沙市中學(xué)舉行第四屆新教材、新課標(biāo)、新高考教師高端培訓(xùn)會(huì)
作者/來源: 李燕成 發(fā)表: 2023-08-18 21:09:53 瀏覽: 5924 次
為落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和教育部《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》等文件精神，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量，8月17日，荊州市教育局、荊州市教科院、沙市中學(xué)共同組織的為期兩天的暑期教師高端培訓(xùn)拉開帷幕。沙市區(qū)教育科學(xué)院院長(zhǎng)文昌敏，沙市中學(xué)全體老師、沙市中學(xué)教聯(lián)體成員校部分老師參加了培訓(xùn)。
山東是全國(guó)教育強(qiáng)省，是第二批進(jìn)入教育綜合改革的省份，湖南湖北兩省均為2018年進(jìn)入教育綜合改革的省份，高考模式均為“3+1+2”，在探索新教材、新課標(biāo)、新高考面臨著同樣的挑戰(zhàn)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了三位來自湖南的專家和一位來自山東的專家，圍繞“新教材、新課標(biāo)、新高考，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型策略研討和創(chuàng)新學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)交流；拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)路徑、策略的探索分享”進(jìn)行培訓(xùn)。
沙市中學(xué)教聯(lián)體老師參會(huì)
在培訓(xùn)開班式上的致辭中，沙市中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)徐善慧對(duì)頂著似火驕陽(yáng)遠(yuǎn)道而來的領(lǐng)導(dǎo)、專家和沙市中學(xué)教聯(lián)體的老師表示熱烈歡迎，同時(shí)他希望參加培訓(xùn)的老師們帶著使命去聆聽，帶著問題去交流，帶著思考去鉆研，把握新教材、新課標(biāo)、新高考改革方向，更新理念、大膽探索、勇于實(shí)踐，乘著教育改革東風(fēng)實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展，為荊州教育高質(zhì)量發(fā)展提質(zhì)增效。
第一位培訓(xùn)的專家是來自長(zhǎng)郡中學(xué)的王毅老師：長(zhǎng)郡中學(xué)教務(wù)處主任、數(shù)學(xué)高級(jí)教師，曾連續(xù)12年任長(zhǎng)郡中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班班主任，長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)高考、高校自主招生考試的教學(xué)與研究，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
王毅老師以科學(xué)精神與人文情懷為主題，以二十多年的班主任工作經(jīng)歷為依托，以自己與學(xué)生互動(dòng)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為為載體，向老師們講授了一個(gè)高效的班主任如何養(yǎng)成、一個(gè)獨(dú)立思考善于管理自我的學(xué)生如何培育，一個(gè)充滿溫情和智慧的班級(jí)如何建立。王毅老師強(qiáng)調(diào)，要尊重教育規(guī)律，研究學(xué)生性格、心態(tài)、思維、情緒，培養(yǎng)完整的人。老師們要善于引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，循序漸進(jìn)，一切將水到渠成。
第二位培訓(xùn)的專家是來自長(zhǎng)沙市一中的馬羅老師：長(zhǎng)沙市一中教科室副主任，湖南省優(yōu)秀教師，省級(jí)骨干教師，長(zhǎng)沙市卓越教師，長(zhǎng)沙市教學(xué)能手，湖南師大碩士生導(dǎo)師，湖南省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。
馬羅老師以新高考背景下拔尖人才的培養(yǎng)為主題，結(jié)合自己年級(jí)管理和班主任工作經(jīng)歷，闡述了常規(guī)拔尖人才培養(yǎng)的具體路徑。馬老師強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)拔尖人才的前提需要培養(yǎng)一批善思考、講方法、懂技巧、能吃苦、樂奉獻(xiàn)的老師，馬老師以教師大會(huì)、班主任大會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)為載體，詳細(xì)介紹了教師隊(duì)伍的培養(yǎng)路徑。馬老師指出，教師是學(xué)生終身幸福的導(dǎo)航者，在新高考背景下，老師們要不斷深研高考，拓廣探索，打造高效課堂，為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)。
第三位培訓(xùn)的專家是來自湖南的蔡任湘老師：原湖南師大副校長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)知名競(jìng)賽金牌教練和競(jìng)賽教育管理專家，湖南師大碩士生導(dǎo)師。
