《沙市中學(xué)報(bào)》第220期
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11月19日，沙市中學(xué)舉行了慶祝建校81周年大會(huì)暨習(xí)坎系列獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式
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沙市中學(xué)隆重舉行慶祝建校81周年大會(huì)暨習(xí)坎系列獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式
蘭亭
弦歌不輟，八十一載桃李芬芳；潛心育人，八十一年春華秋實(shí)。
歷史鐫刻輝煌，歲月銘記榮光。11月19日，沙市中學(xué)2000多名師生歡聚體育館，隆重舉行慶祝建校81周年大會(huì)暨習(xí)坎系列獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式。
學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)熊禮才發(fā)表了熱情洋溢的致辭。（全文另發(fā)）
與會(huì)人員集體觀看了為本次慶典專門制作的名為“獻(xiàn)禮二十大 一起向未來(lái)”的宣傳片，該片展示了過(guò)去一年沙市中學(xué)全體師生用智慧和汗水在“雙優(yōu)化”攻堅(jiān)、教育教學(xué)方面續(xù)寫的新篇章。
大會(huì)舉行了“習(xí)坎系列獎(jiǎng)學(xué)金”頒獎(jiǎng)儀式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相繼頒發(fā)了劉創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金、荊圃獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)良獎(jiǎng)學(xué)金、 “813”獎(jiǎng)學(xué)金、王川獎(jiǎng)學(xué)金、“顧正自強(qiáng)”獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)項(xiàng)輻射德智體美勞等教育的各個(gè)層面，包括學(xué)業(yè)獎(jiǎng)、競(jìng)賽獎(jiǎng)、特長(zhǎng)獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、綜合獎(jiǎng)等。這些獎(jiǎng)學(xué)金大部分由從沙市中學(xué)走出的杰出校友捐資設(shè)立，有的是由知名企業(yè)家或社會(huì)賢達(dá)捐資設(shè)立，旨在獎(jiǎng)勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生，鼓勵(lì)習(xí)坎學(xué)子自強(qiáng)不息，砥礪德行，提高自身綜合素質(zhì)，努力成為社會(huì)精英、國(guó)之棟梁。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，本年度習(xí)坎系列獎(jiǎng)學(xué)金授獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)158人次，另有5個(gè)微電影劇組、1個(gè)節(jié)目組獲獎(jiǎng)。
靜能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器。敬業(yè)樂(lè)群、愛(ài)生善教的沙市中學(xué)教師托舉起一代代習(xí)坎學(xué)子的夢(mèng)想。卅載講壇歲月，仿佛彈指一揮?？v然時(shí)光的悄然流淌，淹沒(méi)了青澀稚嫩，但品味收獲，明天的太陽(yáng)依然燦爛輝煌。為了表達(dá)對(duì)老教師的敬意和感謝，大會(huì)舉行了“教壇三十載，桃李滿天下”沙市中學(xué)從教三十年教師榮譽(yù)證書頒發(fā)儀式。
沙市中學(xué)民樂(lè)隊(duì)、舞蹈社團(tuán)、校園十佳歌手等表演了形式多樣的文藝節(jié)目。激揚(yáng)奮進(jìn)的《一路向北》演奏曲，深情的獨(dú)唱《逆光》,燃動(dòng)青春的舞蹈《I can't stop me》……讓慶典現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，充分展示了沙市中學(xué)素質(zhì)教育成果，祝福沙市中學(xué)再踏征程，成就夢(mèng)想。
儀式最后，全體師生和著熟悉的旋律，一起唱響校歌，向著榮光、向著輝煌，奔向遠(yuǎn)方。
創(chuàng)造新的歷史
在沙市中學(xué)慶祝建校81周年大會(huì)暨習(xí)坎系列獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式上的致辭
黨委書記、校長(zhǎng) 熊禮才
躬逢盛世，期遇良辰。今天，我們歡聚一堂，熱烈慶祝沙市中學(xué)建校81周年。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向蒞臨盛會(huì)的各位嘉賓表示最衷心的感謝！向全校師生員工、海內(nèi)外校友致以最親切的問(wèn)候！向我們深愛(ài)的沙市中學(xué)表達(dá)最誠(chéng)摯的祝福！
81載，對(duì)漫長(zhǎng)的人類歷史而言，對(duì)浩瀚的時(shí)間長(zhǎng)河而言，不過(guò)是滄海一粟，如露如電?？捎谝凰鶎W(xué)校而言，81載卻是根，是基，是源頭，是來(lái)路。從1941到2022，從苦竹寺的新學(xué)救國(guó)，到顛沛遷徙的篳路藍(lán)縷；從童家花園的重新啟程，到新時(shí)代的弦歌傳唱，沙市中學(xué)雖幾易其名，幾更其址，但為國(guó)育才、為黨育人的教育初衷從不曾改變，“上善若水、自強(qiáng)不息”的“習(xí)坎精神”從不曾改變。它是民族危亡中的警醒吶喊，是抗戰(zhàn)烽火中的不屈意志，是百?gòu)U待興中的堅(jiān)韌求索，是改革開(kāi)放中的創(chuàng)新發(fā)展，是民族復(fù)興征程中的不懈追求。
此時(shí)此刻，我們深切懷念每一位創(chuàng)業(yè)立校、孜孜奮進(jìn)的習(xí)坎先賢，他們傾畢生之力奠定了沙市中學(xué)深厚的基業(yè)；我們誠(chéng)意致敬每一位建功立業(yè)、拼搏進(jìn)取的習(xí)坎校友，他們以赤子之心和不凡業(yè)績(jī)共同鑄造了母校的榮光；我們由衷禮贊每一位為學(xué)校發(fā)展勠力同心、勤勉敬業(yè)的師生員工，他們用無(wú)悔的青春續(xù)寫著嶄新的篇章。
看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。每年校慶，我們都會(huì)拍攝一部宣傳片，講述這一年的重大事件、師生典型；也會(huì)在這一天表彰一批品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。他們之中有憑驕人的的工作業(yè)績(jī)?cè)诟黝愒u(píng)比中脫穎而出者，有憑精湛的教學(xué)技藝在各級(jí)教學(xué)比武中大獲全勝者，有憑咬定青山不放松的拼搏精神在各學(xué)科競(jìng)賽中摘金奪銀者……這些被講述、受表彰的師生是先進(jìn)、是榜樣，是沙市中學(xué)校史中錦上添花的燦爛一筆?？晌覀冞€有很多不被講述的奮斗、破繭而出的努力，還有很多默默無(wú)聞的教師、學(xué)生，你們是學(xué)校歷史最踏實(shí)的創(chuàng)造者，你們的高度決定了學(xué)校辦學(xué)的高度，你們的速度決定了學(xué)校發(fā)展的速度，你們那些奮力生活的軌跡，那些在單調(diào)重復(fù)的日常里默默流淌的熱愛(ài)、責(zé)任和堅(jiān)韌，才是沙市中學(xué)最真實(shí)、最美麗的容顏。
老師們，同學(xué)們，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，八一載長(zhǎng)河浩蕩。黨的二十大，為我們擘畫了教育的美好藍(lán)圖，也為我們敲響了前行的聲聲征鼓。對(duì)歷史的最好紀(jì)念，就是創(chuàng)造新的歷史。我們要在這片土地上播種、深耕，以成長(zhǎng)的常態(tài)、奮斗的姿態(tài)、自信的狀態(tài)，在黨的指引下為黨育人、為國(guó)育才；我們要以人格影響人格，以生命影響生命，滋養(yǎng)善良、正直、求真、自信、擔(dān)當(dāng)?shù)娜后w人格。
伐木嚶鳴，求其友聲。行而不輟，未來(lái)可期。讓我們?nèi)翰呷毫Γ瑪y手并肩，揚(yáng)帆競(jìng)渡，一葦以航！
給力家長(zhǎng) 助力學(xué)生
沙市中學(xué)京津校友會(huì)與母校家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)話公益大講堂開(kāi)講
