沙市中學(xué)報（52-1）
發(fā)表: 2010-08-02 23:54:11 瀏覽: 7385 次
北京紀行
鄧北平
十月是繁忙的，既有豐收的喜悅，又充滿新的憧憬和希冀。在開完學(xué)校五屆七次教代會，順利通過新的
津貼方案后，10月15日一大早，應(yīng)清華附中新任校長之邀，我與辦公室黃煒主任一道踏上了參加該校九
十周年校慶的旅途。金秋首都的景色是一年中最迷人的，但我們卻無暇領(lǐng)略郁達夫筆下它那懾人心魄的
美麗。利用短暫的赴京時間，我們分別與教育部、清華大學(xué)、北京大學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行了坦誠地交流，參
觀了清華附中、北大附中、北京四中等代表國內(nèi)最高水平的中學(xué)，與兄弟學(xué)校進行了廣泛交流，其間還
與香港圣保羅男女中學(xué)達成了教育交流和友好互訪的初步意向，探望并慰問了馮懋才、鄭克祥等校友。
雖然我們在北京僅僅停留了50個小時，但我感觸良深。從清華附中對校訓(xùn)、?；赵诟鞣N場合的渲染，
到北大附中“校色”的莊重，北京四中老校門、校長室的保存；從清華園學(xué)生一邊騎車一邊背書，到北
大校園里各種講座海報，都讓我感受到各個學(xué)校與眾不同的濃濃的文化氣息。在清華附中校慶大會上，
國家會計學(xué)院副院長陳小悅代表校友的一席話給我留下了特別深刻的印象，他在發(fā)言中一再提到校訓(xùn)
“自強不息、厚德載物”對他為學(xué)、為官、為人的影響，更加堅定了我在學(xué)校文化建設(shè)上的一些思路與
想法。
學(xué)校文化是學(xué)校成員共同堅持的一整套信念和行為方式，遵循的一系列規(guī)則和習(xí)慣，而且大家都認為這
就是一種順理成章的生活方式。比如夜晚，我們過馬路遇見了紅燈，根本沒有警察也沒有車輛，過還是
不過呢？西方人大多選擇停，我們可能選擇過，這兩種不同的選擇是基于兩種不同的文化，西方文化重
視規(guī)則，而不太考慮把規(guī)則放在具體環(huán)境中；中國的文化重視環(huán)境而不是規(guī)則，不要說深更半夜，大白
天警察在場也無所謂的。長期生存在一種特定的文化中，我們一般不會察覺它的存在，而一旦在不同文
化面前作比較，我們就會發(fā)現(xiàn)，文化簡直無處不在。陳小悅也一再說參加工作的時間越長，閱歷越深，
他對校訓(xùn)的理解就越深，學(xué)校文化對學(xué)生未來發(fā)展的作用可見一斑。
作為校長，其重要責(zé)任之一就在于傳承并培育學(xué)校優(yōu)秀文化，形成學(xué)校的特色。但學(xué)校文化卻不是靠校
長個人所能創(chuàng)造的，校長的文化理念必須要在得到師生群體真實的認同，并在師生日常行為中呈現(xiàn)后，
才能逐步確立。這一過程不是即時式的，而是累積式的，即有一個從無到有，從小到大，從弱到強的形
成、鞏固和發(fā)展的過程。由于文化形成過程相當(dāng)脆弱，因此，一個具有穩(wěn)定狀態(tài)的學(xué)校文化的確立必然
是長期的、有反復(fù)的。學(xué)校文化不可能速成，那些認為提出一個校訓(xùn)就形成了學(xué)校文化的想法是簡單和
幼稚的。
就當(dāng)前我校的實際而言，我們當(dāng)務(wù)之急是要開展各種教育、教學(xué)、管理行為的反思：我們是怎樣做的？
我們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣做，我感覺如何？我們還可以怎樣做？哪些地方我們需要改進？我們需要什
么樣的支持？
我這次與教育部主管高中教育的基礎(chǔ)教育司鄭增儀副司長進行過短暫交流，他對沙市中學(xué)的印象很深
刻，他特別提到沙市中學(xué)是一個很好的學(xué)校，但是近幾年來骨干教師流失得太厲害。這個問題，我們管
理者應(yīng)該進行反思：為什么會流失大量的教師？他們是因為什么因素而離開的？哪些教師的流失，我們
