《荊州晚報》2014年9月10日報道習坎文化鍛造我校優(yōu)秀教師隊伍
發(fā)表: 2014-09-10 17:23:39 瀏覽: 7018 次
燦爛的習坎文化
鍛造追逐愛與夢想的教師隊伍
通訊員 高倫強
優(yōu)秀的校園文化飽含鮮明、深厚的人文特質。它，不僅可以通過物質外顯遍布師生視野，也可以凝成學校精神滲入師生心靈，更可以決定師生不斷發(fā)展的方向和質量。
七十多年的年櫛風沐雨，春華秋實;一代又一代沙市中學人殫精竭慮，上下求索，構筑了一座不朽的文化大宅，創(chuàng)造了一種永恒的精神境界，打造了一個卓越的教育品牌，用摯愛譜寫了永恒的生命贊歌，用智慧演繹了美妙的學府傳奇。
“習坎”文化為學校內涵發(fā)展奠基
“習坎”源于《周易》，《周易》第二十九卦為“坎”，也稱“習坎”?！吨芤住丰屛?，坎卦習坎，有孚，維心亨，行有尚?！吨芤住钒素灾羞€以“坎”喻水，水之美德為漸、為默、為恒。
近年來，學校對習坎文化進行了著力的整理，形成了屬于自己的富有特色的習坎文化體系。它包含有特色的精神文化、有風格的行為文化、有柔性的制度文化、有品位的物質文化四個方面。
如今，那塊由著名數(shù)理邏輯學家汪奠基先生親筆題寫的“習坎樓”篆刻石碑靜靜地躺在文化長廊里，它飽經(jīng)風霜，閱盡滄桑，它溶鑄了歷史跨越的點點滴滴，聚焦了習坎之子永恒的精神之光!
六個“三”教學文化保證了有效教學
沙市中學人在不斷學習和總結本校教師教學實踐的基礎上逐步建構起沙市中學六個“三”的教學文化，即：
三個理念：以生為本的理念;教學的根本任務是全面、充分地提升學生的學習能力的理念;打造智慧課堂的理念。
三維目標：知識與能力;過程與方法;情感態(tài)度價值觀。
三種學法：自主學習;探究式學習;合作學習。
三次學習：課前學習;課中學習;課后學習。
三有課堂：有學習目標導向和創(chuàng)景設問;有學生探究、訓練;有總結反饋。
三會目標：學會;會學;會用。
六個“三”的教學文化闡釋了有效教學應具備的特征。踐行六個“三”的教學文化，需要老師們在“敬業(yè)樂群，愛生善教”的教風和“自信堅毅，樂學善思”的學風引領下探索其具體的操作步驟。
執(zhí)著于教育夢想的名師畫廊(部分)
教師，不僅是美好價值的弘揚者，更是人類文明的傳承者。沙市中學教師不僅具有科學的教育理念、過硬的教學本領和深厚的文化底蘊，而且在帶頭踐行和培育社會主義價值觀的過程中，完善自我，哺育學生，延續(xù)文明，走向崇高。
張志禮 不倦的奔跑者
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。張志禮老師用不倦的追求、辛勤的耕耘溢滿了一條豐收的河流：1998年輔導范晶獲國家一等獎，2000年輔導杜沖獲得生物競賽國家一等獎，2001年輔導張黎、張舒獲獲得國家一等獎，2002年輔導方文雯獲國家一等獎， 2003年培養(yǎng)出全省高考理科狀元鄒怡蓉，另有五名學生進入清華、北大，2005年張珂獲得生物競賽國家一等獎，并入省隊集訓，2008年輔導譚北慧等2人獲得國家一等獎，2011年輔導陳怡然、鄭孝天、鎮(zhèn)婭姝等六人榮獲生物奧賽全國一等獎，陳怡然代表湖北省參加全國決賽。2014年輔導肖淳、李光遠獲得全國生物學競賽銀牌，肖淳獲得清華大學最優(yōu)錄取資格，李光遠也與北大清華簽訂相關優(yōu)錄協(xié)議……細數(shù)張老師沉甸甸的的豐碩的教學成果，不由令人感慨：他有過多少思考?流過多少汗水?度過多少不眠之夜?
