我校開展第七屆"十佳青年教師"匯報展示課活動
作者/來源: 周敏 發(fā)表: 2022-03-06 21:04:22 瀏覽: 12308 次
為充分發(fā)揮“十佳青年教師”的引領(lǐng)輻射、帶頭示范作用，引導(dǎo)和鼓勵優(yōu)秀教師在教育教學(xué)崗位上展示才能，鼓勵更多教師以敢擔(dān)敢為、多擔(dān)多為、善擔(dān)善為的工作狀態(tài)，深入推進教育系統(tǒng)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動，2月17日到3月4日，我校開展了第七屆“十佳青年教師”匯報展示課活動。
語文老師黃嘉懿以學(xué)生為主體，從“夸”字切入《望海潮》，引導(dǎo)學(xué)生討論和梳理詞中的內(nèi)容和藝術(shù)手法，再從審美創(chuàng)作的角度，示范詞的創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生積極寫詞。在繽紛的展示中，學(xué)生敏銳地把生活素材詩詞化，為學(xué)生們進一步的語文學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍。新高考下，對語文文學(xué)性和審美性的賞鑒能力要求提升，黃老師做出了可貴的努力。
數(shù)學(xué)課堂上，潘靜老師以較高的個人素養(yǎng)，扎實的數(shù)學(xué)功底給我們帶來了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課。潘靜老師對知識點細致講解，投影多媒體應(yīng)用手段得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)成熟。課后，數(shù)學(xué)組各位老師對潘靜老師的課堂進行點評。熊禮才校長表示，新高考下，教師要以學(xué)生為中心，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要重視過程的推導(dǎo)性，貫徹落實以人為本的教育思想。
非謂語作為高中英語語法學(xué)習(xí)的重點和難點，一直是老師們十分關(guān)心的教學(xué)內(nèi)容，為避免枯燥的語法講解，張娟老師創(chuàng)造性地將語法學(xué)習(xí)與冬奧會的時事熱點相結(jié)合，并充分利用多媒體，全方位訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫、看的綜合語言能力，讓學(xué)生在運用中掌握語法知識。張娟老師的課設(shè)計新穎、內(nèi)容充實，獲得了老師們的一致好評。
物理老師彭博的授課內(nèi)容是《宇宙航行》。彭博老師的展示課，線索清楚，結(jié)構(gòu)合理，細節(jié)明晰，模型架構(gòu)得當(dāng)，方法技巧運用熟練，基于目標(biāo)有意識地整合教學(xué)資源，通過有效的探究活動和問題鏈的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的科學(xué)思維，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，浸潤在科學(xué)知識和思想方法進階的過程中，逐步形成自己的科學(xué)態(tài)度，明確自己的責(zé)任。
化學(xué)老師杜景泉的匯報課是《價層電子對互斥理論》，這節(jié)課教學(xué)思路清晰，邏輯性很強，有創(chuàng)造性。課堂中通過用氣球?qū)嵨锎黼娮訉ψ寣W(xué)生對抽象的事物有更直觀的了解，模型實驗部分讓學(xué)生自己動手用氣球去組建模型，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。本節(jié)課滲透了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的宏觀辨識與微觀探析、證據(jù)推理與模型認知。
生物老師李萍為大家?guī)硪还?jié)“基因工程”的一輪復(fù)習(xí)課，熊禮才校長和張志禮書記蒞臨指導(dǎo)。課后，生物組全組人員進行了議課活動，對李萍老師的課給予了高度評價。生物教研組長劉仁宏老師表示，本組教師要重視教師專業(yè)發(fā)展問題，落實每月課堂研討工作，重視新教材下課堂轉(zhuǎn)型問題，深入學(xué)習(xí)大單元教學(xué)、項目化教學(xué)和stem教學(xué)等學(xué)科理念與方法。
地理老師張祥文的教學(xué)內(nèi)容為《泥石流的成因及防御》。張老師的課堂目標(biāo)設(shè)置合理，教學(xué)思路清晰，組織形式多樣，考綱知識講解透徹，理論結(jié)合實際，用生活實例引導(dǎo)學(xué)生積極探究參與課堂，以教師為橋梁，用豐富的事例充分引導(dǎo)學(xué)生自主歸納，鍛煉了學(xué)生的思維能力課堂氛圍活躍，體現(xiàn)了新教材理念。
