沙市中學報（97-2）
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2009—2010學年度優(yōu)秀班主任
《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》指出：“ 中學班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者，是班集體建設的指導者，是學生健康成長的引領者，是學生成長的人生導師。班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質教育的重要力量?！焙笔∩呈兄袑W高度重視班主任工作，把班主任隊伍建設作為學校的基礎工程。我校班主任老師愛崗敬業(yè)、愛生如子，立足本職崗位，無私奉獻、勇于創(chuàng)新，取得了大量卓有成效的業(yè)績，得到了社會的廣泛好評。他們中涌現(xiàn)了大量的優(yōu)秀班主任老師，沈獻鳳、羅忠、胡曉紅、李雪冰、夏凈、王翠娥、羅圓成、張君、高勝華、胡振良等10位老師就是其中的代表，是我們學習的榜樣。
2009—2010學年度優(yōu)秀班主任簡介
沈獻鳳老師
她是責任感強的班主任，始終堅持以身作則，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)教育和影響學生。她用心管理班級，對學生有愛心、有耐心，與科任教師有協(xié)作之心，對家長有熱情之心，對自己要求有進取心，在工作的點點滴滴中滲透以人為本的教育理念，用愛心和智慧揚起孩子自信的風帆，培養(yǎng)出一群熱情、正直、積極向上的學生，她用辛勤的工作換來了學生的尊敬、家長的信賴和學校的肯定。
羅忠老師
樸實沉穩(wěn)，嚴謹耐心，是羅忠老師一貫的作風。她關愛每個學生，注重點滴細節(jié)，以民主呼喚學生個性，以愛心呵護學生心靈，以智慧引領學生成長，以熱情點燃學生夢想，她激勵學生志存高遠，塑造學生高貴人格，培養(yǎng)學生良好習慣。因為她的勤奮，她的班級多次捧回優(yōu)秀班級獎；因為她的扎實，她的學生成績優(yōu)異。2010年高考，張遠逸同學步入清華大學，是她樸實的奮斗歷程中開放出的燦爛花朵。
胡曉紅老師
“少一點指責，多一點關愛；少一點抱怨，多一點勤奮；少一點隨意，多一點認真”真實概括了胡老師的班主任生活。她本著“教育是影響不是塑造，言傳身教最重要”的教育理念，始終堅持以慈心見嚴，以愛心見親，以耐心見細，以自己的熱情，扎實和辛勤的工作影響每一位學生，引領他們成長。她的班級多次榮獲優(yōu)秀班級獎，奪得運動會團體第一名，這是學生德、智、體全面發(fā)展的集中寫照?？鞓返貙W習、陽光地生活、美好的記憶、優(yōu)秀的成績是胡老師辛勤汗水映射出的七色彩虹。
李雪冰老師
多年擔任班主任工作，注重全面育人，培養(yǎng)科學人文素養(yǎng)，引領學生成長，做學生的良師益友。所帶班級班風優(yōu)良，學風濃厚；倡導自主管理，主動發(fā)展，注重“嚴、活、緊”，分階段引領學生。積極進行班級建設與管理的理論、實踐探索，多篇論文在省、市德育年會獲獎、入編。多次獲得學?！皟?yōu)秀班主任”稱號，被評為學?！肮歉砂嘀魅巍?。
工作感言：海納百川，有容乃大。
夏凈老師
她是一位深受學生愛戴的老師，她把全部的愛給了學生。她對學生無微不至的關懷，贏得了家長們一致的好評。她的班主任工作不斷創(chuàng)新，所推行的學生“當班班主任”工作獲得了各方面首肯。她不僅注重學生的成績，更注重學生人格品質和能力的培養(yǎng)。她的班級是團結和諧，集體主義超強的班級，是德智體美勞全面發(fā)展的班級。她就是夏凈老師，班上所有學生永遠的“夏媽媽”！
王翠娥老師
王老師工作踏實，一切以學生為本，尊重學生的個性，注重對學生思想的引領和理想的激勵。她教育學生要“學會做人、學會做事、學會學習、學會合作。”她用愛心關愛每一個學生，用愛心喚醒每一個心靈。在班級管理工作中，她遵從“學生是班級的主人”的教育理念，率先讓學生實行分組分層自主管理，讓每個學生在參與班級管理中尋找自我，收獲信心，共同成長。
教育感言：處處懷有敬畏之心，時時充滿感恩之情，常常表達祝福之意，希望培養(yǎng)出更多人格健全、情感豐富、積極向上的學生。
羅圓成老師
為迷惘學生導航，為奮發(fā)學生引路，為成功學生歡呼。
——他，深掬柳浪湖水，用文字點燃學生的生活激情；
——他，輕拂《習坎語文風》，用博客描繪學生的青春風采。
——他，摒棄浮躁，沉淀經(jīng)典，精心雕飾學生的文學修養(yǎng)，耐心打造普通學生不普通的亮點。
感言：鳥是樹的花朵。
張君老師
“學高為師，身正為范”。張君老師擔任班主任細致認真，講求方法，充分發(fā)掘學生的學習潛力，促進學生全面、主動、健康、和諧發(fā)展，多次獲“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀高考工作者”稱號。曾被評為第二屆?！笆亚嗄辍保鶐О嗉壎啻潍@得三好班級，紅旗團支部和高考優(yōu)勝班級等榮譽。
高勝華老師
