沙市中學(xué)報（75－3）
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沙市中學(xué)報（75－3）
（74、75期連載） 回不去了，就往前走
──從07年高考作文看08年作文備考
語文教研組 高倫強(qiáng)
2007已經(jīng)遠(yuǎn)去，面對必須要“有突破”的2008年高考，我校語文學(xué)科在課時減少，資料減少，受
學(xué)校、學(xué)生和社會關(guān)注度減少的不利局面下要繼續(xù)保持荊州語文領(lǐng)頭羊的地位，困難也會不少，但深
具“習(xí)坎”精神的語文組一定會群策群力，合作攻關(guān)，為學(xué)校交上一份滿意的答卷。08年高考的沖刺
號角即將吹響，我?？忌谡Z文作文備考上該選擇什么樣的思路和方向呢？要避免什么樣的失誤呢？
閱卷業(yè)務(wù)組推薦的滿分和優(yōu)秀作文具有哪些特質(zhì)呢？筆者想通過回顧自己參加2007年高考作文閱卷的
過程提煉幾點(diǎn)意見，謹(jǐn)供正緊張復(fù)習(xí)備考的高三學(xué)子們參考。
閱卷前。
2007年4月份底，與往年一樣，接到省考試院的邀請閱卷函。
2007年6月7日早晨九點(diǎn)，高考語文學(xué)科開考。中午十二點(diǎn)，接到《楚天都市報》“江漢新聞”欄目的
采訪要求和《荊州晚報》的約稿電話，內(nèi)容是談?wù)劗?dāng)天的湖北高考語文作文。
2007年6月8日，兩報刊登了我的粗淺認(rèn)識。
《把握民族文化與精神之魂》
我的理解是這樣的。
命題形式 雖然是材料作文，但是實(shí)際上明確地指向一個話題，那就是“母語”。
命題立意 母語和母語承載的民族文化是一個民族的根和魂。關(guān)注母語 把握民族文化與精神之魂，成
為這個多元時代的強(qiáng)烈吶喊。每一位考生都應(yīng)該檢討自己3000多個學(xué)時的母語學(xué)習(xí)，效率在哪里？缺
陷在哪里？我們對自己的文明與文化了解多少？我們母語的感情是真誠而敬畏的嗎？命題者希望考生
思考自己的成長和母語的關(guān)系，走一條親近母語的道路。
構(gòu)思 材料對母語的功能和對待母語的態(tài)度有明確的闡述，因此，寫作重點(diǎn)可以定為：母語的美麗或
母語的魅力；感受母語，學(xué)習(xí)母語，運(yùn)用母語。此外，還可以從時間、空間、對象和邏輯關(guān)系上做充
分的聯(lián)想。從時間上講母語之美的過去、現(xiàn)在和未來；從空間上講身在國外的老華僑到老未還鄉(xiāng)，一
聽家鄉(xiāng)母語，眼枯見骨卻淚流滿面。從對象上看，不同國家的人們對待母語的態(tài)度大相徑庭：法國人
堅(jiān)定地認(rèn)為法語是世界上最美麗的語言，希拉克總統(tǒng)在歐盟領(lǐng)導(dǎo)人會議上曾為自己的下屬用英語演講
而拂袖而去；戰(zhàn)時美軍曾用太平洋中一個小島上使用的語言發(fā)送日本人無法破譯的軍事情報；中國大
陸掀起一股股英語熱，認(rèn)為漢字造成了可怕的國民劣根性而主張拋棄這種不能與時俱進(jìn)的表意文字，
北大研究生寫起論文錯別字、病句連篇。從邏輯關(guān)系的角度，可以將母語與文化、經(jīng)典、時尚等建構(gòu)
具有辯證意義的關(guān)系，思考在這個開放而多元的時代里，“捍衛(wèi)經(jīng)典和走向世界”的和諧統(tǒng)一之大命