“只管走過去，不必逗留去采了花朵來保存，因為一路上的花朵自會開放”，張志禮老師如是說。
全正華 千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始見金
全老師1991年華師畢業(yè)回母校工作，至今已有23個年頭了。她始終堅持以人為本，注重因材施教，多把尺子衡量學生，發(fā)揚學生個性特長;始終堅持大教育理念，注重學生身心和諧發(fā)展，注重心理健康，注重學生素質教育。在她的培育下，有多名學生進入北大、人大、南京大學和香港中文大學等一批國內外知名學府深造， 2011年荊州市文科狀元姚雯伶、2014年荊州市文科狀元肖雅欣都是她的得意弟子，她是荊州市文科教學的一張名片。
“桃李不言，下自成蹊。”老師們有時在辦公室互相調侃：“班上問題全名師，處理問題全無敵?！?br />
劉仁宏 他的粉筆會說話
劉仁宏老師是2008級副年長，2011級年長。為人正直性格豪爽的劉老師，1992年畢業(yè)于華中師范大學，是荊州市骨干教師，湖北省沙市中學第二屆“習坎名師”，全國優(yōu)秀生物奧賽教練。他是全國多家教育機構高考總復習試題特約撰稿人。他教學方法靈活，教學手段多樣，課堂教學中特別善于把復雜深奧的知識簡單通俗地呈現(xiàn)，學生戲說他上課風趣幽默——“他的粉筆會說話”，學生稱贊他是“能叫出校園所有花草樹木名稱的老師”。一屆又一屆生物奧賽學生在他的培養(yǎng)下走向了全國一二三等獎的領獎臺。
肖述友 執(zhí)著的朝圣者
從教二十多年來，憑著對教育的執(zhí)著，肖老師培養(yǎng)出多位清華北大的高材生、二十多位國家競賽獎獲得者。僅2009屆學生就有8位獲國家一等獎、40多位國家二等獎，保送北大、交大、南洋理工7人、獲得北大、交大、北航等校加分資格的8人，而在2009年高考中他更是創(chuàng)造了他所帶的班一本51人的輝煌。2011年肖老師所帶班級捷報頻傳：許可、鎮(zhèn)婭姝、黎小玄被保送新加坡，陳怡然、鄭孝天、鎮(zhèn)婭姝等六人榮獲生物奧賽全國一等獎，數(shù)理化生高二奧賽獲國家二等獎8人，三等獎17人……
“用真誠和愛心對待朋友，以艱辛工作換取心地踏實，以學生的成長與進步為最大的欣慰?！毙な鲇牙蠋熞猿恋闹腔酆驼嬲\的秉性詮釋著教育，他就像天空的一片彩云，永不停息的追逐著心中的那輪明月。
李昌坤 躬耕細作責任田
李昌坤老師，現(xiàn)任高三年級組長，中學化學高級教師，化學奧林匹克競賽國家級優(yōu)秀輔導教師，湖北省優(yōu)秀化學教師，荊州市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，校十佳青年。參加工作十八載，擔任班主任十七年，他始終關注學生的終身發(fā)展和全面發(fā)展，注重學生的綜合素質的培養(yǎng)，在班主任工作方面有獨到的見解和突出的成就，多次被評為優(yōu)秀班主任和骨干班主任，深受學生和家長好評!輔導多人獲化學奧賽國家級一等獎和二等獎。前日，他培養(yǎng)的化學競賽選手楊明聰獲得了2015年高考清華大學最優(yōu)惠錄取資格。他帶領年級管理團隊開拓創(chuàng)新，踏實工作，取得了優(yōu)異的成績。
他用夢想、青春、激情，他用責任、關愛、智慧，默默地耕耘著心中的責任田——教育。
吳本萍 不倦地追逐 無悔地守望
對吳本萍老師而言，教育不僅是一份職業(yè)，一種謀生手段，更是一種生活方式，生活態(tài)度。如此，教書就成了她立業(yè)的根基和精神的寄托。
作為英語教師，她曾獲荊州市高中英語優(yōu)質課競賽壹等獎，她所帶班級學生的英語成績也在年級名列前茅，并有兩名學生在高考中先后獲得荊州市英語單科狀元。吳本萍老師先后獲得“湖北省優(yōu)秀英語教師”、“荊州市首屆骨干教師”、 “荊州市教育先進工作者”、“ 荊州市高中教育教學先進工作者”、“全國中學生英語能力競賽優(yōu)秀輔導教師”等榮譽稱號。
