《沙市中學(xué)報》第241期
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10月11日，沙市中學(xué)1981屆校友、中國駐美國大使館參贊兼副總領(lǐng)事頓世新回母校為青年學(xué)子做時政報告
1、4版
教育新質(zhì)生產(chǎn)力：教育發(fā)展的方向與未來
在沙市中學(xué)學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會精神集中培訓(xùn)結(jié)業(yè)式上的講話
黨委書記熊禮才
很高興地看到，通過聆聽專家們高屋建瓴的報告和自我學(xué)習(xí)，大家對黨的二十屆三中全會和省十二屆七次全會精神有了更深刻的理解，對當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢和我省的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃有了更準(zhǔn)確的認(rèn)知。下面，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，我從新質(zhì)生產(chǎn)力這個切口，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。
黨的二十屆三中全會明確強(qiáng)調(diào)：教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。省十二屆七次全會要求，充分發(fā)揮我省科教大省、人才大省優(yōu)勢，加快構(gòu)建以教育科技人才體制機(jī)制一體改革為支撐的科技創(chuàng)新體系，培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。這是黨的二十屆三中全會為新時代教育三問（“為誰培養(yǎng)人”“怎樣培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”）確立的戰(zhàn)略定位，是我省為科技人才培養(yǎng)提供的具體方向。我們的辦學(xué)實(shí)踐，必須緊緊圍繞國家人才戰(zhàn)略，以學(xué)生發(fā)展為中心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為先導(dǎo)，以教育技術(shù)革新為手段，為中國式現(xiàn)代化的早日實(shí)現(xiàn)提供人才支撐；大力發(fā)展教育新質(zhì)生產(chǎn)力正是對這一時代需要的有力呼應(yīng)。
一、教育新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵
教育根植于每個人的內(nèi)心，是一種改變和增長的力量，他幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛力，規(guī)劃未來。生產(chǎn)力這一概念包含三個要素，即勞動者、勞動工具和勞動對象；傳統(tǒng)的教育生產(chǎn)力是大家廣為熟悉的內(nèi)容，即教師、課本和粉筆；而教育新質(zhì)生產(chǎn)力將新技術(shù)及其應(yīng)用等融入教育環(huán)節(jié)，并以其創(chuàng)新性、變革性和推動力等特征，為教育的轉(zhuǎn)型描述了一種全新的生態(tài)。
其核心特征和具體表現(xiàn)為：
?。ㄒ唬┬录夹g(shù)，如信息技術(shù)、人工智能等，延展教育的深度和廣度；
?。ǘ┬聢鼍?，如數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、圖書館及虛擬場景等新的學(xué)習(xí)環(huán)境，高位賦能學(xué)習(xí)進(jìn)化；
?。ㄈ┬逻B接，如通過連接實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)化，釋放有限資源的無限潛能；
?。ㄋ模┬律鷳B(tài)，通過上述手段，構(gòu)建持續(xù)輸送創(chuàng)新動能的教育生態(tài)系統(tǒng)。
由此可見，新質(zhì)教育生產(chǎn)力的實(shí)施目標(biāo)，旨在運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，推動教育現(xiàn)代化，助力教育質(zhì)量提升，以服務(wù)中國式現(xiàn)代化的建設(shè)。
二、教育新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展方向
（一）以學(xué)生為中心。教育新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每位學(xué)生的不同潛能，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生力，培養(yǎng)他們勇于展示自我、勤于思考、善于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)造等精神。
（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)。隨著新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，對創(chuàng)新型人才的需求不斷增加，從而推動教育不能僅唯分?jǐn)?shù)，而要更加注重學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維、問題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；也因而推動我們必須不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才提供遵循。