題。
表達(dá) 去年高考閱卷后的分析大會認(rèn)為，湖北有七成的考生選擇了議論的表達(dá)方式，同樣也有七成的
考生作文得分在42和49之間；考生喜歡空發(fā)議論，文中無我；希望廣大考生能夠收集生活細(xì)節(jié)，從感
性中升華理性，能夠化虛為實(shí)，立象盡意。看來，今年想要找到很好的記敘文是很難的了，可以預(yù)料
的是今年將有大量考生將選擇議論文這一文體，但我們也完全可以寫“母語”帶來的親切感受，寫母
語塑造美麗形象，寫母語傳遞的溫暖人情，寫母語承載的詩詞歌賦、漢唐氣魄。在手法則可以選擇
松、竹、蘭等這些迢遠(yuǎn)而情深的意象從側(cè)面烘托，從而寫出曲徑通幽、氣韻生動而富有詩情畫意的作
文來。
閱卷中。
2007年6月10日，赴武漢，到語文閱卷點(diǎn)華中師范大學(xué)報到，閱卷工作開始。按照分組安排，我還是評
作文。
首先是試評。一份作文需要人人打分并說出理由，然后是大組長念業(yè)務(wù)組的意見和最后得分，以這種
方式形成統(tǒng)一的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。這其中最關(guān)鍵的是業(yè)務(wù)組對作文材料的解讀和評分細(xì)則的發(fā)布。
業(yè)務(wù)組對作文題的解讀和評分細(xì)則
這道題可以看作是材料作文，也可以看作是話題作文。試題所給的關(guān)于“母語”的這一段文字，是考
生必須認(rèn)真研讀的語言材料。它規(guī)定了考生作文時思想情感可以馳騁的空間，必須根據(jù)材料來寫作，
從這個意義上講，可以是說是材料作文。這則材料簡明、集中，緊扣“母語”，所言及的問題具有很
強(qiáng)的概括性、抽象性，但非常單一，說是對“母語”這一話題的扼要解說也未嘗不可，從這個意義上
講，可以說是話題作文。
如果把“母語”當(dāng)成單體（或單一的認(rèn)識對象）來理解，可以談母語是什么，母語的重要性，母語的
作用，對母語的感受、學(xué)習(xí)和運(yùn)用，母語的現(xiàn)狀，或者把母語具體化為一個具體論述的目標(biāo)，如母
語——漢語——方言（詞或句子）等。
如果把“母語”當(dāng)做關(guān)聯(lián)體來理解，可以談母語人的社會化，母語與民族，母語與文化，母語與政
治、經(jīng)濟(jì)、社會等。不論把母語當(dāng)作單體還是關(guān)聯(lián)體，都應(yīng)牢牢地把握試題所給材料中的關(guān)鍵點(diǎn)：感
受母語，學(xué)習(xí)母語，運(yùn)用母語。
“由母語談開去……”這一類的作文，“母語”成為文章內(nèi)容感發(fā)的“點(diǎn)”，由母語是文化的載體而
聯(lián)想到其他具有文化承載作用的事物，或由母語而聯(lián)想到其他事物，應(yīng)視為基本符合題意。
對評分操作的幾點(diǎn)說明：
1．評分的原則：要整體把握作文要求，依文論文，立足于給分，不立足于扣分，要盡可能尋找學(xué)生作
文中的閃光點(diǎn)，試評期間充分發(fā)表意見，正式評卷后一把尺子量到底，不搞學(xué)術(shù)爭論。
2．在文章“基本符合題意”“偏離題意”的判斷上要非常慎重，切忌簡單隨意的判定，也不要因文體
的差異和寫法的特異，忽視了文章內(nèi)容而導(dǎo)致評分不公正。