蘭亭
11月19日，是沙市中學(xué)建校81周年紀(jì)念日，當(dāng)晚，沙市中學(xué)京津校友會(huì)秘書長(zhǎng)李亞平教授為全體沙市中學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)做了“走向一流大學(xué)--家校合力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的線上講座。
李亞平，沙市中學(xué)1971屆校友，擔(dān)任北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)《教師心理素養(yǎng)提升與學(xué)生心理健康教育》課程主持專家、朗潤(rùn)博雅教育研究院院長(zhǎng)、中國(guó)學(xué)校教育網(wǎng)總編，歷任中國(guó)老教授協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育研究與發(fā)展中心副秘書長(zhǎng)、北大新世紀(jì)教育文化中心K12教育總監(jiān)。
李教授向家長(zhǎng)和同學(xué)們介紹了北京大學(xué)的歷史沿革和學(xué)科設(shè)置，并向母校學(xué)子發(fā)出了誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。他結(jié)合大量案例，從傳承北大精神、樹(shù)立人生理想、探究科學(xué)知識(shí)、鑄就身心健康四個(gè)方面，與大家分享了自己的研究成果和心得體會(huì)。在李亞平老師的介紹下，同學(xué)們對(duì)北大這所無(wú)數(shù)人心中的象牙塔有了更加深入的了解。
李教授說(shuō)，高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我情緒，用一個(gè)健康的身心來(lái)迎接自己的夢(mèng)想。他希望同學(xué)們從現(xiàn)在起就要有明確的生涯規(guī)劃，要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，堅(jiān)定的信念將會(huì)帶領(lǐng)大家走的更好、更遠(yuǎn)，同時(shí)更要不斷探索學(xué)習(xí)方法，從習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)記憶、時(shí)間管理上提要求、要成績(jī)。整場(chǎng)報(bào)告內(nèi)容豐富、振奮人心，受到家長(zhǎng)和同學(xué)們的熱烈歡迎。
給力家長(zhǎng)，助力學(xué)生。為了協(xié)助母校辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)與學(xué)生素質(zhì)，引領(lǐng)更多的學(xué)弟學(xué)妹走進(jìn)一流大學(xué)，沙市中學(xué)京津校友會(huì)邀請(qǐng)了北京985大學(xué)的校友教師們?yōu)樯呈兄袑W(xué)的家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行系列講座。繼李亞平教授之后，沙市中學(xué)駐北京歷屆校友--北京大學(xué)教育學(xué)院博導(dǎo)蔣承、清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)研究院黨委副書記吳茜、中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院黨委副書記崔盛、北京郵電大學(xué)程序設(shè)計(jì)與先進(jìn)計(jì)算創(chuàng)新實(shí)踐基地主任楊亞等將就家校合作、高考改革、學(xué)科競(jìng)賽等話題與家長(zhǎng)、學(xué)弟學(xué)妹們一起在“云端”相聚，給力家長(zhǎng)，助力學(xué)生，促進(jìn)母校學(xué)子高效學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
沙市中學(xué)參與承辦第36屆中國(guó)化學(xué)奧林匹克（決賽）
蘭亭
11月28日，沙市參與承辦的第36屆中國(guó)化學(xué)奧林匹克（決賽）隆重舉行。
由中國(guó)化學(xué)會(huì)主辦的全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)奧林匹克(決賽)是全國(guó)高中學(xué)生最高水平的化學(xué)賽事，它與國(guó)際化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽接軌，是中國(guó)高中學(xué)生的化學(xué)“全運(yùn)會(huì)”。受疫情影響，第36屆全國(guó)決賽舉辦形式由吉林長(zhǎng)春統(tǒng)一舉辦改由各省分考場(chǎng)舉行，各省自設(shè)考場(chǎng)同時(shí)考試，監(jiān)考方式為遠(yuǎn)程視頻結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)交叉監(jiān)督方式。湖北省沙市中學(xué)承辦了這一屆湖北考場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)。
上午8時(shí)許，經(jīng)過(guò)9月份全國(guó)初賽和11月初的省集訓(xùn)隊(duì)選拔考試激烈的競(jìng)爭(zhēng)角逐，來(lái)自武鋼三中、黃岡中學(xué)、華師一附中、沙市中學(xué)等中學(xué)的25名入選湖北省第36屆化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽省隊(duì)的同學(xué)匯聚在學(xué)校東門廣場(chǎng)，經(jīng)過(guò)合影后，他們來(lái)到本次決賽的地點(diǎn)--沙市中學(xué)綜合樓8樓，參加決賽階段的兩場(chǎng)理論考試（上午場(chǎng)與下午場(chǎng)）。其中，沙市中學(xué)2020級(jí)高三學(xué)生唐海翔、鄢奕昭、李方睿、黃宇靖等4名選手與全國(guó)化學(xué)學(xué)霸較量賽場(chǎng)，拼搏夢(mèng)想。
在承辦本次決賽組織實(shí)施過(guò)程中，沙市中學(xué)面臨著時(shí)間緊、任務(wù)重，特別是疫情防控壓力大等困難，但全校上下高度重視，全體工作人員以優(yōu)質(zhì)、安全、和諧、順利為目標(biāo)，以科學(xué)、規(guī)范、程序、精細(xì)為要求，營(yíng)造出“公平、公正、公開(kāi)”的考試氛圍。學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)熊禮才擔(dān)任主考和疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，教導(dǎo)處牽頭對(duì)比賽進(jìn)行了全程精心策劃和周密安排，將所有負(fù)責(zé)人員分為接待組、考務(wù)組、后勤組、保衛(wèi)組、疫情防控等小組，各部門配合緊密，各司其職，確保2022年中國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（決賽）考試順利實(shí)施。
作為全國(guó)首批重點(diǎn)中學(xué)和湖北省示范高中，沙市中學(xué)在競(jìng)賽課程安排、選手選拔、計(jì)劃制定、訓(xùn)練強(qiáng)度、外出交流、心理輔導(dǎo)和資源整合等方面進(jìn)行了積極的探索，在新高考背景下以學(xué)科競(jìng)賽引領(lǐng)人才培養(yǎng)，凸顯學(xué)校學(xué)科特色，贏得省內(nèi)名校的普遍尊重與關(guān)注。近五年來(lái)，沙市中學(xué)五大學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽平均每年獲國(guó)家一等獎(jiǎng)10人左右，在荊州市首屈一指，在高手云集的湖北省知名中學(xué)中，位列前八，在2021年國(guó)家競(jìng)賽網(wǎng)的排名中，位列全國(guó)第179名。
沙市中學(xué)2022年11月大事記
11月1日，沙市中學(xué)全體師生復(fù)學(xué)，重啟線下學(xué)習(xí)和生活。為保障復(fù)學(xué)防疫工作持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)了復(fù)學(xué)防疫工作專題會(huì)。
11月，沙市中學(xué)開(kāi)展了系列節(jié)能環(huán)保活動(dòng)，大力倡導(dǎo)綠色低碳循環(huán)的生活方式，構(gòu)建綠色發(fā)展、和諧文明的校園。
11月，我校張娟老師榮獲“荊州市優(yōu)秀教師”稱號(hào)，汪小明老師榮獲“荊州市優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)。
