gè)人魅力強(qiáng)。
七位選手年齡不一，學(xué)科不同，但無一不體現(xiàn)出非常扎實(shí)的教師基本功，以及對(duì)班會(huì)課的專業(yè)理解和駕馭能力。（據(jù)說選手里面好幾位新手、90后、理科生，讓我們欣喜于七校未來發(fā)展的力量和希望）。選手們的課堂點(diǎn)評(píng)積極有效，都有較強(qiáng)的應(yīng)變和處置能力。有的選手原創(chuàng)詩歌，朗讀聲情并茂；有的選手非常善于調(diào)動(dòng)氣氛，拉近距離，進(jìn)行心與心的溝通。
二、對(duì)選手的發(fā)展建議
澧縣一中陳元元老師：情緒飽滿，教態(tài)大方，親和力強(qiáng)，能恰如其分地掌控現(xiàn)場(chǎng)。程序簡(jiǎn)潔，但課堂結(jié)構(gòu)合理，銜接過渡自然，點(diǎn)評(píng)有效，推進(jìn)有序，課堂氛圍好。所選袁隆平先生的素材著眼遠(yuǎn)大，體現(xiàn)情懷；心思細(xì)膩，能借助地方文化滲透對(duì)學(xué)生的教育；原創(chuàng)詩歌體現(xiàn)了較高的個(gè)人素養(yǎng)。但對(duì)素材的挖掘還可進(jìn)一步深入，細(xì)節(jié)處理上還要進(jìn)一步細(xì)致，如導(dǎo)入視頻中的媽媽是全職媽媽還是專業(yè)音樂人？可做介紹，背景音樂的音量宜隨時(shí)變化，課堂時(shí)間的把控還可更有效。
沅陵一中李理老師：激情飽滿，落落大方，語言干凈利落，邏輯結(jié)構(gòu)清晰，課堂活動(dòng)充分，課堂挑戰(zhàn)活動(dòng)環(huán)節(jié)有意想不到的效果，開頭的導(dǎo)入很好，強(qiáng)調(diào)了“突破”。前半段設(shè)計(jì)和推進(jìn)很好，但整堂課感覺停留在活動(dòng)層面的多了些，最后的活動(dòng)（能量傳遞比賽）有重復(fù)之嫌疑，花大力氣強(qiáng)調(diào)的似乎是“團(tuán)結(jié)”，宜扣緊主題，加強(qiáng)后半段的設(shè)計(jì)。
臨澧一中王威凱老師：課堂立意不錯(cuò)，會(huì)精選材料，開篇兩個(gè)素材較能吸引人，最為突出的是“大象會(huì)掙脫鐵鏈嗎”的辯論環(huán)節(jié)，有碰撞交流、辯證思維，“王哥有話說”形式也較為新穎，已經(jīng)有很好的潛質(zhì)。本來還可以更出彩的，惜乎預(yù)設(shè)較多，細(xì)節(jié)處理不夠，如自由辯論的環(huán)節(jié)，學(xué)生的情緒已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來，完全可以讓其他同學(xué)參與發(fā)言，但沒有給機(jī)會(huì)；另外最后環(huán)節(jié)“解亂麻”，意圖不明，如果僅僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，則顯得與能量超乎想象有點(diǎn)牽強(qiáng)，建議可以前置。
常德一中鄧衛(wèi)斢老師：課堂氛圍和諧輕松，貼近學(xué)生，語言表達(dá)能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)流暢，形式多樣，強(qiáng)化了正能量與負(fù)能量的分析。但細(xì)節(jié)上要注意，語速過快，另外能量樹前的品質(zhì)提煉稍有越位，代替了學(xué)生。
夷陵中學(xué)李偉老師：語言準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)語豐富多樣，教態(tài)可愛，激情四射；教具新穎，使用充分；對(duì)主題有一定的解讀，環(huán)節(jié)不多，但結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生參與面廣。但應(yīng)注意現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，如對(duì)學(xué)生填寫“能量開發(fā)計(jì)劃”時(shí)宜把關(guān)，以免流于“生活計(jì)劃”，同時(shí)對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)誤及時(shí)糾正，收尾處的吶喊宜適度。