3．對抄襲文章的判定與處理要十分慎重，只有懷疑而沒有實(shí)證的不能判為抄襲；整體構(gòu)思、主要情節(jié)
或主要論點(diǎn)、論證模式、重要依據(jù)70％以上的文字雷同，則視為抄襲。
2007年6月12日，進(jìn)入正評。與往年不同的是今年對每名閱卷教師在每份作文上閱讀的時間做了設(shè)定：
不能少于150秒。而閱卷方差、吻合度、有效度等監(jiān)控數(shù)據(jù)的閱覽權(quán)也被業(yè)務(wù)組收回，大組長只能調(diào)閱
單個老師的單篇作文批閱數(shù)據(jù)。我不知道業(yè)務(wù)組為什么這樣做。但老師時不時會被拿到打印的質(zhì)量分
析數(shù)據(jù)后的大組長找去談話，目的只有一個：保證質(zhì)量。每天都有校標(biāo)卷、自評卷供評卷教師自查自
糾。
評卷工作非常辛苦，但樂趣與花絮亦不匱乏。每每發(fā)現(xiàn)考生在作文立意、選材和表達(dá)方面的“意料之
外”卻非“情理之中”的表現(xiàn)，就會忍俊不禁，倦意全消?，F(xiàn)將筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)的部分“荒唐言”
摘引如下。
2007年高考語文(湖北卷)作文“母語”的另類表達(dá)
1. 蘇軾有他豪放的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪情，李清照更有“醉里挑燈看
劍”的婉約之情。
2. 美籍華人陳震宇在獲得諾貝爾物理學(xué)獎之后的演說中，他堅(jiān)持放棄流利的英語，要用漢語來
做報告會。（一般考生認(rèn)為是丁肇中或楊振寧）
3. 亙古不變流淌的血液里是糧，是土，是母語。
4. 你不努力學(xué)好中文——母語，你該咋辦?。磕阍撜α⒆阌谠蹅冦筱蟠髧袊。空f得不
好聽一點(diǎn)，就算你的人生目標(biāo)是將來做一個漢奸，你也必須學(xué)好母語啊！如果你不學(xué)，那你可能就不
是地球人！至于來自哪個星球，無法追究。你說你不學(xué)，那也行啊，不過我敢保證，你會很孤獨(dú)，很
寂寞，沒人理你?？赡苡?，也只是你的父母，你最后會得精神分裂之類的病癥而死，這是不學(xué)母語的
后果。
5. 岳飛抗金，行軍如神，讓金人望而生畏，他們所向無敵，后世評價更是慷慨激昂，但如若他
們沒有統(tǒng)一的母語，如何能驍勇善戰(zhàn)勢如破竹？
6. 姚明接受記者采訪，他說：“無論何時，只要中國需要他，他都會義不容辭，因?yàn)槟抢镉兴?
的族人，那里有他的母語！”
7. 偉大的領(lǐng)袖毛澤東在改革開放后仍穿著打補(bǔ)丁的衣服，不拿群眾一針一線。
8. 我的姐姐去年生了個胖小子。她分娩的那天我也在。隨著一聲啼哭，我就看到一團(tuán)紅色的東
西被抱起。順著紅光看去就能感受到生命的源泉，那一抹紅隨著護(hù)士干凈利落的手法就變成了一團(tuán)雪
白，嘴里還在動著，像在提醒著大家他的到來。
9. 記得在很小的時候，一個剛剛睜開眼睛的嬰兒，正在大聲啼哭的時候，當(dāng)他聽到旁邊聲音的
時候，這個小孩“破蛋”了，在圍觀的家人面前出生了。當(dāng)然他不認(rèn)識身邊的人，他只會閉著眼睛在
那無意識的睡覺，在等待醒后的一頓美食——牛奶。
10. 中文絕對比那種“餐巾”和“尿布”用同一個單詞表達(dá)的英語強(qiáng)。
11. 愿中國話永垂不朽！
12. 語言還是母的好。