11月初，我校2022班的唐海翔、鄢奕昭、李方睿、黃宇靖等4名學(xué)生入選湖北省化學(xué)競(jìng)賽省隊(duì)。
11月7日，沙市中學(xué)召開(kāi)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神專題會(huì)議，黨委書記、校長(zhǎng)熊禮才對(duì)黨的二十大報(bào)告進(jìn)行了領(lǐng)學(xué)解讀。
11月7日，我校召開(kāi)了線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
11月7日，我校召開(kāi)了11月班主任工作會(huì)議。
11月10日，沙市中學(xué)黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)黨的二十大精神，中心組成員結(jié)合本職工作和學(xué)習(xí)體會(huì)作了交流發(fā)言。
11月14日，我校組織學(xué)生開(kāi)展了校園衛(wèi)生大掃除勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行大規(guī)模清潔和美化。
11月19日，沙市中學(xué)隆重舉行慶祝建校81周年大會(huì)暨習(xí)坎系列獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式。
11月19日，沙市中學(xué)京津校友會(huì)秘書長(zhǎng)李亞平教授為沙市中學(xué)全體學(xué)生和家長(zhǎng)做了“走向一流大學(xué)--家校合力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的線上講座。
11月21日，沙市中學(xué)各支部召開(kāi)了主題為“深入宣傳貫徹黨的二十大精神，扎實(shí)開(kāi)展美好環(huán)境與幸福生活共同締造活動(dòng)”的支部主題黨日活動(dòng)。
11月25日，我校開(kāi)始教師高考真題題型研究系列活動(dòng)。
11月27日，沙市中學(xué)足球隊(duì)蟬聯(lián)荊州市校園足球賽高中組冠軍。
11月28日，沙市中學(xué)參與承辦的第36屆中國(guó)化學(xué)奧林匹克（決賽）開(kāi)賽。
11月30日，沙市中學(xué)召開(kāi)了食堂工作師生代表座談會(huì)。
11月30日，黨委書記、校長(zhǎng)熊禮才為馬培班學(xué)員做了黨的二十大專題講座--11月30日，黨委書記、校長(zhǎng)熊禮才為馬培班學(xué)員做了黨的二十大專題講座--“擔(dān)復(fù)興大任 做強(qiáng)國(guó)精英”。
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湖北省沙市中學(xué)2022年習(xí)坎系列表彰光榮榜
2022年“學(xué)良獎(jiǎng)學(xué)金”光榮榜
一、習(xí)坎之星（4名）
唐海翔 高三（02）班鄢奕昭 高三（02）班
李方睿 高三（02）班黃宇靖 高三（02）班
二、習(xí)坎特別獎(jiǎng)
1．習(xí)坎百花獎(jiǎng) 《孤勇者》節(jié)目組（元旦晚會(huì)民樂(lè)隊(duì)表演）
2．習(xí)坎拼搏獎(jiǎng)
黃晉蕊 高三（16）班 （2022湖北省田徑錦標(biāo)賽女子18-19歲組三級(jí)跳第二名）
張李暢 高三（16）班 （2022年湖北省青少年足球錦標(biāo)賽男子甲組第二名。湖北省青少年校園足球夏令營(yíng)足球比賽第六名）
3．習(xí)坎奉獻(xiàn)獎(jiǎng)
劉柔希 高三（06）班 毛鵬程 高三（05）班
4．習(xí)坎創(chuàng)新獎(jiǎng)
羅斯月 高三（14）班（第36屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽省一等獎(jiǎng)，并代表湖北參加全國(guó)交流活動(dòng)）
文楊鈞 高二（01）班 全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)賽湖北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)
許京瑞 高二（12）班 全國(guó)中學(xué)生生物聯(lián)賽湖北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)
三、習(xí)坎優(yōu)生獎(jiǎng)
1．高三年級(jí)（17名）
唐趙喆 高三（01）吳江月高三（02）鞏雅欣高三（03）吳翰軒高三（04）
曹文哲 高三（05）秦旗峰高三（06）卓瑪越 高三（07） 胡辛怡 高三（08）
范文涵 高三（09）田余梓豪 高三（10） 雷 雨高三（11）郭文瑾 高三（12）
文宇軒 高三（13）包詩(shī)妍 高三（14）苗長(zhǎng)幸高三（15） 劉佳琳 高三（16）
張怡平 高三（17）
2．高二年級(jí)（17名）
岳錦年高二（01）毛良朝高二（02）楊家齊 高二（03）李昱奇高二（04）
徐遠(yuǎn)洋高二（05）匡子爍高二（06）吳炫歷 高二（07）羅徐梵高二（08）
施琪琪高二（09）尹本翀高二（10）張懷宇高二（11）黨金昊 高二（12）
李思宸高二（13）鄭晨曦 高二（14）謝明喆高二（15）張子涵 高二（16）
王梓麟 高二（17）
3．學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)（6名）
趙師田 高二（16）班 沈繼成 高二（14）班 安天晨 高二（11）班
史希玥 高二（08）班 張溢軒 高二（10）班 邱錦童 高二（17）班
四、單科優(yōu)勝獎(jiǎng)
1．化學(xué)單科前3名
高三年級(jí)1-3名：鐘 濤高三（01） 夏張喆禹 高三（02） 金欣樂(lè) 高三（02）
高二年級(jí)1-3名：曾思瑤 高二（01）劉小康 高二（01） 張文軍 高二（01）
熊則眾 高二（03）
2．生物單科前3名
高三年級(jí)1-3名： 曹文哲 高三（05） 郭建麟 高三（04） 夏張喆禹 高三（02）
高二年級(jí)1--3名： 劉傲郢 高二（04） 申開(kāi)磊 高二（05） 李皓鋒 高二（04）
岳錦年 高二（01） 張熙哲 高二（01）
2022年“荊圃獎(jiǎng)學(xué)金”光榮榜
高三：物理類前15（15名取7名）
劉俊江 高三（02） 郭建麟 高三（04） 夏張喆禹 高三（02） 李邵永 高三（06）
趙詩(shī)琪 高三（02） 鐘 濤 高三（01） 李依雋 高三（02）
高三：歷史類前10（10名取3名）
張夢(mèng)琪 高三（17） 周博文 高三（17） 萬(wàn)恩溪 高三（17）
高二：物理類前15（15名取7名）
岳錦年 高二（01） 項(xiàng)浩哲 高二（01） 楊家齊 高二（03） 劉傲郢 高二（04）
張熙哲 高二（01） 張 超 高二（04） 黃俊松 高二（01）
高二：歷史類前10（10名取3名）
王梓麟 高二（17） 邱錦童 高二（17） 李可欣 高二（17）
2022年“劉創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金”光榮榜
一等獎(jiǎng)獲得者：
章詩(shī)東 高一（01）班
王坤儀 高一（01）班
張軒瑋 高一（01）班
劉思悅 高一（01）班
楊晴琴 高一（01）班
二等獎(jiǎng)獲得者：
張紫萱 高一（01）班
彭玉龍 高一（01）班
楊思涵 高一（01）班
鄭 強(qiáng) 高一（01）班
鄢文欣 高一（06）班
三等獎(jiǎng)獲得者：
別世成 高一（01）班
肖夢(mèng)揚(yáng) 高一（01）班
2022年813獎(jiǎng)學(xué)金光榮榜
一等獎(jiǎng)： 《一個(gè)學(xué)生攝影師的獨(dú)白》劇組
二等獎(jiǎng)： 《永不枯萎的夏天》劇組、《The 4th story》劇組
三等獎(jiǎng)： 《你我皆有光》劇組、《如果》劇組
最佳視覺(jué)獎(jiǎng)：《一個(gè)學(xué)生攝影師的獨(dú)白》劇組
最佳配樂(lè)獎(jiǎng)：《永不枯萎的夏天》劇組
最佳海報(bào)獎(jiǎng)：《你我皆有光》劇組
2022年王川獎(jiǎng)學(xué)金光榮榜
一等獎(jiǎng)：王梓麟 高二（17）班 朱夢(mèng)丹 高二（11）班
二等獎(jiǎng)：韓若冰 高二（17）班 尹陳辰 高二（17）班
三等獎(jiǎng)：黃思瑤 高二（12）班 曾心緣 高二（08）班
2022年“顧正自強(qiáng)”獎(jiǎng)學(xué)金光榮榜
第一部分：大型考試
一等獎(jiǎng)：（10名）
夏張喆禹2002班 李邵永2006班鐘 濤2001班郭建麟2004班劉俊江2002班
王首碩 2001班 唐趙喆2001班潘宇倫2002班張夢(mèng)琪2017班周博文2017班
二等獎(jiǎng)：（15名）
許怡軒2002班 秦旗峰2006班朱彥吉2001班王 陳2002班范永康2002班
