《沙市中學報》第232期
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12月13日，市委組織部部務委員趙坤波深入沙市中學調研食品安全工作
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磨礪始得玉成篤行方能致遠
在湖北省沙市中學2024年元旦晚會上的致辭
黨委副書記、校長徐善慧
今歲今宵盡，明年明日催。在2023年即將落幕之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，舉辦文藝晚會，共慶元旦佳節(jié)。首先我謹代表學校，向勤奮工作、積極進取的全體教職員工，向青春昂揚、奮發(fā)向上的習坎學子，向守護孩子成長、支持學校工作的家長們，致以最親切的問候、最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
日月其邁，元旦將至?！墩f文解字》記載：元者，始也；旦者，明也。作為公歷新年第一天，元旦寓指一輪紅日從地平線上躍出，孕育著蓬勃的活力和新生的希望，寄予了人們對未來的美好期盼。面對即將到來的2024年，學校按照近年來的慣例，選擇了一個字來寄予我們對新的一年的期盼，這個字就是“成”。
駐足回望2023，春華秋實，歲物豐成。這一年，沙市中學榮獲“荊州市平安建設優(yōu)勝單位”、“荊州市德育工作先進學?！保扒G州市拔尖人才培養(yǎng)突出貢獻獎”等榮譽。高考和學科競賽再創(chuàng)新高，清北錄取6人，劉小康同學奪得第39屆全國數學奧賽決賽銀牌；姚棋皓同學獲第32屆全國生物學競賽決賽銀牌，有10人獲省賽區(qū)一等獎，2人進入省集訓隊，2人獲決賽銀牌，為荊州教育高質量發(fā)展作出了重要貢獻。這一年，沙市中學為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才做出了努力。2023級創(chuàng)新人才班開班，面向初三學生的周末科技營開課，湖北省"英才計劃"前置培養(yǎng)活動順利開展。這一年，沙市中學不僅關注學生的成績，更關注全體學生的成長。大課間活力操、武術操活動讓同學們強健體魄，放松身心；30門校本課程讓同學們發(fā)展興趣，開闊視野；百草園可以讓同學們開展勞動實踐，助推“五育”融合。
昂首展望2024，事在人為，有志竟成。時代前行的迅猛步伐，讓我們等不得；日趨激烈的競爭態(tài)勢，讓我們慢不得。也許我們不知道命運什么時候會被改寫，奇跡究竟在什么時刻出現。但我知道，人生沒有白走的路，每一步都算數，那為夢想跋山涉水、追風趕月的清晨，那為考試伏案刷題、通宵備戰(zhàn)的燈火，那為青春筆耕不輟、永不言敗的吶喊，都在把你推向最終的成功。
曙光躍出地平線，映見險灘暗礁，更照亮無邊美景。當今世界，百年未有之大變局進入加速演變期，全球經濟增速放緩，地緣格局卻在加速震蕩，地區(qū)沖突多點爆發(fā)，人道危機持續(xù)惡化。諸般景象，無一不在反映世界之變、時代之變、歷史之變。但叩問2024，奮斗依然是唯一的答案。人的生命似洪水奔流，不遇礁石，怎知浪花可絢爛如許？時間是最偉大的創(chuàng)造者，也是最公正的記錄者。一時一事看，浮云遮望眼；萬水千山過，風光處處生。前行之路并非一馬平川，但惟其艱難，方顯勇毅，惟其磨礪，始得玉成。
老師們，同學們，越是疾風驟雨、驚濤駭浪，越需要我們同心同向、篤行不怠。讓我們懷揣著對未來的美好期盼，用持之以恒的努力去創(chuàng)造實實在在的成績，在2024年的新征程上書寫新的輝煌！
家校同行共育花開
沙市中學舉行2023年“校園開放日”活動
蘭亭
心手相連，共育花開。為全面展示素質教育成果，促進開放辦學，加強家校融合互動，12月15日，沙市中學舉行了以“增進家校共建，促進學校發(fā)展”為主題的校園開放日活動，300余名學生家長、社會各界代表深入校園，共赴這場美好的冬日之約，沉浸式感受沙市中學的育人環(huán)境和辦學特色。
冬雨清寒，卻未阻擋家長們體驗校園時光的熱情。上午八時，家長朋友們如約而至。在歡迎儀式上，沙市中學黨委副書記、校長徐善慧簡要介紹了2023年學校在學科競賽和高考方面取得的突出成績，邀請家長們深入了解沙市中學課堂教學情況，見證拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)成果；希望家長們?yōu)樯呈兄袑W的教育管理、課堂教學、學校發(fā)展積極建言獻策。
沙市中學為本次校園開放日做了非常細致的安排，內容相當豐富。其中，教育教學方面的活動有：課堂常規(guī)教學開放、高三精品課開放、校本課程展示課、心理講座、英才計劃、楚才計劃匯報交流、大課間體育活動展示、勞動教育課程研究性學習交流活動、社團活動課程展示。校園交流活動有：家長與班主任和科任教師交流活動；食堂進餐，體驗明廚亮灶；參觀校園和學生宿舍。
本次活動的重頭戲是以“落實核心素養(yǎng)，推進高效課堂”為主題的課堂教學開放活動。沙市中學擔任學科教學的校領導、骨干教師、青年教師精心備課，深挖教材，巧妙設計，用飽滿的熱情為家長們帶來近170節(jié)各具特色、富有思想啟迪和探索意義的課程。
家長們走進課堂與學生一同學習，沉浸式體驗孩子在校學習生活，感受真實的課堂氛圍。他們認真傾聽，仔細捕捉授課教師的語言和表情，把脈課堂動態(tài)，關注教學效果，填寫《聽課反饋表》，記錄亮點，也提出意見和建議，為學校進一步改進教育教學和課堂管理留下寶貴資料。
開放高三精品課，以教促研共提升。根據省教育廳《關于推動縣域教聯體建設提升教育基本公共服務水平的指導意見》和《荊州市市級示范教聯體建設工作方案》，沙市中學作為核心學校，與沙市一中、沙市五中、沙市七中學組成沙市中學高中教聯體。為促進學校自身發(fā)展、提高區(qū)域教學質量，在校園開放日臨近之際，學校特別開展了為期一周的高三年級精品課教聯體交流活動，并邀請各學科市教研員蒞臨指導。各校教聯體教師代表走進我校高三年級課堂，觀摩了由高三年級一線教師帶來的六節(jié)一輪復習精品課。課后老師們齊聚習坎樓，進行了評課議課活動，并就高考備考工作重點進行了交流。這次活動不僅是一次課堂教學的開放展示，更是一次教學經驗的分享交流，促進了以沙市中學為核心的高中教聯體教育教學的深度融合和共同發(fā)展。