13. 語言對于一個祖國來講可謂魚兒離不開水，因此，語言無疑可以稱之為祖國的心臟。
14. 詩人陶淵明在饑餓時寧愿餓死也不愿接受美國的救濟(jì)糧。
15. 樣卷29：母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。第八屆中國藝術(shù)節(jié)，北大青鳥武
漢徐東校區(qū)。我前面坐的女生好有個性，文化底蘊(yùn)。健力活水飲用純凈水，武漢新華能電業(yè)有限公
司。愛就一個字，我只說一次，你不要只在這兒。啊，你寫的什么啊？新華書店，客觀題一律用鉛筆
寫，沉著認(rèn)真，細(xì)致守紀(jì)。（業(yè)務(wù)組都不相信這是高考作文上的文字）
16．人人都有自己的母語，即便是“外星人”肯定也有自己的母語。
17．（把“母語”寫成了“母親”）
小時候，每當(dāng)一起上街時，我總是牽著爸爸媽媽的手，母親在這頭，爸爸在那頭。
慢慢地，我長大了，我出外求學(xué)后，開始給家里人寫信，我在這頭，母親在那頭。
再后來，給家里人打電話，握著花筒，我在這頭，母親在那頭。
18．漢語就是我們所學(xué)語言的媽媽。
19.我在這里向公眾誠luò(承諾)，如果我學(xué)不好母語知識，我就去裸奔。
20.漢語博大精深，就是讀音、意思也夠我們受到了。不過叫苦之余，還免不了對古人豎起大拇指——
牛。
21．母語是國在古老的基礎(chǔ)上披上的一絲神秘的面紗，使外國人對于中國總是向往而又驚懼，他們總
是向往中國的物資豐富而又多產(chǎn)。然而，他們也總是驚懼中國母語中所提的那些神通廣大之人及其武
術(shù)，因此，他們只會為了那些文化而聯(lián)合掠奪我國而不敢一國來反范（犯）。這更說明了我國母語的
偉大。
22.冬雪終將融化，春雷定將滾滾而來，我們的母語永遠(yuǎn)是世上明珠，世界之航母。
23.華夏民族的母語象一只玻璃上的蒼蠅，前途一片光明，卻始終找不到出口。
24.母語，就是我心中的愛人。我用心裝載著你，你也承載著我的夢想，此時，我是多么的愛你，我的
心里只有你。
25.如果說母語是一個民族之魂，那母親又是什么呢？——人魂。
26．勾踐的母語是滅吳，堅(jiān)守它，于是臥蘚（薪）嘗膽，一舉滅吳，成就了自己的功業(yè)。
27．“這次考得不錯，繼續(xù)努力！”我本害怕他，聽到這話，我的血液迫不及待地敲打心臟，臉不爭
氣的紅了起來。（寫聽了語文老師的話的感受）
28.沒有母語便沒有時代飛躍，沒有母語便沒有航天飛機(jī)升空，沒有母語便沒有盛唐，沒有母語便沒有
華夏，沒有母語便沒有新中國成立，沒有母語便沒有新中國成立，沒有母語便沒有我們的今天?？?
之，沒有母語，什么都沒有。
有了母語便有了國家訪問，有了母語便有了技術(shù)指導(dǎo)，有了母語便有了時代變遷，有了母語便有了
社會改革，有了母語便有了衛(wèi)星導(dǎo)航，有了母語便有了康乾盛世，有了母語便有了今朝，有了母語便
有了我們的今天。總之，有了母語，一切都有了。
29.佛語有云：道可道，非常道；人非人，非常人。
30.每個人都不是從石頭里蹦出來的，每個孩子與母親的親密程度往往令父親嫉妒，這是因?yàn)楹⒆邮怯?
母親十月懷胎生下來的。材料上說“母語是一個人最初學(xué)會的一種語言”，我覺得概括得還不夠詳
盡。一個人，當(dāng)其還處于胚胎時期，母親那親切的嘮叨就已經(jīng)深深地刻入其靈魂深處。
31. 爺爺說：“我不會睡在一個不會說中國話的人的床下?！?