岳陽一中唐詩吟老師：個(gè)人素質(zhì)全面，語言表達(dá)能力強(qiáng)，特別注重情理交融，以情動(dòng)人，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)有如春風(fēng)化雨。會(huì)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，會(huì)拉近距離，開場(chǎng)一句“和我一樣青春靚麗的同學(xué)們”頗顯自信，個(gè)人故事講述真誠(chéng)而動(dòng)人。也許這節(jié)課在挖掘上還不夠深入，但已經(jīng)是滿滿的正能量和正青春了，教育效果明顯。
沙市中學(xué)高長(zhǎng)虹老師：綜合素質(zhì)高，教態(tài)從容，準(zhǔn)備充分，課堂設(shè)計(jì)新穎大氣，導(dǎo)入深刻、科學(xué)，流程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生活動(dòng)充分。較為突出的如“多元智能理論”的引入，讓學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知更為科學(xué)全面；一百年前的中國(guó)與今天的“中國(guó)一分鐘”的對(duì)比有震撼作用。但整節(jié)課各環(huán)節(jié)似乎有平均用力的感覺，還可在“超乎”“想象”上更下功夫，達(dá)到更好的效果。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。本次的班會(huì)活動(dòng)，也還存在這一些需要完善的地方，主要體現(xiàn)在：
1、對(duì)主題的解讀和把握，還要突出“超出”“想象”部分。七位選手在這個(gè)方面都顯得還不夠，沒有真正形成預(yù)期中的強(qiáng)烈震撼。
2、課前預(yù)設(shè)與現(xiàn)場(chǎng)生成方面，預(yù)設(shè)充分，但現(xiàn)場(chǎng)生成總體感覺不夠理想。這些，需要我們?cè)诮窈蟮募w磨課中，更多地發(fā)揮選手的自主性，也需要我們的選手不斷強(qiáng)化開闊視野，厚積薄發(fā)，增強(qiáng)課堂觀察、課堂應(yīng)變能力。
有感于本次班會(huì)課的主題，及各位選手的精彩表現(xiàn)，有感而發(fā)，寫了一首“打油”詩--《第42屆湘鄂邊班會(huì)課有感》：
世間萬物有能量，三分顯露七分藏。
勇氣若滅蛟沉海，信心一生龍騰江。
一人之力縱有限，萬眾齊心宏圖張。
莫自裹足陳藩里，你的能量超想象。
心中若有桃花源 何處不是水云間
每一次參加教學(xué)交流活動(dòng)，都會(huì)讓我內(nèi)心受到一次沖擊洗禮，年輕人的活力、智慧、膽識(shí)、創(chuàng)新，把我即將沉睡的靈魂推醒，讓我重新思考教育教學(xué)，警示我前行的步伐不得懈怠。在此，感謝這個(gè)平臺(tái)，感謝各位能手帶來的這場(chǎng)饕餮盛宴。
蘇霍姆林斯基曾說：“沒有一條富有詩意的情感和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展?！蔽乙恢闭J(rèn)為，每一次的教育教學(xué)活動(dòng)，其實(shí)就是與學(xué)生一起營(yíng)造一個(gè)詩意的“桃花源”。
這次教學(xué)活動(dòng)的課題是人文地理部分很難駕馭的一個(gè)內(nèi)容--《人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變》，知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，沒有學(xué)生特別難理解的內(nèi)容，把握不好就會(huì)枯燥死板。我的課題選擇基于以下幾點(diǎn)：第一，人是一切問題的出發(fā)點(diǎn)和歸屬，地理課堂有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生了解這一點(diǎn)。第二，我國(guó)的人口政策經(jīng)過幾次大的調(diào)整，特別是近幾年的大動(dòng)作“全面放開二孩”政策，讓已經(jīng)習(xí)慣了獨(dú)生子女待遇的學(xué)生，有必要深入理解國(guó)家政策，具有時(shí)政性。第三，新課改對(duì)地理核心素養(yǎng)的要求，特別強(qiáng)調(diào)人地協(xié)調(diào)和綜合思維，本節(jié)內(nèi)容里一個(gè)很好的核心素養(yǎng)的滲透途徑。這節(jié)教學(xué)內(nèi)容雖然知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，但對(duì)老師要求比自然地理高，需要教師具有深厚的人文功底、開闊的文化視野、濃厚的家國(guó)情懷，才能將教材的深意內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)，從而達(dá)到較好的教育教學(xué)目的。
