沙市中學報（第119期）
作者/來源: 高倫強 發(fā)表: 2013-10-15 10:54:27 瀏覽: 9572 次
第1版
中國工程院院士葉聲華 樊明武回母校座談
——寄語學子明確目標提升自己
◆本報記者 蘭 亭
9月17日上午，沙市中學1952屆校友、中國工程院院士葉聲華及1960屆校友、中國工程院院士樊明武回到母校，并與高一年級部分學生展開了座談，場面溫馨感人。
“我是今年‘明武獎學金’物理單科得主，平時對科學非常感興趣，請問怎樣更好地將興趣變?yōu)槟繕?”樊明武對沙市中學高三(6)班學生章周的提問非常感興趣，他用自己的親身經(jīng)歷告訴學生，要把興趣變?yōu)槟繕?，首先要完成學業(yè)，不管在什么條件下，一定要保證自己不斷獲取知識。在平時，要多培養(yǎng)自己的科學興趣，嘗試做一些小發(fā)明，不要害怕失敗。在樊明武院士座談會上，20多位獲得“明武獎學金”的小校友們，與樊院士進行了思想的碰撞。樊明武告訴學弟學妹們，無論是生活，還是學習，找準方向后，一定要堅守原則，不斷提升自己，用強大的精神力量去支撐自己。
在學校階梯教室，葉聲華為高一的新生們暢談“做人做事做學問”。“做人，海納百川，貴在誠信;做事，認真負責，貴在堅持;做學問，實事求是，貴在創(chuàng)新”，他說，自己一生都是活到老，學到老。在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，一開始就有學生稱呼他為“尊敬的葉聲華院士”。葉聲華卻告訴學生，他更喜歡“老校友”這個稱呼。有學生提問，做學問怎樣創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是做學問的核心?！比~聲華深情地告訴學子，“創(chuàng)新要以國家的重大需求為根本出發(fā)點，以世界的眼界瞄準最新的科研發(fā)展趨勢。做學問要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，在浮躁的社會中明確自己的目標，在平時生活中注意創(chuàng)新的思維，提升創(chuàng)新的能力。”
沙市中學校長鄧北平向兩位院士匯報了學校新校區(qū)建設方案。鄧北平介紹，目前，沙市中學已經(jīng)完成了土地征遷、項目規(guī)劃。按照規(guī)劃，沙市中學總投資2.5億元，將從現(xiàn)在的60畝擴大到200畝，學生人數(shù)也由現(xiàn)在的3000人增至4000人。新學校建成后，學生宿舍容量也將增加。屆時，學校學生將以現(xiàn)在走讀為主變成全封閉式管理。在規(guī)劃中，他特別提到將原來老三中的“習坎樓”進行重建。兩位院士表示贊同。據(jù)了解，迄今為止，沙市中學已培養(yǎng)出王明庥、樊明武、官春云、葉聲華、陳和生等5位中國科學院和中國工程院院士，是湖北省培養(yǎng)院士最多的中學。
建設美麗荊州是我們的共同愿望
——訪中國工程院院士樊明武
回到家鄉(xiāng)，古稀之年的樊明武顯得輕松而開心。作為這次“院士專家荊州行”活動的受邀專家之一，中國工程院樊明武院士對家鄉(xiāng)的感情是歷久彌新。“荊州變化太大了，讓我有點找不到路?！弊蛉丈衔?，樊明武院士在接受本報記者專訪時表示，闊別多年，眼中的家鄉(xiāng)和母校變化之大，讓他深感驚喜與自豪。
今年“全國科普日”活動的主題是“保護生態(tài)環(huán)境、建設美麗荊州”。在樊明武看來，只有當自然環(huán)境處于生態(tài)平衡、和諧的狀態(tài)時，人類的前景才是樂觀的?！拔覐男∩钤谇G州，這里生態(tài)環(huán)境好，歷史文化悠久，建設更加美麗的荊州，是我們的共同愿望?！狈魑湔f，每當他身處異鄉(xiāng)，聽到別人談到湖北、談到荊州時，都會為美麗的家鄉(xiāng)感到由衷自豪。
談到這次科普活動，樊明武院士覺得非常有意義。“2011年，因福島核電站事故，不少地方上演了一場‘搶鹽大戰(zhàn)’，這說明群眾對科學知識了解不夠深。”樊明武認為，科普知識一定要面向城鄉(xiāng)群眾，加大宣傳力度，不斷普及科學知識，提高人民群眾的科學文化素質(zhì)。
“將科技帶入到城市發(fā)展中非常有必要，同時，對于一個地方的經(jīng)濟發(fā)展也至關重要?！狈魑浔硎?，荊州工業(yè)基礎好，農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)多，如果把創(chuàng)新科技運用到這些領域，利用荊州自身優(yōu)勢來發(fā)展，一定會產(chǎn)生更多屬于荊州、走向全國的品牌。
樊明武院士表示，這次來荊州還將走訪一些企業(yè)，將來如果有機會，將帶領專業(yè)團隊前來合作。他希望每次回到家鄉(xiāng)，都能為家鄉(xiāng)的建設與發(fā)展做點實事。
據(jù)了解，樊明武是我國著名核物理學家，致力于非動力核技術發(fā)展應用領域產(chǎn)品研發(fā)。為深入貫徹落實黨的十八大精神，促進我市核技術利用單位提升輻射環(huán)境管理水平，我市特邀請樊明武教授回家鄉(xiāng)舉辦“院士專家荊州行”活動企業(yè)座談會。
第一版要聞：