32.母語，我愛，一直愛你到老。有時總是感覺到：愛你在心口難口（開）。
33.在復(fù)旦大學(xué)的中外學(xué)生漢語知識比賽中，我們的母語哭泣了，代表中國的學(xué)生連“呱呱綴（墜）
地”都讀錯了，相較之下的外國學(xué)生在比賽中表現(xiàn)精彩，這樣，我們的母語能不哭泣嗎？
34.在當(dāng)今世界的多元話文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關(guān)注。在發(fā)明某種先進(jìn)技術(shù)時，
為了防止別國盜取，我們可以選擇用母語研究討論，這樣被盜風(fēng)險就降低了一半。雖然外國人也在學(xué)
習(xí)漢語，但是漢語那樣地博大精深，即使他們懂漢語也不一定全懂，我們可以采取通假字、諧音字。
35.臺灣是不是沒有中國心呢？不，他們有，他們有一顆熾熱的中國心，只是暫時被某些反動派控制著
局面。燕飛千里終歸故巢，我相信，臺灣政府會為2008年北京奧運(yùn)獻(xiàn)上一份大禮——回歸，它始終是
以漢語為母語的地區(qū)。
36.金窩銀窩不如自己的狗窩，世上只有母語好，正像世上只有媽媽好。
37.我們的母語——漢語，經(jīng)歷了幾千年的時間的考驗(yàn)，碩果僅存，存下來的永遠(yuǎn)是精華，因?yàn)椤罢娼?
不怕風(fēng)（火）煉”，那些糟粕是禁不起時間的洗禮的。
38.優(yōu)美的語言可以使人心情愉快，也可以使異性開懷；可犀利的語言則會使人心情敗壞，異性變態(tài)。
39.毛澤東曾說：“一個人可以不會別的，但一定要會說母語?！?
愛因斯坦說：“我愛國，我做試驗(yàn)；我愛國，我一定得會母語?！?
40.你看，劉旋（翔）他努力拼搏，堅(jiān)持奮斗，為自己的根施肥。他的飛毛腿為中國贏得了自豪。他的
100米（110米跨欄）冠軍打破了世界記錄，為中國贏得可自豪。《為自己的根施肥》
41.我活了十八九歲，學(xué)了十八九年的漢語，卻只知皮毛而已，所以，我在她面前是犯過錯的小偷，怕
見到她，慚愧??！
42.牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果從樹上落下來，他這就是學(xué)習(xí)母語，而牛頓經(jīng)過千思萬想發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，這也是學(xué)
習(xí)母語，而他將這些得出的結(jié)論運(yùn)用到生活中去解決一些事情，這就是運(yùn)用母語。
43.我漸漸地長大，整天面對母親的寒暄，我漸漸地難以忍受！還經(jīng)常問學(xué)習(xí)，有時還教我怎樣去學(xué)，
怎樣去讀書，你一個農(nóng)民怎么知道會學(xué)習(xí)？真覺得有些不自量力。
45.沒有母語，人們說不定看見誰就殺誰；沒有共同的交流工具，沒有母語，說不定時代仍然處在不穿
衣服的時代，那時人們也就不會有羞瑟（澀）之感。
46.我出生在地球上的農(nóng)村,如果沒有它我將一無所有；沒有它,我永遠(yuǎn)只是一個農(nóng)村小伙子,永遠(yuǎn)只能
種田。擁有它我才擁有了夢想，我才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)，它就是我的再生父母。它就是我的母
語——漢語。
47.生是中國人，死是中國魂，要我學(xué)外語，完全不可能。
48.我的母語是方言，父語是普通話。
49.阿基米德說：給我一個支點(diǎn)。我說：給我一個支點(diǎn)，我能撬起母語。