“活力大課間”在提高學生身體素質、增強學生活力，促進學習方面發(fā)揮了重要的作用。家長們在學校體育館觀摩了具有沙市中學特色的激情活力操《向快樂出發(fā)》、廣播體操《放飛理想》、武術《五步拳》表演。同學們精神抖擻、神采飛揚，以整齊的動作、奔放的熱情，展示出習坎學子朝氣蓬勃、樂觀自信、積極向上的精神風貌。
師者善培興趣，學生慧展風采。校園開放活動中，沙市中學進行了25門校本課程展示。時政熱點透析、趣味化學、大學物理先修課程、京戲的魅力、柔道、太極、影像藝術鑒賞與實踐、創(chuàng)意藝術手繪、創(chuàng)客教育、3D創(chuàng)意設計等精彩紛呈的校本課程既是對現有課程的豐富，也是開展全方位學科育人的有益嘗試。教師、學生、家長共聚一堂，縱觀歷史政經，涵泳文史韻味，碰撞科技思維，感悟體藝之美。家長們一致認為，沙市中學開發(fā)出的涵蓋學科延伸、學科結合、文體藝術、通用實踐、綜合素養(yǎng)等五大類的校本課程為學生鋪就了一條個性化發(fā)展之路，成為學生全面發(fā)展的學習平臺。
科學的家庭教育方式，可以促進孩子良好品質的形成與發(fā)展。為了提升家長們教育理念，校園開放日還舉行了“看見孩子的感受——建立親密關系的法寶”的心理講座。沙市中學專職心理教師王里結合實際案例和互動練習，向家長們闡明建立和諧的親子關系需要做到：尊重、支持性傾聽；非暴力溝通；共情（換位思考）；能夠看見和回應孩子的感受，和孩子活在同一個時空，讓愛流動起來。
上善若水，惟楚有材，科技教育，于斯為盛。沙市中學在2023年湖北省“楚才計劃”中表現優(yōu)異，獲得了參加2024年湖北省“英才計劃”的資格，是荊州市唯一參加的學校。家長們走進楚才計劃、英才計劃匯報交流會現場，旁聽了沙市中學2023年湖北省楚才計劃優(yōu)秀學子的分享。
青春是一幅張揚的畫，生活是一簇燃燒的花。本次活動掀起沙市中學“社團開放”的浪潮。在沙市中學學術報告廳，學術科技類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文化體育類、思想政治類、志愿公益類、自律互助類……各類社團齊聚一堂，用展板和文藝表演結交摯友，交流心聲，共譜多彩校園生活。動感的音樂、卡點的舞步、酷炫的動作，水漪舞社的社員們用瀟灑的舞姿點燃初冬的激情。習坎民樂團演奏的《蘭亭序》，將古典韻味與現代流行樂完美結合?；@球社、羽毛球社、滑板社、拳風社則以活力健康的宣言吸引了眾多體育愛好者。此外，植物社、習坎影業(yè)、圍棋社、易味軒、漢服社、馬哲時政社等多元化的社團也紛紛亮相，展示了各自的特色和魅力。
最美的勞動在田間，最真的教育潤心田。在沙市中學百草園，到訪的嘉賓發(fā)現，那些溫文儒雅的讀書郎都化身小農夫，在沙市中學百草園里播種耕耘，淬煉成長。沙市中學百草園占地1500平米，劃分為58塊，班班都有責任田，里面種植了當下各種時令蔬菜和花卉。同學們充分運用所學的生物學、地理學知識，參與作物的種植、培育、養(yǎng)護。在大家的精心養(yǎng)護下，各班基地內的各類植物長勢喜人，整個基地生機勃勃，綠意盎然。種植活動培養(yǎng)了學生的科學探究精神，鍛煉了學生的動手實踐能力，讓他們在勞動中感受到了知識的力量和實踐的意義，真正做到知行合一。本次開放日活動中，沙市中學2307班榮梓涵、2308班楊明亨、2312班朱婷婷、2217班焦嬌和2314班蘇若兮分別向嘉賓分享了主題為“無土栽培及溫室裝置介紹”“校園植物分類調查報告”“菜苔生長和天氣關系的研究”“紫菜苔葉片發(fā)黃的原因研究”和“蒜苗分瓣與整顆種植的差異研究”等勞動教育課程研究性學習成果。2216班學生代表做了百草園工作匯報及總結。
作為家長，需要關注孩子的“學”，還要關心孩子的“住”和“吃”。家長們走進學生宿舍、食堂，近距離感受學生住宿和就餐條件。
沙市中學溫馨如家的寢室文化、干凈整潔的宿舍環(huán)境給家長們留下了深刻印象。全天24小時熱水供應、空調、衛(wèi)生間、洗漱間等，不僅精細地解決了習坎學子的生活問題，也為其學業(yè)進步提供了有力的支撐。
家長們參觀了學校食堂庫房、操作間、加工間及清洗消毒間等，并與孩子一起體驗了學生餐。他們對食堂的規(guī)范操作、物品使用、菜品操作、食品存放、菜品清洗、菜品留樣等處理工序有了更直觀的了解，真切感受到了學校膳食管理工作的科學性、規(guī)范性與安全性；感受到了學校在食品安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)膳食等方面所做的大量細致工作。
家長們對學校的各項工作紛紛留言：
高一（7）班學生家長張江英說：“我今天是第一次走進孩子的課堂，感覺現在的教學方式跟我們上學時不一樣了，與同學老師的互動很多，也很新穎?！?br />
高二（15）班家長劉萬兵告訴記者:看到了孩子們在學校的學習生活，感覺到了學校的用心。孩子們在這里收獲到的不僅是成績，在其他各方面的綜合能力上也得到了提升和成長，這讓他感到很欣慰。
校園開放日活動是沙市中學堅持開放辦學、落實五育并舉教育理念的集中體現，學校將以此為契機，優(yōu)化家校共建模式，深化學校課程、課堂教學、教學方式改革，一心一意抓質量，凝心聚力謀發(fā)展，切實助推教育教學質量全面提升。
沙市中學2023年12月大事記
12月1日，沙市中學組織開展了高一學生安全疏散演練活動。
12月2日，沙市中學2101班學生劉小康奪得全國數學奧賽決賽銀牌并獲北大清華強基破格錄取資格。
12月4日，我國第十個國家憲法日，沙市中學進行了“憲法晨讀”活動。
12月5日，沙市中學獲得2023年肯德基中國中學生3×3籃球聯賽分區(qū)賽南區(qū)第六名。
12月5日至12月12日開展“擁抱健康，陽光成長”健康教育專題教育活動。
12月7日，沙市中學召開了校園安全隱患排查專題工作會。
12月7日，湖南省澧縣第一中學副校長李冰華帶領高一年級語文組教師來沙市中學開展教學交流研討。
12月13日，市委組織部部務委員趙坤波，荊州市教育局黨組書記、局長陶潤華深入沙市中學調研食品安全工作。
12月15日，沙市中學舉行了以“增進家校共建，促進學校發(fā)展”為主題的校園開放日活動。
12月20日，荊州高中歷史連片教研暨沙市中學教聯體主題活動在沙市中學舉行。
12月，沙市中學2023級校本課程精彩開課。
