湖北省沙市中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南
發(fā)表: 2010-12-28 17:27:42 瀏覽: 11292 次
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。其內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)三個(gè)科目。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不僅對(duì)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會(huì)責(zé)任感等人文精神有獨(dú)特的價(jià)值，而且對(duì)學(xué)生掌握基本的科學(xué)方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力和學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)也有明顯的作用。認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)將有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為了落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，特制定湖北省沙市中學(xué)學(xué)生綜合活動(dòng)指南。
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)介
(一)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的背景
青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的綜合素質(zhì)如何，直接關(guān)系到國(guó)家的前途和民族命運(yùn)。高度關(guān)注青少年思想道德建設(shè)，深化以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，成為我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要使命。引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)處理人與自然、人與人、人與社會(huì)等基本關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)、信息意識(shí)與技術(shù)意識(shí)、勞動(dòng)觀念與動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的能力，是素質(zhì)教育的重要任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的宏偉目標(biāo)，基礎(chǔ)教育的課程體系亟待改革與創(chuàng)新，設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)是適應(yīng)這一需求的重要舉措。
綜合實(shí)踐活動(dòng)反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的客觀要求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長(zhǎng)，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式，他們的發(fā)展不僅僅是通過(guò)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)而獲得的。綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，有利于克服書(shū)本知識(shí)和課堂教學(xué)的時(shí)空局限，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展，產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題，如環(huán)境問(wèn)題、道德問(wèn)題、國(guó)際理解問(wèn)題、信息科技問(wèn)題等等，這些問(wèn)題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會(huì)問(wèn)題提供了機(jī)會(huì)。
(二)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，作為一種綜合性的實(shí)踐課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)具有獨(dú)特的功能和價(jià)值。與其它課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)更強(qiáng)調(diào)：
1、實(shí)踐性
綜合實(shí)踐活動(dòng)以“活動(dòng)”為主要開(kāi)展形式，以“實(shí)踐學(xué)習(xí)”為主要特征。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在“調(diào)查”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，自主獲取知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)展。
2、開(kāi)放性
綜合實(shí)踐活動(dòng)超越封閉的學(xué)科知識(shí)體系和單一課堂教學(xué)的時(shí)空局限，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，其課程目標(biāo)和內(nèi)容具有開(kāi)放性;綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程;關(guān)注學(xué)生在這一過(guò)程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的表現(xiàn)，其學(xué)習(xí)活動(dòng)方式與活動(dòng)過(guò)程、評(píng)價(jià)與結(jié)果均具有開(kāi)放性。強(qiáng)調(diào)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，在時(shí)間安排、主題確定、方法運(yùn)用、活動(dòng)操作和成果表達(dá)等方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣闊的空間。
3、自主性
綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，它客觀要求學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐性學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在教師的有效指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反思。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及指導(dǎo)教師，自己解決活動(dòng)方案、實(shí)施過(guò)程和表達(dá)結(jié)果。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開(kāi)展和深化。