50.李宇春不穿裙子，說明她一個特點(diǎn)——保守，從中我們也可以看出母語的特點(diǎn)——含蓄。
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。笑過之后，我卻感到悲哀！可是在這樣的時代，這樣的母語學(xué)習(xí)環(huán)境里，
一名普通的語文教師如何“肩荷那偉大的疲倦”？
閱卷后。
2007年6月22日上午，閱卷工作結(jié)束。十點(diǎn)半召開總結(jié)大會，老師們也拿到了《2007年高考湖北卷優(yōu)秀
作文選》。劉九洲教授向老師們重點(diǎn)推介了《國語失落癥猛于虎》，認(rèn)為它代表業(yè)務(wù)組對高考作文和
中學(xué)作文教學(xué)的方向性意見，只是本篇作文的擬題欠妥帖，有夸大駭人之嫌。
國語失落癥猛于虎
家里的電腦不幸染上病毒。母親對著黑屏上一個個冷漠的英文字母直瞪眼。我回家修好電腦后，她還
一直抱怨：凈是些ABCD，難道就沒有全中文的電腦嗎？
我心中一慟，是啊，為什么我們有方正，有聯(lián)想，卻沒有全中文的電腦？僅僅是因?yàn)殡娔X不是中國發(fā)
明的嗎？我認(rèn)為，我們正在喪失些什么，等到它悄悄地消逝了，我們就將陷入恐慌與失落。
推開門，我想到樓下書店去買本書。映入眼的是鄰人的大門。兩個小天使牢牢地釘在門板上，手中握
著的木牌上是英文書寫的welcome（歡迎）。我看著木牌，久久地感覺不到鄰人熱心真誠的好客，仿佛
只是19世紀(jì)某位英國紳士的禮節(jié)性問侯，與那冷冰冰的拒絕卻有幾分相似。
鄰人的門口隱隱有些動靜，門把緩緩變動了方向，我逃難似地下了樓。母語是生存、交流的重要工
具，誰說不是呢？面對金色的welcome，我什么也說不出來。這里不是倫敦，也不是紐約，這里只是中
國一個普通的居民區(qū)，是一個孕育了屈子、生養(yǎng)了昭君的地方。下樓，我一步一步走得艱辛。我覺得
有什么和我一樣，緩慢而無知覺地在下樓，下樓。
進(jìn)了書店才發(fā)現(xiàn)一本宋詞也如此難尋?！督棠闳绾螌W(xué)英語》之類的書籍卻讓人眼花繚亂。我看著冷漠
的店員卻開不了口。失語，失語。我倉惶地在一片文明中尋找“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的低吟淺唱，
“把吳鉤看了，欄桿拍遍”的壯志。哪個不起眼的角落里，終于，發(fā)現(xiàn)有些年頭的詞集。微卷的邊緣
好似是被人翻過了。我想笑一笑，卻還是勉強(qiáng)，這個角落的灰塵與蛛網(wǎng)集體失語，冷冰冰地看著中華
文化的失落。
結(jié)賬的時候看見出了門的鄰人在和別人打招呼。用時下的話說，這是一種禮貌，一種氣質(zhì)。可是這種
外語的招呼聲是英國的禮貌，香奈兒的氣質(zhì)，不是“你好”的溫文與謙恭。我張張口，卻什么也說不
出來。拿著書，我飛奔回家。
歐陽修在《玉樓春》里寫到：“未語春容先慘咽?！币郧安欢皇情e閑地認(rèn)定不過是春風(fēng)吹出的
愁，秋水灌出的怨，不想得真有一天，未語春容先慘咽。
母親笑說，等我長大了要給她做一臺全中文的電腦。我以為，我們要做的，還有很多。
業(yè)務(wù)組點(diǎn)評
修家里染毒的電腦，見鄰居大門上掛著寫有英文的木牌，書店灰塵與蛛網(wǎng)中有些年頭的宋詞集……這
是些多么容易見到的情形，又是些多么不相干的小事兒，但一經(jīng)本文作者的運(yùn)筆，卻都成了一串閃著
光芒的珍珠，成了作者才氣、靈氣的展現(xiàn)。文章構(gòu)思巧妙，多處暗含對比，比喻、象征貼切自然，引