?。ㄈ┙逃夹g(shù)的革新。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展推動了信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為教育提供了更加豐富和多樣化的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)方式，為師生提供更多種選擇。如何借助人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿技術(shù)的應(yīng)用，提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，成為一個全新的課題。
（四）教育管理和服務(wù)的創(chuàng)新。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展還推動了教育管理和服務(wù)的創(chuàng)新。通過引入新技術(shù)和新模式，推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，利用人工智能輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)和智能評估；利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)；利用云計(jì)算構(gòu)建在線教育平臺，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化配置。
?。ㄎ澹┫到y(tǒng)重構(gòu)科學(xué)教育體系。為了適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需求，需要系統(tǒng)重構(gòu)科學(xué)教育體系。通過整體設(shè)計(jì)，一體推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)小初高貫通培養(yǎng)模式，為新質(zhì)生產(chǎn)力提供關(guān)鍵要素和積極變量。全面加強(qiáng)科學(xué)教育，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，推動創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。
?。﹨f(xié)同育人和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。教育在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中具有不可替代的戰(zhàn)略性作用，而拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是核心連接點(diǎn)。這需要構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)共同體，形成協(xié)同育人機(jī)制，以利打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)，找準(zhǔn)教育、科技、人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)的結(jié)合點(diǎn)。
綜上所述，教育新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢是圍繞學(xué)生中心，注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)，利用先進(jìn)技術(shù)革新教育方式和管理服務(wù)，系統(tǒng)重構(gòu)科學(xué)教育體系，形成協(xié)同育人機(jī)制，以適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需求。
三、新質(zhì)教育生產(chǎn)力的實(shí)施路徑
我們的教育實(shí)踐必須做出四個方面的改變。
?。ㄒ唬?gòu)建新質(zhì)教育生產(chǎn)力理念。新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)調(diào)高科技、高效能和高質(zhì)量，這需要我們在教育活動中更新教育理念，勇于自我改變，革故鼎新，主動學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。
?。ǘ┴S富教育教學(xué)方式。新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和高效，這需要我們豐富教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變課堂生態(tài)，強(qiáng)化學(xué)生主體，突出知識轉(zhuǎn)換應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
?。ㄈ┏浞诌\(yùn)用現(xiàn)代教育資源。充分運(yùn)用新技術(shù)新手段，增強(qiáng)課堂與課程的有效生成，強(qiáng)化課堂的共生共創(chuàng)。
（四）培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。圍繞國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)幫助學(xué)生做好生涯規(guī)劃，錨定發(fā)展方向，提供成長環(huán)境和成長資源。
新時代，新征程，教育人任重道遠(yuǎn)，當(dāng)砥礪奮進(jìn)，戮力前行！
學(xué)精神談體會促發(fā)展
沙市中學(xué)各支部學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會心得體會
增強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任意識貢獻(xiàn)教育智慧力量
沙市中學(xué)第一黨支部張紹開
我們聆聽了姜濤教授《以經(jīng)濟(jì)體制改革為牽引推動高質(zhì)量發(fā)展——學(xué)習(xí)二十屆三中全會精神》專題培訓(xùn)課。