是可以避免的？我們在關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、生活方面做得如何？是否真正了解他們在想什么，他們需要什
么？我們現(xiàn)在可以做些什么？……我們在參觀北京四中時，兩座雕像和幾束鮮花引起了我的注意，我感
覺雕像上的名字有點熟悉，陪同的老師告訴我們，這是學(xué)校歷史上很著名的兩位老師，而其中的張子鍔
先生正是我的物理教學(xué)前輩。由于經(jīng)常有校友回母校，雕像前的鮮花因此沒間斷過。我在表達對張老師
敬意的同時，也為北京四中關(guān)注教師精神需求的行為而欽佩。說實話，馬斯洛的“需求理論”我們爛熟
在心，但在工作實踐中我們究竟做得怎么樣呢？我想，教師的需求是多元的，他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)不
是簡單的“經(jīng)濟人”，我們不能把他們僅僅看作是一個工作體，而應(yīng)該關(guān)注他們的生活質(zhì)量、了解他們
的喜怒哀樂，把他們作為生命體看待。對此，我想在近期調(diào)整工作時間，將周五下午三、四節(jié)課的時間
留出來，發(fā)揮非正式群體的作用，對于那些能夠體現(xiàn)學(xué)校價值觀、促進共同學(xué)習(xí)、豐富教師精神生活的
民間社團活動，如讀書協(xié)會、健身協(xié)會、合唱團、舞蹈團、足球隊、籃球隊、乒乓球隊等進行大力支
持，以提高他們的生命質(zhì)量。我想，當(dāng)集體中的每個成員都能產(chǎn)生幸福感和歸屬感的時候，他就會去主
動關(guān)懷同事和學(xué)生的幸福，關(guān)心集體的成敗榮辱，從而依戀集體，而不會輕易地離開這個集體了。
對于當(dāng)前我們的教學(xué)工作也同樣要進行反思。本學(xué)期以來，我們在教學(xué)時間上比過去要緊的多，其原因
就在于我聽到過外界一些不利于學(xué)校的反映，當(dāng)然對于這些反映我們要客觀的分析，但我至少認為素質(zhì)
教育不是“放鴨子”，不是簡單的打打球、唱唱歌就可以的。如果沒有課程作為載體，沒有有計劃、有
目的去組織開展活動，談素質(zhì)教育是不負責(zé)任的。正如清華附中校長所說，課堂教學(xué)是開展素質(zhì)教育的
主渠道，課外活動只是“味精”，味精的確可以使菜肴美味，但我們不可能總?cè)コ晕毒?。?dāng)前，我們狠
抓教研組建設(shè)、狠抓集備制度的落實、狠抓聽課評課制度的建設(shè)、狠抓教師隊伍建設(shè)、狠抓教學(xué)評價體
系的建立，就是要在教學(xué)時間得到保證的基礎(chǔ)上進行科學(xué)施教、提高課堂效率。在主渠道得到保證的情
況下，下階段我們必須認真思考如何建設(shè)活動課體系。在我的理想中，我們的校園應(yīng)該是在嚴肅緊張的
課堂教學(xué)后，一到下午三四節(jié)活動課時間，就活躍著朗誦讀書協(xié)會、動漫協(xié)會、攝影協(xié)會、音樂美術(shù)協(xié)
會等各種學(xué)生社團的活動，而校園里開展的各種科技的、人文的講座，盡可能地給學(xué)生提供選擇和發(fā)展
的空間，使每個人都能找到自己所需要的。要有效地指導(dǎo)好學(xué)生社團活動，要建設(shè)好《習(xí)坎講壇》，師
資是個重要的問題，我想我們可以一方面依托社會資源，聘請合同教師，另一方面還可以挖掘校內(nèi)教師
的“興趣愛好”資源，支持教師們把自己業(yè)余愛好中的一些獨到的見解，通過講座形式展現(xiàn)出來，形成
豐富的學(xué)校文化。
我們參觀的幾所中學(xué)，無論大小，第一印象都是高雅的、有品位的。綠化與建筑的依托和陪襯，喬木、
灌木、草坪的配置，雕塑、校訓(xùn)等文化設(shè)施的擺放，甚至連樹種的選擇都不是隨意的。而教室里則為每
個學(xué)生準備了書柜、弧形活動黑板、方便掛鉤等。雖然這些學(xué)校都很大氣、很“?！?，像北大附中的學(xué)
生美術(shù)室甚至比中央美院的設(shè)施還要好，但他們在建設(shè)中卻很注意投入產(chǎn)出比，注重發(fā)揮設(shè)施的效能。
