沙市中學(xué)報(bào)（37-4）
發(fā)表: 2010-08-02 23:36:14 瀏覽: 7792 次
主題決定人物 人物表現(xiàn)主題
高二（15）班 強(qiáng)春琳
如果將一部成功的小說比作一個(gè)人，那小說所要表現(xiàn)的主題無疑是人的大腦，而小說中塑造的典型人物
就一定是人的身軀。主題決定典型人物如同大腦指揮軀體，而同典型人物是用以表現(xiàn)小說主題一樣，軀
體的各種行動，也是對大腦思想的一種反映。
然而，同一個(gè)主題也可以通過不同的典型人物來表達(dá)。這就像是同樣是高興的兩個(gè)人，一個(gè)笑，一個(gè)手
舞足蹈一樣?！抖攀锱涟賹毾洹泛汀蹲８！肪褪沁@樣的兩篇小說。這兩篇小說都以表現(xiàn)封建禮
教"吃人"本質(zhì)為主題。但兩篇小說卻塑造了兩個(gè)命運(yùn)悲慘卻個(gè)性迥異的兩個(gè)典型人物。杜十娘天生麗質(zhì)
誤落風(fēng)塵，雖為名妓，身份卻極為低下。她是封建禮教所排拒的人，是注定不可得到幸福。但杜十娘有
著強(qiáng)烈的反抗精神，要追求屬于自己的幸福。在知道自己所托非人后，沉寶投江。十娘命運(yùn)悲慘，終未
遂愿。但封建禮教"吃"掉的只是十娘的生命。十娘的精神、靈魂仍是頑強(qiáng)不屈的。相較之，《祝福》中
通過祥林嫂的命運(yùn)表達(dá)的主題更為深刻。封建禮教不僅吞食人的生命，更侵蝕人的思想靈魂。祥林嫂由
怕有地獄到捐門檻到因不能碰神器到問"我"有沒有地獄直至最后死亡，她的靈魂也同生命一道被封建禮
教所吞食。她有過反抗，但那只是出于求生本能的反應(yīng)。她始終沒有抗拒靈魂的被侵蝕。
另外，即使是相同、相似的典型人物，也可以表達(dá)不同的主題。就像是兩個(gè)人都在哭，一個(gè)是悲痛欲
絕，一個(gè)是喜極而泣。水生和水生嫂是抗日時(shí)期的民兵。夏瑜是辛亥革命時(shí)期的革命者。這兩者間有著
許多相似處：都勇敢無畏，都信念堅(jiān)定，都有"舍小家為大家"的精神。但由于兩個(gè)人物所處環(huán)境不同，
有了不相似的命運(yùn)，表現(xiàn)了完全不同的主題?！逗苫ǖ怼肥琴潛P(yáng)歌頌了抗日軍民，而《藥》則反映了不
具備群眾基礎(chǔ)的辛亥革命失敗是必然的，而那些革命者是死在了群眾的愚昧、迷信、麻木之下。相似的
人物，卻表現(xiàn)了截然不同的主題。
典型人物的性格命運(yùn)由小說的主題決定，好的深刻的主題也需要與之適應(yīng)的典型人物來去表現(xiàn)。正所
謂：主題決定人物，人物表現(xiàn)主題。
指導(dǎo)老師 趙五藝
準(zhǔn)備好了，就抓住
高三（1）班 湯瑩
所謂機(jī)會，就是"恰好的時(shí)候"，這世界不是為任何一個(gè)人量身定做的，能夠和你合拍的時(shí)候并不是很
多，當(dāng)真正的機(jī)會降臨時(shí)，我們可得握住了，別錯過！
不要以為是個(gè)東西擺在面前就得握住，這世界紛紛擾擾，混淆視聽的東西很多；不要認(rèn)為一個(gè)事物看得
過去就別錯過，這個(gè)社會十分復(fù)雜，粗制濫造的東西也不少。如果這些都是真正的機(jī)會，那幸運(yùn)女神未
免太青睞你了吧？要知道，真正的機(jī)會只會青睞做好準(zhǔn)備，迎接機(jī)會降臨的人。而這準(zhǔn)備，則包括了能
力、品德、心理素質(zhì)等各個(gè)方面的準(zhǔn)備。比如一場足球賽，一腳漂亮的直傳落在前鋒腳邊，倘若他沒有
扎實(shí)的技術(shù)，沒有堅(jiān)定的信心，又或者沒有穩(wěn)定的心理，不知這腳球是偏門而出還是直接上了觀眾席？
所以倘若我是要摘漿果的年輕人，我不會輕易地伸出我的手。至少我還沒有觀察這漿果的分布情況，沒