12月25日，"保護中華鱘，你我同行動"科普講座在沙市中學舉行。
12月26日，2023年“湖北好課堂”展評活動評選結果公示，我校9名教師榮獲佳績，楊微、張盼、王祎豪3名教師榮獲一等獎，潘靜、錢秀、李燕成、崔琛4名教師榮獲二等獎，黃菊、湯云焉2名教師榮獲三等獎。
12月27日，沙市中學2007屆校友陳孝鈿獲選"青橙學者"。
12月27日，荊州區(qū)心理健康教育團隊參訪我校。
12月29日，我校開展預防校園欺凌宣傳工作。
12月29日，沙市中學舉行“慶元旦迎新年”教師趣味運動會，喜迎2024年的到來。
12月30日，沙市中學籃球隊獲得2023年湖北省青少年男子籃球冠軍賽第五名。
12月30日，沙市中學高一年級800余名學生齊聚操場，在草坪上列隊擺出一個大大的隸書“成”字，以此迎接2024年的到來。
12月30日，沙市中學舉行“慶新年迎元旦”文藝晚會。
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心中有光希冀遠方
第十五屆全國中學物理青年教師教學大賽高中組一等獎獲得者彭博
站在第十五屆全青賽主辦方南昌外國語學校的光啟大禮堂領獎臺上，會場燈光投射過來，閃光燈亮起，思緒拽回到昨天的賽場。大屏幕上清晰可見比賽課題“電磁波的發(fā)現及應用”暗合于心，光其實也一種電磁波，在光啟禮堂上放射夢想之光不也是冥冥之中的巧合？感由心生，我曾在黑夜里夢想著光，澎湃著心中火焰，相信無盡的力量，那是為母校爭光的信仰所在！相信自我，釋放潛能，天塹變坦途，遠方猶可及。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功絕不是一朝一夕就能取得，所有的巧合和奇跡，全然是努力付出所成就。一場春雨過后，竹筍冒出來，瘋狂地生長，有時一天可生長30多厘米，這個速度算不算驚人？可知道嗎，在前四年里，它總共才長高3厘米。它在扎根，把自己的根須盡量伸向地下的泥土，四面八方生長，獲取養(yǎng)分，為后來的生長速度做足了準備。世上沒有那么多的巧合，所有溫暖的、積極的、善意的正能量都會成為澆灌幸運的泉水。幸運女神只會垂青有充分準備的人。以物理學和心理學雙學位入職的我，為了在教育理論上尋求新的突破，繼續(xù)攻讀教育碩士學位并順利畢業(yè)。我在床頭和桌角總擺放一本近期的物理期刊，研習核心素養(yǎng)下的教學設計，研讀新課標下的教育理念。手機里保留的是普通話學習和測試App，書桌上疊放的是一本本字帖。不同于刷抖音和短視頻，我更熱衷的是在小紅書和嗶哩嗶哩平臺關注實用教學工具和優(yōu)質課教學視頻，有時為快捷的操作方法和精巧的教學設計拍手稱贊，并留下筆記。在漫長的課題準備階段，任何一個不起眼的細節(jié)都可能決定最后的成敗。我發(fā)揚工匠精神，力求盡善盡美，采購和組裝自制的器材不下百件。有時臨時冒出的新奇的想法點燃了我的希望，又可能在試驗后由于效果不盡人意而被澆冷水，在反復的比較實驗與改進中，我更能體會到當科學家的艱辛嘗試和矢志不渝的科學精神。特斯拉線圈更換了一個又一個，無線電報機組裝了一套又一套，智能模塊的程序修復了一個又一個漏洞。為了萬無一失，在比賽之前，每套儀器都留了備用器材，每項實驗都拍攝了備用視頻。即使如此，賽場也難免會出現突發(fā)情況。在現場授課時，由于特斯拉線圈的電磁干擾強度太大，會場大屏幕瞬間花屏，吊頂燈光閃爍不停，音響發(fā)出雜音，由于事先準備有預案，我并沒有表現出絲毫慌亂，鎮(zhèn)定自若地用幽默的語言巧妙化解，同時回應了課堂主題，一語雙關。實驗器材的擺放與調試，攝像頭的調整，電源開關的布置，電腦窗口的切換，課件風格的統(tǒng)一，時間的精確把控，語言的聲調和節(jié)奏，肢體動作的自然協調，凡此種種，無一不需要精心準備，最終以整體效果贏得評委及觀摩教師的好評。
一堆沙子是松散的，但當與水泥、碎石和水混合以后，比花崗巖更堅硬。我校教師能在全國賽場上取得佳績，離不開背后物理團隊的集體智慧。濮玉芳老師是物理教研組長，作為物理學科帶頭人，她總能將物理組擰成一根繩，齊心協力，團結合作，將此次備賽作為開展新課標下培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的契機，利用教研組集體備課的平臺，全體教研組教師一起參與聽評課。每次評課都能擦出思維碰撞的火花，我總能兼容并蓄各位評課老師的指導建議，生成對課標和教材更加透徹的理解。他山之石，可以攻玉。備賽過程雖然艱辛，但是團隊的光芒照亮前方未知的崎嶇之路，我心懷感恩，砥礪前行。
假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。俗話說“單絲不成線，獨木不成林”，即使再優(yōu)秀的人也要依托平臺，只有在優(yōu)秀的平臺之上才能最大地發(fā)揮個人地能力，實現自身價值。在備賽全程中，省市教科院給予我充分的支持和鼓勵。為了能從容應對陌生的教學環(huán)境，市教研員關鋒為我校積極聯系荊州市其他兄弟學校，打造荊州市聯合教研體，開展跨區(qū)域學科教研活動；省教研員蘇航邀請我作為全國賽選手參加湖北好課堂的現場展示，增添大賽經驗。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，有了廣闊的天地我才能盡情發(fā)揮，成就自我。
“第十五屆全國中學物理青年教師教學大賽一等獎”，凝聚的是省、市教科院的科學指導，學校各級部門的大力支持，物理教研組通力合作和集體智慧。讓母校的名字光芒閃耀在全國競技的大賽場上。
我將懷揣感恩之心，憧憬希冀之光，自強不息，砥礪前行，無懼遠方！
篤行不怠一路芬芳
2023年“湖北好課堂”中學語文教學展評活動一等獎獲得者楊微
倏忽秋歸冬又至，寒色不遮萬山翠。立冬時節(jié)，我奔赴恩施參加一場語文教學盛事——“湖北好課堂”。作為參賽者，回顧一路走來的點點滴滴，頗感收獲良多。
厚植底蘊。蘇軾有言“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，“薄發(fā)”的前提是“厚積”。此次賽事是來自湖北省各市州優(yōu)秀學校的優(yōu)秀選手的角逐，要想在如林強手中突出重圍，前期必須做好充足的準備。在確定好講課篇目《荷花淀》后，我就開始著手搜集大量的資料，知網論文、其他老師的同文教學設計、《孫犁評傳》、孫犁的其他作品……我甚至關注了孫犁先生故鄉(xiāng)的官微，爭取從不同時代、不同風格、不同評價汲取精華營養(yǎng)，全面、細致、深入地解讀文章。