4、生成性
綜合實(shí)踐活動(dòng)注重發(fā)揮在活動(dòng)過(guò)程中自主建構(gòu)和動(dòng)態(tài)生成的作用，處理好課程的預(yù)設(shè)性與生成性之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的活動(dòng)主題、課題或活動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生于對(duì)生活中現(xiàn)象的觀察、問(wèn)題的分析，隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷豐富和深化，新的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)主題將不斷生成，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程形態(tài)隨之不斷完善。關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中獲得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化表現(xiàn)，關(guān)注不斷生成的新的目標(biāo)和主題，關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)的方法、態(tài)度、體驗(yàn)及誠(chéng)信和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等情況
(三)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念
1、突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)要求突出學(xué)生的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)。突出學(xué)生主體，意味著把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要，意味著發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間
綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
面向?qū)W生生活，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)超越書(shū)本或體系化的教材，超越單一的、封閉的課堂時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題;面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生活活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。
3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
注重實(shí)踐，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)規(guī)定。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(四)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與實(shí)踐的過(guò)程中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感以及學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的能力，掌握
基本的實(shí)踐與服務(wù)技能，學(xué)會(huì)合作與分享、尊重與欣賞，學(xué)會(huì)人際溝通，養(yǎng)成實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，形成良好的生活態(tài)度，以及對(duì)社會(huì)和未來(lái)的責(zé)任心和使命感。
(五)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容領(lǐng)域
1.研究性學(xué)習(xí)。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感;培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，收集、分析和利用信息以及解決問(wèn)題等多方面的探究能力;使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能;培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、不斷追求、勇于克服困難的意志品質(zhì)和對(duì)自然、社會(huì)與人類(lèi)的責(zé)任心和使命感。
2.社區(qū)服務(wù)。通過(guò)學(xué)生在各社區(qū)的集體或個(gè)人形式的活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)，進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí);學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高人際溝通能力、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活能力;培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情。
3.社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生獲得直接感受并積累問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);形成綜合思考問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。
(六)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施
1、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)(校長(zhǎng))，副組長(zhǎng)：(副校長(zhǎng))、(副校長(zhǎng))，組員：(教務(wù)主任)、(教科室主任)、(學(xué)工處主任)、(團(tuán)委書(shū)記)。下設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)中心，成員有相關(guān)年級(jí)組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全校綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、培訓(xùn)、課題研究、活動(dòng)管理等工作。
2、實(shí)施策略
為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)有序、有效地進(jìn)行，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的途徑、方法，構(gòu)建學(xué)校有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系，具體采取以下策略：