沙市中學舉行慶國慶暨習坎系列表彰大會
9月30日下午，沙市中學全體師生齊聚學校塑膠運動場，隆重舉行慶祝建國64周年暨2012-2013學年度習坎系列表彰大會。會上，一批同學獲得“學良獎學金”、“荊圃獎學金”、“明武獎學金”、“劉創(chuàng)獎學金”，校長鄧北平等領導親自為獲獎學生頒獎，部分學生還登臺表演了歌舞及器樂節(jié)目。
沙市中學召開慶祝第29個教師節(jié)暨年度表彰大會
9月10日，沙市中學全體教職工齊聚學校大階梯教室，隆重召開慶祝第29個教師節(jié)暨年度表彰大會。
大會分別對2012-2013學年度高考先進個人、優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研室主任、師德先進個人、招生先進個人、優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀德育工作者進行了表彰。
校友余荊圃和柳浩斌回母校與學生座談
9月29日，湖北省荊圃英才獎勵基金會會長、1985屆校友余荊圃先生和秘書長、1985屆校友柳浩斌先生回到母校沙市中學，在習坎樓二樓會議室與獲得第七屆“荊圃獎學金”的高一、高二20名同學座談。校友余荊圃對獲獎學生表示了真誠的祝賀，并就“荊圃獎學金”的設立談了自己的想法。
沙市中學《2014年高考分月備考須知(家長版)》出爐
為幫助我校廣大畢業(yè)班學生及家長有效復習備考，學校教務部門精心整理上線了《2014年高考備考須知(家長版)》。該須知分月羅列了從2013年9月到2017年7月間高三學生的“考事”，是一本高三學生和家長的行動指南。具體內(nèi)容參看沙市中學官網(wǎng)。
我校數(shù)學省級重大課題圓滿結(jié)題
9月29日，湖北省高中課程改革重大研究項目——普通高中新課程學科課堂有效教學研究數(shù)學課題組結(jié)題會議上，我校數(shù)學教研室承擔的子課題——高中數(shù)學課堂有效探究的策略研究(課題編號：HBGZ-sx022)順利結(jié)題。
課題組李雪冰老師、肖述友老師，被評為課題研究先進個人。
第2版
湖北省沙市中學慶祝第29個教師節(jié)倡議書
——弘揚高尚師德 樹立優(yōu)良師風
歲月如歌，唱響教師的事業(yè)理想;春華秋實，鑄就習坎的教育輝煌。為全面提高教師的職業(yè)道德水平，提升教育教學能力，創(chuàng)建和諧校園，在第29個教師節(jié)來臨之際，學校工會向全校教師發(fā)出如下倡議：
一、做一個有夢想的教師。教師與其他職業(yè)的最大區(qū)別在于它面對的是生命的當下與未來，教師的夢想聯(lián)系著學生的夢想、家庭的夢想、國家的夢想。只有教師擁有夢想，并用夢想點燃學生的希望之燈，才能享有完整的教育人生，才能用教育理想實現(xiàn)理想的教育。當我們懷揣為學生的終身發(fā)展、為學校的美好明天、為中華民族的偉大復興這一夢想時，我們便會把與每位學生相處看作是生命中的緣分，把每天的教育教學當作生命歷程中的獨特體驗，把問題當課題，把責怪轉(zhuǎn)化為責任，讓自己與學生相處的每一節(jié)課，每一次活動，每一個教育細節(jié)都成為與生命的交匯，與幸福的共融。
二、做一個有激情的教師。美國學者威伍在《激情，成就一個教師》中說：“想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的教師一定是有激情的教師?！比欢鴮σ幻處焷碚f，要想擁有這份激情并非易事。初登講臺，滿懷憧憬，一副指點江山的氣概。然而，隨著時間流逝，家庭的重壓，人事的糾葛，生活的平淡，還有年長日久形成的惰性和積習，日復一日地侵蝕著曾經(jīng)有過的那份激情。在匆匆而逝的教育生活中，請用激情感染著激情;用愛心，感動學生;用熱情，感染學生;用“身懷絕技”，征服學生;用“滿腹活水”，折服學生。
三、做一個受學生喜歡的教師。什么樣的教師受學生歡迎?一位著名的教育家從九萬個學生“心目中最喜愛的老師”的信中概括出了受歡迎教師的9個特點：友善，尊重，耐性，寬容，公正，幽默，廣泛的興趣，良好的儀表，良好的品行。
四、做一個有品位的教師?！督處煹男腋ＹY本》中說：“有品位的教師，一定是一個具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養(yǎng)，在生活細節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風趣的人?！蹦敲凑埿逕捘愕穆曇簦屗烂顒勇?修煉你的語言，讓它妙趣橫生;修煉你的眼睛，讓它傳神豐富;修煉你的表情，讓它神采飛揚;修煉你的行為，讓它典雅美好;修煉你的學識，讓它知思涌泉;修煉你的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗;修煉你的人生，讓它陽光幸福。
“教育無小事，事事是教育”，學校工會倡議全校教職員工一起行動，讓我們發(fā)揚“上善若水，砥礪德行，克難履艱，自強不息”的習坎精神，以飽滿的熱情、高度的責任感和神圣的使命感，積極行動起來，做一個師德高尚的習坎人，做一個學生喜歡的教師，為共創(chuàng)湖北省沙市中學的美好明天而共同努力!