參賽的七位能手都較好地完成了教學(xué)任務(wù)，各有亮點(diǎn)，下面對(duì)他們的精彩之處略作回顧，讓我們一起記住他們的精彩瞬間：
臨澧一中付少華老師：教態(tài)穩(wěn)重，掌控課堂能力強(qiáng)，整個(gè)教學(xué)過程有條不紊地推進(jìn)，讓重點(diǎn)、難點(diǎn)在啟迪學(xué)生的過程中順利突破。
澧縣一中江雪老師：文靜、清新、大方、得體，如活潑靈動(dòng)的溪流，給學(xué)生以美的享受。
常德一中高志遠(yuǎn)老師：動(dòng)畫引入新課吸引學(xué)生眼球，如探險(xiǎn)家一樣帶領(lǐng)學(xué)生層層深入地捕捉教材深意，領(lǐng)略奇險(xiǎn)風(fēng)景，直至達(dá)到情感傳遞、能力提升的目的。
岳陽一中萬倍良老師：教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)特，引入遞向思維導(dǎo)圖，善于調(diào)控教學(xué)節(jié)奏。在中途電腦死機(jī)的情況下，應(yīng)變自如，化險(xiǎn)為夷，足以顯示萬老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底。
夷陵中學(xué)肖金林老師：課前暖場(chǎng)播放張學(xué)友歌曲改編的“二孩”歌曲，幽默帶感，貼合學(xué)生心理需求；微課運(yùn)用，讓課堂容量加大，更有新意。整堂課緊張中兼有舒緩，嚴(yán)謹(jǐn)中不乏幽默，平淡中閃現(xiàn)激昂，課堂語言精美，不時(shí)有古詩詞銜接，賦予地理課堂古典韻味，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
沅陵一中彭興旺老師：是一個(gè)在讀的大四學(xué)生，年輕帥氣的小伙子，淡定從容，為他的勇氣、膽識(shí)點(diǎn)贊！
沙市中學(xué)王亞東老師：教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)，通過對(duì)教學(xué)進(jìn)度、問題設(shè)置，學(xué)生情緒的調(diào)整，整堂課，節(jié)奏高低起伏，張弛有度；教學(xué)要素搭配合理，銜接自然。王老師如同舞臺(tái)上的總指揮，用自己高超的教育教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)學(xué)生，課堂充滿激情和魅力。
七位老師完美地展示了他們的教育教學(xué)水平。美國(guó)詩人惠特曼說：“哪兒有土，哪兒有水，哪兒就長(zhǎng)出青草?！蔽蚁胝f：“哪兒有愛，哪兒有思想，哪兒就會(huì)有風(fēng)景和春天。”對(duì)于昨天參賽的能手，我還想說，湘鄂邊教學(xué)交流活動(dòng)是一個(gè)讓年輕人快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，準(zhǔn)備過程中對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的領(lǐng)悟和滲透要放在首位。一堂課細(xì)要到基本原理，基礎(chǔ)知識(shí)，而最終要上升到素養(yǎng)滲透，要用我們的全部熱情去準(zhǔn)備。我們老師如同演員，接到劇本，你要把自己全部心血都融入到角色中，發(fā)自內(nèi)心的喜愛，才能塑造到位；只有到位了，你的課堂才有味道。過程重于結(jié)果，成功了我們收獲成果；如果略有遺憾，我們則收獲了智慧。我們要懷著感恩之心，用我們收獲的經(jīng)驗(yàn)智慧去繼續(xù)我們的事業(yè)。
最后我想對(duì)全體老師說，讓我們始終用一顆柔軟的仁心，把課堂打造成一個(gè)明亮、高雅的精神空間，共同為學(xué)生營(yíng)造出“桃花源”。
我觀第42屆湘鄂邊青年教師教學(xué)交流活動(dòng)
為期兩天的第42屆湘鄂邊青年教師教學(xué)比武在沙市中學(xué)落下了帷幕，我校青年教師以語文、生物、地理、班會(huì)課四個(gè)一等獎(jiǎng)的絕佳戰(zhàn)績(jī)大獲全勝，為我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)教學(xué)教研領(lǐng)域的饕餮盛宴。
