沙市中學(xué)報(bào)（108-2）
作者/來(lái)源: 高倫強(qiáng) 發(fā)表: 2012-10-26 14:57:37 瀏覽: 7193 次
守望校園不熄的燈火
——我校2011-2012優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)辭
李維雄 “潛心做事，精心育人”是他的莊嚴(yán)承諾，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”是他的工作風(fēng)格;“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”是他對(duì)學(xué)生的期望，“一天一點(diǎn)一滴一以貫之，一年一分一秒一鳴驚人”是他對(duì)學(xué)生的要求。李老師堅(jiān)持用習(xí)坎精神去激勵(lì)學(xué)生，用制度和規(guī)范去教育學(xué)生，在班級(jí)先后開(kāi)展了“學(xué)生訪老師”、“每月一總評(píng)”等活動(dòng);對(duì)學(xué)生他嚴(yán)中有愛(ài)，經(jīng)常與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面均衡發(fā)展。
盧美仙 小小的個(gè)子，親切的面容，短短的卷發(fā)，抖數(shù)又精神，親切也和藹。她，就是1102班的班主任--盧美仙老師。她真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生們都當(dāng)作她最親愛(ài)的“娃兒”，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們才真正體會(huì)到了大家庭般的溫暖。她把“良師益友”四個(gè)字詮釋得如此生動(dòng)而精彩。除了教書(shū)，還要讓學(xué)生懂得如何做人;他是老師，卻擁有慈母般的美麗與胸懷。她是所有學(xué)生的仙仙姐姐，是暖過(guò)春風(fēng)和朝陽(yáng)的辛勤園丁。
胡曉紅 她治班既有和風(fēng)細(xì)雨，卻又不失威嚴(yán)。學(xué)生的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步是她最大的快樂(lè)，班級(jí)的團(tuán)結(jié)與和諧是她最大的欣慰。她用愛(ài)和責(zé)任，挑起孩子們心中的希望;用信任和微笑，給予孩子們進(jìn)取的勇氣;用理解和寬容，帶給孩子們分發(fā)的信心。她用人格培養(yǎng)人格，用心靈贏得心靈。她在忙碌中，體會(huì)著一個(gè)擺渡者的幸福。
姚德武 姚老師，一位樸實(shí)的長(zhǎng)者，用明主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，做學(xué)習(xí)和班級(jí)的主人。用濃濃的愛(ài)心讓學(xué)生擁有獨(dú)特高尚的人生體驗(yàn)，讓學(xué)生在努力中取得點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。用洞察一切的細(xì)心關(guān)注學(xué)生的需要，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母的農(nóng)村學(xué)子感受到家的溫暖，在美麗的校園快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。 他，用踏實(shí)務(wù)實(shí)告訴我們什么是奉獻(xiàn)，他堅(jiān)守在班主任的崗位上，用行動(dòng)詮釋著教師的平凡和偉大。平凡，是因其日復(fù)一日，具體而瑣屑;偉大，是因其在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造著人的靈魂，人的未來(lái)。
熊煒 她在平常的教學(xué)中感悟教育，在平實(shí)的細(xì)節(jié)中尋找真諦，在平和的心態(tài)下追尋幸福。她在年復(fù)一年，日復(fù)一日地付出、奉獻(xiàn)，用真心加起來(lái)師生親密無(wú)間的橋梁、用愛(ài)心驅(qū)散孩子們心中的陰霾，用細(xì)心構(gòu)建了教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 三年的辛勞，她收獲了孩子們的那份真誠(chéng)與渴望，也收獲了社會(huì)的認(rèn)可與尊重。
胡振良 胡振良老師從教20載，擔(dān)任班主任工作15年。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，細(xì)心挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力;他在關(guān)注學(xué)生文化成績(jī)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德與性格?！叭吮M其才、處變不驚、順勢(shì)而為”是他帶班的風(fēng)格，“心系天下、懷揣感恩、勇于擔(dān)當(dāng)”是他的學(xué)生的共性。0906班在他的帶領(lǐng)下高考取得了優(yōu)異的成績(jī)。他愿意為更多的習(xí)坎學(xué)子充當(dāng)鋪路石。
孫石毅 用心守候一片成長(zhǎng)的天空，用愛(ài)浸潤(rùn)一群美麗的生命。為開(kāi)啟學(xué)生美好未來(lái)給力，為求教育純美境界盡智。
王鵬 嚴(yán)謹(jǐn)、腳踏實(shí)地是她做事的風(fēng)格，自律以律人，身教勝言教。同時(shí)，她又用信任和尊重贏得學(xué)生，用熱情與樂(lè)觀感染學(xué)生，用愛(ài)作梯子走進(jìn)學(xué)生的心靈?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”她在用心用情做一名引路人。
張珺 他親和幽默，認(rèn)真細(xì)致，尊重學(xué)生人格，一切為了學(xué)生的全面、主動(dòng)、充分、和諧發(fā)展。他的學(xué)生自信堅(jiān)毅，陽(yáng)光開(kāi)朗，真誠(chéng)、友善，全面發(fā)展。