發(fā)揮自身優(yōu)勢 唱響激情青春
——我在青年教師培訓班的成長路
◆高長虹
今年是我從教的第五年，剛上講臺的我只有一腔熱血，非常缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗和科研能力。這四年來，我自己感覺到自身的變化非常大，這與學校領導的關心、青年教師培訓計劃以及地理組全體教師的扶持與幫助有莫大的關系?！皥猿肿龊妹恳患隆边@個堅定信念也助我順利地成長。
一個人找準了自己的優(yōu)勢，并發(fā)展下去，其個性潛能就會得到極大的釋放，我分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：
一、善于學習和反思
我熱愛教學，所以上課有激情，這是我的優(yōu)點，但是光有激情還不行，我有軟肋——做題、評講題目的能力很一般，所以我只要有空余的時間就拿著“五年高考三年模擬”拼命地做，一道題甚至做幾遍，并堅持每個月做最新的高考題，現(xiàn)在的我不會害怕學生問刁鉆的問題，對于高考題游刃有余，并且能精準透析學生思考問題的瓶頸和誤區(qū)在哪里。
通過每個月寫分析高考題和學校的說題活動，我發(fā)現(xiàn)我更能把握高考的方向了，在出試卷的時候不再是用電腦簡單復制和粘貼，開始對陳題有一些自己的想法，能夠試著設計出好題目了，這是我自己感到特別欣喜的地方。
不僅如此，現(xiàn)在的我還喜歡反思，以前都是師父逼著我寫文章，或者是為了完成學校的投稿任務而寫，后來寫著寫著，竟發(fā)現(xiàn)自己寫得還可以，自信心大大增加，后來就主動寫，上完公開課和調(diào)研課，聽完一堂好課，或者上完特別不滿意的課，我一定會及時地寫成文字，好記性不如爛筆頭，就是這一篇一篇地文章，幫助我更好地反思自己的教學。
俗話說：“活到老，學到老”。我也深知“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的深刻涵義，今年暑假我就買了五本書來看，分別是《最牛的教師》、《教師的幸福資本》、《有效教學的理論和模式》、《講臺上下的啟蒙》和《班級管理智慧》，這幾本書我都是有目的選擇的，有關于“有效教學”的，有關于其他教師優(yōu)質(zhì)教法的，有關于增加自己幸福感的理論，還有關于班主任管理方法的，選擇這些書的目的就是為了讓自己在以后的工作中減少走彎路的機會，創(chuàng)新地學習別人的做法，并且當一個幸福的老師。
二、及時制定個人發(fā)展計劃
及時制定個人發(fā)展計劃有助于指明自己的發(fā)展方向和目標，什么時候該做什么事，心中有數(shù)，不會在繁雜的工作中迷失自己，忘記了充電。下面就是我的年度成長計劃。
1.總體目標：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的“智慧型”教師。關愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供有效指導，讓學生在我的指導下學會學習、熱愛學習。
2.年度目標。
第一階段：以自主學習提升理論水平為主要目標。
第二階段：積極參與“三次學習”和實踐“五種課型”，重點提高課堂教學藝術，尤其是提問的藝術，強化教學的有效性。
第三階段：多寫文章，每個學期至少寫一篇有質(zhì)量的論文。努力在正在進行的兩個科研課題中學習和提升自己，以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標，力爭當一名研究型教師。
3.具體目標：
(1)提高智慧能力。包括細致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、合理指導學生與人交往的能力等。
(3)提高教學能力。運用“新課改” 精神，指導教學、選擇和運用教學方法、激發(fā)學生學習興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學研討、教學論文方面有所突破。
三、愿意嘗試創(chuàng)新
我不是墨守成規(guī)的人，我愿意接受好的新事物，愿意努力嘗試改變和創(chuàng)新，可能會碰壁，但確實會有一些收獲。上個學年，我在復讀班任教，就曾嘗試用各種方法完善學生對于同一問題的思考角度和全面性，通過師生和生生之間的辯論式和交互式提問碰撞出思維的火花，后來發(fā)現(xiàn)，弊端是耗時較長，優(yōu)點是學習效率特別高。
四年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜。展望未來，我更感到肩上的擔子是那么艱巨。教育永遠是不完美的藝術，我希望通過自身不斷地努力，創(chuàng)造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一光榮稱號。
第二版 要聞：
沙市中學職工書屋被授予"荊州市職工書屋示范點"稱號
在日前舉行的第三屆“荊州職工讀書節(jié)”表彰活動中，我校職工書屋被市總工會授予“荊州市職工書屋示范點” 稱號。
沙市中學自主開發(fā)的學籍管理系統(tǒng)正式上線運行
經(jīng)學校網(wǎng)絡信息中心開發(fā)人員近兩個月的日夜奮戰(zhàn)，沙市中學自主開發(fā)的學生學籍管理系統(tǒng)近期上線運行。
沙市中學學籍管理系統(tǒng)采用B/S(即瀏覽器-服務端)架構(gòu)設計，對用戶登錄使用該系統(tǒng)沒有特殊要求，能夠很好地滿足學校管理人員、班主任、任課教師、學生、家長等各個層面用戶的需求，并成為學校其他信息化應用系統(tǒng)的基礎。