一是課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略
學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二是自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略
實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。
三是一般活動(dòng)和專(zhuān)題活動(dòng)相結(jié)合的策略
在活動(dòng)中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，又要重點(diǎn)開(kāi)展以研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)課題的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在一般與專(zhuān)題結(jié)合中，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
3、實(shí)施過(guò)程
學(xué)校統(tǒng)一制定《湖北省沙市中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐指南》，各年級(jí)根據(jù)《指南》安排分學(xué)期安排活動(dòng)。各班級(jí)在年級(jí)統(tǒng)一安排下開(kāi)展活動(dòng)。
(七)、總結(jié)評(píng)價(jià)
根據(jù)年級(jí)安排，每次活動(dòng)后學(xué)生要填寫(xiě)《湖北省沙市中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐反饋表》，班主任予以審核簽字后交年級(jí)統(tǒng)一核算學(xué)分，并進(jìn)行有關(guān)成果的評(píng)比活動(dòng)。
二、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)介紹
社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分。
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，超越單一的教室空間，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)、增強(qiáng)公民責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)置社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)未成年人思想道德教育的重要途徑，是強(qiáng)化課堂、學(xué)校與生活、社會(huì)的聯(lián)系的重要紐帶，是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的使命感、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的重要舉措。
(一)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)
社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐在服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更為注重發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和公民責(zé)任感。
1、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，形成積極健康的情感體驗(yàn)和充實(shí)進(jìn)取的生活態(tài)度。
熱心參與志愿者活動(dòng)和公益活動(dòng)，關(guān)心社區(qū)中的重大活動(dòng)和社區(qū)存在的主要問(wèn)題。關(guān)心他人，關(guān)心殘疾人、老年人等弱勢(shì)群體，樂(lè)于為他們做一些力所能及的事情。積極面對(duì)生活學(xué)習(xí)中遇到的困難與挫折，對(duì)他人的幫助心存感激，并隨時(shí)樂(lè)意幫助他人。通過(guò)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到，服務(wù)和關(guān)心并不僅僅是給予，它更能帶來(lái)心靈上的收獲，在服務(wù)社區(qū)、幫助他人特別是幫助弱勢(shì)人群的公益活動(dòng)過(guò)程中，會(huì)有痛苦也會(huì)有快樂(lè)，會(huì)有挫折也會(huì)有成就，這都是難得的教育資源，都有助于學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，保持蓬勃朝氣和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，體驗(yàn)服務(wù)他人與社會(huì)的充實(shí)與愉悅。通過(guò)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，尤其要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，幫助他人、貢獻(xiàn)社會(huì)的體驗(yàn)不是一個(gè)抽象的概念，而是一個(gè)自己完全能達(dá)到的活生生的過(guò)程。這對(duì)于深化學(xué)生的生存體驗(yàn)，舒展學(xué)生的個(gè)性，全面提升學(xué)生的精神境界具有獨(dú)特價(jià)值。
2、參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。
中學(xué)生要經(jīng)常接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，參與各種社會(huì)活動(dòng)，自覺(jué)實(shí)踐，自主參與，提高實(shí)踐能力，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感與使命感，懂得為人做事的基本道理，懂得尊重人、寬容人，能對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)，形成與他人友好相處、共同成長(zhǎng)的意識(shí)與能力，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的互動(dòng)關(guān)系，牢固樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的道德情操，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命時(shí)刻準(zhǔn)備著。這對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)知、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等領(lǐng)域的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。
3、改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量