如清華附中選用背投電視取代投影儀，北大附中有效利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立試卷庫、課件資源庫、教師論
文庫、學(xué)習(xí)資源庫等，在教師便利共享的同時，使學(xué)生直接享用校本資源也成為可能。而他們的一些管
理細節(jié)，更值得我們學(xué)習(xí)借鑒，如清華附中的班級考核記錄表，使用不同顏色粉筆登記分數(shù)，讓人一目
了然；北京四中積極引導(dǎo)學(xué)生參與圖書借閱工作，不僅節(jié)約了人員，而且提高了學(xué)生自我管理的能力等
等。這些都說明我們還有很多東西需要學(xué)習(xí)、思考和提高，在物質(zhì)文化建設(shè)過程中我們是怎樣做的？我
們?yōu)槭裁匆@樣做？ 我們還可以怎樣做？我們可以從什么地方開始改？我們需要什么支持等等，物質(zhì)
文化的建設(shè)我們同樣任重道遠。
過去，我總認為學(xué)校小是做不出精品的，但我發(fā)現(xiàn)北京四中與我們大小相仿，北大附中甚至比我們還
小，但他們卻做得很好。而清華附中的實驗室改造也很成功，這些都說明外出學(xué)習(xí)和交流的重要。我們
今后還要有計劃的，分批組織教職工參加各種教育、教學(xué)、管理的對外交流活動，以開闊視野。當(dāng)然也
要加強考察活動的管理，凡由學(xué)校出資的活動，考察組成員必須先要明確目的，考察后要提交書面報
告，并在一定范圍內(nèi)進行交流，從而確保有限的學(xué)校資金發(fā)揮出更大的效益。
北京之行是短暫的，但卻給了我許多啟發(fā)，留下了深深的思考！
鄧北平同志在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動
大會上的講話
學(xué)習(xí)身邊的榜樣 爭取更大的進步
----在沙市中學(xué)第十八屆“習(xí)坎系列”獎表彰大會上的講話
張建功
同學(xué)們，老師們：
大家好！
今天是個高興的日子，沙市中學(xué)舉行第十八屆“習(xí)坎”表彰大會。十八年來涌現(xiàn)了一批又一批優(yōu)秀的習(xí)
坎人，其中有老師也有學(xué)生。習(xí)坎系列獎的產(chǎn)生是在十八年前學(xué)校老師、職工、校友捐助而建立的習(xí)坎
基金，并決定用這筆基金的利息來表彰習(xí)坎園中德、智、體、美、勞各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生和老師。隨
著學(xué)生的增加，習(xí)坎基金遠不能滿足受表彰的老師和同學(xué)的需要，但學(xué)校為了鼓勵同學(xué)們，仍然從行政
經(jīng)費中拿出部分獎學(xué)金來獎勵我們的同學(xué)。
“習(xí)坎”系列獎是我校獨創(chuàng)的，是為了鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、健康成長而設(shè)立的。習(xí)坎人以獲得習(xí)坎獎
而感到榮耀和自豪。從某種意義上說，習(xí)坎系列獎是我校最高榮譽，其中以習(xí)坎之星為最高獎勵，獲此
殊榮者十八年來不到五十人，可見其珍貴。習(xí)坎特別獎主要是獎勵那些在學(xué)校取得突出成績，給學(xué)校帶
來突出貢獻的學(xué)生，如競賽獲大獎，奧賽、體育、文藝、書法；還有學(xué)習(xí)取得突出成績；為同學(xué)熱心服
務(wù)做出突出貢獻等等。習(xí)坎優(yōu)生，每班每年只能推選1人，也必須是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生代表。
今年我們評出2顆星，6個特別獎，39名習(xí)坎優(yōu)生，是歷年來較多的一次。今年評出的習(xí)坎之星牟潘莎同