鎮(zhèn)祥平 他是一名普通的中學(xué)高級(jí)教師。生活中他謙和、平實(shí)，與人為善，敬天愛(ài)人是他的人生哲學(xué)。工作上他在規(guī)范中進(jìn)取，在嚴(yán)謹(jǐn)中創(chuàng)新，在反思中成長(zhǎng)，剛?cè)岵?jì)是他的治班風(fēng)格。歲月的積淀和生活的磨礪，讓現(xiàn)在的他更加地淡定與從容。
劉珉 劉珉老師在班主任工作中，尊重學(xué)生，待之以真誠(chéng)和工作。面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)一言九鼎的人，做一個(gè)支持者而不是吹毛求癡;做一個(gè)推動(dòng)者而不是抱怨者;做一個(gè)馬達(dá)而不是障礙。
肖述友 他愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn);堅(jiān)持先進(jìn)理論學(xué)習(xí)，積極致力課堂改革，努力研究探索優(yōu)生培養(yǎng);他尊重教育教學(xué)規(guī)律，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，又關(guān)注學(xué)生未來(lái);始終與自己的學(xué)子在痛苦拼搏中品味著快樂(lè)。
舞動(dòng)青春怒放的生命
——我校第五屆十佳青年頒獎(jiǎng)辭
她踏著輕盈的步伐，來(lái)到心儀的習(xí)坎園，教育的種子即開(kāi)始生根、發(fā)芽。她用心澆鑄自己傾心的事業(yè)。每遇教育契機(jī)，她及時(shí)捕捉;每有點(diǎn)滴教學(xué)感悟，她及時(shí)總結(jié)和反思;每逢教學(xué)比武，她全力以赴，盛裝出場(chǎng)、斬關(guān)而回。她深知藝無(wú)止境，總是不斷挑戰(zhàn)自我。她在教學(xué)教研工作中實(shí)實(shí)在在地耕耘著、收獲著，在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路上一路行，一路歌，演繹著青春的風(fēng)采。她就是高長(zhǎng)虹老師。
執(zhí)著而不乏智慧，勇敢又能突破常規(guī);勤學(xué)好問(wèn)、善思謹(jǐn)行;課堂上的她機(jī)智幽默，下課后的她耐心細(xì)致。她堅(jiān)守著平凡，懷著責(zé)任和愛(ài)心，在平淡的歲月里踐行著教師的崇高職責(zé)，詮釋著平凡中的精彩。她就是濮玉芳老師。
年輕的他，俊秀儒雅，踏實(shí)低調(diào)，卻一直嚴(yán)格要求著自己。他積極上進(jìn)，努力做好本職工作，主動(dòng)做好兼職工作。他從內(nèi)心里關(guān)心集體，化為默默的行動(dòng)，沒(méi)有張揚(yáng)，卻感受著奉獻(xiàn)的快樂(lè)。一種境界，就是一種人生。他堅(jiān)守本分，揮灑汗水，一點(diǎn)一滴聚集，一步一步成長(zhǎng)。他就是吳俊威老師。
他在自己的崗位上揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢(mèng)想。他樂(lè)于當(dāng)孩子王，不懼怕每天繁雜的工作，不懈怠每天平凡的瑣事。努力地把小事做好，積極地獻(xiàn)出自己的力量，是他的追求和快樂(lè)所在。他就是胡明老師。
親切爽直是她的個(gè)性標(biāo)識(shí)，敬業(yè)勤懇是她的內(nèi)在芳華。八年時(shí)光、三尺講臺(tái)上寫(xiě)盡青春，改變的是一個(gè)青年骨干教師越發(fā)美麗從容的身姿，不變的是一個(gè)樸實(shí)的青年教師對(duì)這一方樂(lè)土純凈至誠(chéng)的赤子之心。她就是張瑤老師。
從踏上講臺(tái)的那天起，她就在青春的芳草地里編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。三年來(lái)，她一直執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，辛勤耕耘。愛(ài)學(xué)生但又嚴(yán)格要求學(xué)生，重實(shí)干而又勤鉆研，精于思而敏于行。短短幾年，她已開(kāi)始在教學(xué)教研工作中嶄露頭角，正用愛(ài)心、耐心和智慧，一步步邁進(jìn)夢(mèng)想的殿堂!她就是吳雪玲老師。
踏進(jìn)習(xí)坎園，他感受在領(lǐng)導(dǎo)的卓識(shí)睿智、長(zhǎng)輩的寬厚平和、同事的真誠(chéng)友愛(ài)氛圍里。他能夠做的就是，把各項(xiàng)工作做好，在工作中尋找快樂(lè)，在工作中發(fā)現(xiàn)不足，使他得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他一直以牛為榜樣，愿做習(xí)坎園中一頭默默耕耘、負(fù)重致遠(yuǎn)的駑牛。他就是劉寒冰老師。
在知識(shí)的殿堂里，她用原子和分子激發(fā)學(xué)生們求知的欲望，她在試管里滴進(jìn)希望，她在燒杯中盛滿理想，她讓一批批學(xué)子在催化劑中茁壯成長(zhǎng)。在習(xí)坎園大家庭里，她一邊吸納習(xí)坎文化的博大深邃，一邊在樸實(shí)、寧?kù)o中默默散發(fā)芬芳。她就是丁琴君老師。
“誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”，是她一貫的行為準(zhǔn)則。她以飽滿的熱情投入教學(xué)工作，努力完成了從大學(xué)教師向高中教師的角色轉(zhuǎn)換。在新的崗位上，她兢兢業(yè)業(yè)，虛心向同事學(xué)習(xí)，刻苦鉆研新教材，精心設(shè)計(jì)教案，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例。她心懷集體，克服困難，積極參加教學(xué)比武。她甘做葉的事業(yè)，在四季的輪回里守候花開(kāi)。她就是杜瑛老師。
“學(xué)高為師，身正為范”。這是他踐行的精神準(zhǔn)則。十年如一日，寒暑易節(jié)，從一名不諳世事的青年逐漸成長(zhǎng)為一名習(xí)坎園的園丁。他勇于承擔(dān)，見(jiàn)于行動(dòng)，虛心求教，用自己辛勤的汗水澆灌著一批又一批習(xí)坎學(xué)子，使他們成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁。他就是陳亮老師。
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