社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的最大追求不是授人以書(shū)本知識(shí)，不是記憶、背誦，而是培養(yǎng)學(xué)生不斷地領(lǐng)悟世界的意義和人生的意義。因此，要特別注意促使學(xué)生在實(shí)踐中、在服務(wù)社會(huì)、幫助他人的體驗(yàn)中尋求學(xué)習(xí)的動(dòng)力，克服重分?jǐn)?shù)輕發(fā)展、重書(shū)本教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育，貼近實(shí)際、貼近生活，把學(xué)習(xí)場(chǎng)所從教室拓展到社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)，改變單一的學(xué)習(xí)方式，使課堂知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)掘蘊(yùn)藏于鄰里、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教育資源，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，全面提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(二)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容
社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容領(lǐng)域是開(kāi)放的，非常廣泛。選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)著重考慮：
1、密切聯(lián)系社會(huì)生活。應(yīng)從學(xué)生接觸的生活世界出發(fā)，從學(xué)生熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取主題，把學(xué)生所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，選擇的內(nèi)容可從日常生活擴(kuò)展到地區(qū)、國(guó)家乃至世界范圍的一些問(wèn)題，以進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和發(fā)展空間。
2、鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇。應(yīng)尊重學(xué)生的自主權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)課程目標(biāo)的需要，根據(jù)自己的興趣與特長(zhǎng)去選擇和設(shè)計(jì)內(nèi)容，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)選擇。
3、注重本土性。課程內(nèi)容關(guān)注社區(qū)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就地取材，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，充分反映學(xué)校和地方特色。
4、 注重各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的融通。要保證社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐與其他指定領(lǐng)域內(nèi)容的貫通，使各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，有機(jī)整合。
5、內(nèi)容的選擇應(yīng)有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，應(yīng)有助于學(xué)生形成對(duì)周?chē)澜绲耐暾J(rèn)識(shí)。
(三)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施
1、組織形式：由教師組織或?qū)W生自由安排。學(xué)生可自行組織“某某社區(qū)服務(wù)小組”，一般不少于5人。
2、時(shí)間安排：利用課余、假期時(shí)間分散進(jìn)行，三年內(nèi)的服務(wù)總時(shí)間不少于6個(gè)工作日，共有3個(gè)學(xué)分。
3、活動(dòng)記錄：年級(jí)組織的服務(wù)活動(dòng)由年級(jí)統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》;學(xué)生自行組織的，由學(xué)生本人在活動(dòng)結(jié)束后將《社區(qū)服務(wù)反饋表》交學(xué)校記錄。
4、活動(dòng)內(nèi)容主要有：
到敬老院、福利院看望孤寡老人和孤兒，做好人好事，到汽車(chē)站打掃衛(wèi)生、協(xié)助車(chē)站工作人員維持秩序，參加社區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)、科普宣傳、綠樹(shù)認(rèn)養(yǎng)等。
安全月社區(qū)環(huán)境布置：張貼各類(lèi)安全招貼畫(huà)、安全標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、條幅等;布設(shè)各類(lèi)安全標(biāo)志講解其意義的展板;布置安全安康主題園。
社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。
見(jiàn)習(xí)社區(qū)干部活動(dòng)：調(diào)查社區(qū)社情，參與社區(qū)規(guī)劃，提出社區(qū)建設(shè)合理化建議，體驗(yàn)社區(qū)干部工作。
志愿者活動(dòng)：學(xué)校建設(shè)一定數(shù)量的志愿者基地，以小組為單位組織活動(dòng)。
為了便于管理，提高考核的信度，我們要求社區(qū)服務(wù)活動(dòng)必須是小組形式，小組成員要5人以上，要求學(xué)生記錄、獲取有關(guān)證明材料，這樣便于考核。。
(四)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
1、組織形式：由年級(jí)統(tǒng)一組織，以班或小組為單位。根據(jù)需要選擇，以小組為單位活動(dòng)的，每組不少于5人。
2、時(shí)間安排：每學(xué)年總數(shù)不得少于一周，三年不少于三周。一學(xué)年一統(tǒng)計(jì)。
3、活動(dòng)記錄：年級(jí)組織的服務(wù)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》;社會(huì)調(diào)查、社團(tuán)活動(dòng)，以調(diào)查報(bào)告評(píng)獎(jiǎng)情況、社團(tuán)成果記錄折算時(shí)間。
4、學(xué)分認(rèn)定：每學(xué)年兩各學(xué)分，三年共六個(gè)學(xué)分。
5、活動(dòng)內(nèi)容主要有：
“走進(jìn)綠色軍營(yíng)，體驗(yàn)軍人豪情”。軍訓(xùn)是社會(huì)實(shí)踐的重要內(nèi)容之一，每年8月底或9月初，對(duì)高一新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)軍營(yíng)官兵擔(dān)任教官。