巧思設計。在掌握了大量的資料后，就該思考教學的整體設計思路了。《荷花淀》作為經典篇目，研究者甚多，“前人之述備矣”。徐悲鴻說“道在日新，藝亦須日新”，必須要講出一些與眾不同之處，才能脫穎而出。當然這份新也需建立在深厚的累積和對教材、學情切實把握的基礎上，從而巧妙思考新角度。鑒于“苦難與新生”的單元主題和“荷花淀派”風格的凸顯，以及高二學生小說知識的掌握量，我的教學設計以“荷花淀派”小說風格教學為重難點，以詩意串聯全文，在具體分析中感受人物突破苦難的新生。而如何從新穎的角度來表現常規(guī)的教學內容，是我思考許久也嘗試許多的關鍵，最后確定為海報設計的真實情境，帶領學生一起完成《荷花淀》的海報設計初稿，立足生活真實場景，將學習和生活有機結合。
研磨細節(jié)。DM總裁格茨維爾納說“奧秘在細微處”，好的教學設計還需要精微的細節(jié)研磨。為了讓課堂呈現盡善盡美，教學設計必須做到滴水不漏，具體到每一句話，每一個動作，甚至預設學生對同一個問題可能會給出的不同答案，從而預設自己從容應對的方式。而所有的預設也必須經受住實踐的檢驗，于是我在高二和高三兩個年級反復用不同層次的班級磨煉課堂效果，每一次磨課后都及時調整，反復推敲，做到“心中有案”，胸有成竹。
沉煉心境。磨課的過程是繁瑣細碎的，也是備受煎熬的。從一開始想出一個好主意的喜悅，到方案具體實施后失敗的沮喪；從一次次磨課帶來的麻木，到結局不可預知的迷茫；從達不到預期的自我懷疑，到賽事臨近的焦灼……各種情緒充斥磨課的全程，也影響著磨課的結果。這個時候我聽從勸阻，停下不停磨課的腳步，放空腦子，沉靜內心，以淡然的心態(tài)看待比賽，并一直保持到比賽現場。猶記得一位聽課老師對我的評價：狀態(tài)松弛。也是這種松弛的狀態(tài)助力我很好地完成了比賽并取得了理想的結果。
最后我想感謝語文組溫暖的大家庭對我衷心的鼓勵和熱心的幫助，每一次磨課的背后都是集體心血的付出，每一個微小的進步都是大家群策群力的智慧結晶。
課堂教學是一門藝術，我們一直在路上。只要我們用心走過，篤行不怠，一定會一路成長，一路收獲，一路芬芳。
破舊立新砥礪前行
荊州市高中英語創(chuàng)新教學設計大賽一等獎獲得者楊玉婷
我參加了由荊州市教科院舉辦的高中英語創(chuàng)新教學設計大賽，與來自荊州中學、松滋一中等十所學校的優(yōu)秀老師同臺競技，并榮獲一等獎。這次比賽對我而言不算輕松，甚至可以說有些磕磕絆絆，最終能夠獲得評委和老師們的認可讓我倍感榮幸。以下是我的參賽心路歷程和感悟。
本次比賽的課型是口語展示課，可能老師們的第一反應是——這個課是不是聽說課或者寫作課的一種變體？當初，我也這么認為，直到我去江陵中學觀摩了示范課后，才發(fā)現它不同于以往的任何英語教學的常規(guī)課型，是一個完全讓學生進行口語表達、展示口語能力的課型?？谡Z展示課又名I-show Class，是荊州市英語教研員陳勇主任開發(fā)的三維語感教學法其中一種課型，它由free show（自由展示）、required show（要求展示）、challenge show（挑戰(zhàn)展示）和on-site evaluation（現場評價）四個部分組成。在示范課上，學生先后背誦了80個選自課本的高級句式和三篇應用文，課堂容量非常大。而這些背誦的內容要提前一周布置給學生，讓他們利用早自習的時間進行背誦，老師在課堂上負責組織學生展示背誦成果。聽上去似乎非常簡單，老師好像只需要給學生布置背誦任務就行，但實際上要上好這堂課很不容易。因為這不僅有賴于學生的積極配合，更需要老師精心設計各種有趣的活動或游戲讓更多的學生愿意參與到課堂，自信地展示他們的口語。
由于我校沒有參與三維語感教學法的研究實驗，沒有任何可以供我參考的資料和經驗，在準備的過程中，我時常感到迷茫和焦慮。后來，在沈金京老師的建議下，我閱讀了陳勇主任撰寫的著作《中學英語三維語感教學法理論與實踐》以及其它文獻資料后才慢慢建立起了對于這堂課的概念。
不僅老師們對這種課型感到陌生，學生也是如此。第一次磨課前，我早早地把背誦材料發(fā)了下去，但學生大都感到不解，因此背誦積極性也不是太高。這就導致我第一次磨課不太順利，尤其是背誦環(huán)節(jié)進展相當緩慢，最后上完這節(jié)課花了一個小時，大大超出了我的預期。于是，我立刻對展示的內容進行了調整，降低了一些活動的難度，但是由于我不了解松滋一中的學生整體水平，對于難易程度我仍然有些把握不準。
幸運的是，比賽當天，我抽中了下午第三節(jié)課，這就給了我觀摩其他老師課堂的機會。經過第一堂課的觀摩后，我立刻發(fā)覺自己在有些環(huán)節(jié)設計比較簡單，課堂容量不夠。但是臨場進行調整，這對于任何老師而言都是不小的挑戰(zhàn)。正當我心中猶豫不決的時候，陳鳳麗老師給出了關鍵的建議，她說：“你的想法是對的，就按照你的想法改?！庇辛岁惱蠋煹闹С郑腋訄远俗约旱倪x擇。雖然臨時改動有風險，但是如果不改這節(jié)課可能就不會那么精彩有趣，于是我就是抱著“不求名次、只求不留遺憾”的心態(tài)走上了講臺。事實證明，這個改動是正確的，學生表現十分積極活躍，整個課堂呈現的氛圍很好。
回顧比賽的心路歷程，我心中感慨良多。在這次比賽中，我收獲最大的就是以下兩點：
第一，要保持隨機應變的能力。一個成熟的比賽選手不僅要有能力把控課堂、善于調動學生的積極性，還要能夠對課堂進行及時的調整。如果一個活動設計大家都有或差不多，那就必須做到“人無我有，人有我優(yōu)”。當然，這并不是鼓勵大家在比賽中臨時做改動，而是在磨課過程中就要積極嘗試各種可能性，這樣在臨場發(fā)揮的時候才能更游刃有余。
第二，要保持持續(xù)學習的心態(tài)。教學與教研是相輔相成的，作為老師，我們不能只鉆研課本，還要多讀一讀與教學相關的文獻和期刊，了解最新的教學理念與方法。只有平時積累得多了，才能讓課堂更有活力和新意。
對于任何老師而言，參加講課比賽都不是一件輕松的事情，每一次打磨都如同蛻皮，需要不斷地經歷與自我觀念的撕扯、整合再突破，直至趨于完善統(tǒng)一。蛻變的過程是痛苦的，但只有經歷這些痛苦才能不斷更新自己的教學思維，提高教學本領，從而實現教師職業(yè)生涯的成長和進步！
