沙市中學(xué)報(bào)（68—4）
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沙市中學(xué)報(bào)（68—4）
劉曉翠，我校2004級(jí)學(xué)生，2007年高考荊州市文科狀元?，F(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)學(xué)生。
懷念母校
2004級(jí)(12)班 劉曉翠
對(duì)于我的三年高中生涯，我始終是充滿感激和懷念的。
現(xiàn)在我走在復(fù)旦的林蔭道上，看著不同膚色的人群來(lái)來(lái)往往，我都會(huì)覺(jué)得很慶幸，也會(huì)為自己
能夠成為這所百年名校的一員而驕傲。
回想起來(lái)老天確實(shí)給了我很大的眷顧，中考的時(shí)候我勉強(qiáng)考入了沙市中學(xué)，沒(méi)能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，
不過(guò)在普通班的生活卻讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也開(kāi)始相信一個(gè)人不僅要學(xué)會(huì)如何掌握學(xué)習(xí)的技
巧，更要學(xué)會(huì)與人和睦相處，學(xué)會(huì)善待他人。到了高三，壓力總會(huì)是難免的，不過(guò)我并不認(rèn)為壓力是
件壞事。我的每一次成功都是在一連串的失敗之后達(dá)到的頂峰，就像高考，我的三調(diào)成績(jī)是高中三年
考的最差的一次，在高考的前一個(gè)月，我承受著巨大的壓力，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要放棄夢(mèng)想。臨考的前
幾天，我忘了自己做了多少份試卷，也不記得用完了多少根筆芯，不過(guò)我可以很清晰地記得那間空蕩
蕩的教室和那盞明亮的白熾燈，以及獨(dú)自演算習(xí)題的我。那時(shí)候我已經(jīng)不在乎最后的結(jié)果了，就算考
失誤了我也會(huì)很平靜地接受，青春的意義無(wú)非是走過(guò)沒(méi)有遺憾，而我已經(jīng)傾盡所能，不會(huì)再怨天尤
人。高考的分?jǐn)?shù)在我的預(yù)計(jì)之中，不過(guò)市狀元的頭銜卻是我始料不及的。有人說(shuō)我很幸運(yùn)，這點(diǎn)我從
來(lái)沒(méi)有試圖否認(rèn)過(guò)，不過(guò)我不想用這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字來(lái)否定我付出的所有努力，畢竟所有的成功并不都
只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的偶然而已。高考給我?guī)?lái)的不僅僅是一份錄取通知書(shū)和莫大的榮譽(yù)，還有一份值得我
一輩子珍藏的禮物——自信。它讓我相信奇跡總有一天會(huì)發(fā)生，只要你曾經(jīng)相信并為之付出過(guò)努力。
高中三年的生活讓我覺(jué)得很充實(shí),體會(huì)過(guò)失落,也品嘗過(guò)喜悅。所以我很感激給我諄諄教導(dǎo)的老師和不
厭其煩聽(tīng)我嘮叨的朋友！
成績(jī)出來(lái)以后，有很多人問(wèn)過(guò)我關(guān)于學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，我并沒(méi)有什么特別的方法，上課認(rèn)真聽(tīng)
講，回家認(rèn)真預(yù)習(xí)做練習(xí)，排定計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率等等，這些聽(tīng)起來(lái)都好象是老生常談，不過(guò)，
“海鹽雖然隨處可見(jiàn)，但它畢竟是大海的結(jié)晶，并且有海的記憶?！蓖瑯?，學(xué)習(xí)的技巧也不過(guò)如此。
將前人的經(jīng)驗(yàn)和自己的作息規(guī)律結(jié)合起來(lái)，并且在每一次考試之后不斷地做出調(diào)整，就會(huì)找到屬于你
自己的方法，其中最重要的不是那張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，而是調(diào)整過(guò)程中你對(duì)自我能力的思索，以及對(duì)掌握
知識(shí)多少的概括，這種思維架構(gòu)可以幫助你很好的建立起學(xué)習(xí)的空間坐標(biāo)，和你在其中的定位。這些
都能很直觀地在成績(jī)中反映出來(lái)。另外，我想強(qiáng)調(diào)的是心態(tài)的重要性，好的學(xué)習(xí)方法加上良好的心理