校內(nèi)自我服務(wù)性勞動(dòng)：培養(yǎng)生活技能和主人翁意識(shí)，如班級(jí)值周，參與學(xué)校管理;
高二和高三請(qǐng)公檢法司等部門(mén)來(lái)校開(kāi)設(shè)法制教育報(bào)告;安全教育報(bào)告;利用寒暑假，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等。
社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，利用課余、假期時(shí)間，進(jìn)行環(huán)保、社情國(guó)情民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。如：市區(qū)交通安全問(wèn)題調(diào)查;市民交通意識(shí)及對(duì)策;關(guān)于文明禮儀的調(diào)查研究;家庭教育的調(diào)查;家庭節(jié)能的調(diào)查; 文明習(xí)慣的調(diào)查; 社會(huì)公德的調(diào)查; 就業(yè)情況的調(diào)查;救助情況的調(diào)查;環(huán)境保護(hù)的調(diào)查等。
以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向
開(kāi)展常規(guī)的校園文化活動(dòng)，如科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等。
開(kāi)展學(xué)生攝影比賽活動(dòng)。以尋找文明、宣揚(yáng)文明為主題，發(fā)動(dòng)團(tuán)員青年去尋找身邊的文明瞬間，并用相機(jī)拍下，將照片進(jìn)行評(píng)選。最后將獲獎(jiǎng)?wù)掌诟鱾€(gè)社區(qū)進(jìn)行展示。來(lái)展示我市、我校的精神文明新風(fēng)貌，新氣象。
學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。參加1—2個(gè)校內(nèi)學(xué)生會(huì)社團(tuán)部登記的社團(tuán)活動(dòng)(如習(xí)坎文學(xué)社團(tuán)、綠社團(tuán)、校園電視臺(tái)等)或校外合法社團(tuán)活動(dòng)。
(五)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)原則
評(píng)價(jià)是社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在評(píng)價(jià)時(shí)必須充分體現(xiàn)新課程綜合實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值取向，從有利于提高目標(biāo)達(dá)成度出發(fā)，來(lái)考慮評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式。所以，我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)遵循重過(guò)程、重應(yīng)用、重親身實(shí)踐體驗(yàn)、重全員參與的原則。在評(píng)價(jià)中要著重把握以下幾項(xiàng)原則：
一要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的過(guò)程性。將評(píng)價(jià)貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程。
二要注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性。根據(jù)學(xué)生在社區(qū)服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐體驗(yàn)、方法和技能的掌握進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
三要注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性。結(jié)合學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程及研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，施展才能，形成創(chuàng)新、進(jìn)取的氛圍。
四要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)手段的多樣性?；顒?dòng)評(píng)價(jià)采取社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐基地相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，書(shū)面材料評(píng)價(jià)與學(xué)生口頭評(píng)價(jià)、活動(dòng)展示評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。
2、評(píng)價(jià)辦法
學(xué)生社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，班主任要對(duì)學(xué)生的情況予以考核，合格以上的給予學(xué)分，優(yōu)秀的要申報(bào)學(xué)校予以表?yè)P(yáng)。每按照要求完成任務(wù)的認(rèn)定為不合格，不給予學(xué)分。評(píng)價(jià)一般分為以下三個(gè)等級(jí)：
不合格等級(jí)：未按要求完成任務(wù)，獲有弄虛作假現(xiàn)象的。
合格等級(jí)：能參加活動(dòng)，不無(wú)故缺勤;知識(shí)有所拓展，能力有所提高;活動(dòng)過(guò)程中能發(fā)表自己的見(jiàn)解，有一定的解決問(wèn)題能力;在活動(dòng)中能提出有創(chuàng)意建議。
良好等級(jí)：自覺(jué)參與活動(dòng)，不無(wú)故缺勤;知識(shí)面明顯拓寬，能力有所提高;在活動(dòng)中能取到一定的帶頭作用;能參加校級(jí)成果展示;在活動(dòng)中敢于創(chuàng)新，主動(dòng)關(guān)心他人。
優(yōu)秀等級(jí)：積極主動(dòng)參加活動(dòng);在活動(dòng)中個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示;參加校級(jí)以上獲獎(jiǎng);有小發(fā)明、小制作、小論文，與老師同學(xué)關(guān)系融洽;活動(dòng)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。
三：湖北省沙市中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)和社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)參考項(xiàng)目
根據(jù)湖北省新課程改革的有關(guān)要求，我校有以下社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)共學(xué)生選擇：
(一)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有三大類(lèi)型：
1.行業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)：