辭舊迎新，萬木爭春。新的學(xué)期，習(xí)坎教師將一如既往懷抱對沙市中學(xué)的熱愛、對教育信仰的堅守、對和諧發(fā)展的執(zhí)念，不忘初心，繼續(xù)前行，以“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動為契機，在習(xí)坎園生生不息地成長、匯聚，續(xù)寫跨越發(fā)展的榮光！
語文老師黃嘉懿以學(xué)生為主體，從“夸”字切入《望海潮》，引導(dǎo)學(xué)生討論和梳理詞中的內(nèi)容和藝術(shù)手法，再從審美創(chuàng)作的角度，示范詞的創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生積極寫詞。在繽紛的展示中，學(xué)生敏銳地把生活素材詩詞化，為學(xué)生們進一步的語文學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍。新高考下，對語文文學(xué)性和審美性的賞鑒能力要求提升，黃老師做出了可貴的努力。
數(shù)學(xué)課堂上，潘靜老師以較高的個人素養(yǎng)，扎實的數(shù)學(xué)功底給我們帶來了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課。潘靜老師對知識點細致講解，投影多媒體應(yīng)用手段得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)成熟。課后，數(shù)學(xué)組各位老師對潘靜老師的課堂進行點評。熊禮才校長表示，新高考下，教師要以學(xué)生為中心，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要重視過程的推導(dǎo)性，貫徹落實以人為本的教育思想。
非謂語作為高中英語語法學(xué)習(xí)的重點和難點，一直是老師們十分關(guān)心的教學(xué)內(nèi)容，為避免枯燥的語法講解，張娟老師創(chuàng)造性地將語法學(xué)習(xí)與冬奧會的時事熱點相結(jié)合，并充分利用多媒體，全方位訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫、看的綜合語言能力，讓學(xué)生在運用中掌握語法知識。張娟老師的課設(shè)計新穎、內(nèi)容充實，獲得了老師們的一致好評。
物理老師彭博的授課內(nèi)容是《宇宙航行》。彭博老師的展示課，線索清楚，結(jié)構(gòu)合理，細節(jié)明晰，模型架構(gòu)得當(dāng)，方法技巧運用熟練，基于目標(biāo)有意識地整合教學(xué)資源，通過有效的探究活動和問題鏈的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的科學(xué)思維，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，浸潤在科學(xué)知識和思想方法進階的過程中，逐步形成自己的科學(xué)態(tài)度，明確自己的責(zé)任。
化學(xué)老師杜景泉的匯報課是《價層電子對互斥理論》，這節(jié)課教學(xué)思路清晰，邏輯性很強，有創(chuàng)造性。課堂中通過用氣球?qū)嵨锎黼娮訉ψ寣W(xué)生對抽象的事物有更直觀的了解，模型實驗部分讓學(xué)生自己動手用氣球去組建模型，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。本節(jié)課滲透了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中的宏觀辨識與微觀探析、證據(jù)推理與模型認知。
生物老師李萍為大家?guī)硪还?jié)“基因工程”的一輪復(fù)習(xí)課，熊禮才校長和張志禮書記蒞臨指導(dǎo)。課后，生物組全組人員進行了議課活動，對李萍老師的課給予了高度評價。生物教研組長劉仁宏老師表示，本組教師要重視教師專業(yè)發(fā)展問題，落實每月課堂研討工作，重視新教材下課堂轉(zhuǎn)型問題，深入學(xué)習(xí)大單元教學(xué)、項目化教學(xué)和stem教學(xué)等學(xué)科理念與方法。
地理老師張祥文的教學(xué)內(nèi)容為《泥石流的成因及防御》。張老師的課堂目標(biāo)設(shè)置合理，教學(xué)思路清晰，組織形式多樣，考綱知識講解透徹，理論結(jié)合實際，用生活實例引導(dǎo)學(xué)生積極探究參與課堂，以教師為橋梁，用豐富的事例充分引導(dǎo)學(xué)生自主歸納，鍛煉了學(xué)生的思維能力課堂氛圍活躍，體現(xiàn)了新教材理念。
辭舊迎新，萬木爭春。新的學(xué)期，習(xí)坎教師將一如既往懷抱對沙市中學(xué)的熱愛、對教育信仰的堅守、對和諧發(fā)展的執(zhí)念，不忘初心，繼續(xù)前行，以“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動為契機，在習(xí)坎園生生不息地成長、匯聚，續(xù)寫跨越發(fā)展的榮光！
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