學(xué)就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀代表，她一直擔(dān)任學(xué)校團干，熱心為同學(xué)服務(wù)，獲得了同學(xué)
們的好評，學(xué)習(xí)成績名列前茅，在省、市器樂、演講、英語比賽中都獲得了好成績，是一位素質(zhì)全面的
優(yōu)秀學(xué)生。習(xí)坎之星張超同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，多次名列年級第一名，多次被評為優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生、
優(yōu)秀團干，在競賽中也為學(xué)校爭光，特別是在省物理競賽中多次獲獎，他品學(xué)兼優(yōu)，為同學(xué)們樹立了優(yōu)
秀學(xué)生榜樣。還有特別獎中的張珂、陳昀峰他們用自己的努力取得了全國競賽一等獎的好成績，為學(xué)校
爭得了榮譽。獲省百花獎的魯瓊婕同學(xué)，代表學(xué)校參加省文藝小人才比賽獲一等獎。特別值得同學(xué)們學(xué)
習(xí)的是習(xí)坎奮進獎得主趙劉一眈，該同學(xué)嚴格要求自己、努力刻苦學(xué)習(xí)，從中考532分進?，F(xiàn)在沖到年
級20多名，確實為同學(xué)們樹立了榜樣。習(xí)坎奉獻獎授予了兩名學(xué)生干部，他們是學(xué)生干部鄭威和黃昀，
他們熱心為同學(xué)服務(wù)，都做出了突出成績，受到同學(xué)們的肯定和贊賞。他們不僅工作認真負責(zé)，學(xué)習(xí)也
很優(yōu)秀，時時處處是同學(xué)們的優(yōu)秀榜樣。我們的習(xí)坎優(yōu)生，也有不少優(yōu)秀典型。如高三（16）班金雅堃
同學(xué)非常不錯，行為規(guī)范、紀律性強，有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并用自己的行為感染和帶動周圍的同
學(xué)共同養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，她是班上的學(xué)習(xí)委員，以身作則，以自己的成績?yōu)橥瑢W(xué)們樹立
榜樣，課堂上注重效率，課后合理分配利用時間，并不斷在學(xué)習(xí)過程中積極尋求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在摸
索中形成了自己的一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。如在一個章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束時，都找出各知識點的聯(lián)系，并分
層次梳理、概括總結(jié)，使之一目了然。她不僅成績名列年級前茅，還注重自己個性特長的發(fā)展，利用課
余時間，欣賞經(jīng)典英文電影，對于一些電影的臺詞、劇幕更是熟悉于耳，這樣對她英語聽力、口語水平
提高和對西方文化的了解都有很大的幫助。寫作也是她生活中必不可少的一部分，描述生活中每一個瞬
間，用自己的筆寫下這些心情，經(jīng)常寫些隨筆和讀后感，不僅對駕馭語言能力的鍛煉也是調(diào)節(jié)心情的好
辦法。她的文章經(jīng)常被刊登在?？托?。作為學(xué)習(xí)委員，能準確地將老師的要求傳達給同學(xué)，也會將
學(xué)生的情況及時地反饋給老師，從而促進教學(xué)共融，作為學(xué)習(xí)委員時常在課后與不同的同學(xué)進行學(xué)習(xí)的
交流和探討，還利用班團會的時間在班上進行有效學(xué)習(xí)的經(jīng)驗介紹，最值得學(xué)習(xí)的是他非常自信、非常
樂觀，有一種不畏艱難、永往直前的精神，他寫道：“奮斗是艱辛的，卻也是充實的。我相信，我能夠
憑著自己的力量，在名校的校園里找到一片屬于我的天空工。”心態(tài)很好，我在這里祝愿他實現(xiàn)自己的