素質(zhì)才會(huì)有好的應(yīng)試成績(jī)。在能力相當(dāng)?shù)那闆r下，心理素質(zhì)的高低就會(huì)左右一個(gè)人的成敗。希望大家
能在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得事半功倍的效果。也希望明年的高考沙市中學(xué)也能有兩位狀元，不過(guò)最好
是省級(jí)的！
沙中讓我善思，讓我敏銳
2005級(jí)（8）班 簡(jiǎn)思敏
兩年前，那個(gè)金色的秋天，我?guī)е却w翔的夢(mèng)。從十五中踏進(jìn)夢(mèng)寐以求的沙市中學(xué)。走進(jìn)讓
我難忘的集體——8班，拉開(kāi)了我高中生活的序幕。
優(yōu)美的環(huán)境陶醉著我。巍峨的校門(mén)，鮮紅的塑膠操場(chǎng)，磅礴氣勢(shì)的體育館，修繕一新的科技大
樓讓我欣喜。在樹(shù)蔭掩映的文化長(zhǎng)廊散步；在三峽石旁留影，在臘梅花旁駐足，在假山池沼畔凝視，
讓我沉醉。院士回母校，夢(mèng)鴿返校，此伏彼起的講座，連綿不斷的社團(tuán)活動(dòng)，加之趣味的運(yùn)動(dòng)會(huì)，激
奮的打靶場(chǎng)，武漢高校游，五月大會(huì)唱……無(wú)一不讓我目明耳聰心醉。我在習(xí)坎園悄悄埋下夢(mèng)的種
子。2008放飛我青春的夢(mèng)。
優(yōu)秀的老師哺育著我。懷著期待的心情，我踏入了8班的教室。班上精英薈萃，強(qiáng)手如林。班上
老師年富力強(qiáng)，博學(xué)多才。剛開(kāi)始以總分23名進(jìn)班的我的確望而生畏，幾度彷徨。在老師的耐心激
勵(lì)，精心的調(diào)教下，我?jiàn)^起直追沐風(fēng)淋雨，雖然我不算聰明，但我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，而今一躍成為班上
第3名，跨過(guò)總分600的大關(guān)。些許成功的喜悅讓我幸福，讓我感激感恩。
優(yōu)異的同學(xué)激勵(lì)著我。我們班人數(shù)逐年俱增，從45到52到62人。來(lái)自北京、青海、浙江……來(lái)
自十堰、荊州、沙市……來(lái)自全國(guó)各地，同舟共濟(jì)，親如兄弟姐妹。生活上關(guān)照，學(xué)習(xí)上關(guān)心，志存
高遠(yuǎn)，心靜如水，拒絕平庸追求卓越。我們一次又一次創(chuàng)造班級(jí)的奇跡。
逝者如斯，高三在即，面臨人生的重大抉擇，我會(huì)調(diào)整狀態(tài)，克難履艱，上善若水，不負(fù)眾
望，殫精竭智，圓夢(mèng)沙中。
習(xí)坎精神伴我成長(zhǎng)
2005級(jí)（11）班 蘇潤(rùn)怡
一根小小的火柴，有了夢(mèng)想，就能照亮一片星光；一片小小的綠葉，有了夢(mèng)想，就能裝點(diǎn)整個(gè)
春天；一葉小小的扁舟，有了夢(mèng)想，就能點(diǎn)綴一片海洋；每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，它指
引我們跋涉過(guò)人生之路，到達(dá)夢(mèng)的天堂，在不斷的尋夢(mèng)，追夢(mèng)過(guò)程中，習(xí)坎精神一直深深印在我們心
中，激勵(lì)著我們向前進(jìn)。
“習(xí)坎”取源于《易經(jīng)》中小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)之意，告誡莘莘學(xué)子們要在前進(jìn)的道路上不怕挫折，擁有
一份上善若水的境界。習(xí)坎精神是一種大智慧、大境界，是人生的指路標(biāo)，能夠助我們跨過(guò)荊棘，直
抵成功的彼岸。就像雕鷹要成為草原上空的強(qiáng)者，就得不斷接受殘酷的訓(xùn)練；就像鳳凰要綻放自己的
美麗，就必須在涅磐中接受浴火的焦灼獲得重生；就像貝殼勇于承受難思的煎熬，才造就了珍珠的晶
瑩與剔透……
進(jìn)入沙市中學(xué)以來(lái)常常會(huì)聽(tīng)到這句話在我耳邊回蕩，曾幾何時(shí)，在我為一次考場(chǎng)失意而痛苦不
堪時(shí)，“習(xí)坎精神”總是告訴我要克難履艱，用不屈的微笑與信念迎接明天的朝陽(yáng)；曾幾何時(shí)，在我
為一道數(shù)量題折磨的愁眉苦腦時(shí)，“習(xí)坎精神”總是提醒我不要急躁，認(rèn)真分析學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)
題；曾幾何時(shí)，在我為沉重的作業(yè)而抱怨時(shí)，“習(xí)坎精神”總是勸勉我不要放棄，只有經(jīng)受磨煉，才
能煅造出超凡的意志與決心。
習(xí)坎精神不僅告訴我們?nèi)绾巫鋈耍迂S富了我們的心靈，讓學(xué)生們擺脫了“死讀書(shū)，讀死
書(shū)”的怪圈，在這種精神的醺陶下，我們朝著更加全面的方向發(fā)展，紅五月歌唱比賽讓大家唱出了自