有分析出究竟是高些的灌木上漿果長得大，還是矮一些的上面漿果長得好？我也沒有統(tǒng)計(jì)出灌木叢的稀
疏與漿果的質(zhì)量有沒有關(guān)系……總之，我確信我還沒有做好準(zhǔn)備，這些都不是真正的機(jī)會。
但是，"該出手時(shí)就出手"，當(dāng)你做好了各方面的準(zhǔn)備時(shí)，請不要膽怯，更不要貪婪，不要總想著會有更
好的在后面，要相信自己的判斷。要知道這世上有一句話叫"機(jī)不可失，時(shí)不再來"，要懂得很多時(shí)
候"過了這個(gè)村，就沒這個(gè)店了"，要明白到時(shí)候后悔也是沒有用的，只能夠徒添傷悲。
誠然，你也許會錯過后面的風(fēng)景，那風(fēng)景如詩如畫，但當(dāng)你做好準(zhǔn)備后抓住的機(jī)會，對你同樣重要；碰
上的風(fēng)景，也許更加美麗。
所以，摘漿果的年輕人，當(dāng)你經(jīng)過準(zhǔn)備，碰到了又大又好的漿果時(shí)，摘了它吧！你很有可能贏得勝利。
否則，當(dāng)你一再地錯過機(jī)會，到最后，你不能不得不學(xué)一只猴子，說道："曾經(jīng)有一枚又大又好的漿果
擺在我面前，我沒有珍惜，直到失去了才追悔莫及，如果上天給我一次重來的機(jī)會，我一定要抓住了，
別錯過！"
可惜，機(jī)會已經(jīng)失去！
關(guān)注心理健康
高二（15）班 鐘憧
進(jìn)入高三下學(xué)期，我忽然就格外容易急躁生氣。做不出題目時(shí)，與人說話語不投機(jī)時(shí)，甚至看到書本就
無緣無故地易動怒。
那日聽了心理講座，我才知道這是心理不健康——學(xué)習(xí)壓力大的緣故。乍聽“心理不健康”總覺得那么
不對味——好像我有什么道德缺陷似的，不管怎么說，我還是決定去做了心理咨詢。本以為只我一個(gè)人
有點(diǎn)“心病”，想不到當(dāng)日到場的人頭涌動，我不禁啞然：原來有“心病”的人這么多。
后來看到報(bào)紙，報(bào)道稱一位叫小章的學(xué)生因心理壓力過大而厭學(xué)甚至看到父親就發(fā)抖時(shí)，然后才明白
“心理不健康”已成為普遍的社會現(xiàn)象，不僅是我，我的同齡人，而是社會上大多數(shù)都存在心理疾病，
心理疾病的存在和發(fā)展會給個(gè)人和社會帶來巨大危害。
近年來報(bào)紙不斷有類似的事情在報(bào)道，清華大學(xué)的學(xué)生，他應(yīng)該是受到過高等學(xué)府教育的人才，可是他
竟然用硫酸潑向無辜的黑熊，讓動物的哀叫響徹動物園；另有一個(gè)同是高等學(xué)府的在校女生，她為了滿
足自己殘忍的好奇心，將寵物狗放在微波爐中加熱一直到它奄奄一息；更有甚者，云南大學(xué)的一個(gè)大四
學(xué)生，因?yàn)榕c同學(xué)打撲克時(shí)發(fā)生了口角，竟然在宿舍中將自己相處了近四年的好友殘酷地錘殺！這一樁
樁的血案，都是大學(xué)生所為，都是即將離校投身社會的“有用”人材的“作品”！
種種事端的發(fā)生，在人們?yōu)橹畱嵟耐瑫r(shí)也不得不去思索事故背后的原因，后來得出一致結(jié)論：他們有
嚴(yán)重的心理疾病而導(dǎo)致了人格的缺陷，這不得不向社會鳴響了血的警鐘：關(guān)注心理健康已成為社會迫在
眉睫的任務(wù)！
可幸的是社會各界也對此開始重視。各類心理咨詢服務(wù)也在廣泛地展開來，媒體已對此加大了宣傳力
度，同時(shí)我們自己也開始對心理健康有了正確的認(rèn)識——這一點(diǎn)可在咨詢室門前絡(luò)繹的人群可以看出。
這是個(gè)良好的開端，希望在這般發(fā)展趨勢下，以上的事故能夠減少，社會能夠和諧安定。
我的課外生活
沙市中學(xué) 王 鵬