理想，兌現(xiàn)自己的承諾，同時也祝愿高三的每一個同學(xué)都能實現(xiàn)自己的目標，考上自己理想的學(xué)校。
像金雅堃這樣的習(xí)坎優(yōu)生還有不少，在今后的報刊上我們再進行宣傳。上面列舉了一些受表彰同學(xué)的事
跡，這只是掛一漏萬，還有不少的先進事跡、先進典型不能在這里一一介紹，我想他們具有共同的特點
就是：行為規(guī)范、舉止文明；學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良；勇于拼搏，成效顯著；做事認真，樂于奉獻；尊敬
師長，關(guān)心集體。全體同學(xué)都要向他們學(xué)習(xí)，做一個文明的“習(xí)坎人”。
本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校發(fā)生很大變化，同學(xué)們行為規(guī)范、學(xué)習(xí)積極性有了大幅度提高，一個比、學(xué)、
趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在形成，真是可喜可賀。早自習(xí)瑯瑯的讀書聲，課堂上認真思考，動靜有序，
課后舉止文明、行為規(guī)范，形成了好的風(fēng)氣，受到了社會和家長的好評。但是還是有一些不和諧的音
符，不得不引起注意，比如違紀違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生，不尊敬老師、頂撞老師的現(xiàn)象還有發(fā)生，上課吃東
西、喝水，對老師不禮貌的現(xiàn)象經(jīng)?？梢?，帶手機、ＭＰ3到校的偶有發(fā)現(xiàn)，抽煙喝酒偶然存在。奇裝
異服、男生長發(fā)女生燙發(fā)還有發(fā)生，這些都嚴重地影響學(xué)校的聲譽，學(xué)校絕不能等閑視之，希望有這些
問題的學(xué)生盡快改正，要以習(xí)坎優(yōu)生、習(xí)坎之星為榜樣，努力規(guī)范自己的言行舉止和穿戴打扮。下階段
開展重點檢查，對沒有改正的學(xué)生追究班級責(zé)任和班主任責(zé)任。班主任必須跟家長聯(lián)系，對有違紀違規(guī)
現(xiàn)象的學(xué)生進行限期改正，如沒有處理和上報，將追究班主任責(zé)任，對優(yōu)秀班級評比實行一票否決。
同學(xué)們，老師們，為了沙市中學(xué)今天更美好，明天更輝煌，我們都要共同努力，用自己的行動來創(chuàng)造一
個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。
今天獲得習(xí)坎系列獎的同學(xué)希望你們不斷努力去創(chuàng)造自己新的輝煌，沒有獲獎的同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)，去
爭取，去創(chuàng)造輝煌。“人生能有幾回博。”把握學(xué)習(xí)每一個過程，去實現(xiàn)自己的人生價值。同學(xué)們，努
力吧！未來是屬于你們的！你們的明天會更加美好！
喜訊
我校被市教育局、市教育工會授予2004年度“教工之家先進單位”稱號。
10月24、25日和26、27日，荊州市高中數(shù)學(xué)和政治優(yōu)質(zhì)課競賽在我校六樓報告廳分別舉行，來自各學(xué)校
的幾十名教師參加了比賽
我校青年教師鎮(zhèn)祥平、王鵬喜、魏遵平均獲講課、說課一等獎。教師鎮(zhèn)祥平將代表荊州市參加2006年的
湖北省青年教師教學(xué)比賽
在荊州市歷史優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校唐年新老師以第一名的優(yōu)異成績脫穎而出，獲得一等獎，并將代表荊
州市參加2006年的湖北省青年教師教學(xué)比賽，同時入選“荊州市歷史青年教師人才培養(yǎng)庫”（荊州市共
15人）。
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