李維嘉2002班 趙詩(shī)琪2002班 左翼洪2002班曹文哲2005班張浩權(quán)2002班
彭一卜2002班 梅凱文2001班張怡平2017班肖思謹(jǐn)2017班陳云開(kāi)2017班
三等獎(jiǎng)：（17名）
毛清頤2001班張澤熙 2002班 李依雋2002班金欣樂(lè)2002班 夏馨蕊2004班
趙小鵬2001班周志瑄2001班 胡哲軒2001班陳益佳2001班 唐思童2006班
郭海彬2017班張倩倩 2017班 王 萌2016班孟心爍 2017班 陳伊燦2017班
鄧新怡2017班嚴(yán)欣瑜2016班
第二部分：競(jìng)賽創(chuàng)新
一等獎(jiǎng)：（5名）
唐海翔 2002班 全國(guó)中學(xué)生化學(xué)聯(lián)賽湖北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)（進(jìn)入湖北省省隊(duì)）
鄢奕昭 2002班 全國(guó)中學(xué)生化學(xué)聯(lián)賽湖北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)（進(jìn)入湖北省省隊(duì)）
李方睿 2002班 全國(guó)中學(xué)生化學(xué)聯(lián)賽湖北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)（進(jìn)入湖北省省隊(duì)）
黃宇靖 2002班 全國(guó)中學(xué)生化學(xué)聯(lián)賽湖北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)（進(jìn)入湖北省省隊(duì)）
王志豪 2002班 全國(guó)中學(xué)生物理聯(lián)賽湖北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)
第三部分 顧正自強(qiáng)進(jìn)步獎(jiǎng)
?。?名）
張昊磊 2006班 葉哲昊 2013班 湯孜怡 2017班 杜凌夢(mèng) 2014班
劉佳琳 2016班 常 悅 2002班 高亦菲 2004班 趙亦心 2017班
3版
沙市中學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集萃
相聚云端 共悟成長(zhǎng)
高一年級(jí)組 齊昕婷
十月，突如其來(lái)的疫情，打亂了正常的線下教學(xué)秩序，讓我們遠(yuǎn)離了美麗的校園，開(kāi)始了線上教學(xué)。在近一個(gè)月的線上教學(xué)中，我不斷嘗試也摸索出了一些方法，在此與大家交流匯報(bào)。
一、教師教學(xué)方面
“工欲善其事，必先利其器”，現(xiàn)在線上教學(xué)已逐漸常態(tài)化，為更好地進(jìn)行教學(xué)，就必須要提前準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
教學(xué)設(shè)備方面，包括筆記本電腦，下載好釘釘、騰訊會(huì)議等軟件。我推薦用寫字板配合電腦來(lái)上課，寫字板便于在課件中進(jìn)行標(biāo)注以及板書，提高講課效率。學(xué)校有部分老師有天天象上的設(shè)備，里面就配備有寫字板，可以在電腦上提前安裝驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行調(diào)試，以便后續(xù)使用。
線上教學(xué)師生互動(dòng)困難，為提高教學(xué)效率，需要根據(jù)線上學(xué)生實(shí)際需求，更用心備課，選取教學(xué)重點(diǎn)，精心制作課件，注重線上與學(xué)生通過(guò)連麥、評(píng)論進(jìn)行互動(dòng)，教學(xué)效果要當(dāng)堂檢測(cè)，同時(shí)課后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況要進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤督促。
二、班級(jí)的管理方面
1、優(yōu)化小組管理
在網(wǎng)課一開(kāi)始我就提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)要求，建立了學(xué)習(xí)小組。為了達(dá)到學(xué)習(xí)和生活上能夠互相監(jiān)督、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的，我盡可能讓學(xué)生人人都參與到班級(jí)管理中來(lái)。學(xué)習(xí)小組中，每組設(shè)置一個(gè)大組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)早中晚簽到以及監(jiān)督、匯報(bào)本組學(xué)習(xí)情況；設(shè)置五個(gè)小組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)督促、檢查本組成員的各科作業(yè)。小組內(nèi)部的工作進(jìn)行了細(xì)化，每項(xiàng)任務(wù)都責(zé)任到人，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己在班級(jí)中的存在感，以此勉勵(lì)自己，這對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，既是最好的監(jiān)督，也是無(wú)形的鞭策。
2、落實(shí)常規(guī)檢查
首先是早自習(xí)與第一節(jié)晚自習(xí)，我采用了釘釘會(huì)議模式進(jìn)行，要求所有學(xué)生打開(kāi)攝像頭，早自習(xí)時(shí)打開(kāi)麥克風(fēng)，一晚時(shí)用靜音模式，這樣同學(xué)們能夠相互看到學(xué)習(xí)的畫面，聽(tīng)到讀書的聲音，從而最大化還原了教室里的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入或沒(méi)有開(kāi)視頻的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)釘釘或微信私聊的方式，聯(lián)系學(xué)生或家長(zhǎng)，了解學(xué)生情況，督促學(xué)生及時(shí)進(jìn)入會(huì)議室自習(xí)。部分學(xué)生由于設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，無(wú)法進(jìn)入視頻會(huì)議時(shí)，我會(huì)要求這些學(xué)生發(fā)一張學(xué)習(xí)的照片。期間，我會(huì)通過(guò)視頻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行私聊提醒，也會(huì)與其家長(zhǎng)溝通，詢問(wèn)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，發(fā)現(xiàn)班上有名學(xué)生是單獨(dú)一個(gè)人在家學(xué)習(xí)，隨后我將這名學(xué)生加入了重點(diǎn)關(guān)注名單，在網(wǎng)課期間持續(xù)對(duì)他的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況進(jìn)行跟蹤。在提醒過(guò)幾次之后，這名學(xué)生雖然一個(gè)人在家，但也保持了較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
除了早晚自習(xí)，我也會(huì)每天查看學(xué)生觀看直播的時(shí)長(zhǎng)，以及各科作業(yè)的提交情況。對(duì)于作業(yè)不交或拖延的情況，我會(huì)統(tǒng)計(jì)好名單，采用班級(jí)大群提醒、小組群提醒以及個(gè)別談話的方式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)檢查與督促。通過(guò)不斷地提醒與個(gè)別交流、家校合作，學(xué)生感受到老師的關(guān)注，作業(yè)提交情況有了較好的改善。
3、加強(qiáng)溝通交流
為了更好地提高學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，我非常重視家校溝通、線上班會(huì)的集體教育以及與家長(zhǎng)、學(xué)生的個(gè)別交流。