花季少年，花露心語，似錦的繁花撐起了我絢爛的課外生活。
如果說作業(yè)意味著壓抑，意味著負(fù)擔(dān)，那么廣泛閱讀就是心靈的放松。沒人喧囂，沒人打攪，靜靜地，
獨(dú)自地，踏進(jìn)曲徑通幽的書林。有時(shí)恬靜的氣息令我頓感清新，有時(shí)夸張的笑話讓我得前仰后合，有時(shí)
離奇的故事令我心弦震顫，有時(shí)纏綿的感情吹得我心湖蕩漾。書，宛若星星點(diǎn)點(diǎn)的吊蘭花，蔓延著爬到
了我的心房，成了我最真摯的朋友。
假若市井之民的嘈雜喧鬧令我心煩意亂，我會把自己埋在墻角一隅或鉆到床上，用我的妙筆和日記本去
記載心情，去詮釋生活。喜歡用沈從文的文字，描繪路過的萬紫千紅。那水面浮光，那縹緲云影，那荷
塘月色，那浩闊星空，都是似水柔情的載體。喜歡回憶，喜歡傷懷，于是在安靜中，我漸漸學(xué)會了孤獨(dú)
和沉默，也愛上了思索人生，習(xí)慣了讓自己的思想變得深遂。這對心靈感受的描摹，就像一盆茉莉花，
那人間第一香，悄悄地佛拭自己細(xì)膩的心靈。
可如果寧靜得可以聽見脈搏的跳動，未免也太寂寞了吧！于是音樂走進(jìn)了我的生活。阿杜的沙啞純音聽
得我蕩氣回腸，樸樹的《那些花兒》、《生如夏花》總讓我產(chǎn)生對生命流年的無限感慨，新潮歌曲讓我
嗅到濃厚的時(shí)代氣息。云淡風(fēng)輕，葉影曳動，綿延的音樂恰似千百朵野花，無論立于峰顛，還是沉于谷
崖，無論長在平坦大道，還是蔟在荊棘叢中，都是在訴說生命，都給了我無邊的歡樂。
明朗的陽光，讓我想起運(yùn)動的魅力。閑暇之時(shí)，邀著姐弟，迎著風(fēng)，去攪醒沉睡的自然。所以，我讓那
驚濤拍岸的長江水撞擊了我的心靈，我讓無堤的綠草白楊射進(jìn)我的瞳孔，我讓日當(dāng)晴午雙雙飛的蝴蝶定
格在腦海里，我讓百姿千態(tài)的云霞和孤鶩盤旋在心際的上空。羽毛球被我們飛來擲去，似乎有兩個(gè)太陽
在飛來舞去。趁著夜光，苦練籃球，那滾滾汗珠就是執(zhí)著熱愛的最佳證明。時(shí)常和好友在晚間散步，時(shí)
常和遠(yuǎn)方的朋友通信，讓樹木為我們搭起一道天塹，讓友誼揚(yáng)滿天空。這陽光，這踏青，這運(yùn)動，這友
情，就像村野上的一株株向日葵，頭頂一片藍(lán)天，腳踩一方沃土，展示著它的成熟與風(fēng)采。
我的課外生活，如詩如畫，如夢如幻，這百千種花卉，也給了我如癡如醉的享受。
指導(dǎo)老師 李勝山
高一期末語文考試作文題
閱讀下面的文字，按要求作文。
物換星移，冬去春來，這是大自然的風(fēng)景；霓虹閃爍，大廈摩天，這是都市的風(fēng)景；亮麗青春，朗朗書
聲，這是校園的風(fēng)景。詩人卞之琳《斷章》中“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你；明月裝飾你
的窗子，你裝飾了別人的夢”的情境，有人認(rèn)為堪稱最美的風(fēng)景。但也有人說，最美的風(fēng)景總是不能到
達(dá)的遠(yuǎn)方；還有人說，在善于發(fā)現(xiàn)的眼里，到處都有美景。
你怎么看待這個(gè)問題？請以“最美的風(fēng)景”為話題，不限文體，寫一篇800字左右的文章，不得抄襲。
最美的風(fēng)景
天際緋紅，晚霞漠落，那是怎樣的一種朦朧之美；陽光燦爛；穆如清風(fēng)，那是怎樣的一種蕩漾之美；夜
幕流星，曉風(fēng)殘?jiān)拢鞘窃鯓右环N凄迷之美；微風(fēng)顫枝，落葉凄凄，那是怎樣的一種凌亂之美；風(fēng)吹蒼
桑，雨打沉浮，那是怎樣的一種寂寥之美。它們都是女神維納斯賦予的自然之美，沒有絲毫矯揉做作，
在浩瀚無際的蒼穹中起起落落，從亞當(dāng)夏娃誕生的那天起，它們就已注定。或許他們不是美！美的風(fēng)
景，但是在我用心俯貼傾聽的一剎那，我的心田里都淌過一泓清流。