沙市中學組織2013年行風評議家長座談會
9月13日上午，沙市中學組織了行風評議家長代表座談會，校長鄧北平從學校教學質(zhì)量、教師培養(yǎng)、教學活動、德育工作等多方面向家長介紹了學校的工作，并向與會家長頒發(fā)了學?！靶酗L監(jiān)督員”聘書。趙文華副校長就行風評議具體工作進行了安排。會議還征求了家長代表對學校各方面工作的意見和建議，家長對學校辦學成果給予了充分肯定。
“雷雨”襲荊州 同學再圓夢
9月23日下午，昌達藝術團排練館迎來了一場特殊的文藝演出。6名白發(fā)蒼蒼的老人56年后再登臺，演繹了話劇《雷雨》中的精彩片段。
今年恰逢沙市三中戰(zhàn)士文工團成立55周年，在團長董慧的倡議下，這群原文工團成員從鎮(zhèn)江、武漢等地趕赴荊州。6位老人中年齡最大的84歲，最小的也有71歲。
習坎社團聯(lián)袂 共慶中秋佳節(jié)
為發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文化習俗，來自湖北省沙市中學的習坎楚食社和習坎國學漢服社，于9月19日晚8點整相聚沙市中山公園，舉辦了一場別開生面的中秋祭月活動。
活動開始是由20位身著漢服的兩社社員對月祭拜，儀式共六部分，依次進行，秩序井然。祭拜結(jié)束，社員們懷揣著激動的心情，共品月餅，觀賞中秋圓月。習坎楚食社組織了歌舞表演。
我校多名教師獲荊州市教育局表彰
近日在荊州市教育局舉辦的“明星教師”、 “模范班主任”、“師德先進個人”、和“骨干教師”評選活動中，我校李雪冰、徐善慧兩位老師被評為荊州市第六屆“明星教師”，李艷老師被評為2013年荊州市“模范班主任”，羅忠老師被評為2013年荊州市“師德先進個人”，唐年新、毛悅、陳亮、陳鳳麗、裴艷、王鵬、胡明等七位教師被評為荊州市第六屆“骨干教師”。
沙市中學電視直播校學生會主席選舉
9月18日下午第四節(jié)課，來自高二年級的李小青、牛楊、喬丹丹、熊能子四位候選人，在校微格教室進行電視直播競選。
他們分別通過電視轉(zhuǎn)播向全校學子發(fā)表三分鐘競選演說。
隨后，各班班長與團支書回本班組織投票，學生會干部匯集各班投票結(jié)果并現(xiàn)場唱票，公布名單。高二(2)班牛楊以三票優(yōu)勢當選新一屆校學生會主席。
第3版
第七屆荊圃獎學金獲獎名單(每人獎勵人民幣3000元)
一、高三年級
張子若 三(6) 施晨亮 三(6) 張遠楊 三(6) 陳萬格 三(6)
肖樂棉 三(6) 黃格格 三(2) 高晗玥 三(6)
賀雪東 三(14) 董晨妍三(14) 張 格 三(15)
二、高二年級
鄒 聰 二(1) 陳奕欣 二(1) 吳 雙 二(1) 李小青 二(1)
吳斯曈 二(1) 李光遠 二(1) 吳列昭 二(1)
施景佩 二(15) 問嚴鍇 二(15) 黃吳悠 二(16)
三、已畢業(yè)年級
趙春琪 三(01) 李志洋 三(01) 薛云飛 三(07) 黃怡潔 三(02)
魯凌翔 三(01) 楊樂思 三(02) 王熠莎 三(03)
李紹興 三(15) 張雯文 三(15) 周 蓉 三(16)
第26屆(第3屆學良)習坎系列獎表彰名單
序號 姓名 獎金 獎項 班級
1 楊卿栩 3000元 習坎之星 三(06)
2 肖雅欣 3000元 習坎之星 三(14)
3 肖淳 3000元 習坎之星 二(1)
4 熊能子 3000元 習坎之星 二(16)
5 劉思琦 1000元 習坎拼搏 三(13)
6 裴曉東 1000元 習坎拼搏 三(13)
7 魯鄭妮 1000元 習坎奉獻 三(06)
8 王詩琪 1000元 習坎奉獻 三(12)
9 劉劍聰 1000元 習坎奉獻 三(14)
10 劉倩 1000元 習坎奉獻 三(16)
11 龍晶晶 1000元 習坎優(yōu)生 三(1)
12 付夢宇 1000元 習坎優(yōu)生 三(2)
13 崔雨軒 1000元 習坎優(yōu)生 三(3)
14 王一帆 1000元 習坎優(yōu)生 三(4)
15 趙子龍 1000元 習坎優(yōu)生 三(5)
16 李牧 1000元 習坎優(yōu)生 三(6)
17 劉晶晶 1000元 習坎優(yōu)生 三(7)
18 張琳 1000元 習坎優(yōu)生 三(8)
19 唐詩琴 1000元 習坎優(yōu)生 三(9)
20 夏涵 1000元 習坎優(yōu)生 三(10)
21 劉磊 1000元 習坎優(yōu)生 三(11)
22 龔玲 1000元 習坎優(yōu)生 三(12)
23 易治銘 1000元 習坎優(yōu)生 三(13)
24 任詩盈 1000元 習坎優(yōu)生 三(14)
25 張燦 1000元 習坎優(yōu)生 三(15)
26 孫倩月 1000元 習坎優(yōu)生 三(16)
27 鄒聰 1000元 習坎優(yōu)生 二(1)
28 陳書楷 1000元 習坎優(yōu)生 二(2)
29 范英杰 1000元 習坎優(yōu)生 二(3)
30 羅逍遙 1000元 習坎優(yōu)生 二(4)
31 王清懿 1000元 習坎優(yōu)生 二(5)
32 饒昌浩 1000元 習坎優(yōu)生 二(6)
33 曾好 1000元 習坎優(yōu)生 二(7)
34 葉晨 1000元 習坎優(yōu)生 二(8)
35 孫璟萌 1000元 習坎優(yōu)生 二(9)
36 甘璞松 1000元 習坎優(yōu)生 二(10)