己的心聲，英語(yǔ)話劇表演不僅提高了同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還豐富了課余生活；趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的全校
參與不僅培養(yǎng)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相友愛(ài)的精神面貌；學(xué)校組織參觀名校之旅，讓我們更加堅(jiān)定
了信念與目標(biāo)，朝著最初的夢(mèng)想邁進(jìn)……
習(xí)坎精神不僅是沙市中學(xué)的校訓(xùn)，更重要的是我們每個(gè)師生心中的指明燈，它體現(xiàn)了濃重的人
文氣息，也正是在這種精神的醺陶下，我們才能取得驕人的成績(jī)。
面對(duì)人生，應(yīng)該學(xué)會(huì)在夢(mèng)想中起舞，讓我們一起感悟“習(xí)坎精神”，讓夢(mèng)想同花一起綻放！
面對(duì)生活，應(yīng)該選擇一路向前，讓“習(xí)坎精神”為我們披荊斬棘，看前路漫漫！
面對(duì)學(xué)業(yè)，應(yīng)該秉承沙市中學(xué)的優(yōu)良風(fēng)氣，讓“習(xí)坎精神”帶領(lǐng)我們創(chuàng)造輝煌！
回 首 征 程
2004級(jí)（3）班 劉 椏
我一直認(rèn)為，高考就是一次長(zhǎng)征，它需要的是“十年磨一劍”的毅力與決心，盡管淚也多多，
笑也多多。
還沒(méi)得來(lái)及細(xì)細(xì)體會(huì)中考失敗的苦澀，我已機(jī)緣巧合地進(jìn)入了高一（16）班，身處于與世隔絕
的桃源仙境，心浸在融洽而又奮進(jìn)的氛圍之中，身心都受到了熏陶，達(dá)到了潛移默化的作用，那結(jié)果
便是名次從二十幾名上升到前十名，因此，我想說(shuō)的是“近朱者赤，近墨者黑”有其存在的正確性，
一個(gè)班中，二者兼而有之，但自己要明確“我屬于哪一類(lèi)”，我應(yīng)屬于哪一類(lèi)，大體上的目標(biāo)定下
了，才是奮斗的前提，然后才是見(jiàn)賢思齊。
高一是用來(lái)奮斗的，我從不認(rèn)為正取生就一定比我優(yōu)秀，高中跟初中并沒(méi)有很大的關(guān)系，即使
有，那也只會(huì)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，中考敗了高考一定要成功，因而高一，我是花了很大功夫?qū)W物理跟化
學(xué)的，因?yàn)檫@兩門(mén)光靠課本是不夠的，但體育課絕不占用，同時(shí)“過(guò)猶不及”是我的格言，不要超過(guò)
自身的彈性限度，高一要養(yǎng)好身體，因?yàn)楦呷攀瞧疵臅r(shí)候，身體是革命的本錢(qián)。
高二是用來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的，飯后的散步是我的慣例，就是高考來(lái)了也不變，從長(zhǎng)遠(yuǎn)說(shuō)，這也是充電，
因?yàn)橥碜粤?xí)很耗能的，保持良好的心情和精神必不可少。
高三是用來(lái)捍衛(wèi)的，考試一場(chǎng)連一場(chǎng)，大起大落，也不用太在意，每晚回家，都不斷的自我批
評(píng)和自我鼓勵(lì)，從不為逝去的光陰懊悔，只對(duì)明天充滿希望，“逝者已矣”，而“往者猶可追”。
其實(shí)，問(wèn)心無(wú)愧就夠了，做到七分也行，迷茫的時(shí)候，不要急著找出路，堅(jiān)持就能勝利。
堅(jiān)信上帝會(huì)讓每個(gè)勤勞的人收獲到秋天的果實(shí)，只是早晚而已。
回顧我的高中成長(zhǎng)軌跡
2004級(jí)（6）班 唐 凱
高一：認(rèn)識(shí)自己
我從高一開(kāi)始，逐漸真正認(rèn)識(shí)了自己。
中考之后，許多事都發(fā)生了變化。不太成功的中考讓我看到了自己實(shí)力的不足，認(rèn)識(shí)到自己初
中階段的許多可笑之處。初中最好的朋友去了新加坡，還有幾個(gè)也都分道揚(yáng)鑣，這也讓我十分郁悶，
甚至一度對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。我以24這個(gè)不太理想的學(xué)號(hào)進(jìn)入了當(dāng)時(shí)的高一（4）班。這也讓我覺(jué)得我
再也不是以前那個(gè)總是能考第一的尖子，而只是一個(gè)平凡的學(xué)生。
然而，高中的第一個(gè)月，我就考到了班上總分的第二名。我還很清楚的記得班主任老師早上告
訴我時(shí)欣喜的表情，也記得當(dāng)時(shí)自己的感覺(jué)：熟悉、驚訝，而又覺(jué)得，一切都在情理之中。一方面，
我只是一個(gè)24號(hào)，覺(jué)得自己可能不過(guò)是班上一個(gè)普通的、甚至只是中下游的孩子，能考到班上的第二