網(wǎng)課期間多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)要求家長(zhǎng)與學(xué)生共同參加，一方面是告知網(wǎng)課期間的各類通知，另一方面也是做好學(xué)生和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。將學(xué)生網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與家長(zhǎng)分享，公布網(wǎng)課優(yōu)秀學(xué)生名單，提出家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，緩解家長(zhǎng)的焦慮情緒，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生換位思考，相互體諒。
線上班會(huì)是一個(gè)很好的集體教育的機(jī)會(huì)。為了和學(xué)生更好地交流，線上班會(huì)以視頻會(huì)議形式展開(kāi)，我和學(xué)生都開(kāi)啟攝像頭與麥克風(fēng)，就網(wǎng)課期間的收獲與困惑進(jìn)行了一次大討論。班會(huì)中學(xué)生們積極發(fā)言，說(shuō)出了自己的感悟，分享了自己學(xué)習(xí)的方法，也提出了自己的困惑，比如作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間整理錯(cuò)題怎么辦？電腦誘惑太大，自律性不強(qiáng)，總是被各種群消息吸引注意，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能集中精力怎么辦？在家里一整天都昏昏欲睡，提不起精神怎么辦？在討論中，這些問(wèn)題也一一找到了解決方案。通過(guò)線上班會(huì)，學(xué)生們找到了新的學(xué)習(xí)方法，我也真實(shí)地感受到了學(xué)生們迫切想要進(jìn)步的心情，也看到了他們的努力。有了這樣的心情與努力，又何愁不會(huì)成功呢？我相信在未來(lái)，等待他們的一定是滿天霞光！
每一次線上教學(xué)都是一場(chǎng)磨礪，而每一場(chǎng)磨礪都是寶貴財(cái)富，我們將在磨礪中成長(zhǎng)，從磨礪中奮起。相信在不久的將來(lái)，我們將無(wú)懼線上教學(xué)，在戰(zhàn)勝疫情的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
線上教學(xué)守初心 云端育人共探索
高二年級(jí)組 周敏
一、線上教學(xué)，同“屏”共振
疫情能阻斷出行的道路，卻不能打亂學(xué)習(xí)的節(jié)奏。網(wǎng)課期間，我們語(yǔ)文學(xué)科有不少新篇章需要學(xué)習(xí)，其中不乏一些復(fù)雜的重難點(diǎn)篇目。根據(jù)學(xué)校的課程部署，根據(jù)語(yǔ)文組的研討安排，組內(nèi)同仁共享備課資源，攜手互助，反復(fù)討論進(jìn)度，確認(rèn)細(xì)節(jié)，終于如期如愿完成任務(wù)。
有了2020年的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，這次線上教學(xué)要從容許多。除了直播課堂、釘釘打卡、家校本、視頻會(huì)議等技術(shù)手段的運(yùn)用外，老師們也在根據(jù)教學(xué)實(shí)情，逐步開(kāi)發(fā)教學(xué)平臺(tái)的其他功能。針對(duì)學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，有的老師提前5-10分鐘發(fā)直播連接，在直播題目上寫明上課的時(shí)間、學(xué)科、課題；為了讓學(xué)生更明確課堂要求，有的老師PPT首頁(yè)是“溫馨提示”，提醒學(xué)生課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問(wèn)題時(shí)需要遵守的約定等，然后播放一段音樂(lè)，等待上課?！叭藱C(jī)分離”一直是線上教學(xué)中一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，有的學(xué)生賬號(hào)在直播間，人卻不一定在屏幕前。在本次網(wǎng)課中，受學(xué)生啟發(fā)，我啟用了課中簽到功能，上課時(shí)發(fā)起一分鐘限時(shí)簽到，在屏幕前的同學(xué)自然毫無(wú)滯礙，而賬號(hào)在人不在的同學(xué)也一目了然。
二、班級(jí)管理，家校合作
老師當(dāng)好“主播”，家長(zhǎng)當(dāng)好“助教”，建立起良好的順暢的溝通模式，方能教育好孩子。
班主任平時(shí)在學(xué)校，要參與到學(xué)生管理中，完成晨午晚檢、值守學(xué)生自習(xí)、處理學(xué)生違紀(jì)等各種事務(wù)，網(wǎng)課之下，這些事務(wù)減少了，但新的挑戰(zhàn)來(lái)臨了。網(wǎng)課下的學(xué)生，不自律是常態(tài)，逐漸松懈是慣性，而失去與學(xué)生面對(duì)面機(jī)會(huì)的班主任，無(wú)異于被關(guān)在籠子里的老虎，只能在有限的空間內(nèi)盡可能彰顯自己的存在感。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的力量，方能達(dá)到理想的教育效果。
為了建立起良好的順暢的家校溝通模式，高二年級(jí)班主任們各顯神通。有的班主任在年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)后又開(kāi)一個(gè)小班會(huì)議，溝通家長(zhǎng)，精準(zhǔn)施策；有的班主任每天晚上在家長(zhǎng)群通報(bào)課堂考勤情況和作業(yè)檢查情況，以每日小結(jié)的形式檢查和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；有的班主任充分利用班會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教育學(xué)生理解體諒家長(zhǎng)，幫助營(yíng)造良好的親子關(guān)系。事在人為，境由心造，這是我從班主任工作中學(xué)到的道理。
值得一提的是，我班上有兩位江陵同學(xué)留宿學(xué)校，學(xué)校蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和高二年級(jí)值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的管理。當(dāng)我把留校學(xué)生穿全套校服站著朝讀的動(dòng)態(tài)分享給家長(zhǎng)和學(xué)生時(shí)，大家都受到了感染，甚至有同學(xué)主動(dòng)提出想留校學(xué)習(xí)。留校教師以無(wú)私奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度堅(jiān)守在教學(xué)一線，用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守線下教育陣地，同時(shí)也為居家的學(xué)生提供了樣本，讓家長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)到了學(xué)校在困難時(shí)期依舊要保障教育質(zhì)量的決心。
三、特殊學(xué)生，對(duì)點(diǎn)溝通。
一是關(guān)注學(xué)生特殊心理。一個(gè)月的居家學(xué)習(xí)，學(xué)生易產(chǎn)生悲觀、煩躁、焦慮等消極思想，容易出現(xiàn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心、對(duì)前途擔(dān)憂、對(duì)父母的說(shuō)教反感等不良情緒，尤其是那些本身抗壓能力不強(qiáng)、與家長(zhǎng)關(guān)系不和諧的學(xué)生，更需要重點(diǎn)關(guān)注。我班上有和父母吵架后背著書包騎著自行車跑到爺爺奶奶家上了一個(gè)月網(wǎng)課的，有把自己關(guān)在書房拒絕和家長(zhǎng)溝通的，有平時(shí)在校學(xué)習(xí)態(tài)度端正回家后完全不著調(diào)的，這些都需要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，掌握情況，教育疏導(dǎo)。
二是關(guān)注學(xué)生特殊處境。留校學(xué)生有學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)的照看，但班主任也不能完全退出他們的學(xué)習(xí)生活，在課堂上點(diǎn)名互動(dòng)，在他們打掃了教室衛(wèi)生后及時(shí)在家長(zhǎng)群里表?yè)P(yáng)，來(lái)學(xué)校的時(shí)候順道給他們帶點(diǎn)水果零食，這都是班主任可以做到的事情，讓他們知道自己并沒(méi)有被忘卻。我班上有還有學(xué)生，父母都被封控在外地，她自己一個(gè)人團(tuán)購(gòu)搶菜、洗衣做飯、排隊(duì)核酸，完成學(xué)業(yè)的同時(shí)還要照顧自己的飲食起居，老師和家長(zhǎng)頻繁溝通了解情況遠(yuǎn)程指導(dǎo)。還有復(fù)課后不符合返校條件的學(xué)生，各科課代表及時(shí)匯總學(xué)習(xí)任務(wù)，他們?cè)诩易詫W(xué)，如有疑問(wèn)在線咨詢老師，復(fù)課考試的試卷和答案也點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)放……