通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步明確了當(dāng)前進(jìn)一步全面深化改革的歷史邏輯。黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾發(fā)生變化，經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，與這些新形勢新要求相比，我國市場體系還不健全、市場發(fā)育還不充分，推動高質(zhì)量發(fā)展仍面臨不少體制機(jī)制障礙。這就要求必須繼續(xù)牢牢抓住經(jīng)濟(jì)體制改革這個重點(diǎn)和關(guān)鍵，加快構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，扎實(shí)推動高質(zhì)量發(fā)展。黨的十九屆四中全會進(jìn)一步提出，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用。黨的二十屆三中全會審議通過《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》，強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)體制改革為牽引，統(tǒng)籌部署經(jīng)濟(jì)體制改革和其他各領(lǐng)域改革，意義重大、影響深遠(yuǎn)，必將為中國式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大動力和制度保障。
通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步明確了作為一名高中教師承擔(dān)的歷史使命。推動高質(zhì)量發(fā)展在學(xué)校層面就是落實(shí)“為黨育人，為國育才”的重大使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，也就是教育教學(xué)的高質(zhì)量，也是我們每一位一線教師教書育人的高質(zhì)量。今年暑期和國慶節(jié)后我們學(xué)校3位老師一起參加了“荊楚名師名家工程”荊州市培訓(xùn)班在上海為期30天的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間我們充分見識到了上?；A(chǔ)教育的先進(jìn)性：無論是在教師培養(yǎng)、教研培訓(xùn)方面的完備體系，還是教育教學(xué)理念的先進(jìn)，或者是各個學(xué)校豐富多彩的學(xué)校課程，又或者是老師們對“學(xué)習(xí)共同體”“問題化學(xué)習(xí)”“對分課堂”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”等教育教學(xué)理念的深入實(shí)踐都讓我們深受震動。作為一名黨員教師，在推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、推動教育教學(xué)轉(zhuǎn)型方面，我想我們應(yīng)該帶頭做好以下幾點(diǎn)：
一是主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，通過培訓(xùn)或者自學(xué)，教研組、備課組組內(nèi)合作學(xué)習(xí)等方式，用先進(jìn)的思想和理念武裝大腦；
二是帶頭推進(jìn)“學(xué)習(xí)中心課堂”的改革，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生；
三是努力做好教研工作，在上海我們看到的教研集備都是有主題主線或者課題牽引的，教研是教學(xué)進(jìn)步的載體，我們也需要不斷探索、學(xué)習(xí)；
四是“教書”和“育人”并舉，在做好教學(xué)工作的同時，以身示范、言傳身教，用心用情教育幫助每一位學(xué)生成長，做好學(xué)生人生的引路人。
雖然我們承擔(dān)的教育教學(xué)具體任務(wù)各有不同，但我們的目標(biāo)是一致的，就是教好書、育好人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身成長，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)智慧和力量。在這個過程中，我們自身也得到了鍛煉和成長。
讓我們一起進(jìn)一步增強(qiáng)目標(biāo)意識和責(zé)任意識，以深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會精神為契機(jī)，知行合一，為新時代的教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
用黨的全面從嚴(yán)治黨指導(dǎo)高三教學(xué)
沙市中學(xué)第二黨支部范曉婧
黨的全面從嚴(yán)治黨是中國共產(chǎn)黨自黨的十八屆三中全會以來的一個重要戰(zhàn)略部署，對于中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
黨的全面從嚴(yán)治黨對教育事業(yè)的影響是全面的、深遠(yuǎn)的。首先，黨的全面從嚴(yán)治黨要求黨員干部嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，教育工作是黨的事業(yè)，黨員干部要以黨的事業(yè)為重，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，以身作則，為教育事業(yè)的發(fā)展樹立典范。其次，黨的全面從嚴(yán)治黨要求黨的干部要做到黨員先行，黨的事業(yè)要黨員先行，教育事業(yè)同樣要黨員先行，黨員干部要帶頭落實(shí)黨的教育方針政策，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。此外，黨的全面從嚴(yán)治黨要求黨員干部要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，從而推動教育事業(yè)的快速發(fā)展。