蔡任湘老師以強(qiáng)基背景下優(yōu)生培育精準(zhǔn)施策為主題，圍繞引領(lǐng)護(hù)航、適應(yīng)變革為主線，，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)基計(jì)劃是黨和國(guó)家為培養(yǎng)拔尖人才實(shí)施的大國(guó)戰(zhàn)略，也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，我們應(yīng)趁勢(shì)而上，順勢(shì)而為，與國(guó)家同頻共振，培養(yǎng)心懷天下，縱橫四海，建設(shè)國(guó)家的人才。
第四位培訓(xùn)的專家是來自山東省的王運(yùn)貴老師：教科院教育評(píng)價(jià)研究中心主任，山東省高中生物學(xué)教研員、碩士生導(dǎo)師。
王運(yùn)貴老師以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性實(shí)踐路徑為主題，以《學(xué)記》中關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的論述出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前國(guó)際PISA測(cè)試現(xiàn)狀，分析了新時(shí)代開展教育評(píng)價(jià)改革的重要性，當(dāng)前教育評(píng)價(jià)的弊端與不足。他指出，教育評(píng)價(jià)改革首先要改革學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上要特別注重學(xué)生解決復(fù)雜問題的評(píng)價(jià)，而不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的情況。他詳細(xì)介紹了新課表的內(nèi)涵，實(shí)施基本原則，實(shí)施策略，課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“教學(xué)評(píng)一致性”的總體要求。并通過具體案例展示了課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施與學(xué)業(yè)發(fā)展質(zhì)量“四位一體”的關(guān)系，指明了新學(xué)評(píng)的一體化視野，尋找教學(xué)的起點(diǎn)，看清過程的落點(diǎn)，最終朝向目標(biāo)達(dá)成的終點(diǎn)。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，四位專家高屋建瓴指方向，深入淺出促思考，廣大老師們奮筆疾書，認(rèn)真記錄每一個(gè)精彩瞬間。
在專家們精彩課程的啟發(fā)下，老師們認(rèn)為，新高考背景下，只有深刻把握國(guó)家的政策導(dǎo)向，建立課程目標(biāo)，創(chuàng)新課程方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，才能在教育的大變局中力爭(zhēng)上游，為學(xué)生的全面發(fā)展和成才做出更大的貢獻(xiàn)。
山東是全國(guó)教育強(qiáng)省，是第二批進(jìn)入教育綜合改革的省份，湖南湖北兩省均為2018年進(jìn)入教育綜合改革的省份，高考模式均為“3+1+2”，在探索新教材、新課標(biāo)、新高考面臨著同樣的挑戰(zhàn)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了三位來自湖南的專家和一位來自山東的專家，圍繞“新教材、新課標(biāo)、新高考，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型策略研討和創(chuàng)新學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)交流；拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)路徑、策略的探索分享”進(jìn)行培訓(xùn)。
在培訓(xùn)開班式上的致辭中，沙市中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)徐善慧對(duì)頂著似火驕陽(yáng)遠(yuǎn)道而來的領(lǐng)導(dǎo)、專家和沙市中學(xué)教聯(lián)體的老師表示熱烈歡迎，同時(shí)他希望參加培訓(xùn)的老師們帶著使命去聆聽，帶著問題去交流，帶著思考去鉆研，把握新教材、新課標(biāo)、新高考改革方向，更新理念、大膽探索、勇于實(shí)踐，乘著教育改革東風(fēng)實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展，為荊州教育高質(zhì)量發(fā)展提質(zhì)增效。
第一位培訓(xùn)的專家是來自長(zhǎng)郡中學(xué)的王毅老師：長(zhǎng)郡中學(xué)教務(wù)處主任、數(shù)學(xué)高級(jí)教師，曾連續(xù)12年任長(zhǎng)郡中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班班主任，長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)高考、高校自主招生考試的教學(xué)與研究，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