最美的風(fēng)景往往在每個(gè)人崎嶇的人生長路上有著不同的定義?！皽婧Ｔ旅髦橛袦I，藍(lán)田日暖錦生煙”，
李商隱回憶于過往的美麗，“只是當(dāng)時(shí)已惘然”啊，何其沉醉！“兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮
暮”，秦觀筆下描寫牛郎織女勝卻人間無數(shù)的愛情，何其真摯！“爭渡！爭渡！驚起一灘鷗鷺”，李清
照爛漫少女情懷不是比“怎一個(gè)愁字了得”更加美麗嗎？何其喜悅！“明月松間照，清泉石上流”，王
維驚喜地一瞥，便看見了這樣美妙和諧的風(fēng)景，何其明朗！“眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火
闌珊處”辛棄疾在經(jīng)歷莫大失望之后的那一回首，便是喜上眉稍的靈魂的顫抖。何其感動！詩人、詞人
往往是在不經(jīng)意的一剎那，用筆留下了瞬間的美麗與感動，或許只有他自己才能真正體會到那稍縱即逝
的最美。
其實(shí)生活中的美并不需要像學(xué)美術(shù)藝術(shù)那樣有那么嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的定義，只要是心之所向能夠觸動心靈的，
都能成為最美的風(fēng)景！
在若大的天空上，獨(dú)自面向打海，雖然并沒有春暖花開，但至少能釋放自己的情懷，那就足以美了。在
飛兒樂隊(duì)收放自如的音樂聲中，年輕的動力還有夢想失落迷惘惆悵熱情讓我在這最美的音樂聲中審視自
己并不完美的青春。在堆積如山的課本與資料里，密密麻麻的紅色筆跡的字里行間里，成長里無數(shù)的黑
暗中的日，光燈里，流下我心酸卻美麗的淚。在媽媽深深淺淺的皺紋里，在黑白相間的發(fā)絲里，我回頭
掩面，眼前盡是媽媽蒼老而美麗的背影。
“你會看見霧看見云，看見太陽，？裂的大地不會永遠(yuǎn)都悲傷?！笔堑?，生活中其實(shí)到處都是最美的風(fēng)
景，就怎樣去用真摯的情感與敏感的心靈去發(fā)現(xiàn)。
黑暗給了我黑色的眼睛，我卻要用它尋找光明。
只要有一雙善于觀察的眼睛，只要有一顆善感純凈的心，只要有一個(gè)快樂輕松的心情，你會發(fā)現(xiàn)，美的
風(fēng)景無處不在。
——題記
美在前方，美在眼前
看到大自然中高聳的群山，齊飛的大雁；聽到身邊小溪的奔流，小鳥的歌唱；感到陽光的輕撫，空氣的
觸碰，我會感慨，我走入了最美的風(fēng)景?？吹酱巴獯謮训拇髽?，黃葉的飄舞；聽到樓下傳來的鋼琴練習(xí)
曲，風(fēng)吹落葉的沙沙聲；感到秋天的親近，時(shí)間的流逝，我亦會感慨，我沉醉于最美的風(fēng)景中。
美的風(fēng)景不受時(shí)間的限制、地點(diǎn)的拘束。不因它在大自然中就顯得美得自然清靈，不因它在身邊在眼前
在窗外就顯得黯淡無光。美的風(fēng)景需要用心去感觸，而不只用眼睛去張望。
與友人外出尋覓美景是件愜意的事情，因?yàn)樵诼吠局?，我們是在用心與友人交流，自然是在用心體察周
圍的一切，哪怕是一朵獨(dú)開的小花，哪怕是一株柔弱的小草，哪怕是一棵還未吐綠的小樹，在我們的眼
中也是美的，因?yàn)槲覀優(yōu)樗鼈冑x予了我們此刻快樂的心情和我們四溢的青春與活力，它們的美自然顯得
靈動和活潑。這樣的風(fēng)景點(diǎn)綴了我們的整個(gè)旅途，也充盈了我們尋覓美的心靈，而絕非只給了我們感官
上的享樂和視覺對美的捕捉與認(rèn)可。
不記得在哪兒發(fā)現(xiàn)了一處開闊的平地，五顏六色的花兒隨風(fēng)搖曳，綠蔥蔥的草兒甚是鮮嫩，幾棵大樹仿
佛是被安排好了的，挺立在最適當(dāng)?shù)奈恢?，總之，眼前的一切讓人懷疑，是否誤入了仙境，亦或是在夢