黨的領(lǐng)導(dǎo)下的教育事業(yè)發(fā)展是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國教育事業(yè)發(fā)展的根本保證，黨的領(lǐng)導(dǎo)的核心是黨的教育方針政策的制定和實(shí)施。黨的教育方針政策的制定和實(shí)施，為中國教育事業(yè)的發(fā)展提供了指導(dǎo)和保障。黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要作用還體現(xiàn)在黨的教育事業(yè)的組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)上。黨的教育事業(yè)的組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，能夠充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢和黨的干部的先進(jìn)性，提高教育事業(yè)的質(zhì)量和水平。黨的領(lǐng)導(dǎo)的作用還體現(xiàn)在黨的教育事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入和資源配置上，黨的領(lǐng)導(dǎo)能夠保證教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
黨的全面從嚴(yán)治黨在教育改革中的應(yīng)用也具有重要的意義。教育改革是我國教育事業(yè)的重要方向，而黨的全面從嚴(yán)治黨是保證教育改革順利進(jìn)行的重要保障。黨的全面從嚴(yán)治黨要求黨員干部要提高黨性覺悟，黨的改革方針要深入學(xué)習(xí)和理解，黨員干部要積極參與和推動教育改革的落實(shí)。黨的全面從嚴(yán)治黨還要求黨員干部要善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，教育改革需要黨員干部具備創(chuàng)新精神和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。黨的全面從嚴(yán)治黨還要求黨員干部要堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，教育改革的目的是為了滿足人民的教育需求，黨員干部要堅(jiān)持黨的教育方針，全心全意為人民服務(wù)。
綜上所述，黨的全面從嚴(yán)治黨對教育事業(yè)的影響是全面的、深遠(yuǎn)的。全面從嚴(yán)治黨對高三年級的教育教學(xué)工作更是具有指導(dǎo)性意義。作為高中教學(xué)最為關(guān)鍵的階段，我們應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力為目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃高三教學(xué)工作。通過系統(tǒng)、扎實(shí)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展能力，最終在高考中取得優(yōu)異成績。
在全面從嚴(yán)治黨的背景下，黨員教師更應(yīng)該積極研究高考，把握教學(xué)方向，研究高考試題，廣泛收集高考信息，明確教學(xué)方向和目標(biāo)。組織專題復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識的復(fù)習(xí)研究，提升學(xué)生的綜合解題能力。規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，重視基礎(chǔ)知識，學(xué)會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)。注重知識間的橫向聯(lián)系，進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三。關(guān)注國內(nèi)外時事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高尖子生的成績及班級整體實(shí)力。加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)，增強(qiáng)面對高考的勇氣和決心。
精神的洗禮思想的升華
沙市中學(xué)第三黨支部黃菊
按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署，我們集中進(jìn)行了二十屆三中全會精神的學(xué)習(xí)。這不僅是一次理論的學(xué)習(xí)，更是一次精神的洗禮和思想的升華。
1．增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感。作為一名中學(xué)教師，我深感自己肩負(fù)著培養(yǎng)新時代接班人的重任。這份責(zé)任不僅僅是對學(xué)生知識的傳授，更是對他們品德的塑造，對他們未來成為社會有用之才的期望。通過學(xué)習(xí)全會公報精神，更加明確了我們的職責(zé)和使命，也更加堅(jiān)定了我們?yōu)榻逃聵I(yè)奮斗終身的決心。我深知，每一個學(xué)生都是國家的未來，他們的成長和進(jìn)步直接關(guān)系到國家的繁榮和富強(qiáng)。因此，我將更加努力工作，用自己的知識和智慧去點(diǎn)亮他們的人生之路。
2．提高了我們的政治素養(yǎng)和理論水平。在學(xué)習(xí)過程中，我深入學(xué)習(xí)了黨的理論和路線方針政策，對于黨的最新理論成果有了更加深入的理解和認(rèn)識。這不僅提高了我們的政治素養(yǎng)，也為我們更好地開展教育教學(xué)工作提供了理論支持。我更加清晰地認(rèn)識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們要將黨的理論成果融入到日常教學(xué)中，讓學(xué)生在潛移默化中接受黨的教育，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。