正如教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖所說(shuō)，在線教學(xué)實(shí)踐，改變了教師的教，改變了學(xué)生的學(xué)，改變了學(xué)校的管，改變了教育的形態(tài)，我們不可能、也不應(yīng)該退回到疫情發(fā)生之前的教與學(xué)狀態(tài)。在習(xí)坎人的集體實(shí)踐和探索中，此次大規(guī)模在線教育教學(xué)的生動(dòng)實(shí)踐一定能轉(zhuǎn)化為疫情結(jié)束后教育教學(xué)改革的重要舉措，進(jìn)一步規(guī)范引導(dǎo)與激勵(lì)習(xí)坎教育發(fā)展，不斷完善面向未來(lái)的教育教學(xué)體系。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
高三年級(jí)組 張媛媛
10月初的居家學(xué)習(xí)來(lái)的猝不及防，正在上著課的我被推門通知，全體師生迅速回家，準(zhǔn)備居家上課學(xué)習(xí)。我在辦公室匆匆地收拾了一大包資料，開(kāi)始了線上課堂的準(zhǔn)備工作。
網(wǎng)絡(luò)課堂前
分析網(wǎng)課特點(diǎn)，為備課做準(zhǔn)備。作為一種應(yīng)急的非主流的課堂形式，線上課堂的優(yōu)劣特點(diǎn)都非常明顯。優(yōu)勢(shì)在于：其一，課堂容量大，適合安排知識(shí)點(diǎn)密集的內(nèi)容。比如語(yǔ)言點(diǎn)的講解，這類教學(xué)內(nèi)容展示多于互動(dòng)，比較利于課堂進(jìn)行；其二，課堂內(nèi)容更直觀，一定程度上降低了學(xué)生不能跟上老師上課節(jié)奏的幾率。比如我們英語(yǔ)課堂的試卷評(píng)講，經(jīng)常會(huì)涉及讓學(xué)生分析一些長(zhǎng)難句，我在線下課堂評(píng)講試卷時(shí)提醒學(xué)生看到第幾段第幾行，或是對(duì)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析時(shí)，不管我自認(rèn)為說(shuō)得多清晰，總會(huì)有學(xué)生找不到地方，跟不上節(jié)奏；其三，課堂成效數(shù)據(jù)化，更加直觀地了解學(xué)生的課堂參與度。我的個(gè)人習(xí)慣是每次結(jié)束一堂直播課都會(huì)去看一下學(xué)生的上課時(shí)間，拋開(kāi)一些客觀因素，數(shù)據(jù)一定程度上可以反應(yīng)學(xué)生的參與狀態(tài)和積極性。劣勢(shì)在于：其一，互動(dòng)性大打折扣。即使釘釘課堂有視頻會(huì)議或是連麥功能，但是體驗(yàn)感遠(yuǎn)不如面對(duì)面的線下課堂。英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)，很多時(shí)候需要學(xué)生去分析去表達(dá)，即時(shí)性就顯得尤為重要，即使能與個(gè)別同學(xué)連麥，但是我確實(shí)無(wú)法通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流或是公屏上少數(shù)同學(xué)的反饋來(lái)衡量整個(gè)課堂的接受進(jìn)度；其二，課堂節(jié)奏不能及時(shí)調(diào)整。線下課堂里可以根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)及時(shí)調(diào)整節(jié)奏甚至內(nèi)容，但是線上課堂面對(duì)的就是泛著藍(lán)光的屏幕，無(wú)法獲得實(shí)時(shí)反饋。我在第一節(jié)直播課時(shí)講語(yǔ)言點(diǎn)，自以為已經(jīng)做到了適時(shí)的停頓，但是課后我的學(xué)生給我私下反饋，太快了，跟不上，這才促使我在后期的課堂里做調(diào)整；其三，課堂效果打折扣。遠(yuǎn)程教學(xué)雖然能夠較為直觀地看到教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，但是居家學(xué)習(xí)缺乏有效的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)監(jiān)管，有的學(xué)生甚至是躺在床上掛機(jī)上網(wǎng)課，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，可聽(tīng)可不聽(tīng)。鑒于這種無(wú)法控制的情況，在備課時(shí)我會(huì)提醒自己，課堂盡量做到干貨滿滿，能做到生動(dòng)有趣，比如網(wǎng)課期間恰逢二十大召開(kāi)，我特別安排了一堂二十大的相關(guān)內(nèi)容。再者，一定要為每堂課安排相應(yīng)的課堂任務(wù)或是課后任務(wù)。網(wǎng)課期間，我基本遵照往常的教學(xué)習(xí)慣來(lái)安排課堂聽(tīng)寫，并要求學(xué)生課后拍照上傳。提到課堂監(jiān)管，我要特別感謝我的兩位班主任--肖靜老師和王鵬老師，網(wǎng)課期間，早自習(xí)照常，兩位老師堅(jiān)持視頻監(jiān)督學(xué)生朝讀，盡可能保證了朝讀質(zhì)量，每次都非常及時(shí)地與直播課未有效上課學(xué)生交流處理。
網(wǎng)絡(luò)課堂中
在網(wǎng)課進(jìn)行中，我特別注意以下幾點(diǎn)：其一，上課前，把本堂課所有資料都發(fā)到釘釘群，包括需要的音頻視頻材料；其二，盡量把教學(xué)內(nèi)容整理成文檔形式，保證條理清晰。比如我自己在處理語(yǔ)言點(diǎn)講解時(shí)，線下課堂里我習(xí)慣邊板書邊講，期間還要穿插提問(wèn)，但是這一套拿到網(wǎng)課上就特別費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以我選擇先整理出一份文檔，列出重點(diǎn)，減輕學(xué)生邊聽(tīng)課邊做筆記的壓力；其三，放慢語(yǔ)速。因?yàn)槿狈γ鎸?duì)面的學(xué)生，一開(kāi)始會(huì)不知不覺(jué)就自顧自開(kāi)講，但是后期接收到學(xué)生的反饋，我有意識(shí)地放慢語(yǔ)速，盡可能去考慮到學(xué)生的思考反射??；其四，課堂內(nèi)容的有效和有趣。這一點(diǎn)在前面有所提及，主要就是在選擇課堂內(nèi)容時(shí)，盡量讓學(xué)生有一種“嗯，這個(gè)內(nèi)容我不能錯(cuò)過(guò)”的感覺(jué)；其五，教學(xué)語(yǔ)言更具渲染性，能夠吸引學(xué)生參與課堂。缺失了面對(duì)面的交流機(jī)制和“眼神殺”的威懾，所有課堂程序的完成就壓在了老師的話語(yǔ)和聲音之中，就我的個(gè)人體驗(yàn)，網(wǎng)課期間，我會(huì)有意無(wú)意地強(qiáng)化語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫。
網(wǎng)絡(luò)課堂后
網(wǎng)課之后的任務(wù)核心就是落實(shí)。比如英語(yǔ)學(xué)科，課后的任務(wù)集中在閱讀訓(xùn)練、作文練習(xí)、詞匯作文背誦這幾塊。為了幫助學(xué)生有效利用居家學(xué)習(xí)時(shí)間，我注意了以下幾點(diǎn)內(nèi)容。其一，合理的作業(yè)量。比如閱讀訓(xùn)練，一般來(lái)說(shuō)一篇閱讀的時(shí)間控制在5到7分鐘，我在布置任務(wù)的時(shí)候就會(huì)特別根據(jù)學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)時(shí)間來(lái)規(guī)劃到底完成幾篇閱讀；其二，及時(shí)的布置與反饋。居家學(xué)習(xí)本就容易懈怠，如果老師的布置與反饋不夠及時(shí)，學(xué)生也極易出現(xiàn)不屑一顧的消極情緒；其三，盡量實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)答疑解惑。網(wǎng)課期間，學(xué)生通過(guò)釘釘或者微信問(wèn)問(wèn)題，我都盡量做到及時(shí)詳細(xì)的解答，必要時(shí)，我會(huì)選擇語(yǔ)音交流，快捷又有效率。
4版
三行情詩(shī) 告白習(xí)坎
慶祝沙市中學(xué)建校81周年三行詩(shī)比賽優(yōu)秀作品選登