(1)軍訓(xùn)活動(dòng);(保衛(wèi)科)
(2)打靶活動(dòng);(保衛(wèi)科)
(3)赴江北農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展法制教育活動(dòng);(保衛(wèi)科)
(4)赴商場(chǎng)、超市體驗(yàn)售貨員活動(dòng);(學(xué)工處)
(5)赴素質(zhì)教育基地參加學(xué)農(nóng)活動(dòng);(學(xué)工處)
(6)赴菲利華，恒隆公司參加學(xué)工活動(dòng);(學(xué)工處)
2.校園實(shí)踐活動(dòng)：
(1)經(jīng)典美文讀書(shū)活動(dòng); (語(yǔ)文教研室)
(2)英語(yǔ)月活動(dòng)(英語(yǔ)教研室)
(3)文學(xué)社、話劇社、書(shū)法社、學(xué)生電視臺(tái)等14個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng);(學(xué)工處)
(4)值周班活動(dòng);(學(xué)工處)
(5)體育節(jié)活動(dòng);(教務(wù)處)
(6)藝術(shù)節(jié)活動(dòng);(學(xué)工處)
(7)科技節(jié)活動(dòng);(教務(wù)處)
(8)成人儀式主題教育活動(dòng);(學(xué)工處)
(9)團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)活動(dòng);(學(xué)工處)
(10)青春飛揚(yáng)雜志文章征集活動(dòng);(學(xué)工處、語(yǔ)文教研室)
(11)感動(dòng)校園人物活動(dòng);(學(xué)工處)
(12)學(xué)生公寓管理活動(dòng);(學(xué)工處)
(13)業(yè)余團(tuán)校、馬培班、黨章班學(xué)習(xí)活動(dòng)(學(xué)工處)
(14)國(guó)旗下講話活動(dòng)(學(xué)工處)
(15)紅五月合唱比賽活動(dòng);(學(xué)工處)
(16)畢業(yè)典禮活動(dòng);(學(xué)工處)
(17)英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng);(學(xué)工處)
(18)班、團(tuán)會(huì)活動(dòng);(學(xué)工處)
(19)校內(nèi)各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)。(總務(wù)處)
(20)擁抱下一個(gè)十年的演講比賽活動(dòng)(語(yǔ)文教研室)
3.外出參觀、考察、訪問(wèn)等：
(1)“全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)”參觀考察活動(dòng);(高一年級(jí))
(2)參觀主題公園如荊州博物館、荊州名人館等活動(dòng);(高一年級(jí))
(4)體現(xiàn)合作、團(tuán)結(jié)的親近大自然活動(dòng);(高二年級(jí))
(5)祭掃革命烈士墓活動(dòng);(學(xué)工處及各年級(jí))
(6)馬培班“紅色之旅”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng);(學(xué)工處)
(7)與國(guó)內(nèi)外友好學(xué)校學(xué)生互訪活動(dòng);(教務(wù)處)
(8)訪問(wèn)知名學(xué)者、校友活動(dòng);(學(xué)校辦公室、學(xué)工處)
(9)磨煉意志的遠(yuǎn)足活動(dòng);(高三年級(jí))
(二)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)有兩大類(lèi)型：
1.公益活動(dòng)：
(1)到敬老院、孤兒院幫扶獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng);(高一年級(jí))
(2)參加社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng);(高二年級(jí))
(3)各類(lèi)“義賣(mài)”活動(dòng);
(4)社區(qū)衛(wèi)生保潔活動(dòng);
(5)“廢品分類(lèi)回收”活動(dòng);
(6)學(xué)雷鋒活動(dòng);(學(xué)工處)
(7)青年志愿者活動(dòng)。(學(xué)工處)
(8)體驗(yàn)社區(qū)干部工作的活動(dòng)
2.宣傳教育活動(dòng)：
(1)“傳承雷鋒精神”主題宣傳活動(dòng);(學(xué)工處)
(2)“法制安全教育”活動(dòng)
(3)“愛(ài)我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動(dòng);
(4)創(chuàng)建衛(wèi)生城市主題宣傳活動(dòng);
(5)系列社會(huì)調(diào)查;如“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”
(6)系列主題宣傳日活動(dòng)。
范例：
湖北省沙市中學(xué)第十七期馬培班學(xué)員赴韶山長(zhǎng)沙
考察活動(dòng)指導(dǎo)
一、活動(dòng)主題 ：
第十七期馬培班赴韶山—長(zhǎng)沙實(shí)踐考察活動(dòng)
二、活動(dòng)對(duì)象：
高二年級(jí)馬培班優(yōu)秀學(xué)員及輔導(dǎo)老師
三、活動(dòng)的目的：
讓馬培班學(xué)員了解韶山作為革命根據(jù)地的歷史，回顧革命先烈為中國(guó)革命和解放事業(yè)所做出的卓越貢獻(xiàn)和豐功偉績(jī)，感受改革開(kāi)放以來(lái)革命根據(jù)地的巨大變化，體驗(yàn)現(xiàn)在的和平與穩(wěn)定來(lái)之不易。同時(shí)通過(guò)考察活動(dòng)讓學(xué)員拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、提高素質(zhì)。激勵(lì)學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。將來(lái)以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。
四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：
(一)、時(shí) 間：2006年7月22日——7月24日
(二)、地 點(diǎn)：韶山——長(zhǎng)沙
(三)、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：張建功(139********)
副組長(zhǎng)：朱勝祥(139********)黃祥洲(138********)吳本萍(138********)
學(xué)員組長(zhǎng)：宋 羽 許 龍 王夢(mèng)雨
組 員：高三年級(jí)部分班主任及部分馬培班學(xué)員
旅行社：荊州國(guó)旅
導(dǎo) 游：譚茜(138********) 張文(139********)
(四)、日程安排：
7月22號(hào)：早上6：00沙市中學(xué)大門(mén)口集合，乘車(chē)至韶山，中餐后參觀毛主席故居，銅像，滴水洞。(宿韶山)
7月23號(hào)：早餐后參觀花明樓，劉少奇故居，中餐后乘車(chē)赴長(zhǎng)沙，游岳麓書(shū)院。(宿長(zhǎng)沙)
7月24號(hào)：早餐后，參觀世界之窗，中餐后乘車(chē)返回荊州，結(jié)束愉快旅程!