3．拓寬了我們的視野和思路。通過學(xué)習(xí)全會公報精神，我更加關(guān)注國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步，也更加關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是全社會的事情。我們需要更加積極地與家長、社會各界進(jìn)行溝通和合作，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。同時，我也將更加關(guān)注教育事業(yè)的改革和創(chuàng)新，積極探索新的教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)新時代教育教學(xué)的要求。
為更好的做好以后的教育教學(xué)工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，我們應(yīng)該做到：
1．更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。作為黨員教師，我們要始終保持對黨忠誠，把握全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。在教學(xué)工作中，我們要以身作則，用高尚的師德影響學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2．要更新教育理念。新時代的教育需要我們不斷更新教育觀念，尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造性思維，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。我們要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴，而不僅僅是知識的傳遞者。
3．要廉潔從教。廉潔是教師職業(yè)道德的基本要求。我們要自覺抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守教育公正，以清廉的教風(fēng)影響和教育學(xué)生，真正做到以身作則，為人師表。
4．要勇于擔(dān)當(dāng)。面對教育工作中的挑戰(zhàn)和困難，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，積極作為，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
5．要聯(lián)系群眾。作為黨員教師，我們要密切聯(lián)系群眾，了解學(xué)生和家長的需求，積極聽取他們的意見和建議，不斷改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)的針對性和有效性。
6．要自我提升。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法，以適應(yīng)新時代教育的要求，更好地完成教書育人的使命。
通過學(xué)習(xí)二十屆三中全會精神，我深刻認(rèn)識到作為一名黨員教師的責(zé)任和使命，我將不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
深化法治教育培養(yǎng)未來公民
沙市中學(xué)第四黨支部崔琛
今年，黨的二十屆三中全會對完善中國特色社會主義法治體系，作出新的重大決策部署，在法治軌道上深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化。前幾天的培訓(xùn)會上，專家們從中國特色社會主義法治體系建設(shè)的重大成就、重要意義，以及全面落實(shí)完善中國特色社會主義法治體系的重點(diǎn)任務(wù)等三個方面，再次進(jìn)行了深入解讀，這讓我更加清晰地認(rèn)識到，法治不僅是國家治理體系和治理能力的重要依托，更是社會文明進(jìn)步的催化劑，也是每個公民應(yīng)當(dāng)秉持的生活準(zhǔn)則。特別是對于正處于成長關(guān)鍵期的高中生來說，法治教育的意義更為深遠(yuǎn)。
要深刻認(rèn)識中國特色社會主義法治體系建設(shè)的重大成就與意義。中國特色社會主義法治體系，是全面依法治國的總抓手。在當(dāng)今社會，法治已經(jīng)成為治國理政的基本方式，也是維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)公平正義的重要保障?；仡櫡ㄖ沃袊?5年以來的壯闊華章，我國在法治建設(shè)方面取得了突出成就。立法方面，我國形成了以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，涵蓋各個領(lǐng)域，無論是民事領(lǐng)域的《民法典》的頒布，還是在生態(tài)環(huán)境等方面的一系列法律法規(guī)的出臺，都為國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，奠定了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。執(zhí)法方面，行政執(zhí)法體制不斷改革，執(zhí)法的規(guī)范性和透明度不斷提高，“放管服”改革深入推進(jìn)，讓政府職能更好地服務(wù)于人民群眾。司法領(lǐng)域，司法體制改革成效顯著，司法責(zé)任制的落實(shí)，讓司法更加公正、高效、權(quán)威，冤假錯案的糾正體現(xiàn)了我國法治自我糾錯的能力。這些成就表明我國法治建設(shè)在穩(wěn)步推進(jìn)，不斷適應(yīng)新時代發(fā)展的需求。
要高度重視高中生的法治教育。青少年是國家的未來和民族的希望，他們的法治素養(yǎng)直接關(guān)系到國家的法治水平和社會的和諧穩(wěn)定。高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是他們接觸社會、了解社會的開始，是進(jìn)行法治教育的最佳時期。法治教育不僅能夠幫助他們樹立正確的法治觀念，還能培養(yǎng)他們的規(guī)則意識、權(quán)利意識和責(zé)任意識，為他們未來成為遵紀(jì)守法、具備社會責(zé)任感的好公民，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在高中教育中加強(qiáng)法治教育，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