鄒振斌 愛心伴你成長
他熱愛教育，點石成金，智慧引領學生成長;
他熱愛學生，春分化雨，無聲潤澤桃李芬芳。
別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度?！彼麜r時用這把尺子丈量自己的教育教學工作，在習坎園這片神圣沃土辛勤耕耘，而自己已成為習坎園中一道亮麗的風景。
付四喜 用責任傳遞責任 以愛心喚醒愛心
在美麗的習坎園，有人親切地稱付四喜老師為“四喜草”：樸實、平凡，美麗、堅強。
作為一名化學教師，她用心打造自己的教學特色：自主學習，主動發(fā)展。她總是讓學生快樂的遨游在知識的海洋中，樂此不疲。她教學業(yè)績突出，先后榮獲市骨干教師、全國高中學生化學競賽優(yōu)秀輔導教師、市優(yōu)秀教師等多項榮譽稱號。
作為班主任，她正直善良、開朗豁達、敢于擔當、善于創(chuàng)新，引領學生圓夢成長成材，開啟學生人生的美好篇章。多次被學校授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
李維雄 讓我們一起敲開夢想的窗
他是一位耕者，躬身講臺，揭示著生物世界的奧秘;他是一位智者，埋首書堆，觸摸著學科前沿的信息;他更是一位仁者，翹首遠望，呵護著學生青春的夢想。二十五年的時光悄然逝去，沉淀下的是他幸福而充實的記憶。
“潛心做事，精心育人”，李老師將無私的關愛播撒成了溫暖的陽光;“嚴謹治學，銳意創(chuàng)新”，李老師用深入的鉆研激起了教海晶瑩的浪花。為什么平凡的教書歲月會被李老師打造得溫暖而美麗?因為他記得自己生命的誓言——“孩子，讓我們一起敲開夢想的窗!”。他要用自己生命的跫音為孩子們美麗的青春伴奏，以奏響孩子們夢想的旋律!
丁家順 教育人生 習坎情結
一腔赤誠兩袖青霜衣帶漸寬終無悔，三秋桂子四海桃李天命踟躕猶風流。他是湖北省優(yōu)秀語文教師，荊州市骨干教師，荊州市德育先進工作者。他還是湖北省高考語文閱卷組題組長，湖北省沙市中學學科教研室主任。從事高中語文教學31年，出版(主編、參編)8部教育、教學著作，發(fā)表(省級以上刊物)教育教學論文22篇。他一直信守一個信念，做教育科學研究的有心人，用自己的不懈努力，跟蹤先進教育理念，引導語文組教師由教書匠向專家型教師轉變，挖掘教育內涵，潛心積淀，厚積薄發(fā)，實現(xiàn)教師自身的價值。在新課程背景下的中學讀寫教學中，構建了全新的高效課堂理念，取得了優(yōu)異的成績。
美麗習坎，他默默地堅守;莘莘學子，他拳拳地呵護。身正為范，學高為師，他把衷心獻給了事業(yè);朝迎旭日，夜伴青燈，他把勤心獻給了工作;細細叮嚀，靜靜撫慰，他把愛心獻給了學子。
毛悅 心懷夢想播撒陽光的魅力教師
“想要播撒陽光到別人心中，先得自己心中有陽光?！?羅曼•羅蘭)這是毛悅老師最喜歡的一句話，她從教的十三年，都是在豐富著這句話的內涵，她心中的陽光就是教育的夢想，她盡情釋放著愛，大踏步地追尋著她的夢想。
2010年她帶病堅持參加荊州市高中英語教學優(yōu)質課比賽，以荊州市第一名的好成績獲得省級比賽的資格。兩個月后她獲得湖北省一等獎和去全國繼續(xù)比賽的資格。一年后她又代表湖北省前往青島參加“第八屆全國英語教師基本功比武”，斬獲全國一等獎第三名和最佳語音語調獎，實現(xiàn)了荊州市零的突破。由于她工作成績突出，2013年又被評為“第六屆全國中小學英語教師園丁獎”，2014年獲評“第七屆荊州市十大杰出青年”。
一個心懷夢想的教師，快步走在通往夢想的大道上，她用愛心去澆灌可愛的種子，耐心地等待他們發(fā)芽成長，現(xiàn)在這路旁開滿了她想要的鮮花。