中暢游。我們的腳步邁不動了，友人卻在一旁提醒，更美的地方還在前頭呢！于是我們卸下一身的疲
倦，繼續(xù)往前趕。但直到走到盡頭也再未發(fā)現(xiàn)有更美的地方，友人卻一臉輕松地說，終于到了目的地，
心中的目標(biāo)能夠達(dá)到豈不是最美的風(fēng)景！我在一瞬間釋懷，是啊，只要心中充滿了美的景色，無論美景
在前方還是在眼前，都是出現(xiàn)在我們的心里呀！
人生不也就是一次尋覓美好的旅途嗎？有時(shí)我們一帆風(fēng)順，事事順心，看到了人生中美妙的風(fēng)景，但我
們不能止步，我們要告誡自己，還有更美的風(fēng)景在前方；有時(shí)我們遭遇挫折和坎坷，進(jìn)入了人生的低
谷；但我們不要抱怨，我們要記得有美好留在心間就該滿足，眼前的一切也會隨之變得獨(dú)特而有吸引
力。所以，美麗的風(fēng)景無論是在前方還是在眼前，我們都要堅(jiān)持到底，快樂到底！
美在前方，美在眼前，美就在我們心里！
生命中花開的聲音
如果能和你在一起，我寧愿所有的星光全部隕落，因?yàn)槟愕难劬?，是我生命最亮的光芒?
——《幻城》
夜，水一樣地寂靜，絲一般地稠滑。
群星璀璨，我坐在窗前靜靜地聆聽著理查德·克萊德曼的《星空》，音符像行云般從他指尖滑落，我深
深地吸了口氣，緩緩地合上雙眼，也許此時(shí)最容易引發(fā)人的聯(lián)想吧，深邃中我看到了那顆最亮的星，永
不褪色的星，最美的星，我的心靈深深地震撼著，思緒隨著那流水似的旋律在星空中流淌……
天下著蒙蒙細(xì)雨，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，懶得撐傘，我鼓歡十雨，因?yàn)樗偰芤l(fā)我的暢想，邊走這
思索的樂趣不言而喻，忽然，我一個(gè)踉蹌，栽倒在了地上，天啊，為什么這種事情總發(fā)生在我身
上？？？“小姑娘，你沒事吧？”看笑話的人來了，我心里暗暗地想，不知不覺中她已將我攙起，我抬
起頭，一雙慈祥的眼睛凝視著我，頓時(shí)我的怨氣一股腦兒拋到九霄云外，取而代之的是流遍全身的溫
暖。我忙道了謝，她笑了笑，走了。突然，她再次彎下腰，拾起那塊絆倒我的石塊，我不禁對她產(chǎn)生了
一種敬佩之情。顯然，她很吃力，但是她仍將石塊搬進(jìn)了垃圾箱。我望著她遠(yuǎn)去的背影，多么慈善的一
位老奶奶啊！心里充滿了感激。
我正欲轉(zhuǎn)身離開，又發(fā)現(xiàn)老奶奶停下腳步，她微笑著對著馬路的那一邊。我追循著她的眼神望去，一位
白發(fā)蒼蒼的老爺爺正沖她招手，好像示意讓她過去。也許他們是一對老夫老妻吧，我暗自猜到。
老奶奶蹣跚地挪到馬路邊，看著川流不息的車輛竟然顯得茫然不知所措。她挪動一小步，一輛汽車呼嘯
而過，她又猛地縮回了腳。她躊躇著，我明顯地看到她眼中的焦急與不安，我決定幫她。
正當(dāng)我邁開腳步時(shí)，馬路對面的老爺爺已經(jīng)來到她身邊，我戛然而止。老爺爺輕輕地握起她的手，揣在
懷中，他們相視一笑，臉上流露出幸福和安祥。就這樣，老爺爺緊緊地握著她的手，好像揣在他懷里的
是整個(gè)世界，一步一步地牽著老奶奶，安全，不，幸福地穿過了馬路。雨停了，夕陽頓時(shí)出現(xiàn)在天邊，
映照在他們的臉上，金燦燦的，他們的手緊緊地握著，走向遠(yuǎn)方的道路……
我真的希望時(shí)間能定格在那一刻，空氣凍結(jié)在那一瞬，一切都已模糊，清晰的只有那雙手，那雙緊握著
的手……
曲已終，思緒已回，淚水盈滿眼眶，感慨很多，只要你細(xì)細(xì)聆聽生命中花開的聲音，你將發(fā)現(xiàn)美的所
在，因?yàn)樯腥魏我惶幎加凶蠲赖娘L(fēng)景！
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