那么，如何在高中時期進(jìn)行法治教育呢？以下是我的幾點(diǎn)思考：
一是加強(qiáng)課堂教學(xué)。我們可以將法治教育融入學(xué)科教學(xué)、主題班會等相關(guān)課程中，通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生深入了解法律的基本知識和法治的基本原則，感受法治的力量，進(jìn)而增強(qiáng)對法治的認(rèn)同感和敬畏心。
二是開展實(shí)踐活動。我們可以舉辦模擬法庭、法律講座和法治知識競賽等活動，也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法治事件，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)的法治知識，進(jìn)行分析和判斷，從而增強(qiáng)他們的法治實(shí)踐能力。同時，我們也可以鼓勵學(xué)生將法治理念運(yùn)用到日常生活中去，比如遵守交通規(guī)則、尊重他人權(quán)利、維護(hù)公共利益等，讓法治成為學(xué)生生活的一部分。
三是營造法治氛圍。我們可以在校園內(nèi)設(shè)置法治宣傳欄、懸掛法治標(biāo)語、播放法治宣傳片等，學(xué)生在潛移默化中接受法治的熏陶，時刻感受到法治的存在和力量。
總之，完善中國特色社會主義法治體系，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，而加強(qiáng)高中生法治教育，則是其中重要的一環(huán)。作為教師，我將繼續(xù)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)法律知識，更新法治觀念，做到知法、守法、用法，堅(jiān)持依法執(zhí)教，尊重學(xué)生的合法權(quán)益，言傳身教，培養(yǎng)出更多具備法治觀念和法治素養(yǎng)的學(xué)生。
沙市中學(xué)2024年10月大事記
10月3日，沙市中學(xué)1994屆2班校友畢業(yè)30周年之際回訪母校。
10月5日，沙市中學(xué)1974屆高二（5）班的30多位校友，重返母校，舉行了畢業(yè)50周年慶典。
10月6日，沙市中學(xué)74屆初中七連舉行了畢業(yè)50周年聯(lián)誼活動。
10月10日，我校2301班文銘燦同學(xué)榮獲第40屆全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽湖北賽區(qū)一等獎。
10月10日，第33個世界精神衛(wèi)生日，我校學(xué)工處心理健康輔導(dǎo)中心舉辦了系列宣傳活動。
10月10日，團(tuán)荊州市委書記熊燃一行到沙市中學(xué)調(diào)研共青團(tuán)工作。
10月11日，我校60多名退休教職工參加了在中山公園舉行的重陽節(jié)游園活動。
10月11日，我校1981屆校友頓世新作客習(xí)坎講壇，做了題為“再談百年未有之大變局時代青年學(xué)生的選擇”的時政講座。
10月14日，沙市中學(xué)開展了十月份專題學(xué)習(xí)活動，夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
10月17日，沙市中學(xué)舉行了無償獻(xiàn)血活動，廣大教職工積極響應(yīng)，共獻(xiàn)血4700ml。
10月18日，沙市中學(xué)舉行了2024級新生大課間兩操（健身操、武術(shù)操）比賽。
10月18日，我校高二年級舉辦了主題為“孩子是父母的一面鏡子”的家長課堂。
10月18日至19日，湖北云學(xué)名校聯(lián)盟2025、2026屆10月聯(lián)考總結(jié)會暨湖北省名優(yōu)課論壇、云學(xué)高考備考論壇在我校舉行。
10月21日，我校各支部開展了以“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)新征程同心共筑中國夢”為主題的支部主題黨日活動。
10月22日，我校58屆校友、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師周祖成及其夫人回母校參觀座談。
10月24日，我校2401班學(xué)生向宸祎的作品《好家風(fēng)伴我成長》（視頻類）榮獲湖北省2024年萬戶家庭講家風(fēng)故事征集活動一等獎。
10月25日，沙市中學(xué)高二年級“習(xí)坎杯”籃球比賽開幕。
10月25日至27日，沙市中學(xué)田徑隊(duì)在湖北省中學(xué)生組田徑冠軍賽暨特色學(xué)校田徑比賽中喜獲佳績。
10月25日至27日，在第54屆湘鄂部分省級示范性（重點(diǎn)）高中青年教師教研活動中，我校李江南老師榮獲美術(shù)學(xué)科一等獎，李雨辰、尹明悅、劉安源三位教師分別榮獲英語、生物、班團(tuán)活動二等獎。
10月28日，在湖北省第九屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽中，沙市中學(xué)周敏老師榮獲中學(xué)語文組二等獎。
10月29日，荊州市教育局黨組成員、副局長劉榮顯和荊州市教科院院長王佑軍率領(lǐng)督導(dǎo)檢查組，對沙市中學(xué)高三年級一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)檢查。
習(xí)坎追夢筑路明天
紀(jì)念沙市中學(xué)1974屆高二（5）班畢業(yè)50周年
74屆高二（5）班肖全安
沙市中學(xué)，一座有80多年厚重人文歷史的荊楚名校，她培養(yǎng)和造就了千千萬萬社會精英和國家棟梁沙市中學(xué)我魂?duì)繅衾@的校園沙市中學(xué)我理想放飛的起點(diǎn)沙市中學(xué)桃李滿天下的驕傲沙市中學(xué)碩果累累的學(xué)術(shù)殿堂
我們夢回習(xí)坎追逐青春的腳印我們夢回習(xí)坎回憶同窗之誼
上善若水
自強(qiáng)不息
習(xí)坎精神激勵著萬千學(xué)子篳路藍(lán)縷追求真理