37 張羽桐 1000元 習坎優(yōu)生 二(11)
38 李卓霖 1000元 習坎優(yōu)生 二(12)
39 劉鴻暢 1000元 習坎優(yōu)生 二(13)
40 田潔 1000元 習坎優(yōu)生 二(14)
41 喬丹丹 1000元 習坎優(yōu)生 二(15)
42 黃吳悠 1000元 習坎優(yōu)生 二(16)
43 李小青 1000元 習坎優(yōu)生 二(01)
44 牛楊 1000元 習坎優(yōu)生 二(02)
45 馬晨 1000元 習坎優(yōu)生 二(14)
46 潘艾希 1000元 習坎優(yōu)生 三(04)
47 陳美君 1000元 習坎優(yōu)生 三(14)
48 秦佳莉 1000元 習坎優(yōu)生 三(16)
49 李津容 2000元 化學1 二(02)
50 李小為 2000元 化學1 二(02)
51 唐林嘯 2000元 化學3 二(04)
52 楊明聰 2000元 化學3 二(01)
53 呂潤楠 2000元 化學3 二(04)
54 吳列昭 2000元 化學3 二(01)
55 陳奕欣 2000元 化學3 二(01)
56 許銳 2000元 化學3 二(02)
57 李 牧 2000元 化學1 三(06)
58 蔣皓東 2000元 化學1 三(03)
59 關 闖 2000元 化學1 三(05)
60 胡依冉 1000元 化學4 三(06)
61 張舒嘯 1000元 化學4 三(01)
62 羅 威 1000元 化學4 三(01)
63 夏 鐳 1000元 化學4 三(06)
64 龍吉昊 2000元 生物1 二(01)
65 張航 2000元 生物2 二(03)
66 陳奕欣 1000元 生物3 二(01)
67 肖淳 1000元 生物3 二(01)
68 陳書楷 1000元 生物3 二(02)
69 袁章奇 1000元 生物3 二(04)
70 潘曹磊 1000元 生物3 二(04)
71 張子若 2000元 生物1 三(06)
72 徐 怡 2000元 生物1 三(06)
73 許 靈 2000元 生物1 三(06)
74 文雅嫻 2000元 生物1 三(05)
75 彭秋瑩 2000元 生物1 三(03)
2013年2月至2013年7月明武獎學金獲獎名單
序號 姓名 獎勵金額 班級 文理科 期末名次
1 王青楊 4000 三(07) 理科 131
2 鄭凌霄 4000 三(08) 理科 158
3 劉澤晟 4000 三(08) 理科 179
4 楊陽 4000 三(10) 理科 90
5 熊書苓 4000 三(10) 理科 176
6 程偉 4000 三(11) 理科 98
7 吳笛 4000 三(11) 理科 176
8 徐天哲 4000 三(11) 理科 186
9 易治銘 4000 三(13) 文科 34
10 葉子 4000 三(14) 文科 18
11 張代秋 4000 三(15) 文科 25
12 管茜 4000 三(15) 文科 31
13 吳亞男 4000 三(15) 文科 46
14 陳立雪 4000 三(16) 文科 18
15 顧澤 4000 三(16) 文科 40
16 何緯國 4000 三(16) 文科 51
17 解菁華 500 三(01) 理科數(shù)學 1
18 楊卿栩 500 三(06) 理科數(shù)學 1
19 施晨亮 500 三(06) 理科數(shù)學 1
20 章周 500 三(06) 理科數(shù)學 1
21 胡依冉 500 三(06) 理科物理 1
22 羅楚雯 500 三(04) 理科物理 1
23 蔡麗娟 500 三(15) 文科數(shù)學 1
24 肖雅欣 500 三(14) 文科數(shù)學 2
25 董晨妍 500 三(14) 文科數(shù)學 2
26 肖雅欣 500 三(14) 文科地理 1
27 李俁晨 500 三(14) 文科地理 2
28 施雯 500 三(15) 文科地理 2
29 李詩嵐 500 三(14) 文科地理 2
30 劉克煒 500 三(13) 文科地理 2
31 趙榮 4000 二(05) 理科 141
32 陳雅婧 4000 二(05) 理科 200
33 魏如倩 4000 二(07) 理科 105
34 魏小云 4000 二(07) 理科 142
35 王博倫 4000 二(07) 理科 183
36 高銘竣 4000 二(08) 理科 138
37 葉小明 4000 二(09) 理科 165
38 戈炬 4000 二(10) 理科 167
39 仇熊輝 4000 二(11) 理科 113
40 吳西雅 4000 二(12) 文科 33
41 金美含 4000 二(13) 文科 46
42 唐詩瑤 4000 二(14) 文科 44
43 鄒倩如 4000 二(16) 文科 46
44 肖淳 500 二(01) 理科數(shù)學 1
45 鄒聰 500 二(01) 理科數(shù)學 2
46 鄧平 500 二(01) 理科物理 1
47 肖淳 500 二(01) 理科物理 2
48 喬丹丹 500 二(15) 文科數(shù)學 1
49 黃吳悠 500 二(16) 文科數(shù)學 2
50 黃祥穎 500 二(16) 文科地理 1
51 萬岱 500 二(16) 文科地理 2
凡事問心無愧就好
——在沙市中學舉行慶國慶暨習坎系列表彰大會上的講話
◆獲獎學生代表 肖雅欣