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。他作為教師時刻注意自身的品格、學識和涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。要求學生做到的，他自己先做到。他每天早晨的巡堂，總是用早到的方式告訴學生要有守時的觀念，用溝通的方式教會學生如何與人相處。他教育學生要認認真真做事，踏踏實實做人，要刻苦學習，為今后的生活打下堅實的基礎。
胡振良老師
用“愛”去踐行責任，用“嚴格”去詮釋愛。他從不以成績的好壞評定學生的優(yōu)劣，而是注重學生的綜合素質，尤其是道德品質的培養(yǎng)；他用關懷愛護的心讓住宿生在外地感受到家的溫暖，一聲聲叮嚀，一次次巡查，還有深夜護送學生到醫(yī)院治病，所有這一切無不感動著每一位學生；他細心觀察著學生的一舉一動，指出學生的缺點時，總能一針見血，但也從不吝嗇表揚，無論誰取得了成績，總能得到及時的鼓勵；在他的倡導下，0906班評出的16位榜樣正引領著全班健康和諧地發(fā)展。
2009—2010學年度優(yōu)秀教研組
1. 07級語文教研組
明月長伴，寒窗添詩意；輕舟相隨，學海少迷途。你們用詩歌的浪漫點破求索的艱辛，你們用散文的閑逸淡褪世俗的浮華。疏影橫斜，你們以文字的溫婉，在學生心田浮動縷縷暗香；綠樹挺立，你們以奮斗的堅毅，在高考征途撐起片片綠陰。六月終似火，那是你們的激情燒出的輝煌；笑顏燦如花，那是你們的執(zhí)著綻放出的絢爛。
2. 07級數(shù)學教研組
他們是一群默默地耕耘者，他們都在自己的小天地中精心耕耘，他們將枯燥的課堂演繹成精彩的互動平臺，他們將生命的記憶譜成教學的篇章。他們是2010屆高三數(shù)學教研組。
3. 07級英語教研組
2010屆高三英語教研組是一個和諧奮進、精誠團結的優(yōu)秀團隊。他們有智慧、干練、凝聚力強的老組長，他們有勤勤懇懇、耐心細致的教學能手，他們有虛心好學、潛力無限的年輕教師。在新的學年里，他們一定會再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
4. 07級物理教研組
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。2010屆高三物理組是一個和諧進取、精誠團結的團隊。他們迎難而上，化解重重難關；他們默默奉獻，點撥莘莘學子；他們承前啟后，再創(chuàng)物理輝煌！
5. 07級生物教研組
白晝與黑夜，春去秋又來。憑著對教學工作的一份熱情，一份執(zhí)著，高三生物組全體老師一直默默無聞地奉獻著他們的智慧與愛心。為高三學子的復習備考做了充實的準備。
6. 08級物理教研組
春風化雨，潤物無聲，他們數(shù)年如一日，默默耕耘，無私奉獻。這是一個專業(yè)的團隊，這是一股進取的力量，他們追求理想教育境界，他們爭當教學排頭兵，他們更相信團隊的力量，互相支持，精誠合作。
7. 08級化學教研組
高二年級化學組是一個團結和諧、積極進取的集體，他們6位老師善于合作，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和集體的智慧，從科學規(guī)范地進行課堂教學，積極開展豐富多彩的學科活動，穩(wěn)扎穩(wěn)打地組織學科競賽培訓練，結合實際編寫實用有效的校本教材，充分重視培養(yǎng)青年教師等五個方面努力，揚長避短，在課改的新形勢下，利用課改的新思想、新理念優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
8. 08級生物教研組
高二生物教研組是一個團結和諧、積極向上的集體。他們認真落實教育教學知識，重視學習、反思和教學研究，積極探索提高課堂教學效率的新途徑。在過去的一年里，教學研究和生物奧賽培訓都取得了突出的成績。
9. 09級語文教研組
寧靜，是一種超然物外的精神境界；寧靜，是一種冷眼看待燈紅酒綠、獨守內心清靜的大家風度。
高一語文教研組是一個執(zhí)著于內心寧靜而才情勃發(fā)的群體。淡褪了浮世的喧囂，他們以精勤不怠、日進有功之志換來了汪小明老師在全市新課程教學競賽上的一等獎；換來了秦卓瓊老師在市師德演講賽上的青春風采，換來了肖蓁蓁老師在常德的湘鄂青年教師教學比武后，常德一中老校長的連連夸贊，也換來了高倫強、徐善慧、汪小明、肖蓁蓁、楊潔、秦卓瓊等老師的近四十篇獲獎論文或發(fā)表文章以及高一年級全市統(tǒng)考中良好的語文成績。
淡泊以明志，寧靜以致遠。他們繼續(xù)清靜自修，開創(chuàng)語文教學的新境界。
10. 09級數(shù)學教研組
集思廣益，集腋成裘，集體的智慧使他們成為優(yōu)秀的集體；
團結協(xié)作，眾志成城，團隊的精神使他們成為優(yōu)秀的團隊。
他們有追求理想教育境界的心愿，他們有爭創(chuàng)教學排頭兵的勇氣，他們勤于教學、樂于教研，他們資源共享、專題共研，他們取得了理想的業(yè)績。永不言棄的拼搏精神和精誠協(xié)作的團隊力量會讓他們化壓力為動力，使高一數(shù)學組的發(fā)展更上一層樓。
11. 09級地理教研組
這是一個健康、積極的團體，他們把各有特色的個人能力協(xié)調起來，從而達到了整體超越局部的效果。丹心一片育桃李，渠成更待果滿枝。他們的宗旨是：為教育而執(zhí)著，為執(zhí)著而付出，為付出而辛苦，為辛苦而幸福！
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