一堂好的公開課特別是參賽課，最重要的是教學(xué)設(shè)計(jì)。一篇匠心獨(dú)運(yùn)、內(nèi)涵深刻、學(xué)生活動(dòng)豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)往往滲透著設(shè)計(jì)者的智慧與心血，最能體現(xiàn)授課教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)功底。就像人有不同的性格特征，教學(xué)設(shè)計(jì)也最能體現(xiàn)不同老師的教學(xué)風(fēng)格。本次賽課，有的教學(xué)設(shè)計(jì)流程流暢，語言明確；有的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致；有的設(shè)計(jì)深刻豐富，令人回味?？傮w來看，特色各異，異彩紛呈，都給人留下了深刻的印象。
湘鄂邊教學(xué)比武特別注重課本的挖掘，在新高考的背景之下，課堂師生活動(dòng)的設(shè)計(jì)都圍繞著閱讀與寫作這兩個(gè)命題展開。在本次競(jìng)賽中，我們看到了依托于課文的“學(xué)生賞析卡”的設(shè)計(jì)，看到了延伸自課文的學(xué)生現(xiàn)代詩歌的寫作設(shè)計(jì)，看到了對(duì)于《山羊茲拉特》“咩”字的學(xué)生版的再現(xiàn)還原設(shè)計(jì)，聽到了教師作為新聞工作者式的畫外音讀書，聽到了教師自創(chuàng)詩歌的美讀。很多競(jìng)賽課都在師生交叉美讀的情境中得以呈現(xiàn)，讀出了語文味，讀出了語文課的情懷。在情景教學(xué)中讓學(xué)生自主感受、合作探索不正恰到好處地讓核心素養(yǎng)之根在課堂教學(xué)中生根發(fā)芽嗎？這同時(shí)也響應(yīng)了語文課程改革的要求。
一堂好課真正上好，除了有背后多次精心的磨課，多次刪繁就簡(jiǎn)的幕后準(zhǔn)備工作之外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，即當(dāng)場(chǎng)發(fā)揮。在陌生的教學(xué)場(chǎng)所賽課，與不熟悉的學(xué)生配合，預(yù)設(shè)的東西非常有限，對(duì)教師的課堂掌控能力是個(gè)不小的考驗(yàn)。這就需要教師有幽默機(jī)智的暖場(chǎng)能力、調(diào)兵遣將的調(diào)度能力、靈活機(jī)變的應(yīng)對(duì)能力等。這次現(xiàn)場(chǎng)有的參賽教師課前與學(xué)生見面時(shí)溝通融洽、適應(yīng)性好，課堂表現(xiàn)靈活機(jī)智，非常值得我學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生活動(dòng)帶入性變多，所以教師的評(píng)價(jià)語與轉(zhuǎn)接語是否出彩就顯得非常重要，雖不至于決一勝負(fù)，但確實(shí)有錦上添花之彩。在這方面有幾個(gè)老師甚至設(shè)計(jì)出亮點(diǎn)，整個(gè)課堂有時(shí)顯得大氣從容，有時(shí)又像一曲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的抒情詩，讓整堂課在溫暖的主題思想、壯美與秀美的語言對(duì)接中幾次三番地來回輪轉(zhuǎn)，抓心吸睛之力極強(qiáng)，與整篇教學(xué)設(shè)計(jì)完美貼合，聽來讓人如癡如醉。
“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。與參賽教師這一個(gè)多月夜以繼日、焚膏繼晷的拼搏努力相比，我們聽課教師聽到的、感受到的可能只是冰山一角。冰心說：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”要切身感受賽課的滋味，恐怕只有勇于投入實(shí)踐中，努力拼搏。第42屆湘鄂比賽已經(jīng)過去，讓我們青年教師勇立潮頭，接過優(yōu)秀習(xí)坎人手中的接力棒，以砥礪德行、自強(qiáng)不息之精神自勉，期盼在第43屆湘鄂盛會(huì)上再展風(fēng)華！
4版
文化引領(lǐng) 楹聯(lián)報(bào)春
--沙市中學(xué)校園楹聯(lián)集萃