我是來自高三(14)班的肖雅欣，非常榮幸能夠再次站在這里作為獲獎學生代表發(fā)言。首先，請允許我代表全體獲獎同學對獎學金的設立者樊明武先生、劉創(chuàng)先生、余荊圃先生和 徐振明先生表示真誠的謝意，感謝你們對習坎新一代學子的關愛，我們必將不負期盼，勇往直前。
時光飛逝，不知不覺中，我已經(jīng)來到了高中生活的最后一年。想起兩年前，我也曾和高一的學弟學妹們一樣，坐在草坪上，曬著還帶著微微暑意的太陽，一邊背著新概念，一邊聽廣播里傳來模糊不清獲獎學生的名字。記得那時老是聽到一個叫“傷心”的人的名字，后來“傷心”同學還站在這里發(fā)了言。后來才知道，那位學長叫夏昌鑫，他當時獲得的也是習坎之星稱號，現(xiàn)在就讀于南京大學。后來我又聽到了一個文科學霸的名字，她是剛從習坎園走出去的李紹興，現(xiàn)在就讀于中國人民大學。
我為什么要說這些學長學姐呢?當然不是要拿我跟他們作比較。沙市中學建校已經(jīng)七十多年了，在這七十余年間，走出了無數(shù)在各行各業(yè)為人民、為社會做出卓越貢獻的人，同時他們也沒有忘記社會的責任，感恩社會，回饋母校，為了下一代的成長竭盡自己的綿薄之力。他們中有些人的名字被寫進了校史，有些人的照片至今還在學校的長廊里展出，很多次被習坎人們驕傲地提起。此時此刻，高三的我站在這里，身后是凝固著七十年崢嶸歲月的文化長廊，前面是一代代新的習坎學子，穿著整齊的習坎戰(zhàn)斗服，在這一方小小的操場上憧憬著明天。
明天是什么?明天也許是大家盼望已久的國慶三天樂，是國慶來了之后的又一次聯(lián)考，是250多天后夾雜著幸福與淚水的錄取通知書，是期待已久的大學生活，是未來那么長那么長的人生路。
人生那么長，高中三年那么短。秋風吹了三次，我就成了高三黨。秋風再次吹起的時刻，我也將離開這個地方。老師曾說，我們在操場上，從最西頭站到最東頭，最終走了出去。那么，你們有沒有想過，三年后、兩年后、一年后的你們，當你們走出這個校園的時候，會有怎樣的模樣?于我而言，我只希望明年今日的我再次回望我的這三年，能驕傲地說出四個字，無愧于心。
是的，無愧于心，這便是我繞了這么一大轉(zhuǎn)之后想要說的。三年的時間不短不長。它太短，短到不能讓我們做好踏入成人社會的準備;它又足夠長，在這三年間，我們的個性、品質(zhì)、能力會一點點被改變、被塑造。改變我們、塑造我們的是什么呢?是高一進校時驕陽下的軍訓，是書桌上越疊越厚的習題冊，是一遍一遍折磨我們最終讓我們變得無比淡定的雙周練，還有那個被我們無數(shù)次吐槽、抱怨、抨擊的College Entrance Examination。
經(jīng)過這三年間點點滴滴的事情對我們的改變和塑造，我們將告別剛剛?cè)雽W的稚氣，洗去身上的浮躁，懷著一顆更寧靜的內(nèi)心、更堅定的理想、更有力的步伐踏入一個新的世界。不論日后我們成為什么樣的人，是被記進校史，還是每天跑幾條小巷去買熱乎的豆?jié){油條，只要無愧于心，便能安于我心。
所以，親愛的習坎小戰(zhàn)士們，不妨在學習時把手機放在遠一點的地方，把早上的鬧鐘提前三分鐘，在昏昏欲睡的課間走出教室做做運動，看看新開的花。不要再為昨天浪費了一個小時而懊悔，從現(xiàn)在開始，一點一滴，無愧于心。
第4版
百煉成鋼，展我正茂風華
1304班 彭春彤
軍訓那嘹亮而尖銳的哨音才剛剛吹響，我就已經(jīng)處在了崩潰的邊緣。
萬惡的太陽肆無忌憚地在空中放著灼灼光芒，刺傷了我的眼睛，刺痛了我的皮膚。暗紅的橡膠跑道像極了干涸的豬血。偌大的操場上，一簇簇刺眼的白色在攢動，我攥緊拳頭，巴巴地抬頭瞄了一眼無邊無際的天空：湛藍湛藍的，我繼而無奈地掩面哀嚎：“上帝啊!”
可是，真正有意義的事，即使其本身處于一種摧人意志的境地，也同樣能創(chuàng)造出真理，給人以無窮的啟迪。
頂炎炎烈日，心如止水
我們的教官異常嚴厲，他那魚鷹般銳利的眼睛就像把锃亮無比的鋼刀，足以刺穿一切堅厚的甲胄，戳向你的心臟，將你所有的妄想都扼殺在萌芽之中。
頭頂那顆青面獠牙的太陽不斷吮吸著我們的力量，滾滾汗珠順著發(fā)根落下，“啪啪”地與地面深吻。盡管如此，我們?nèi)匀灰股窠?jīng)高度緊繃，全神貫注地聽教官的口令，將那些枯燥的動作重復一遍又一遍?！白⒁馀琶妫⒁馀琶?”齊步走，正步走，跑步走，練了無數(shù)遍，可是總沒有達到最佳狀態(tài)。當我們一個個都精疲力竭時，教官早已大汗淋漓，衣衫緊緊地貼在他的身上，如同吸血的水蛭以奇怪的姿態(tài)蜷伏著。
他深吸了一口氣，而后心平氣和地對我們說：“我知道你們很辛苦，但是你們要對得起自己在軍訓中流下的汗水，一直等到勝利的到來?！闭f完他又進入了狀態(tài)，一聲無比響亮的“立正”，如一汪清洌的泉水，緩緩地流過我們躁動的心扉，喚起了我們的力量。
我無比堅定地邁出自己的步伐，鏗鏘有力地將腳砸在地上。沒錯，我應該具有堅強的意志，為了自己能問心無愧。
忍隱隱傷痛，泰然自若
太陽放出的光芒依舊是那么耀眼，可是它最戾的性格似乎柔和了些許。艱苦的訓練中也開始泛出一點樂趣。
教官讓我們在聽到他的口令后，以最快的速度坐下，否則就要為大家表現(xiàn)節(jié)目。班上一個女生因為腳扭了一下，反應不夠迅捷，因而被選為表演的對象。她趔趔趄趄地走到隊伍前面，也許是腳痛加劇了吧，她的眼圈紅紅的，淚水在眼眶中醞釀著，似乎要奔涌而出。教官問清情況之后讓她歸隊坐下，走到隊伍前面時，換了一副面孔，讓人覺得十分親切，雖然他仍保持著那種標準的立正姿勢。他和藹地說：“記得以前剛進部隊的時候總是會被老兵K到，那時我也哭過，可是卻漸漸不知道哭是什么了。其實傷痛沒什么，不要想它就好，讓它痛去吧!”