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第52屆湘鄂部分省級示范性（重點）高中青年教師教學研討活動教學比武心得集萃
編者按：10月27至29日，第52屆湘鄂部分省級示范性（重點）高中青年教師教學研討活動在夷陵中學舉行，來自湖北省沙市中學、夷陵中學，湖南省岳陽縣一中、常德市一中、臨澧縣一中、沅陵一中等七所湘鄂名校的28名青年教師參加了數學、英語、化學、班團活動課等四個學科的教學研討活動。經過激烈的角逐，沙市中學夏敏、秦宏梟分獲化學學科、班團活動課一等獎，陳婷、李明慧分獲數學、英語學科二等獎。
秋日的碩果
化學學科夏敏
十月，有幸參加了第52屆湘鄂示范性（重點）高中青年教師教學研討活動，我用三個字來概括我的感悟。
一是磨。磨是磨課，磨是折磨。一節(jié)好課的呈現，必將經歷多次打磨。無數次的推翻與重建讓我倍受折磨。這些“磨”也讓我收獲滿滿。首先，我收獲了連接理論與實際的思路。在一次次的試講中，通過不斷更改、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，巧妙設計從濃度的定義式引出容量瓶的教學環(huán)節(jié)，突破了教學重點。其次，我收獲了一群好老師。學生是磨課過程中最好的老師，不同的學生帶給我的是不同的課堂，正是這多種多樣的課堂生成，激發(fā)了我多角度的思考。學生思維不同，思考問題的角度也不同，我需要隨時根據學生的思路，及時調整自己的教學思路，這個過程是個充滿艱辛和智慧的。然后，我收獲了教學干貨。在每次試教后，同組老師給予的建議與指導，彌補了我的思維空缺，他們總能從不同的角度引發(fā)我的思考。讓我感受了一把“眾人拾柴火焰高”。
二是精。精是精益求精，精是精準。在試講中，時常出現預設與實際課堂不吻合的情況，這些情況的出現讓我丟失了引導力，從而影響課堂主線的生成。完美的課堂一定是主線清晰、重點突出的。為了將儀器線與步驟線自然糅合又各顯不同，我對教學過程進行多次修改重組，這個過程是整個磨課環(huán)節(jié)中最關鍵的一步。因為處理好這兩者的關系就能將本節(jié)課的重點進行有效突破。通過多次的嘗試、交流、反思才找到突破口，“精”的力量在這里得到了很好的詮釋。同時，完美的設計需要精準問題的加持才能更精彩。敲定教學框架后，難題又來了。學生思考探索的時間從哪里來？學生交流討論的時間又從哪里來？40分鐘如何合理安排？我講“省”時，學生思“費”時，我不講又怕他們不會……接踵而至的問題又讓我陷入混亂。結合試講時學生的表現以及我的引導方式，我逐漸發(fā)現學生思而不費時的關鍵在于要做有效思考。課堂“廢話”的產生是因為學生無法進入問題“圈套”，從中反映出問題不夠精準。精準的問題才能引導學生進行有效思考。
三是思。思是思考，思是反思。一個優(yōu)秀的教師，肯定是一個善于思考的教師，是一個不斷反思的教師，還是一個善于在思考中有所發(fā)現并有所進步的教師。磨課過程中，教材被翻閱了無數遍，教師用書被圈畫無數次，教案被修改無數次，無數次背后的每一次都是再思考與再反思。思考教材，思考學生，思考教法。為解決一個教學困境，我體驗過被它充斥的白天黑夜以及夢里。思考的過程確實痛苦，結果也確實甘甜。
這次教學研討活動，讓我產生了很多新的思考。我深知只有不斷打磨自己方能超越自己。勤思、勤學將是我繼續(xù)奮進的方向。
風雨過后終見彩虹
班團活動秦宏梟
秋天是一個收獲的季節(jié)。
10月27日，我和學校三位青年教師一起，出征夷陵中學參加學科交流活動。我執(zhí)教班團課，摘得一等獎，給我的第一次湘鄂之旅畫上了一個較為圓滿的句號。
回首這一個月，有過質疑，有過迷茫，有過掙扎，有過淚水。幸運地是，風雨過后，終見彩虹。
努力就會有收獲
我總共磨課八次。一次又一次地推翻，一次又一次地重構，沒有最好，只有更好。
印象最深的是第一次和第七次。
第一次磨課是選擇了自己任教的班級。我按照自己的方式帶著不自信的語調硬著頭皮講完了第一節(jié)課，自我感覺就是毫無新意。課后，我試探性地詢問學工處李主任：“是不是講得太糟糕了？”李主任笑著說：“第一次能上成這樣，我很驚喜，挺好的，有些細節(jié)我們再來交流一下。”這句話給了我莫大的鼓勵，從這以后，我開始大膽地去嘗試，更加自信地對待每一次磨課。
臨近比賽的那天，是第七次磨課，教案仍在不停地修改，開始自我懷疑，力不從心，就像是瓶頸期，實在是進退兩難。思前想后，還是打算請教此次隨我同去的語文組長兼評委羅老師?；顒泳烤乖趺锤?？怎樣更有新意？羅老師綜合了其他老師的建議后說：“貼大樹的環(huán)節(jié)配上音樂，做展板，我來給你設計和聯系，其他再做大的改動來不及了?！边@一句話猶如定海神針，定了最終的環(huán)節(jié)，也定了我那猶豫不決的心。
這一個月的磨課，與其說是我一個人在戰(zhàn)斗，倒不如說是習坎教師團隊在與我并肩作戰(zhàn)，為我保駕護航。
靈活應對是策略
來到夷陵中學的第一個晚上，簡單休整之后，就直奔上課的教室調試課件以及進班“武裝”學生了。由于沒有任何經驗，羅老師和穎捷老師（班團聽課）全程指導我、輔助我。這次交流總共有七節(jié)課，同課異構，上午四節(jié)，下午三節(jié)，我剛好是下午第一節(jié)，不太有優(yōu)勢。
緊張的比賽終于打響了，我在等候室看著時間，還在做最后的掙扎。上午半天結束后，我趕緊找到羅老師和穎捷老師，試圖得到“前線”最新“戰(zhàn)況”。羅老師說：“已經有三次宣誓了，有個老師視頻還跟你一樣。要想上出新意，恐怕要做變動了。”在食堂隨便對付了幾口后，我們三人馬不停蹄地趕在學生下課前去才教室做最后的調整。他們宣誓，我們就唱歌。天時地利人和，學校剛好在前段時間舉行了合唱比賽，學生有領唱、有指揮、還有動作，直接就可以用上了，這一切都剛剛好。正當我還擔心能不能完美呈現的時候，班上的一個男生說：“老師，您放心，別看我們現在聲音小，到真正上課的時候絕對給你驚喜！”看來，信任是最好的默契。
屬于我的課堂開始了，學生開場就士氣大振，情緒高漲，給了我莫大的自信?！霸粕蟻嗊\”這個素材是獨一無二的；開火車提問與糖果獎勵有機結合，讓緊張的課堂變得輕松靈動；小組展示落落大方，最終的合唱環(huán)節(jié)整齊有序，收到了意想不到的精彩效果。整節(jié)課在我們的預設中順利結束了，四十分鐘，剛剛好。這是一堂師生互相成就的課，我沒有去預設結果，享受其中，足矣，最終也捧回了一等獎。