引
攬華夏五千年須臾
頌習(xí)坎八十一正青
執(zhí)筆，書你我灼灼風(fēng)華
一等獎(jiǎng)
2103班 徐執(zhí)謙
山高水長(zhǎng)，我攀五千丈高須彌
萬(wàn)流赴壑，驚響八十一載霹靂
看夭桃秾李，不求鶴歸當(dāng)凌云
2115班 pop-lonely
思及您的偉岸，我的追逐
我習(xí)得一身光明磊落，過(guò)萬(wàn)水千山道道坎
您抬眉不盡桃李九州綿，落筆八十一載芳華連
2113班 周靜怡
生生不息，習(xí)坎湖的水啊
行走在永恒流動(dòng)的四季，遇到巨石和低洼也不停下腳步
因?yàn)槟闶且渡泶蠛?，喚醒一輪紅日的
2108班 康子杰
看習(xí)坎一路跌宕歷盡千帆 依舊韶華瀲滟
看師者春風(fēng)化雨一塵不染 后浪勝出于藍(lán)
看少年身經(jīng)百戰(zhàn)戎馬關(guān)山 吾輩志在揚(yáng)帆
二等獎(jiǎng)
2204班 聶君竹
九九八十一
是年輪也是征程
還是自強(qiáng)不息的吶喊
2117班 熊心悅
八十一卷年歲
迤邐風(fēng)光如魅
日來(lái)生輝，月來(lái)沉醉
2104班 楊文博
望習(xí)坎綠水縈紅墻
品書生意氣徜
驚覺(jué)，八十一年青春如夢(mèng)狂
2117班 鄒張舒童
風(fēng)息雨息，如水人格不息
山移海移，強(qiáng)國(guó)矢志不移
八十一載砥礪，璀璨坎中習(xí)，吾輩必請(qǐng)纓再續(xù)
2117班 王梓麟
昨夜星月九九重奪目
今朝習(xí)坎雙卌一輝煌
待你我，共譜萬(wàn)卷華章
2104班 江一方
清風(fēng)滿明庥，月輝落衣袖
滿廊同窗，皆無(wú)言共賞
習(xí)坎亦無(wú)言，只默默注視你我仰望月亮
2108班 王紫怡
八十一年風(fēng)雨兼程，習(xí)坎園育桃李滿天
歲月如流，初心不變
賀習(xí)坎之誕辰，共赴春風(fēng)明月
三等獎(jiǎng)
2114班 劉禹君
以殘落芙蕖一瓣
掬湖上月色一碗
書八十一載歲月流金
2103班 李詩(shī)凱
八十一來(lái)風(fēng)雨阻
遙看紅日照習(xí)坎
榮光無(wú)限路漫漫
2202班 劉語(yǔ)芬
臨池長(zhǎng)寫，習(xí)坎經(jīng)卷照華宇
精忠報(bào)國(guó)，文軒乘馬玉珂奇
你的聲音，你的氣象，你的偉岸，你華誕無(wú)尚的榮光
2101班 吳喆洋
橋邊荷花枯了，不聲不響地
我從這頭走到那頭
不知不覺(jué)路過(guò)了一朵花的春夏秋冬
2202班 夏康哲
八十一載，風(fēng)雨砥礪，歲月如歌
八十一載，幾多輝輝，幾多坎坷
習(xí)坎學(xué)子圓夢(mèng)之源，愿你再耀無(wú)限光輝
2202班 夏康哲
八十一載風(fēng)雨，鑄習(xí)坎歲月之輝煌
八十一載春露，成習(xí)坎學(xué)子之天下
上善若水，自強(qiáng)不息，賡續(xù)奮進(jìn),再譜華章
2117班 邱錦童
是玉蘭散出的清高
是銀杏漏下的堅(jiān)韌
是你我代表的希望
2204班 吳亮昱
習(xí)坎治學(xué)美名揚(yáng)，荊楚學(xué)子匯學(xué)堂
滿園灼華汗水忙，桃李春暉遍八方
母校華誕齊聚首，同窗情誼伴時(shí)光
2115班 沈書羽
八十一載，桃李蕤蕤，初心如磐
幸而同行，立青衿之志執(zhí)手青春習(xí)坎
向陽(yáng)而生，篤行致遠(yuǎn) 所遇皆光
居家學(xué)習(xí)心得集萃
攜手云端待朝陽(yáng)
2205班 馮天辰
“千村薜荔人遺矢，萬(wàn)戶蕭疏鬼唱歌?！蓖蝗缙鋪?lái)的疫情，讓幸福祥和的國(guó)慶節(jié)戛然而止。剛返校的我們，也被迫中斷學(xué)校學(xué)習(xí)，緊急回家抗疫。每個(gè)習(xí)坎學(xué)子的心頭，籠上了一層厚厚的陰霾。疫情當(dāng)前，我們的城市我們的家，什么也做不了，學(xué)業(yè)停頓，疏離、煩悶……
最信賴的老師、最及時(shí)的疏導(dǎo)、最高效的復(fù)課，在網(wǎng)絡(luò)中，家校一體，大家緊緊團(tuán)結(jié)在老師們的周圍，用朗朗書聲，驅(qū)走心中的陰霾。
早上7:00準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)電腦，不一會(huì)兒，電腦里傳來(lái)“鈴鈴”的上課聲，我又看見(jiàn)了老師和同學(xué)們了。緊張地坐在電腦面前，心里想：大家千萬(wàn)別看見(jiàn)我。第一次朝讀我只露出課本和兩個(gè)衣服角，媽媽批評(píng)了我：“自己的同學(xué)自己的課堂，需要你這樣藏頭藏尾的嗎？大方些?！笔前。@有什么好害羞的呢？不都是熟悉的同學(xué)們？想一想班主任李老師也是怕我們?cè)缟纤瘧杏X(jué)，才采用這種方式督促我們的呀。一日之計(jì)在于晨，慢慢地我接受了這種晨讀的模式。隨著老師的視頻鈴聲，我也跟學(xué)校里一樣認(rèn)真讀書，記背語(yǔ)文英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，不敢有絲毫松懈，效果還出奇的好。
很快，晨讀結(jié)束了，我緊跟著老師的節(jié)奏，正式走進(jìn)課堂。語(yǔ)文課上，我跟隨著荀子來(lái)到古代，想起“囊螢照讀”“頭懸梁”“錐刺骨”動(dòng)人的典故，“書山有路勤為徑”這些激人奮進(jìn)的千古名句；數(shù)學(xué)課上，我跟著李老師進(jìn)入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)王國(guó)，領(lǐng)略簡(jiǎn)練明了的換元法，學(xué)習(xí)抽象函數(shù)的奇偶性；英語(yǔ)課上，我跟著張老師來(lái)到了生動(dòng)活潑的字母樂(lè)園，體會(huì)英文句式的章法，了解世界文化的豐富多彩；物理課上，我們進(jìn)行力的分析分解，追尋世界的奧秘；化學(xué)課上，我們探尋物質(zhì)的本源，儼然一個(gè)個(gè)小小科學(xué)家?？傊咔槠陂g的網(wǎng)課，最大限度地保護(hù)我們的同時(shí)，又讓我們一刻不落地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課在云端架起了我們和老師之間的橋梁。高科技讓我們的學(xué)習(xí)有了些方便的地方：上課截圖，錄播回放，拍照提交作業(yè)，老師及時(shí)批改點(diǎn)評(píng)。特別是當(dāng)我提交的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我還是蠻激動(dòng)的。爸爸媽媽也會(huì)及時(shí)點(diǎn)贊，并鼓勵(lì)自己要繼續(xù)努力加油。美中不足的是在一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣、張弛有度的課堂上，沒(méi)有了老師同學(xué)們面對(duì)面的交流互動(dòng)；一個(gè)人的房間，多少有些孤單落寞，少了些許往昔課堂上的趣事、樂(lè)事和共鳴。長(zhǎng)時(shí)間看不到老師同學(xué)們，聞不到習(xí)坎園清晨陣陣的花香，傍晚習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，我無(wú)時(shí)不想飛到校園，漫步在林間、操場(chǎng)，和大家圍在老師周圍，聆聽(tīng)老師的教誨。
“借問(wèn)瘟神欲何往，紙船明燭照天燒?！痹谶@特殊時(shí)期，有爸爸媽媽的陪伴，有老師們的諄諄教導(dǎo)，困難肯定是暫時(shí)的。我們更應(yīng)該倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信疫情終將過(guò)去，我們的城市終將恢復(fù)往日的熱鬧和繁華，期待著早日復(fù)學(xué)見(jiàn)面的時(shí)刻。
淡泊明志 寧?kù)o致遠(yuǎn)
2205班 龔光宇
諸葛亮在《誡子書》中寫下“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，經(jīng)過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我對(duì)這句話的理解愈發(fā)深刻，特別是體會(huì)到“靜”奧妙。
世事亦繁繁亦簡(jiǎn)，人生亦苦苦亦甜。物欲橫流，俗世浮塵，多少人可以舍棄玉粒金莼而食粗茶淡飯？多少人可以舍棄絲綢錦緞而著粗布素衣？同在世間行走，有些人要嘗遍市井煙火才肯罷休，有些人的心早已回歸山林，愿與山水共清歡。網(wǎng)課中的我不加申辯：請(qǐng)將我處以極刑！游戲、小說(shuō)、漫畫面面俱到；課堂、筆記、作業(yè)棄如敝屣。在課間十分鐘，我在網(wǎng)絡(luò)中叱咤風(fēng)云；在課堂上四十分鐘，我則是左顧右盼、茫然無(wú)神的狼狽模樣。第一個(gè)星期，嘗遍市井煙火后的我真是恨不得起兵造反，劍指京師了。此時(shí)陶潛，頭也不回地走了：“你是隨我‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的，隱逸君子之風(fēng)現(xiàn)已蕩然無(wú)存?！北柵獾溃骸叭俗顚氋F的是生命，人的生命這輩子只有一次，當(dāng)你回首網(wǎng)課時(shí)光，不會(huì)因虛度年華而悔恨，不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧嗎？”蘇格拉底的聲音穿越千年，現(xiàn)在依然擲地有聲：“你總是東張西望，卻唯獨(dú)漏了自己想要的，這就是你網(wǎng)課以來(lái)難以如愿以償?shù)脑?。重要的是，你想要的是什么……”其?shí)你什么都懂，對(duì)吧？明知不可為而為之，可真有你的！在如此浩渺的網(wǎng)絡(luò)中，你能看到什么呢？你所需要的真的是那些東西嗎？如此浮躁的心，如何回歸山林，掃地修行？