說完這番話之后，他又看了看那個女生：她咬緊了牙關，擦干了淚水，準備挑戰(zhàn)自我。于是，我的目光中也多了一些堅定，我以深邃的眼睛，窺望著遙遠的新學期即將揚起的風帆，希望自己也能堅強無畏。
熄怏怏怒火，百煉成鋼
軍訓最后一天的陽光照在身上軟綿綿的。
“曬黑了”之類的話也隨著軍訓時間的蔓延，由泛濫成災轉(zhuǎn)向銷聲匿跡了。這些天來，我們早晨以最飽滿的狀態(tài)與太陽緊緊相擁，下午拖著倦怠的身體，強打精神與太陽依依惜別，我們是太陽的信使，我們與太陽同在。
縱然我們的皮膚由細嫩白皙變?yōu)闇嫔ｗ詈冢且幌氲轿覀兣c太陽在一起，與軍人在一起，我們就會變得無比狂熱與自豪。
這就如鳳凰涅槃一般，可愛的軍旅生活讓我，讓我們百煉成鋼。
八天的軍訓生活乘著時間快車匆匆走過，如同一顆流星悄悄地劃過天際。也許它留下的東西只有漂白的墻壁上那一塊鮮紅的“優(yōu)秀班級”的牌章，但是它卻在我的心中留下一道長長的痕跡，深深地陷進我的精神和靈魂中。它讓我有了堅強的意志和英勇無畏的精神;它讓我有了實現(xiàn)自身價值的信心和堅持下去的勇氣。它讓我揚帆起航，譜寫自己的華章。
似乎什么都沒有變，只不過我廣袤無邊的心海中的那座燈塔，仿佛更加明亮了。
沁園春·軍訓
1317班 楊天鑄
夏末初秋， 奮戰(zhàn)磨礪不休。
練兵場上， 任汗珠揮落灑四周。
烈日當頭， 看教官學子，
望方陣競技， 士氣昂揚;
各顯神通; 軍姿颯爽，
爭先恐后， 精神抖擻。
誰勝一籌? 克難履艱，
千錘百煉， 不懈奮斗，
力爭上游， 盡把昔日稚氣收。
新兵比武勇奪優(yōu)。 輕拭汗，
嘆酷暑， 知無限挑戰(zhàn)，
艱難終鑄就， 還在前頭!
軍中鐵流!
像蜻蜓一樣飛
1303班 劉陽妮
一只蜻蜓。
它在近地處盤旋著。正是雨后，碧空如洗，舒云欲卷，空氣中濃重的濕氣纏著蜻蜓的翅膀，迫使它不得不暫時離開高遠的天空，在此逗留。
它向左微偏，翅尖掃過酷似草地的迷彩帽頂。帽子的主人是個黝黑的男人。他站得筆直，挺拔如松，如由鋼鐵澆鑄而成，巍然不動?！傲⒄?齊步擺臂練習!一!”男人大聲喊著口號。蜻蜓轉(zhuǎn)個彎穿進兩隊少年之間，他們穿著花花綠綠的衣服，站著不齊的隊列，挺直柔嫩的脊梁，不顧酸脹的雙臂。他們臉上、頸間的肌肉緊繃，咬緊了牙重復指令。蜻蜓偏偏頭，不理解他們的表情。
那只蜻蜓。
突來的風把它吹離了航線，它輕盈地翻個跟頭，從兩個孩子的肩間飛過。他們拘謹?shù)刈谠?，靦腆地聊天，他們開心地笑著。蜻蜓偏偏頭，不理解他們的心情。
又是那只蜻蜓。
它飛得高了些，重新占領天空的太陽溫暖它的翅膀，也帶走了籠罩地面多日的水汽，濕潤的地面變得干燥、發(fā)燙。熱量鉆進少年們厚實的校服，帶出咸味的汗水，它們從額上滑到雙頰，匯聚在下頜，滴落地面，升起一小團水霧。蜻蜓在他們間穿梭飛行，復眼中印出他們緊繃的肌肉、微顫的雙腿、發(fā)黑的皮膚，他們的眼神滿是堅定，“你們的口號是!”穿迷彩服的教官一起頭，他們略帶嘶啞的聲音響徹云霄?！皧^發(fā)圖強，百......”!在震耳的口號聲中，蜻蜓突然明白了他們的表情：那是痛苦，更是堅毅。
還是那只蜻蜓。
它在端坐的孩子們上方飛行，陽光將它的翅膀照得更加晶瑩透亮。孩子們的笑聲傳來，一改前幾日的拘謹，像多年的老友一樣親昵地靠著。他們的頭上仍有汗水，皮膚黑而發(fā)紅，但他們?nèi)孕χ坪踹@些苦難與他們無關。有歌聲從他們中飄出，逐漸各處應和，連成一片。在嘹亮的軍歌聲中，蜻蜓突然明白了他們的心情：那是快樂，更是友誼。
蜻蜓扇動翅膀，飛向高遠的天空。身后的孩子們正經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷成長之痛，但他們擁有堅毅，擁抱友情，收獲快樂。在未來漫長的時光中，他們一定能展翅飛翔，飛向更高更遠的天空，飛向太陽。
夏說“兵營”記憶
1305班 楊司琪
夏天說，在這個蟬鳴的季末，我聽見“兵營”的號角聲響起。一整個季節(jié)，驕陽早已將我們對高中的憧憬烘烤得熾熱，這號角聲是高中生活迎接我們的禮炮聲;是對昂揚抖擻的精神的召喚;是對我們這群“新兵蛋子”重大考驗的預備槍響!