名，自然驚異。另一方面，我產(chǎn)生了莫名的自信，覺(jué)得自己本來(lái)就應(yīng)該有這樣的實(shí)力。
之后的一切就這樣很自然的發(fā)生了，我始終保持在班上前幾名，這也應(yīng)證了我的自信。一次次
的考試，我的老師、同學(xué)以及我自己都認(rèn)識(shí)到了我的潛力。我開(kāi)始相信我有足夠的能力與別人一爭(zhēng)高
低。只要我認(rèn)清自己，知道自己與別人的差距，同時(shí)也相信自己的實(shí)力，那么就沒(méi)什么不可能的，24
號(hào)也可以考第一。
高二：競(jìng)爭(zhēng)
對(duì)自己的清楚認(rèn)識(shí)，使我逐漸趕上了高一起跑時(shí)的差距，到了高二，就是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候了。無(wú)數(shù)
次的考試，各科的競(jìng)賽，都是競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)而在考場(chǎng)上十分成功，時(shí)而又只能鎩羽而歸，充分體驗(yàn)到了考
場(chǎng)的殘酷。班上的競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，而與其他校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸開(kāi)始了。一次次的競(jìng)賽，提供了與其
它重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生較量的平臺(tái)。高二正是準(zhǔn)備競(jìng)賽的關(guān)鍵階段，三門(mén)理科的競(jìng)賽我都要參加。我的目標(biāo)
很清楚，一是希望在競(jìng)賽中有所收獲，以求得高考時(shí)的加分；二是擴(kuò)充自己的知識(shí)容量；第三，則是
在與其它人的競(jìng)爭(zhēng)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
這種種的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)疑都是我得到了不少的鍛煉。勝不驕，敗不餒，這是所有家長(zhǎng)、老師都會(huì)教
我們的，然而只有自己體會(huì)，才更覺(jué)是真理。
學(xué)習(xí)的同時(shí)我也在成長(zhǎng)。在高中的第二年里，同學(xué)之間的友誼得到了進(jìn)一步發(fā)展，我也有了一
群與初中的那些同學(xué)一樣了解我、關(guān)心我、與我分享生活，與我競(jìng)爭(zhēng)，與我共同前進(jìn)的好友。我也看
到，離別并不可怕，因?yàn)槟遣⒉灰馕吨ィ膳碌氖前炎约汗铝?。只要敞開(kāi)心扉，總能找到知音。
經(jīng)過(guò)兩年的磨礪，我已經(jīng)不再是當(dāng)初那個(gè)會(huì)因?yàn)橐淮沃锌嫉氖《货瓴徽瘛?huì)因?yàn)榕笥验g的
暫時(shí)分別而耿耿于懷的孩子了，我長(zhǎng)大了。
高三：心態(tài)決勝
終于到了每個(gè)學(xué)生談虎色變的高三，所謂的黎明前的最黑暗之時(shí)。老師們顯得更緊張了，作業(yè)
一天天多了，睡覺(jué)時(shí)間也一天天少了。當(dāng)看到調(diào)考之后新的課程表時(shí)，相信我們所有的高三同學(xué)都曾
感到恐怖吧。
不錯(cuò)，與高一高二相比，高三是不一樣的。然而對(duì)已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，高三也并非那么可
怕。我還是可以坦然地面對(duì)一次次考試的成績(jī)，雖然它們并不總是能令我滿意。我也能坦然接受一天
八九節(jié)全是語(yǔ)數(shù)英物化的課程表，雖然它們令我們的老師感嘆不已。
心態(tài)決定一切。當(dāng)一個(gè)人心甘情愿的為他的追求付出時(shí)，他也就不覺(jué)得辛苦了。
不是嗎？我們既然選擇了上高中，既然走到了高三，我們就注定要面對(duì)高考。既然如此，我們
又抱怨什么呢？與其怨天尤人，不如坦然面對(duì)，平心靜氣的面對(duì)高三，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三并不是
那么令人痛苦的。高三，也有很豐富的一面。
回顧我高中三年的軌跡。，我想說(shuō)：不管現(xiàn)在狀態(tài)是什么，都要勇敢的去接受，去挑戰(zhàn)。生活
是不能預(yù)料的，但自己的努力總是會(huì)換來(lái)收獲的。
再次感謝悉心的栽培我的老師，感謝幫助我成長(zhǎng)的母?！呈兄袑W(xué)。
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