這次賽課經歷給了我很多啟發(fā)：要學會設計不同的游戲和活動環(huán)節(jié)，大膽創(chuàng)新，對視頻的選取要另辟蹊徑，另外，課前準備要更加充分，內容要多且精，避免臨時需要調整卻苦于沒有資源。
如果沒有靈活多變，這節(jié)課也只是平平無奇，不會出彩。敢于走別人不敢走的路，敢于變別人不敢變的課，大膽走出舒適圈，你會收獲不一樣的風景。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這一個月，我收獲了自信，更收獲了成長。借用主評老師的一句話：沙市中學秦宏梟老師人如其名，是激情四射的女漢子。未來，我會一如既往地做一名有激情的老師，用自己的力量去感化每一位可愛的學生。
教學之路漫漫
數學學科陳婷
第52屆湘鄂邊青年教師教學比武活動在宜昌舉行，我很榮幸代表沙市中學參加此次活動。雖然比賽只有一節(jié)課，但比賽的準備和觀摩過程使我受益良多。
備課的課程是難熬的，正值高三，需要在不影響正常教學的情況下借班上課，幸而有老師的鼓勵與支持，我才能堅持到最后。正所謂玉汝于成，功不唐捐，通過一次又一次的磨課，我得到了以下體會：
一、讓課程標準走進我的心
《課程標準》對數學的教學資料、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標準提出，數學教學的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生主動地探索，發(fā)現、解決數學問題的方法。
教師應當轉變主角，成為真正的組織者、引導者，讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，進取思維，經過自主學習，獲得獨立解決問題的本事。
二、讓師生共同發(fā)展
作為教學的基本指導思想，要把數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。
課前精心備課，撰寫教案，回顧、反思、寫下執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的探索；課中突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中；課后反思為以后的教學積累有益的經驗與啟示。
通過湘鄂邊的聽課，我懂得了認真地備好每一節(jié)課是需要盡力做到以下幾點：1.以知識為載體，合理構建知識體系。2.以情境為依托，豐富探究內涵。3.以問題為導向，注重能力培養(yǎng)。4.以學生為主體，以探究為旋律，提升思維品質，落實課標要求。5.以方法為中心，注重提煉解題規(guī)律。6.以軟件為輔助，提高課堂效率。
滴水穿石，功夫必須落在每時每刻，方能提高自身素養(yǎng)。教學如此，人生亦是如此，沒有捷徑，只有一步一步一個腳印方能成長。
這次賽課，我明白，并不是非要學生回答出問題才是好課堂。針對突發(fā)情況該如何處理是我們需要思考的問題；如何將學生引導到我們想要的結果上去亦是我們需要思考的問題。如何調動學生的積極性，讓學生參與到課堂更是我們應該思考的問題。
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更見青松巍峨。在以后的教學中，我將不斷提高自身素質，打磨能力，真正達到教育教學的理想境界。
直面挑戰(zhàn)迎難而上
英語學科李明慧
10月底，我有幸前往夷陵中學參加了第52屆湘鄂部分省級示范（重點）高中青年教師教研活動?；仡檪滟悈①惖倪@一個月，酸甜苦辣，個中滋味，唯有自知！
抓住機遇挑戰(zhàn)自我
作為初入教壇的青年教師，于我而言，賽教既是挑戰(zhàn)，也是機遇。一方面，教學經驗十分匱乏，在學情分析、教材分析、教學設計和課堂節(jié)奏把控等方面，時常感到力不從心。除了應對日常繁重的教學工作外，我還需要耗費大量的時間和精力打磨參賽課程，時常熬夜修改教學設計直到凌晨，如何平衡生活、教學和賽教實屬不易。另一方面，這次賽課也是一次寶貴的學習機會。備賽和參賽讓我有機會暴露并發(fā)現自己的不足，讓我有機會向優(yōu)秀的同行們學習，讓我有機會得到前輩們的專業(yè)指導。
打磨課堂精益求精
理想很豐滿，現實很骨感。教學往往是這樣，自己設計得很順暢，但實操后發(fā)現并沒有達到預期的效果。在備賽磨課期間，我的教學設計一次又一次被否定，我一次又一次修改。起初，我總是把一堂課塞得滿滿當當，什么都想抓，但是什么都抓不??；后來，在前輩們的指導下不斷做減法，精簡課程內容。起初，我的教學模式循規(guī)蹈矩，教學活動形式單一，難以激發(fā)學生們的學習興趣；后來，我們團隊一起頭腦風暴：手勢舞、“你比劃我來猜”游戲、拆盲盒抽取學習任務、自制原創(chuàng)視頻創(chuàng)設問題情境。起初，我總是急于完成自己設計的教學任務，手忙腳亂，沒有給予學生足夠的時間思考、討論和分享；評課時，劉建軍老師的一番話讓我茅塞頓開——以學生的“學”推動課堂教學的前進。起初，我的課堂指令過于冗長和復雜，語速太快，學生們難以理解做什么和怎么做，課堂時常陷入尷尬的境地；后來，我反復逐字修改講稿，確保課堂指令清晰準確和簡潔明了?！?br />
心存感恩繼續(xù)前行
單絲不成線，獨木難成林。在備賽參賽期間，我深刻體會到：我不是孤獨應戰(zhàn)，我們是一個團隊并肩作戰(zhàn)！感恩沙市中學對這次教研活動的大力支持和精心組織！感恩我們英語組的老師們傾囊相助、毫無保留，他們在百忙之中抽空聽課評課，客觀的分析和專業(yè)的指導讓我醍醐灌頂！感恩劉蓉、張瑤、趙楊、曹靜嫻和張娟老師讓我有機會在她們的班級磨課！感恩學生們的積極參與和配合！
很遺憾，最終沒有獲得一等獎，正當我情緒低落和心懷愧疚時，蓓蓓老師的一番話令我感動不已，我又振作起來！結束賽教，回歸校園，我會繼續(xù)保持謙虛謹慎的態(tài)度，向前輩們學習，全力以赴，抓住機遇，直面挑戰(zhàn)，迎難而上！
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再見2023，你好2024！
沙市中學師生迎春留言板