?、裨贫湔f
在號角聲響起的第一天起，我們便聚成團在天空上好奇地觀望那開營后新兵們的一舉一動。
我們把熾熱的陽光擠在身后，爭先恐后地俯視到那些少男少女們上演的滑稽鏡頭。他們的神情有些拘謹，動作有些生澀，在教官威嚴的目光下不好意思地垂頭吐舌。
我們捂嘴偷笑，悄悄喚來微風去親吻新兵們緊抿的嘴唇和微顫的雙手。
?、蝌滉栒f
在號角聲響起的第三天起，我也舒展了身軀悠閑地漫步去欣賞“兵營”里的新況。
我游走在空氣中，每一粒水分子都因我熾熱的體溫而顫栗。那些少男少女們的雙頰在高溫下被映上兩片緋紅，晶瑩的汗珠在面龐上游走。我金色的雙瞳卻注視到他們身體中沸騰的血液升騰出一種日益堅毅的意志。
我?guī)е⑿ι斐鍪直郯巡賵鲞厴淠镜臐馐a又向前鋪展些，給那些新兵們披上一絲清涼。
?、缶G茵場說
在號角聲響起的第六天起，我便睜開了惺忪的睡眼，從一整個夏日安寧的沉睡中蘇醒，我忽然聽見一陣陣整齊的腳步聲。
那正步一個個扎實地砸在我的背脊上，好似帶給我一首震撼的奏鳴曲。那一聲聲口號在我的耳畔如驚雷炸起，氣勢如虹。從他們的步伐和口號聲，我細細品味著那份青春的激揚與自信。
我因興奮與喜悅而快速跳動的心臟與脈搏為他們的訓練拍打著歡愉的鼓點。
我說，在這片譎詭幻變的夏日天空下，我們低徘于軍姿的颯爽，沉湎于正步的震撼，領略軍規(guī)的嚴肅。我們躑躅于高中的歷程當中，太陽依舊會照耀得更加亮麗，使我們的青春充滿更徹悟的奇妙光照，溫煦，恬靜與金色絢耀!感謝這個夏日，感謝這段“兵營”記憶!
你不曾孤單一人
1313班 夏珮蕓
云翳再也沒有擋住陽光的閃耀，任他懶洋洋地撒下，籠罩綠茵場。少年們的臉部線條被陽光漸漸撫摩得柔和而明亮。
望著教官擁抱著鮮花，被伙伴們簇擁起來時露出大白牙笑著的面容，八天的軍訓時光，果真像曙光中的白駒過隙，驀地從眼前虛晃而過。
咔嚓，一切都被定格在這八天回憶的相片里。教官，老師，大家。其中沒有一個人是孤單的旋轉(zhuǎn)的星球。只因為，我們同在一個宇宙，不曾孤單一人而活。
這就是軍訓，這就是生活。
這里是高一(13)班的教室，故事開始的地方。
雨天，淅淅瀝瀝的雨聲和著微微潮濕的空氣，充斥著陌生的教室。安靜的氛圍當真應了同學們彼此不相識的景兒。
教官似乎是踏風而來，刀鋒一般利落的身姿配上迷彩戰(zhàn)衣，讓人不禁肅然起敬。當教官扯開嗓子教唱軍歌時果真透出一種軍人獨有的強大氣場，繼而彌散，讓大家都有了放歌的勇氣。伴隨著融化在笑容里的歌聲，氣氛漸暖，我向身旁同唱一首軍歌的戰(zhàn)友投去友好的目光，一時在平行時空中似乎架起了一座座友誼的拱橋，溫暖地閃耀。
“你好!”唇齒輕啟，句句暖人的清晨問候，回蕩在稍涼的秋雨之中。形單影只在淺淺低語中驀然成為此唱彼和。
這里是綠茵場，我們的主場。
艷陽天對于陰雨連綿的初秋來說自然是好事，但猛烈的陽光的確讓我嘗到了流“瀑布汗”的滋味，可謂是“非一般的感覺”。似乎有某一瞬間我感覺到自己所有毛孔都瘋狂呼吸起來，一動不動時能感受到一種名為汗水的液體在每一寸肌膚肆意泛濫，進了眼睛，沾上嘴唇，打濕衣褲，無惡不作。但我清楚不能像無所事事一般抬手擦汗。直到休息的哨聲響起，左右望望，才發(fā)現(xiàn)身旁的伙伴同樣通紅著臉頰，感受著汗如雨下的暢快淋漓。畢竟我們都在軍訓中學到了，訓練場上，只有命令才是行動的理由。
虔誠地同伙伴們一起向天空“求雨，”靜觀鄰班同學們走正步，笑看教官們斗嘴開玩笑……恍然間，和大家一起揮汗如雨訓練的團隊生活也讓人覺得是那么繽紛多彩。
這里是正在進行中的素質(zhì)拓展訓練，一次體驗與歷練。作為軍訓的一部分，拓展訓練讓我們在玩中學，先行而后知。當教官要求我們把雙手搭在前面同學的肩上時，大家似乎都不大放得開。但在教官“喚醒、放松、開心”的三部曲中，大家互相玩樂逗鬧，只覺心中那一簇簇名叫伙伴的花朵開得漫山遍野，香遠益清。整隊同學在輕松的氛圍之中露出最親切自然的笑。那些放不開的矜持，丟了;那扇封住心房的門，開了。是啊，這樣才對。我們是一體的，不是嗎?
“嘿，干嘛呢，回教室啰?！迸笥咽煜さ穆曇舭盐依鲅h(huán)播放的往事年華。我回過頭去，女孩笑靨如花。
曾經(jīng)以為，自己就是全世界，沒有人能左右我的決定，而我一個人也可以活得很好。也曾經(jīng)像個孤獨患者只會自我拉扯，全身長滿的利刺只會讓靠近我的人遍體鱗傷。
但是當我經(jīng)歷這八天的一切之后的今天，我大步走向前去，緊緊握住女孩的手。原來，驀然回首之后才會發(fā)現(xiàn)，原來，我一直不曾孤單一人。
相片里，是教官，老師和大家掛滿淚水的笑顏。