習(xí)坎之魂鍛造我們的
堅(jiān)強(qiáng)意志園林特色學(xué)府氣質(zhì)的校園
吸引荊楚學(xué)子
翹首向往
亭臺樓榭疏影暗香
如詩如畫
在心中蕩漾
少年強(qiáng)則國強(qiáng)我們贊美習(xí)坎他像意氣風(fēng)發(fā)的美少年綻放著青春迷人的風(fēng)采春有百花秋有月夏有涼風(fēng)冬有雪怎不讓人流連忘返？同學(xué)之情刻骨銘心牽腸掛肚高二（5）班的學(xué)子在風(fēng)雨如磐的人生征途上砥礪自我學(xué)用一致
是的，在邁向70周歲的門檻夕陽中我們和母校風(fēng)雨同舟
老師當(dāng)年的諄諄教誨至今仍溫暖著我們的心房。
我們祝福習(xí)坎在科技創(chuàng)新的時代洪流中為祖國培養(yǎng)更多的棟梁
我們祝福習(xí)坎為實(shí)現(xiàn)中國夢再創(chuàng)輝煌
2、3版
2024年，全國高中各學(xué)科競賽一等獎獲獎?wù)咝牡眉?br />
編者按：2024年，沙市中學(xué)的學(xué)子們在各類學(xué)科競賽中取得了令人矚目的成績，展示了他們扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)與出色的綜合素質(zhì)。在2024年第40屆全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，2301班的文銘燦同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)榮獲湖北省賽區(qū)一等獎。在第41屆全國物理競賽湖北賽區(qū)（復(fù)賽）中，2201班的張一弛同學(xué)獲得大賽一等獎。在第38屆中國化學(xué)奧林匹克初賽中，2203班的李佳皓，2301班的徐炎哲、蔣天元、王璽智，2206班的周夢杰，2202班的郭祥瑞，以及2302班的張峻權(quán)等七位同學(xué)獲得一等獎。
這些榮譽(yù)不僅是對個人努力的肯定，更是學(xué)校教育成果的體現(xiàn)。沙市中學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，為更多學(xué)子創(chuàng)造機(jī)會，助力他們在未來的競賽中再創(chuàng)佳績！
痛并快樂著
2301班文銘燦（數(shù)學(xué)一等獎）
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已進(jìn)入高二年級，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競賽也一年有余了，回想起這一年多的數(shù)競之路，給我的感覺就是——痛并快樂著！
你們有沒有經(jīng)歷過一天，甚至一個星期做不出來一道平面幾何題？你們有沒有經(jīng)歷過，在苦思冥想幾個小時后，查看答案發(fā)現(xiàn)離正解只有一步之遙？你們有沒有經(jīng)歷過，腦海里一直想著那道未解的題目而食不知味、焦慮不安？在經(jīng)歷了一次又一次的打擊和洗禮下，在經(jīng)歷了一次又一次堅(jiān)持還是放棄的選擇中，我由最初的熱愛、激情無限到中途的迷茫、彷徨無助，再到最后的放手一搏，全力以赴。我慢慢去接近那坐高聳的奧林匹克之山，然后對學(xué)習(xí)中的困難毫無怨言，對明天依然是豪情萬丈！我相信，每個競賽生都有這樣的心路歷程。
我的數(shù)競之路始于興趣。從小學(xué)起，我就對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣；初中時自學(xué)了一部分高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容。我喜歡挑戰(zhàn)有難度的數(shù)學(xué)題，當(dāng)你苦思冥想解出答案后，那種幸福感油然而生；當(dāng)你總結(jié)出數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美的那一刻，愉悅和成就感涌上心頭。
理想往往是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。當(dāng)我加入數(shù)競隊(duì)伍后，才知道年現(xiàn)在參加數(shù)競的最佳年齡是小學(xué)五年級，最晚也是初一就要開始學(xué)習(xí)高聯(lián)一試和二試的內(nèi)容。而我，在高一才開始接觸競賽，要想在最短的時間內(nèi)拿下省一或進(jìn)省隊(duì)，壓力可想而知，而且常規(guī)學(xué)習(xí)也不能掉隊(duì)，要平衡好競賽和學(xué)科，更是難上加難！每每碰到困難的時候，也曾想過要放棄競賽，但對數(shù)學(xué)的熱爰和有始有終的信念又讓我縱使荊棘密布也不忘初心，縱使赴湯蹈火也在所不辭！
9月8號，全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽開考，我坐在考場中，內(nèi)心有些許緊張，有些許激動，但在那一刻，我不是單純想拿獎的浮躁少年，而是一名對數(shù)學(xué)抱有熱爰的探索者?？碱}出奇的難，但我仍然勇于嘗試，耐心摸索，即使走出考場那一刻心情低落，我也很快意識到，這一年的艱辛努力總算沒有半途而廢。
我學(xué)會了享受追夢過程本身，數(shù)競的意義，更多的在于熱愛、夢想、挑戰(zhàn)和超越。除此之外，我接觸了學(xué)校以外更加廣闊的世界，認(rèn)識了競賽這個領(lǐng)域里數(shù)不勝數(shù)的大神。我在這條路上流著血汗走過，不論結(jié)果如何，我都對得起自己的青春。放下了所有的壓力和包袱，我終于獲得了省一的成績，雖然也有遺憾，但人生哪有處處都圓滿？
最后，我想說，競賽教會我很多東西，比如堅(jiān)持，比如執(zhí)著，比如謙遜，比如自知，比如揚(yáng)長避短……“不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香”，把這句詩送給你我共勉。
保持好奇心
2201班張一弛（物理一等獎）
我在第41屆全國中學(xué)生物理競賽（湖北賽區(qū)復(fù)賽）中獲得了一等獎?；仡檭赡甓嗟膶W(xué)習(xí)與參賽歷程，它不僅是一場知識的較量，更是一次心靈的洗禮。從初賽到?jīng)Q賽，從二等獎到一等獎，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與艱辛。