(五)、考察要求：
1、各學(xué)員穿好統(tǒng)一服裝，帶好學(xué)生證及行李，于7月22日早上6:00準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校大門(mén)口集合上車(chē)，不得遲到。
2、服從帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及老師、導(dǎo)游的安排，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，整個(gè)考察活動(dòng)期間學(xué)員要互相幫助、體諒，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。尊重老師及游客。保護(hù)環(huán)境，不要亂扔亂丟，展現(xiàn)沙市中學(xué)學(xué)生風(fēng)彩。
3、注意安全，活動(dòng)期間，不要瘋打、推撞、攀爬危險(xiǎn)景點(diǎn)。有事及時(shí)向老師匯報(bào)。
4、晚上入住賓館后，男女生不得互竄房間，不得私自外出或單獨(dú)出行。有事必須向老師請(qǐng)假，獲準(zhǔn)后方能行動(dòng)。
5、注意保管好隨身攜帶的貴重物品。如相機(jī)、手機(jī)等。帶現(xiàn)金可請(qǐng)老師幫助保管。
(六)、分組名單：
老師(16)：張建功 朱勝祥 黃祥洲 吳本萍
王先驥 李雪冰 夏 凈 劉樂(lè)成
羅先斌 沈勝方 夏 炎 全正華
羅 忠 李成鏹 金 吉 魏遵平(電話：133********)
學(xué)員(25)游玩及進(jìn)餐分組：
第一組組長(zhǎng)：宋 羽 (137********)
組員：蔣玉丹 張 倩 李書(shū)佩蔣麗麗 萬(wàn)明莉 楊 洋 劉思佳
第二組組長(zhǎng)：許 龍(137********)
組員：葉創(chuàng)民 李亞曦 李政綱 楊書(shū)姍 江 紅 唐 紅陳 琪
第三組組長(zhǎng)：王夢(mèng)雨(136********)
組員：劉 婧 王 蕾 許艾米 楊 潔 潘 聰 司 奇 李軒 高 楠
住宿安排：
?、偈Y玉丹(137********) 張 倩 蔣麗麗 萬(wàn)明莉 李書(shū)佩
③王夢(mèng)雨(137********) 許艾米 王 蕾 劉 婧
?、荜?琪(137********) 唐 紅 楊書(shū)姍 江 紅
②宋 羽(137********) 李 軒 許 龍 高 楠
?、輨⑺技?137********) 李亞曦 李政綱 楊 洋
?、夼?聰(137********) 司 奇 楊 潔 葉創(chuàng)民
五、考察總結(jié)反思
1、每名學(xué)員考察結(jié)束后要寫(xiě)一份考察報(bào)告或者總結(jié)反思，交有關(guān)圖片;
2、學(xué)員干部辦一份學(xué)員考察活動(dòng)展。
六、評(píng)價(jià)
學(xué)員個(gè)人填寫(xiě)《社會(huì)實(shí)踐反饋表》，班主任認(rèn)定后交年級(jí)認(rèn)定學(xué)分。