“夫?qū)W，須靜也?！奔諉谈瘢瑵撔呐懿?，在38歲的高齡再次打破自己所保持的馬拉松世界紀(jì)錄；清華藝術(shù)生李健，年輕時(shí)歌曲便爆火，但他說(shuō)時(shí)機(jī)還未到，自己需要沉淀，果斷淡出大眾視線，飽讀詩(shī)書；芹溪十載心血，一夢(mèng)紅樓，日復(fù)一日的打磨終鑄就傳世名著。此人皆不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志，淡泊明志、寧?kù)o專一便是他們的法寶。心“靜”方可學(xué)“進(jìn)”。好了，摒棄所有的驕傲，你的優(yōu)勢(shì)，你的劣勢(shì)，從現(xiàn)在開(kāi)始，龔光宇，做自己。這是你與知識(shí)的交往，而非成績(jī)的攀比；這是你知識(shí)點(diǎn)的掌握的熟練程度，而非題目的對(duì)錯(cuò)；這是你自己的選擇，而非他人的吆喝……第二周有了精進(jìn)。
第三周網(wǎng)課又開(kāi)啟了，那便“莫聽(tīng)穿林打葉聲，兀自吟嘯且徐行”，焚膏繼晷赴理想，彼方尚有榮光在。掃去心中雜塵，寧?kù)o，致遠(yuǎn)。
一次與自己的較量
2205班 徐志遠(yuǎn)
2022年10月，新冠疫情再次襲擊了荊楚大地。剛剛經(jīng)歷了“十一小長(zhǎng)假”，收了心，準(zhǔn)備回到學(xué)校與同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)上的較量，不曾想才上了半天課，就來(lái)了通知：荊州出現(xiàn)疫情，師生立即離校居家學(xué)習(xí)。我說(shuō)不出來(lái)自己當(dāng)時(shí)的心情，是立馬不用再受到老師管束的喜悅？還是對(duì)自己自控力的不自信？抑或是對(duì)居家學(xué)習(xí)的恐懼？很復(fù)雜，我自己也說(shuō)不清楚。
但是，它就是這樣開(kāi)始了。頭幾天，我對(duì)線上課堂這種教學(xué)模式感到新奇，會(huì)時(shí)不時(shí)地與老師們互動(dòng)，老師布置的作業(yè)也相對(duì)簡(jiǎn)單，我感到每天的壓力并沒(méi)有那么大，于是便放松了起來(lái)。在那段時(shí)間，上課時(shí)我有時(shí)會(huì)不由自主地發(fā)呆，導(dǎo)致記漏了筆記，還需要下課后再花時(shí)間來(lái)補(bǔ)筆記，學(xué)習(xí)效率開(kāi)始不知不覺(jué)地降低了。可遺憾的是，這些并沒(méi)有引起我足夠的重視。我依舊用課下的時(shí)間來(lái)補(bǔ)課上的知識(shí)，時(shí)間不知不覺(jué)被我浪費(fèi)掉了，引起的連鎖反應(yīng)就是寫作業(yè)的時(shí)間不夠，偶爾會(huì)出現(xiàn)補(bǔ)交的情況，每天十二點(diǎn)多鐘才能睡覺(jué)。由于睡眠不足又導(dǎo)致上課無(wú)法集中精力……我就這樣進(jìn)入了這個(gè)惡性循環(huán)當(dāng)中。
終于，我的行為換來(lái)了壞的后果，第一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我只考了74分，這與我平時(shí)在學(xué)校里的成績(jī)相比降低了不少。父母也來(lái)向我詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，我這才意識(shí)到了自己不能再這樣“循環(huán)”下去了，開(kāi)始調(diào)整戰(zhàn)略。首先從那個(gè)星期天開(kāi)始，晚上十點(diǎn)半就睡了，準(zhǔn)備為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打造一個(gè)良好開(kāi)端，制止“循環(huán)”。果然，星期一的早讀就有精神了。我上課認(rèn)真聽(tīng)課，實(shí)在累了就等到下課了在客廳運(yùn)動(dòng)一下，回到書房又精神抖擻了，同時(shí)，完成作業(yè)也沒(méi)有之前那么趕了。我找到了一個(gè)相對(duì)高效又輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這為我獲取知識(shí)有很大的幫助。
網(wǎng)課就是一面放大鏡，讓你發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，并把它放大，好讓你改正，如果置之不理，這個(gè)缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越大。我們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中要不斷與自身的欲望作較量，這樣才能成就更加充實(shí)完美的自己。
勿把蹉跎當(dāng)充實(shí)
2205班 葉安睿
“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲穿過(guò)雙耳，睡意朦朧的我不知怎的忽地從床上起來(lái)，嘴里嘟嘟囔囔道:“哎呀！要遲到了！”我一下子清醒過(guò)來(lái)，揉揉惺忪的雙眼，慌慌張張看向時(shí)鐘。“還好，還有一會(huì)兒……”我打開(kāi)電腦，拿起課本坐在桌前，靜候新的一天網(wǎng)課來(lái)臨……
疫情，像一雙無(wú)形的手，為這個(gè)城市按下暫停鍵，街上川流不息的車隊(duì)在一夜間消失了，只剩下干癟的、孤獨(dú)的、空蕩蕩的街道，隨之還有一層薄霧始終牢牢拴住了棟棟樓宇，為城市抹上一片灰色，漸漸暈染開(kāi)來(lái)，我們也不得已開(kāi)始了網(wǎng)課生涯。
初嘗甜滋味
仍記得5號(hào)那天歷史課的下課鈴一敲響，我們便如出巢的螞蟻朝教室門口涌去。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校即刻停課后，我們?nèi)宄扇合袢〉脛倮氖勘г谝黄饸g呼雀躍，似乎單純的喊叫都不足以抒發(fā)內(nèi)心的興奮。我們匆忙收好書包有說(shuō)有笑地向校門口走去，像重獲自由的鳥(niǎo)兒飛向廣闊的藍(lán)天。
逆境是通向真理的第一條路。在上網(wǎng)課時(shí)，這條路則將坎坷化為誘惑。我把慵懶藏在鏡頭后面，截圖代替筆記，遺忘代替牢記；我把狂妄藏在聊天框里，嘲笑他人的積極，竊喜于自己的聰明，那些原本在老師眼皮子底下不敢浪費(fèi)的時(shí)間，我利用起來(lái)刷抖音、追劇……好不快活！真是如今識(shí)盡“甜”滋味！
漸識(shí)愁苦情
當(dāng)新鮮與興奮消失殆盡，剩下的只有擺在面前的現(xiàn)實(shí)。別人都沒(méi)有浪費(fèi)網(wǎng)課時(shí)光可你卻荒廢了，每晚想到這總是忍不住打一個(gè)寒噤。小心翼翼查看手機(jī)使用時(shí)間，平均每天10小時(shí)！我趕忙關(guān)上手機(jī)，努力把那串?dāng)?shù)字趕出大腦，但終是無(wú)功而返，我干脆關(guān)上燈蒙上被子，打算用睡眠掩蓋內(nèi)心如潮水般的憂慮。
終是睡不著，我爬起來(lái)，打開(kāi)燈，望著窗外閃爍的路燈，陷入深思……也許平時(shí)我們的學(xué)習(xí)確實(shí)辛苦，一時(shí)的放松也無(wú)可厚非，但徹底的放飛自我難道真的是最好的生活嗎？這些甜滋味嘗起來(lái)真的甜嗎？它只不過(guò)是糖衣炮彈罷了，初入嘴是沁人心脾的甜，但它會(huì)慢慢發(fā)苦、發(fā)澀，始終揪住你的心弦。突然幾滴淚珠淌下臉頰浸濕了被子，幾絲苦愁縈繞在心頭……
終得明白心
疫情是暫時(shí)的，生活是永恒的，不管是在校還是居家，不管是年少還是成年。第二天早上，我早早起了床，因?yàn)槲抑肋@將是我“脫胎換骨”的一天。我拉開(kāi)窗簾，一縷晨曦溜了出來(lái)灑在臉上，暖暖的，是朝陽(yáng)的味道。記得王開(kāi)嶺的書《做一個(gè)精神明亮的人》說(shuō)的就是這吧，感受朝陽(yáng)的活力，喚醒沉睡的生命。
我趁上早自習(xí)前的時(shí)間列出了一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，末尾寫道“乾坤未定，你我皆是黑馬”，將它貼在了書桌前。這時(shí)太陽(yáng)從樓房間探出來(lái)，那熾熱而驕艷的霞光落在身上，心中有一份明白，如日出般明亮……
我已走出泥沼，邁向明媚的春天。