王毅老師以科學(xué)精神與人文情懷為主題，以二十多年的班主任工作經(jīng)歷為依托，以自己與學(xué)生互動(dòng)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為為載體，向老師們講授了一個(gè)高效的班主任如何養(yǎng)成、一個(gè)獨(dú)立思考善于管理自我的學(xué)生如何培育，一個(gè)充滿溫情和智慧的班級(jí)如何建立。王毅老師強(qiáng)調(diào)，要尊重教育規(guī)律，研究學(xué)生性格、心態(tài)、思維、情緒，培養(yǎng)完整的人。老師們要善于引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，循序漸進(jìn)，一切將水到渠成。
第二位培訓(xùn)的專家是來自長(zhǎng)沙市一中的馬羅老師：長(zhǎng)沙市一中教科室副主任，湖南省優(yōu)秀教師，省級(jí)骨干教師，長(zhǎng)沙市卓越教師，長(zhǎng)沙市教學(xué)能手，湖南師大碩士生導(dǎo)師，湖南省中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。
馬羅老師以新高考背景下拔尖人才的培養(yǎng)為主題，結(jié)合自己年級(jí)管理和班主任工作經(jīng)歷，闡述了常規(guī)拔尖人才培養(yǎng)的具體路徑。馬老師強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)拔尖人才的前提需要培養(yǎng)一批善思考、講方法、懂技巧、能吃苦、樂奉獻(xiàn)的老師，馬老師以教師大會(huì)、班主任大會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)為載體，詳細(xì)介紹了教師隊(duì)伍的培養(yǎng)路徑。馬老師指出，教師是學(xué)生終身幸福的導(dǎo)航者，在新高考背景下，老師們要不斷深研高考，拓廣探索，打造高效課堂，為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)。
第三位培訓(xùn)的專家是來自湖南的蔡任湘老師：原湖南師大副校長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)知名競(jìng)賽金牌教練和競(jìng)賽教育管理專家，湖南師大碩士生導(dǎo)師。
蔡任湘老師以強(qiáng)基背景下優(yōu)生培育精準(zhǔn)施策為主題，圍繞引領(lǐng)護(hù)航、適應(yīng)變革為主線，，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)基計(jì)劃是黨和國(guó)家為培養(yǎng)拔尖人才實(shí)施的大國(guó)戰(zhàn)略，也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，我們應(yīng)趁勢(shì)而上，順勢(shì)而為，與國(guó)家同頻共振，培養(yǎng)心懷天下，縱橫四海，建設(shè)國(guó)家的人才。
第四位培訓(xùn)的專家是來自山東省的王運(yùn)貴老師：教科院教育評(píng)價(jià)研究中心主任，山東省高中生物學(xué)教研員、碩士生導(dǎo)師。
王運(yùn)貴老師以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性實(shí)踐路徑為主題，以《學(xué)記》中關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的論述出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前國(guó)際PISA測(cè)試現(xiàn)狀，分析了新時(shí)代開展教育評(píng)價(jià)改革的重要性，當(dāng)前教育評(píng)價(jià)的弊端與不足。他指出，教育評(píng)價(jià)改革首先要改革學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上要特別注重學(xué)生解決復(fù)雜問題的評(píng)價(jià)，而不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)的情況。他詳細(xì)介紹了新課表的內(nèi)涵，實(shí)施基本原則，實(shí)施策略，課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“教學(xué)評(píng)一致性”的總體要求。并通過具體案例展示了課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施與學(xué)業(yè)發(fā)展質(zhì)量“四位一體”的關(guān)系，指明了新學(xué)評(píng)的一體化視野，尋找教學(xué)的起點(diǎn)，看清過程的落點(diǎn)，最終朝向目標(biāo)達(dá)成的終點(diǎn)。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，四位專家高屋建瓴指方向，深入淺出促思考，廣大老師們奮筆疾書，認(rèn)真記錄每一個(gè)精彩瞬間。
在專家們精彩課程的啟發(fā)下，老師們認(rèn)為，新高考背景下，只有深刻把握國(guó)家的政策導(dǎo)向，建立課程目標(biāo)，創(chuàng)新課程方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，才能在教育的大變局中力爭(zhēng)上游，為學(xué)生的全面發(fā)展和成才做出更大的貢獻(xiàn)。