用信手拈來，把自己對母語的深沉熱愛，對母語的美好感受，對母語現(xiàn)狀的憂思，都極具張力地表達(dá)
出來，內(nèi)容充實(shí)。
文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言從容不迫，干凈清新，才氣內(nèi)斂，實(shí)為佳作。
要是文章題目擬定得更出色些的話，稱為考場上的完美之作也未嘗不可。
2008年作文，我們該怎么辦？
“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，我們有太多的功利化寫作，寫了太多的假大空作文，正所謂“過
猶不及”，當(dāng)我們把寫作當(dāng)作一種博取分?jǐn)?shù)和利益的手段后，必然在追求利益的最大化中發(fā)生異化。
各種作文輔導(dǎo)班的遍地開花、作文技法培訓(xùn)課和作文模式ABC就是異化的具體表現(xiàn)。因?yàn)閺谋举|(zhì)上講，
作文是人的生命的組成部分，是人的欲望的宣泄方式，是人與人之間的相互溫暖。
“文章本天成，妙手偶得之”，陸游這句話雖然籠統(tǒng)了點(diǎn)，但卻是說到了一種創(chuàng)作境界，一種自然天
成，隨心所欲，信手拈來的感覺，這就叫一種靈感之所達(dá)，而后境界之所到，那么文章便之所成了。
老子又有言：“樸素而天下莫能與之爭美”。亦可以用到寫作上，自然無華其實(shí)是一種至美，又怎么
能被人所爭呢？常言道：“大雅若俗，大俗至雅”。我想雅俗是相通的，讀很多名家的文章都有這種
感覺，譬如劉墉、余秋雨，他們很多文章都是生活中的小事情信手拈來，化而為文，卻又自然樸素，
包含哲理，令人深思，發(fā)人深省 ，讓你在不知不覺中領(lǐng)悟生活的至真至善至美，這就是一種境界，一
種寫作的境界。蔡成先生的《最感人的理想》中記錄了這樣一篇作文：“阿爹還沒走的時候（當(dāng)?shù)厝?
稱人死為走），他對我說，你要好好學(xué)習(xí)天天向上，長大做個科學(xué)家，阿媽卻要我長大后做個公安，
說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一只狗，天天夜里守在家門口。因
為阿媽膽小，怕鬼，我也怕。但阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我都不怕
了……”雖然沒有華麗的辭藻，用的都是大白話大實(shí)話，沒有精巧的結(jié)構(gòu)，什么烘托、照應(yīng)一概沒
有，而且還把自己的理想定位于一條狗，但作者以孩子的語氣準(zhǔn)確的表達(dá)了對母親真摯的愛，是純美
人性的一次告白，意之所到，筆之所至，沒有什么作文技巧，但確屬一篇好文章。生活中真正讓我們
的生命變得血肉豐滿的正是那一件件小事情。人生數(shù)載,是由每一件小事,每一個微小的細(xì)節(jié)組成。每
一件小事都蘊(yùn)涵著一個真理,每一個人背后都埋藏著一個感動的故事。事雖渺小,但當(dāng)你賦予它感情與
希望時,它便不再渺小。人雖平凡,但當(dāng)你用心體會和挖掘時,他便不再平凡。所以文章的細(xì)節(jié)十分重要
從生活中提取營養(yǎng)本來就是寫作的最高境界，我想唯此我們的文章才有內(nèi)容，才有生命，才能活下
去，才能完成他作為文章的使命：激活生命，啟迪智慧，溫暖心靈！
張愛玲說：“我們回不去了?！蹦敲?，讓我們學(xué)學(xué)英國首相勞合•喬治，隨手關(guān)掉身后的門，往前走，
莫回頭！
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