2023沙市中學高考、競賽都取得了歷史性的突破，借此機會向廣大師生表示衷心的感謝！2024，我將繼續(xù)團結廣大師生，努力拼搏，進一步豐富校園師生生活，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，努力讓每一個沙中學子得到全面、充分、主動、和諧、可持續(xù)發(fā)展，讓每一個學生都有人生出彩的機會！為把學校建成一所全省領先、全國一流的高品質示范高中而努力！——徐善慧
2023，好像有很多想說，又好像不知道說什么，靜下心來細想，涌入腦海的更多是那些沮喪、難過、痛苦的瞬間，那些當時認為過不去的坎，最終也跨過去了，原來這一年自己很勇敢。
2024，我們期待少遭受挫折，甚至不遭受挫折，希望我們的生活與學習一帆風順，可是我們也清醒地認識到，沒有什么是一帆風順的，我們總會遇到這樣或那樣的困境，可就算如此，我們仍然對新的一年、對未來充滿期待。克難履艱是過程，自強不息是品格，熱愛生活是態(tài)度，而勇敢是青春的底色。愿每一位沙市中學的學子能于順境中不驕不躁，逆境中踏浪前行。——李燕成
“逝者如斯夫，不舍晝夜”。2023到2024，不過是日歷上的一次數字變換，卻也承載了太多太多。世界上有兩種人最快樂，一種人被眾星捧月，還有一種，則是勇往直前。當不了前者的我選擇成為后者。讓我們?yōu)?023添上滿意的結尾，轉行開始書寫2024的輝煌！——2303班楊安賜
光陰似箭，歲月如梭。葉落了，還會長出新芽；花謝了，還會重新綻放?？墒俏ㄓ袝r光，一去不復返了。
2024年已經來臨。作為一名習坎學子，希望我們不忘初心，砥礪前行，踏踏實實，認真學習。往者不可諫，來者猶可追。把握機會，用汗水去澆灌人生的花朵，用智慧去描繪幸福的藍圖。
做好準備，面對疾風吧，少年！——2304班鄭恩澤
巨大鐘面，深邃若白洞之眼。指針緩慢轉動，自最高處自旋沉降，自最低處徐徐登頂，我們站在時鐘下不斷前行。2023如碎影般閃過，2024即將開始。身后是令人懷念的過去，身前是充滿未知的未來。浮世景色千百年依舊，人之在世卻如白露與泡影。生命短暫，保持一顆平常心，平靜且堅定地走在生命的長河中，我們終將在2024譜出新篇章?！?310班楊梓軒
憶往昔，我們在盛夏相遇?？?！三尺講臺上，擠滿了一個個積極求學的身影，與老師激烈討論的聲音，掩蓋了教室的喧嘩。走進2311班，你會感受到溫暖，那是來自老師的鼓勵、同學的幫助，在這里，可以激發(fā)你的熱情、燃燒你的青春！
展未來，我們將攜手共進，手牽著牽，心連著心，共同去探索前路中的未知，去挑戰(zhàn)前路中的困難，2311班的少年們，大膽向前沖吧！——2311班王峻熙
在2023年，我遇到了很多新的人和事。他們燦爛，熱烈，勇敢，像陽光一樣治愈著我，滋養(yǎng)著我內心最深處的溫情。秋末的落葉嘆息著離別，冬至的暖陽迎接著新的一年。燃燭點鞭炮，紅光映新年。2024，它會寄寓著我柔情的夙愿，承載著我光耀的憧憬，向我夢境中的烏托邦絲滑且兇猛地進發(fā)！所以，疫情后第一個沒有口罩的冬天，你想好和誰一起過了嗎？——2312班袁可欣
光陰似箭，日月如梭。2023次列車即將到達終點站，在這段旅途中，有考試后對錯題發(fā)出的陣陣嘆息、“尋夢之旅”中被淋成落湯雞的抱怨、吃飯時沒有搶到第一的遺憾，也有攻克難題的暢快、漫步上海外灘的心曠神怡、游戲獲勝的喜悅。不管是什么，每一個瞬間都值得懷念。
歲序常易，華章日新。2024次列車即將發(fā)車，新的旅程正等著我們。無論過去如何，我們都應該以熱愛和激情迎接新的一年。追夢路上，一切努力都是值得的！路雖遠，行者將至;事雖難，做則必成！讓我們一起為了心中的夢想努力奮斗吧！——2213班李思文
不知不覺中，一年很快就要在時間的縫隙中溜走了。中考過后，沒有完美發(fā)揮的心情是如此的低沉，每晚都是不眠之夜，心里想過許多：自己辜負了父母的期望嗎？最后的成績自己承擔得起嗎？沒有上岸，以后該怎么辦？無數負面情緒不斷地沖擊著我的心靈。所幸，幸運之神時常眷顧我，所有的努力沒有付水東流，金榜題名的興奮與喜悅隨之而來。今年剩下的時間正在流逝，讓我們懷著一顆對美好世界積極奮起、拼搏向上的心，不斷地去追求，去實現?！?314班呂瑞峰
回首2023，我已經從懵懂的初中生轉變?yōu)橛袚數母咧猩?。幾個月的高中生活，我雖然有些疲憊不堪，但我和同學們在知識的海洋里遨游，和老師探索未知的世界，讓人回味無窮。我們應該秉承“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡姆e極心情，來迎接新的一年。相信即使前行的路上荊棘滿滿，我們仍然能到達彼岸。讓我們歡送2023，笑迎2024，點燃青春之光吧！——2315班張琉燦
星沉星落，水過無痕?；赝咧腥雽W以來這四個月的學習歷程讓我明白：唯有汗水促人進步，唯有勤奮使人成長。新年將至，我心雀躍。面對即將到來的2024年，我渴望著能在學習上取得更重大的突破。我會懷著勇毅與堅韌，讓汗水為年華潤色。不負青春不負夢，不負韶華不負心！——2316班周楊昕瑜
2023年畫上句號。這一年，我經歷了許多難忘的瞬間，如同拼湊的拼圖，構成了我生活的畫卷：或是校園里的一次突發(fā)奇想，或是與朋友們的深夜談心，或是課堂上的一陣歡笑，或是窗外雨滴敲擊的聲音。
2024年已經到來，我期待著用全新的眼光和心情去面對未知的旅程?；蛟S我會選擇嘗試新的事物，挑戰(zhàn)自己的極限；或許我會放慢腳步，細細品味生活的美好。無論選擇何種方式，我都希望能在新的一年里收獲更多的成長和快樂。愿2024年成為我生命中的又一精彩篇章，愿每一個瞬間都如詩如畫，值得懷念?！?206班陳江宏
進入教室，回到座位，面對堆積的作業(yè)，想到無論挑出哪本都將耗費較多的時間，難免心生倦意。耳邊傳來的是同學們背四六級的瑯瑯書聲?？粗诌呂赐瓿傻谋厮㈩}，逐漸陷入懷疑，能做什么？該做什么？思索半天，而答案無影無蹤，留下的只有不間斷滴答的時鐘。靜下心，拿起筆，不再為喧鬧所動，不再為幻想所惑。不聞亂耳之音，不思無端之愁，唯處靜謐之境，以躍動的筆尖解決道道難題，以不變的信仰迎接絲絲愉悅，平淡但不失其真，微弱但不失其誠。完成了繁多待辦事項，離開座位，心也變得輕盈起來，信心倍增，直面時光流逝，帶著更新的面貌迎接嶄新的2024！——2210班李宇軒
