《楚天民報(bào)》2016年6月9日?qǐng)?bào)道我校教師點(diǎn)評(píng)高考作文
發(fā)表: 2016-06-10 09:55:22 瀏覽: 6047 次
出人意料 講究辯證 聚焦教育--評(píng)2016年高考全國(guó)卷語(yǔ)文作文題
□沙市中學(xué)語(yǔ)文教師 高倫強(qiáng)
隨著2016年高考大幕的開(kāi)啟，重歸全國(guó)卷考查的湖北考生看到的是一道全新的作文題--漫畫(huà)式材料作文。這與考前眾口一致的寫(xiě)時(shí)評(píng)類(lèi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的預(yù)期相去甚遠(yuǎn)。命題材料不是反映最新社會(huì)生活現(xiàn)象的文字類(lèi)新聞材料，卻選擇了一幅構(gòu)圖簡(jiǎn)單、直擊民族文化心理的漫畫(huà)。題目要求考生理解漫畫(huà)寓意，明確文體后進(jìn)行寫(xiě)作，并非考前預(yù)測(cè)的只能寫(xiě)成時(shí)評(píng)類(lèi)的應(yīng)用文?？忌还苓x擇什么樣的文體，只要能滲透、演繹、開(kāi)掘、延伸漫畫(huà)寓意，都是可以接受的；但是要寫(xiě)什么就像什么，不能寫(xiě)成非驢非馬的四不像作文?？傮w而言，本次考試作文命題，材料新穎，內(nèi)涵深刻，文體不限，有利于考生發(fā)揮寫(xiě)作個(gè)性，展示寫(xiě)作特長(zhǎng)，避免了考場(chǎng)作文千篇一律、千人一面、味同嚼蠟、乏善可陳的惡性局面的形成。 命題材料中，漫畫(huà)的構(gòu)圖要素之間的關(guān)系反映出本次考查講究辯證思維。一個(gè)孩子，四次考試成績(jī)，兩種截然不同的遭遇：100分、61分得到的都是媽媽的吻，98分、55分得到的卻是家長(zhǎng)的巴掌。100分得到夸贊是自然之理，考了98分卻得到斥打則令人唏噓；55分和61分，幾分之差，待遇卻有云泥之別。比較兩組圖畫(huà)內(nèi)容，不難看出對(duì)孩子有著評(píng)判和處置權(quán)利的主體兩種不同的內(nèi)心世界：100分就是王，不及格當(dāng)然就是賊了；60分萬(wàn)歲，98分是畫(huà)蛇添足。這其實(shí)是兩種教育觀念：一是追求十全十美，無(wú)論何事，必須拿第一，必須是滿(mǎn)分；二是及格就行，分?jǐn)?shù)過(guò)高，反成累贅。考生應(yīng)辯證分析者兩種觀念，并聯(lián)系社會(huì)人生，或就事論理，或隨物賦形，或抒情言志。但有一點(diǎn)是共同的，就是要體現(xiàn)兩種對(duì)立的教育觀念之間的博弈、碰撞，并最終明確寫(xiě)作者個(gè)人的態(tài)度。 相對(duì)于2015年全國(guó)卷作文命題“舉報(bào)父親交通違規(guī)”產(chǎn)生的情與法的社會(huì)思考，今年的作文材料反映的是更加深刻、更有文化內(nèi)涵的“勇?tīng)?zhēng)第一”和“達(dá)標(biāo)即可”的人生觀的問(wèn)題。千百年來(lái)，“寧為雞頭，不為鳳尾”的進(jìn)取觀與“得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘”的混世觀主導(dǎo)了不同的人們的命運(yùn)，呈現(xiàn)不同的人生畫(huà)卷。有的人搏擊風(fēng)雨，逆勢(shì)而上，知其不可而為之，在拼搏與競(jìng)爭(zhēng)中抒寫(xiě)人生絢麗的華章；有的人目光短淺，生活茍且，看不到詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野，個(gè)人混世度日不說(shuō)，還對(duì)周?chē)^斗的人冷嘲熱諷，真是“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。本次作文命題引導(dǎo)考生思考人生，其核心立意是要求考生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把握社會(huì)生活主旋律，發(fā)揮考試影響和傳播社會(huì)正能量的教育功能。