沙市中學(xué)物理學(xué)科省級規(guī)劃課題順利結(jié)題
作者/來源: 彭博 發(fā)表: 2022-10-31 19:59:26 瀏覽: 17323 次
近日，我校物理組省級立項課題《基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐研究》經(jīng)湖北省教師教育學(xué)會邀請第三方機構(gòu)組織專家對其研究成果進行評審，順利結(jié)題。該課題于2020年11月獲批立項，由教研組長劉新春老師牽頭，宋飛老師負責(zé)，張曉玲老師執(zhí)筆，沙市中學(xué)老中青教師，兄弟學(xué)校教師以及長江大學(xué)教授組成課題組進行課題研究。該課題從我校實際情況出發(fā)，調(diào)查我校學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，并通過對教師教學(xué)狀況的走訪調(diào)查，進行分析與歸納，通過對現(xiàn)狀的分析歸納從理論上探討在我校落實物理核心素養(yǎng)的途徑與方案；經(jīng)過分析，結(jié)合我校實際，以課堂教學(xué)為主、校本課程、綜合實踐活動為輔，并在實踐中探索，落實物理學(xué)科核心素養(yǎng)；同時通過對課題的研究，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想和行為，實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展。
該課題在我校三個年級，針對各種課型按照新課程標(biāo)準(zhǔn)實施建議開展實踐探索。課題研究過程中，課題組開發(fā)一系列教學(xué)實踐案例。其中彭博老師的《楞次定律》獲2021年“湖北好課堂”一等獎，余小路老師的《動能和動能定理》獲47屆湘鄂部分省級示范高中教學(xué)研討活動一等獎。課題組以校本課程教學(xué)為平臺，結(jié)合目前學(xué)生的狀況，由濮玉芳老師和劉小芹老師共同開發(fā)基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的校本課程《高中物理數(shù)字化實驗》。課題組以綜合實踐活動為培養(yǎng)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的又一陣地。由曹芳老師帶領(lǐng)的團隊開發(fā)綜合實踐活動《水火箭的研究與制作》，活動過程體現(xiàn)全員參與，內(nèi)容貼合課程又突出核心素養(yǎng)的引導(dǎo)。該課題組以本次課題研究為契機，加強教師修養(yǎng)，提升教師在教學(xué)設(shè)計、課程資源開發(fā)、教學(xué)實施、命題與評價、反思與研究等方面的能力。在課題研究期間，課題組成員以物理學(xué)科核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，由宋飛老師擔(dān)任主編，張曉玲、曹芳、濮玉芳老師擔(dān)任編委參與編寫《高能學(xué)案—高中同步導(dǎo)學(xué)方略（物理）》并投入使用。
我校物理組較早開展基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)研究，并取得實踐成果。課題組通過理論分析論證我?？尚械膶嵤┎呗裕趯嵺`過程中，“課堂教學(xué)”貫穿全程，是落實學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地，“校本課程”“綜合實踐活動”分學(xué)期進行，輔助學(xué)生核心素養(yǎng)的落實。三者在本校物理教學(xué)中彼此聯(lián)系、構(gòu)成一個有機整體。物理組積極將理論付諸實踐，在“課堂教學(xué)”中積極探索課程標(biāo)準(zhǔn)中所述的課堂教學(xué)中實施建議的具體做法，真正打造基于核心素養(yǎng)的精品課例；依托學(xué)校實驗室平臺打造《高中物理數(shù)字化實驗》的“校本課程”；積極開展培養(yǎng)核心素養(yǎng)的課外研究性學(xué)習(xí)項目，構(gòu)建“綜合實踐活動”。
該課題的研究成果，得到了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組評審專家的認可，專家們認為該課題選題切合教育教學(xué)實際，體現(xiàn)了較為鮮明的校本特色。課題組的研究目標(biāo)明確，研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，研究過程扎實，研究團隊力量雄厚，課題管理規(guī)范，活動開展有序。課題研究成果豐富，迎合“四新高考”的新局面，其論證的“基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐策略”為一線物理教師落實核心素養(yǎng)提供實踐參考。
一直以來，我校堅持科研先導(dǎo)、科研興校的方針，倡導(dǎo)教師積極參與教育科研，爭當(dāng)科研型、學(xué)者型的名師。據(jù)悉，我校物理組近年在學(xué)科競賽中屢獲佳績，注重強基計劃的優(yōu)生培養(yǎng)，主動積極開發(fā)系列化校本課程和打造高端的數(shù)字化實驗室。今后，物理組將以省課題結(jié)題為契機，不斷加強教師團隊建設(shè)，促進教師專業(yè)化能力水平提升，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想和行為，在教學(xué)中更好地滲透核心素養(yǎng)，切實提升學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。物理組將積極推進課題成果的實踐運用與成果轉(zhuǎn)化，為新高考背景下學(xué)校教育教學(xué)的深入研究和轉(zhuǎn)型提供借鑒，推動我校辦學(xué)水平的不斷提升和可持續(xù)性發(fā)展。
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