我校教師在第49屆湘鄂部分省級示范（重點）高中青年教師教學研究活動中取得佳績
作者/來源: 周敏 發(fā)表: 2022-05-09 00:10:46 瀏覽: 19880 次
5月5日，第49屆湘鄂部分省級示范（重點）高中青年教師教學研究活動圓滿落幕。我校參賽教師與夷陵中學、常德市一中、臨澧縣一中、澧縣一中、岳陽縣一中、沅陵縣一中等六所省級示范高中的教師代表交流學習。本次教學研究活動采取在各自學校錄制教學視頻、“線上”參與評比的形式進行。
我校選派的唐年新、張祥文、尚幫全、時舜四位教師充分展現了自己的個人風采。其中，歷史學科的唐年新老師榮獲了一等獎第一名，班會活動的張祥文老師榮獲了一等獎第二名，化學學科的尚幫全老師、數學學科的時舜老師榮獲了二等獎。每位老師正式錄課前都進行了8次左右的磨課，精益求精，力求打磨出最好的課堂。
唐年新老師磨課中
唐年新老師的課程設計巧妙，以人類地獄之行導入，以漫畫三頭怪分析二戰(zhàn)起因，材料新穎，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，講解透徹。唐老師既注重提升高一學生的歷史學科素養(yǎng)，又強調趣味性教學，充分挖掘史料的歷史價值，訓練學生們的時空定位、歷史解釋、家國情懷等素養(yǎng)。本課通過提問、討論、情景劇、辯論等多種形式，充分發(fā)揮了學生的自主性，給予學生思考空間，是一堂知識點講解透徹、高度升華的優(yōu)質課。
張祥文老師磨課中
張祥文老師的課堂形式多樣，環(huán)節(jié)新穎，情景劇接地氣，非常真實地還原了部分高中生的生活，與很多學生產生了共鳴。從與孤獨共識，到與孤獨共處，再到與孤獨相守，層層遞進，由淺入深，引導學生的思想走深走實，頗顯設計功底。用關鍵詞點亮孤獨的板書設計極具創(chuàng)意，最后引導學生用信仰消除孤獨，尋找身邊的“信仰之心”，把課堂推向高潮，讓整個班會主題得到升華，。
尚幫全老師磨課中
尚幫全老師以親切、自然、幽默的語言營造了積極和諧的教學氛圍，為教師指導下學生的自主實驗和自我表現奠定良好基礎。課堂各環(huán)節(jié)自然流暢，重點突出，主線清晰。尚老師給予了學生充分的時間進行推測、討論、比較、分析歸納，學生情緒飽滿，求知欲旺盛，在增強實驗操作能力的同時進一步熟悉了葡萄糖的特征反應、淀粉的檢驗及水解程度的檢驗。課堂充分發(fā)揮了學生的主體作用，體現了化學的核心素養(yǎng)。
時舜老師磨課中
時舜老師讓學生經歷動手操作探究活動、提出猜想、分析可行性、找到癥結、修正完善的問題探究流程，充分激發(fā)了學生探索新知的興趣。在課堂中，學生經歷了整個探究的全過程，在掌握定理的同時，培養(yǎng)了團結協作意識和自主探究能力。另外，課堂還通過圖形語言、符號語言、文字語言之間的轉換，讓學生進一步理解判定定理，理清使用定理所需的條件，發(fā)展了邏輯思維能力。
本次線上教學研討活動，正值我?！半p優(yōu)化”整治百日攻堅行動開展得如火如荼之際，四位老師以勤勉的教學態(tài)度和精湛的教學能力為我校教師隊伍建設提升樹立了標桿和典范。以“雙優(yōu)化”為契機，我校教師將在教育教學的實踐當中，不斷摸索，不斷積累，不斷強化教學基本功，努力營造風清氣正、勇于擔當的教育環(huán)境，扛起高考質量的大旗。
我校選派的唐年新、張祥文、尚幫全、時舜四位教師充分展現了自己的個人風采。其中，歷史學科的唐年新老師榮獲了一等獎第一名，班會活動的張祥文老師榮獲了一等獎第二名，化學學科的尚幫全老師、數學學科的時舜老師榮獲了二等獎。每位老師正式錄課前都進行了8次左右的磨課，精益求精，力求打磨出最好的課堂。
唐年新老師磨課中
唐年新老師的課程設計巧妙，以人類地獄之行導入，以漫畫三頭怪分析二戰(zhàn)起因，材料新穎，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，講解透徹。唐老師既注重提升高一學生的歷史學科素養(yǎng)，又強調趣味性教學，充分挖掘史料的歷史價值，訓練學生們的時空定位、歷史解釋、家國情懷等素養(yǎng)。本課通過提問、討論、情景劇、辯論等多種形式，充分發(fā)揮了學生的自主性，給予學生思考空間，是一堂知識點講解透徹、高度升華的優(yōu)質課。
張祥文老師磨課中
張祥文老師的課堂形式多樣，環(huán)節(jié)新穎，情景劇接地氣，非常真實地還原了部分高中生的生活，與很多學生產生了共鳴。從與孤獨共識，到與孤獨共處，再到與孤獨相守，層層遞進，由淺入深，引導學生的思想走深走實，頗顯設計功底。用關鍵詞點亮孤獨的板書設計極具創(chuàng)意，最后引導學生用信仰消除孤獨，尋找身邊的“信仰之心”，把課堂推向高潮，讓整個班會主題得到升華，。
尚幫全老師磨課中
尚幫全老師以親切、自然、幽默的語言營造了積極和諧的教學氛圍，為教師指導下學生的自主實驗和自我表現奠定良好基礎。課堂各環(huán)節(jié)自然流暢，重點突出，主線清晰。尚老師給予了學生充分的時間進行推測、討論、比較、分析歸納，學生情緒飽滿，求知欲旺盛，在增強實驗操作能力的同時進一步熟悉了葡萄糖的特征反應、淀粉的檢驗及水解程度的檢驗。課堂充分發(fā)揮了學生的主體作用，體現了化學的核心素養(yǎng)。
時舜老師磨課中
時舜老師讓學生經歷動手操作探究活動、提出猜想、分析可行性、找到癥結、修正完善的問題探究流程，充分激發(fā)了學生探索新知的興趣。在課堂中，學生經歷了整個探究的全過程，在掌握定理的同時，培養(yǎng)了團結協作意識和自主探究能力。另外，課堂還通過圖形語言、符號語言、文字語言之間的轉換，讓學生進一步理解判定定理，理清使用定理所需的條件，發(fā)展了邏輯思維能力。
本次線上教學研討活動，正值我?！半p優(yōu)化”整治百日攻堅行動開展得如火如荼之際，四位老師以勤勉的教學態(tài)度和精湛的教學能力為我校教師隊伍建設提升樹立了標桿和典范。以“雙優(yōu)化”為契機，我校教師將在教育教學的實踐當中，不斷摸索，不斷積累，不斷強化教學基本功，努力營造風清氣正、勇于擔當的教育環(huán)境，扛起高考質量的大旗。