詩詞楹聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化桂冠上熠熠生輝的明珠，校園楹聯(lián)也是校園文化的精彩聚焦。沙市中學(xué)新校區(qū)征聯(lián)秉承弘揚(yáng)國(guó)粹、彰顯校園文化、踐行習(xí)坎精神的理念，首期推出七副獲獎(jiǎng)作品：
一、綜合樓大門聯(lián)：
坎坎之孚矣； （仄仄平平仄）
習(xí)習(xí)爾羽兮。 （平平仄仄平）（五言標(biāo)準(zhǔn)格）
創(chuàng)作者：佚名
書寫者：樊明武（中國(guó)工程院院士、沙市中學(xué)1960屆校友）
賞析:此聯(lián)立意于《易經(jīng)》第29卦--“習(xí)坎，有孚，維心亨，行有尚”，意為，無論是學(xué)校教育還是人生旅途，總是要面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，但只要我們堅(jiān)定信念，劈波斬浪，就一定能羽翼豐滿，追云逐月，翱翔于成功的彼岸。
坎，陷也，意為困難險(xiǎn)境；孚，信服，取堅(jiān)定不移的信念之義；習(xí)習(xí)，微風(fēng)和煦，雉鳥放飛；羽，豐滿之羽翼。
整副聯(lián)凸顯了“克難履艱，自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神。語言上使用規(guī)則重字，雅致工巧，承載了豐富厚重的文化底蘊(yùn)；意境高遠(yuǎn)，融入了激情澎湃的時(shí)空想象！
二、綜合樓大廳聯(lián)：
明德習(xí)教事；（平平平仄仄）
至善賦宏篇。（仄仄仄平平）（五言標(biāo)準(zhǔn)格）
創(chuàng)作者： 丁家順 （沙市中學(xué)教師，中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員）
書寫者： 劉江樹 （荊州市書協(xié)副主席）
賞析：經(jīng)典文化與現(xiàn)代教育理念的整合賜予了此聯(lián)的創(chuàng)作靈感?！懊鞯隆薄爸辽啤闭Z出《大學(xué)》開篇，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”；“習(xí)教事”源于習(xí)坎精神之內(nèi)涵，“水洊至，習(xí)坎。君子以常德行，習(xí)教事”，取法于細(xì)水長(zhǎng)流之象，學(xué)習(xí)教化之法。上聯(lián)突出了教師教書育人的職業(yè)素養(yǎng)。下聯(lián)境界猶大，由教師的職守拓展到學(xué)校未來發(fā)展的藍(lán)圖，整副聯(lián)體現(xiàn)了立德樹人的辦學(xué)理念。節(jié)奏上舒緩而高亢，意蘊(yùn)豐厚，情境相生，雅而不俗，平中見奇！
三、疊水墻前大門楹聯(lián)
近水當(dāng)思，如流從善；(仄仄平平，平平平仄)
觀書有感，似鏡通明。(平平仄仄，仄仄平平)
創(chuàng)作者： 盧旭逢（中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員）
書寫者： 楊隨震（原荊州市書協(xié)主席）
賞析：此聯(lián)直面教學(xué)樓前的疊水墻，故此以“水”領(lǐng)起，彰顯了“上善若水”的習(xí)坎精神。“觀書有感”巧借宋代朱熹組詩之題，亦化用明代于謙《觀書》之詩題。接下來，以“鏡”為喻，深化了讀書明智之內(nèi)涵。清新明快，意境優(yōu)美，如清泉細(xì)流，潤(rùn)澤心田；如明月清輝沁人心脾；亦如春風(fēng)化雨，啟人心智！
四、教學(xué)樓過道楹聯(lián)（一）
叩初心，積跬步，致遠(yuǎn)登高，足下且昭新日月；
弄翰墨，秉青燈，含英咀萃，書中猶定大乾坤。
?。ㄘ破狡?，平仄仄，仄仄平平，仄仄仄平平仄仄）
?。ㄘ曝曝疲破狡?，平平仄仄，平平平仄仄平平）
創(chuàng)作者： 佚名
書寫者： 蔣厚望 （沙市中學(xué)2015屆校友）
賞析：此聯(lián)立意之高遠(yuǎn)，辭采之俊爽，手法之精巧，首先體現(xiàn)在以教育教學(xué)工作為切入點(diǎn)。“不忘初心，牢記使命”這是時(shí)代的最強(qiáng)音，上聯(lián)緊扣時(shí)代的主旋律伸發(fā)聯(lián)想，撲面而來的是濃濃的時(shí)代氣息，但決不游離教學(xué)之主題。借用“故不積跬步，無以至千里”（荀子《勸學(xué)》），以此激勵(lì)習(xí)坎學(xué)子努力學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，“登高致遠(yuǎn)”。
