[2012年春季第16周?chē)?guó)旗下講話(huà)]關(guān)于讀書(shū)
作者/來(lái)源: 高二（12）班 郭松坪 發(fā)表: 2012-05-21 10:07:50 瀏覽: 7700 次
老師們，同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的主題是“關(guān)于讀書(shū)”。
談起讀書(shū)，每個(gè)人都不陌生。但是，你是否把書(shū)籍當(dāng)做自己的朋友呢？隨著科技的不斷發(fā)展，文明的不斷進(jìn)步，書(shū)記作為一種傳播知識(shí)的工具被廣泛應(yīng)用，我們已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)它了。
日常生活中，我們接觸到各種書(shū)籍，人們根據(jù)需要選購(gòu)這些“精神食糧”。莎士比亞稱(chēng)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。當(dāng)然，這里所指自然是健康的書(shū)，因?yàn)橹挥泻脮?shū)才能給人以知識(shí)、力量，才有利于我們的身心健康。
在文學(xué)作品里，我們可以看到轉(zhuǎn)瞬即逝的事物在文字里被收藏，可以看到晝夜流動(dòng)的時(shí)間在文字里停滯，甚至能聽(tīng)到生活中不曾聽(tīng)到的紅塵嘈雜，聽(tīng)到他人掩藏在心底里疼痛的呻吟，或者喜悅的歡呼。
千萬(wàn)不要認(rèn)為讀那些與自己專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)緊要的書(shū)是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要，但只一味鉆研一門(mén)學(xué)問(wèn)，他的工作效率是不會(huì)高的。正如學(xué)生只學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，便覺(jué)得單調(diào)、枯燥，易生厭煩之心。一個(gè)人的心情不好，他做事的精力就不會(huì)集中，勢(shì)必影響工作學(xué)習(xí)。正如吃飯一樣，不單單吃飯還要吃菜，這樣吃起來(lái)才會(huì)有滋味。所以，倘若在工作、學(xué)習(xí)閑暇之時(shí)，看看其他書(shū)籍，既增加了趣味，又增長(zhǎng)了知識(shí)，更主要的是會(huì)大大提高工作、學(xué)習(xí)的效率。所以博覽群書(shū)可以促進(jìn)工作學(xué)習(xí)。
高爾基說(shuō)過(guò)“應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切，應(yīng)該集中全力，以求知道的更多，知道一切”。人人都希望自己的人生有意義，而短暫的幾十載，應(yīng)該怎樣度過(guò)才能讓人生更有意義呢？當(dāng)然要通過(guò)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)的朋友，他會(huì)給我們指明方向，然我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。但丁也曾說(shuō)：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德”。知識(shí)，當(dāng)然不僅指專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所有有利于社會(huì)進(jìn)步的知識(shí)都值得人們學(xué)習(xí)、借鑒。在學(xué)校，有的同學(xué)只是埋頭讀書(shū)本知識(shí)，而對(duì)于課外書(shū)一概不知，當(dāng)他抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界已變得讓他難以辨認(rèn)，自己學(xué)過(guò)的知識(shí)已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，陷于困惑。而博覽群書(shū)則會(huì)彌補(bǔ)其不足。所以，博覽群書(shū)，使人內(nèi)涵豐富，生活自信。
讀書(shū)更能讓人體會(huì)到生命的意義。有一段時(shí)間，總感到莫名其妙的煩躁?？偸侨菀诪閯e人無(wú)意中的一句話(huà)而神傷，任由煩惱發(fā)酵成消沉的病毒。常常一遍遍問(wèn)自己人生的意義為何，有時(shí)甚至?xí)蚴芰瞬淮蟛恍〉奈X(jué)得生命對(duì)我而言是種浪費(fèi)。但當(dāng)我看到有關(guān)蝴蝶的一本書(shū)時(shí)，觀(guān)點(diǎn)改變了。有一本書(shū)介紹說(shuō)蝴蝶的生命是很短暫的，它必須從蟲(chóng)化為蛹，再由蛹蛻為蝶。而這段過(guò)程幾乎占據(jù)了它所有的時(shí)光。真正為蝶，只有一天時(shí)間。在這一天里，它還必須找到配偶，生下上百個(gè)受精卵，直至死去。他們把自己執(zhí)著生活的信念和勇氣都傳下去了，所以它們能夠瞑目。它們對(duì)生命的向往有著不同于人類(lèi)的理解和執(zhí)著。就是這種執(zhí)著，令他們?nèi)缪痴甙阋恢挥忠恢话莸褂谏纳駢?，義無(wú)反顧。
蝶尤如此，人何以堪？當(dāng)?shù)诮^望的祈求生命的施舍時(shí)，我卻一邊無(wú)所事事，一邊否定生命的價(jià)值。當(dāng)它再也不能看到清晨的露珠，不可能扇動(dòng)它精致的雙翼，不可能延續(xù)著它的生命、它的信仰的后代時(shí)，我卻硬生生的把身邊的一切都抹上黯然的灰色。這對(duì)生命而言，難道不是一種褻瀆嗎？保爾有句話(huà)：“人，應(yīng)該好好地活”。是的，要好好的活，活出我青春的絢麗多姿和生命的五彩紛呈；要好好的活，去細(xì)細(xì)體會(huì)成長(zhǎng)帶給我的千般滋味；要好好的活，去不懈攀登夢(mèng)想的高峰。
是書(shū)告訴我們，只要自己不否定自己，任何人都沒(méi)有權(quán)利去否定你；是書(shū)告訴我們，太陽(yáng)依然燦爛，地球依然轉(zhuǎn)動(dòng)，要開(kāi)心的過(guò)好每一天；是書(shū)告訴我們，要學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切，珍惜跟同學(xué)、老師、家人、朋友在一起的每一天，用心對(duì)待生活。
既然書(shū)的作用那么多，給人以精神的鼓舞，所以要多讀書(shū)哦，感受那字里行間的哲理詩(shī)情，讓書(shū)香溢滿(mǎn)整個(gè)校園，以飽滿(mǎn)的熱情去迎接即將到來(lái)的校園讀書(shū)節(jié)吧！
謝謝大家！
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