銀杏是秋天落在冬天的句號。年初，瓊花漣漣。年末，銀杏紛飛。該去怎么形容這一年?翻開自己的計劃本，手與紙張相觸碰，咔嚓咔嚓。我撫摸著凹凸不平的墨跡，喚起無數次落月繼以晨曦，無數迷途索驥繼以生生不息。“人生是曠野不是軌道”我在心中默念。這一年里，我褪去彷徨與膽怯，這一年里，我不斷充盈內核。山野徑陌，步履不停。
日歷翻到2024，時間沙漏加速，縱使再多嘆詞也無法挽留逝水流連。那就坦然面對新生吧！在新一年里革除往日的沉疴痼疾，計劃好前行之路，在迷霧森林中堅定腳下的路。切莫畏懼橫亙的綿山，唯有拾起勇氣翻越山嶺，方可一覽錦繡大地。俯身蹚水，肩挑日月，萬里路遙，且歌且行?！?217班楊晴琴
流光一瞬，華表千年?；厥?023年，習坎學子在高考中成績斐然，各項體育賽事、藝術表演精彩紛呈，校園在習坎戰(zhàn)士的拼搏底色下煥發(fā)勃勃生機……凡是過往，皆為序章。讓我們擁抱2024，踔厲奮發(fā)，勇毅前行！愿高三學子能于夏花錦繡之時凱旋，愿習坎校園年年桃李，歲歲芬芳！——2101班張熙哲
金黃的銀杏劃破冬日的寒風，2023的故事也將落下帷幕。2023的月光下，總是紅衣戰(zhàn)士夜歸的身影。這一年，辛苦，規(guī)律。疲倦的身軀，數不清的書卷，已成了日常。周期性的考試也讓我們明白：無論人生上到哪一層臺階，階下總有人在仰望你，階上亦有人俯視你。你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真正的自己。生活上不堅定，感情不夠灑脫，患得患失，敏感多疑，所以你才有那么不快樂。2024是嶄新的，也是揮毫書寫青春的時候。2024高考加油！——2102班劉錦銳
2023，我撐一葉扁舟，駛出風平浪靜的高二，卷入急湍似箭的高三。
看著江水，滔滔不絕，我拼命地探索不斷前行的方法。在書本中尋找答案，在題海中鍛煉自己。多少“萬事東流付”的苦悶，多少同行人的嘲諷，多少旅友的鼓勵，都融入這一江春水向東流去。于是，我明白了“悟已往之不諫，知來者之可追”?？v使風急浪高，我僅需奮楫逐浪，不必回首往日的功與過，踏浪前行，一路高歌。
我舉頭望月，滿月高懸。皓月當空，照亮了水中的暗礁。前路艱險亦漫漫，可我理想的彼岸亦在前方，豈有放棄可言？我緊握舟楫，誓要與這艱難險阻對抗到底。
我懷著必勝的信心，駛入注定不平凡的2024?！?105班譚皓天
2023的四月，我們踏著異鄉(xiāng)的雨度過熱鬧的夜晚。我想到第一片薄如蟬翼的暑假，有年少時最后一聲蟬鳴。等高三隨北風而來，日夜交替更加緊密。他們說來年無比重要，未來匯聚在那。穿過課桌講臺，有條長路通向那里。每天我掉些頭發(fā)，化作開春的養(yǎng)料。每天我早點合眼，在夢里為白日總結。過去從未逝去，2023為我決定：要么現在起床，要么永遠都不。我從床上跳起，開門向2024去?！?106班萬灝巍
又是一度春秋，又是一年耕耘。
俯首苦讀，不負青云之志；蟾宮折桂，但尋崢嶸人生。
或許，前路漫漫，道阻且長；或許，披星戴月，坎坷難平。但請相信：路雖遠行則將至，事雖難做則必成。長夜將盡，身為習坎學子，唯有克難履艱，踔厲奮發(fā)，才能在新的一年里書寫自己的輝煌?！?107班吳炫歷
在吹落葉，在刮寒風，在賞習坎園的色彩繽紛，在期待跨年的雪。2023，親歷高二升高三的轉變；2024，靜待千軍萬馬過高考的恢弘。有痛苦，有迷惘，有徘徊，又何妨。生命是自己的，不妨大步走去，即使前面是深淵、荊棘、峽谷、火坑?；蛘弑緵]有正確的選擇，而我們所做的，不過是使當初的選擇變得正確。于沉潛的時光里扎根，于雨露的恩澤里盛放。愿2024的我、我們，有玫瑰的熱烈、梅花的暗香、勁草的堅毅、泉水的溫婉——闔上筆蓋時，是拼盡全力后的順其自然，是刀劍歸鞘后的氣定神閑。愿新歲，勝舊年，多歡喜，常安寧?！?108班史希玥
走過一年，慢慢求索路上，或迷惘，或堅決，或執(zhí)著，或焦急。無論如何，當我們翻開嶄新的2024，不妨走慢一點，讓靈魂追上自己。假設習坎園中也有一位老園神，如此多年，他默默注視，以風的輕柔、樹的婆娑、光的曳影、水的粼粼、宇宙的盈虛有數和時空的天高地迥，你能感受到時間慢下來的。坐在習坎園，聽它積年累月地告訴你：成功時，該報以怎樣的微笑；摔倒時，如何縫補破碎的心靈。經年之后園中銀杏茂盛，我已不在習坎，習坎在我。——2109班廖亮亮
2023年，我們取得了許多成就，也遇到了許多挑戰(zhàn)。但是，我們沒有被困難擊倒，而是勇敢地面對，努力克服，學會了更加珍惜身邊的人和事，學會了更加堅強地面對生活中的一切。2024年已經悄然而至，我們要繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗。愿我們都能實現自己的夢想，迎接更多的成功和幸福。——2111班張懷宇
我愿用“紅”涂滿四季。春日，寒風未盡，長江江畔，與摯友從書海中暫時抽離，攜煙火，歡聲笑語中為2023年涂上第一抹紅。夏日，熱浪澎湃，沉醉于未醒的青春之夢，揮灑著濃烈的青春之愛。秋日，余燼的碳紅中燃起火光，卻又稍縱即逝，踟躕于同一段路，只為找到曾踏錯的鵝卵石。太多反反復復咽下的問題，太多在走廊徘徊的時光，太多抬眸間充斥的沉默，早已給故事悄然畫上句號。你，又為何仍系著血紅圍巾，為何仍坐在教室的三排七座，看著他的離開？冬日，寒風又起，壁爐旁，待往事燃盡。壁爐里彤彤火光，映在我熾紅的眼中，我移開目光，用這雙眼看向半年后的未來——那火紅的六月?！?112班黨金昊
2023年，高三剛開始時成績滑得很厲害，有連續(xù)退步、非常迷茫的時候，特別是短板學科出現問題，越考越差；但是下半年通過自身的努力，調整自己的心態(tài)，明確自己的目標，一步一步得到了更好的結果，達到了自己設立的目標排名，自己的短板也在變得越來越好，與之前的自己有了很大的進步。2024年，希望自己在學習生活中穩(wěn)中求進，突破自我，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！——2114班趙思雅
白云蒼狗，斗轉星移。行至2023的終點，這一年，見過清晨照入心扉的朝陽，也浸透了夜晚題海下的汗水。這一年，2116心靈相通，只聽見座位旁筆尖與紙的摩擦，也看遍了同學間最美好的風景。今年的冬天似乎比以往更為寒冷，但沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會到來?；钤诋斚?，逆風而行，2024終會有有一束光打在身旁，而我們每個人都是主角?！?116班曾昕瀅