下聯(lián)“翰墨”“青燈”“含英咀萃”，化用典故，借用成語，擷學(xué)苑之風(fēng)景，揚(yáng)教讀之風(fēng)范。“足下昭日月”，“書中定乾坤”，寓意腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練，踐行中學(xué)生核心素養(yǎng)之“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。對(duì)仗工穩(wěn)，蘊(yùn)藉深厚；節(jié)奏明快暢達(dá)，辭風(fēng)典雅豪邁，熱情奔放，大氣磅礴。
五、教學(xué)樓過道楹聯(lián)（二）
教以漁，學(xué)而道，荊水飛舟,書海探驪長(zhǎng)奮筆；
中國(guó)夢(mèng)，赤子情，楚天振翼,文光射斗正凌云。
?。ㄘ曝破剑狡截?，平仄平平，平仄仄平平仄仄）
?。ㄆ狡截?，仄仄平，仄平仄仄，平平仄仄仄平平）
創(chuàng)作者： 盧旭逢 （中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員）
書寫者： 蔣厚望 （沙市中學(xué)2015屆校友）
賞析：此聯(lián)采用自對(duì)方式，入筆嵌入“教學(xué)”之領(lǐng)字，以比喻強(qiáng)化教師“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)內(nèi)涵，然后以“荊水飛舟”“學(xué)海探驪”激勵(lì)習(xí)坎學(xué)子奮發(fā)努力，踐行習(xí)坎精神?！疤襟P”，乃化用《莊子·列御寇》之“探驪得珠”，意為在驪龍的額下取得寶珠。
下聯(lián)以“中國(guó)夢(mèng)”自對(duì)“赤子情”，工穩(wěn)而暢達(dá)，昭示了習(xí)坎學(xué)子“為中華之崛起而讀書”的赤子情懷。“楚天振翼”，馳騁了幽遠(yuǎn)深邃的時(shí)空想象?！拔墓馍涠贰蹦嘶谩峨蹰w序》（王勃）“龍光射斗牛之墟”，表達(dá)了對(duì)習(xí)坎學(xué)子學(xué)而有靈、學(xué)而有成的美好祝愿!
六、體育館楹聯(lián)
共樂，共贏，共享，共創(chuàng)佳績(jī)，大展虎威長(zhǎng)健體；
更高，更快，更強(qiáng)，更登絕頂，敢爭(zhēng)龍榜勇披荊。
?。ㄘ曝?，仄平，仄仄，仄仄平平，仄仄仄平平仄仄）
?。ㄘ破剑曝?，仄平，仄平平仄，仄平平仄仄平平）
創(chuàng)作者： 吳成偉 （廣州人，曾獲白居易故里文化研究會(huì)征聯(lián)一等獎(jiǎng)）
書寫者： 楊隨震 （原荊州市書協(xié)主席）
賞析：此聯(lián)使用規(guī)則重字，突出和諧、健康、進(jìn)取的體育精神，以高亢、激越之情感基調(diào)彰顯了力與美！在構(gòu)思立意上呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：第一，氛圍的渲染。給人以動(dòng)態(tài)的畫面感，似騰龍翥鳳的躍動(dòng)感；第二，功能的體現(xiàn)。注重場(chǎng)館與場(chǎng)景，學(xué)業(yè)與事業(yè)的關(guān)系；第三，精神的展現(xiàn)。說到底，奪冠爭(zhēng)雄，無外乎弘揚(yáng)體育精神。下聯(lián)即立足于拼搏奮進(jìn)、更高更強(qiáng)的體育精神。聯(lián)語句式靈活，語意流暢，工穩(wěn)大氣。
七、藝術(shù)館前過道楹聯(lián)
引商刻羽，三段七音，鼓瑟齊鳴習(xí)坎曲；
點(diǎn)翠勻紅，一盤五彩，丹青妙繪杏園圖。
?。ㄘ破截曝疲截破狡?，仄仄平平平仄仄）
?。ㄘ曝破狡?，平平仄仄，平平仄仄仄平平）
創(chuàng)作者： 熊洋艦 陳仁壯（沙市中學(xué)1618班學(xué)生）
書寫者： 李裕善（書畫家 ，沙市中學(xué)校友）
賞析：上聯(lián)以中國(guó)古樂五個(gè)基本音階（亦稱“五音”）為切入點(diǎn)，以此伸發(fā)聯(lián)想，突出用音樂演繹美妙習(xí)坎樂曲的創(chuàng)意。下聯(lián)以系列繪畫藝術(shù)的色彩、表現(xiàn)手法及細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)對(duì)校園美景的贊美之情，體現(xiàn)了多元?jiǎng)?chuàng)新、全面發(fā)展的素質(zhì)教育理念。聯(lián)語形神兼?zhèn)洌瑒?dòng)靜結(jié)合，極富文化意蘊(yùn)，讓人在賞讀中馳騁美麗的視聽想象！
鄂公網(wǎng)安備42100202000049號(hào) 鄂ICP備05014096號(hào)