認(rèn)真聽課是提高物理知識和物理認(rèn)知水平的基石，每一節(jié)課都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，尤其是在高水平的輔導(dǎo)課上，因此需要抓住難得機(jī)會，養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣。對于物理競賽的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是理解大于練習(xí)的。當(dāng)然，練習(xí)也必不可少。在老師講解的過程中，不僅僅注重抓住重點(diǎn)知識和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，還要注重時刻保持思考，盡量理解深層次的物理概念，物理原理。遇到不懂的問題，一定要及時找老師問明白。
多做習(xí)題是鞏固已學(xué)知識的最佳有效途徑。在備戰(zhàn)競賽時，首先要將競賽輔導(dǎo)教材上的這些經(jīng)典、基礎(chǔ)的題目搞透，從程書、題選到難集、國培。除此之外，歷年的復(fù)賽、決賽乃至國際賽的題目也要去多接觸、多了解。建議每天的晚自習(xí)都留出一節(jié)課的時間來做題。只有通過不斷地練習(xí)，才能更好地掌握物理競賽知識，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)解答題目的技巧性和靈活性，將知識外化為競賽考試的成績。在做題的過程中，還要注重查漏補(bǔ)缺，及時總結(jié)解題技巧，形成自己的解題方法體系。遇到好的題目，一定要多做幾遍，總結(jié)其中的方法與技巧。與此同時，還要積極參與課堂互動，與老師和同學(xué)一起探討問題，有助于拓展思維，對題目有更多方面的了解。
這次競賽，也讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在準(zhǔn)備過程中，我和隊(duì)友們一起討論、互相啟發(fā)，許多看似無解的問題在思想的碰撞中迎刃而解。這種協(xié)作精神，不僅提高了我們的解題效率，更重要的是培養(yǎng)了我們相互信任、共同進(jìn)步的寶貴品質(zhì)。我相信，這些經(jīng)歷將伴隨我們每一個人，成為未來道路上寶貴的財(cái)富。
獲獎雖然令人欣喜，但它不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。這份榮譽(yù)是對過去努力的認(rèn)可，也是對未來探索的激勵。它提醒我，物理學(xué)的世界浩瀚無垠，還有太多未知等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。我將帶著這份榮譽(yù)繼續(xù)前行，不僅僅是在物理領(lǐng)域，更是在人生的每一個角落，保持好奇心，勇于探索，不懈追求。
最后，我想對所有熱愛科學(xué)、懷揣夢想的同學(xué)們說：不要害怕困難，每一次挑戰(zhàn)都是成長的機(jī)會；不要畏懼失敗，因?yàn)槌晒ν[藏在失敗之后。讓我們攜手并進(jìn)，在科學(xué)的道路上勇往直前，用知識武裝自己，用智慧照亮未來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
心之所向即是正道
2203班李佳皓（化學(xué)一等獎）
在這個世界的廣闊圖卷中，每個人都是行者，踏上了一條名為人生的旅途。道阻且長，這不僅是對前方未知的簡單描繪，更是內(nèi)心深處對挑戰(zhàn)與磨礪的深刻認(rèn)知。我們從晨曦微露走到夕陽西下，腳下的路，時而泥濘，時而崎嶇，正如生活給予我們的，不僅僅是平坦與順暢，更多的是試煉與曲折。
我的旅途已然到了終點(diǎn)站，在此，我能為大家做的事情就是將我短暫的苦行所帶來的經(jīng)驗(yàn)作為大家前行路上的微光。
以自身為尺，丈量學(xué)海的深度。對于學(xué)習(xí)這句話尤為重要，切勿與他人內(nèi)卷，學(xué)好自己的，然后認(rèn)真考試，這就夠了。如果要去攀比，那么必定會被影響心態(tài)?！叭送庥腥?，天外有天”是唯一箴言。卷天賦，顯然總有比你更睿智的學(xué)生；卷勤奮，有別人挑燈夜讀。你會因此喪失斗志，剩下的唯有躺平擺爛。愛迪生那句1％天分，99％勤奮的勵志言論反倒成為壓垮學(xué)生的最后一根稻草。成功是自己的，不是別人的，與他人內(nèi)卷沒有任何意義，學(xué)海只能自己丈量，果實(shí)只能自己品嘗。
立志向奮斗，樹立合適的夢想。伍德沃德說：“沒有通用的反應(yīng)，所有反應(yīng)都必須逐個做才能確定結(jié)果?！贝蟛糠秩藢W(xué)習(xí)的目標(biāo)是考到好分?jǐn)?shù)，這并不能支撐你持續(xù)性的奮斗。你需要樹立一些更長遠(yuǎn)更有力的目標(biāo)乃至夢想，才能成為你奮斗路上的風(fēng)景，助你奮斗，伴你成長。
交流互鑒，不僅可以獲得書本上進(jìn)步的知識，讓別人認(rèn)同你的觀點(diǎn)，獲得滿足感和認(rèn)同感，更能學(xué)習(xí)到書本上沒有的的新思想。這種交流互鑒的習(xí)慣要早日養(yǎng)成，到了更高層次的知識學(xué)習(xí)，就并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案了，只有一個個大相徑庭的參考答案。通過交流互鑒，完善自己的答案是現(xiàn)在乃至將來都不可或缺的人生課題。
積極備考，力爭上游。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生真正意義上的開幕，進(jìn)入社會之后，我們也應(yīng)該抱著與高中學(xué)習(xí)時一致的求實(shí)態(tài)度和好學(xué)品行，不忘初心，方得始終。
心之所向，即是正道。
手握堅(jiān)持與熱愛窮山距海亦難限
2301班徐炎哲（化學(xué)一等獎）
時光匆匆，白駒過隙，看過了習(xí)坎園的夏雨冬雪，經(jīng)過一年的磨礪，我走到了這里。
仍記起9月1日去黃石二中考試的時候，這在這個被杜老師稱為“福地”的地方，我經(jīng)歷了一年來感受最深的大起大落，因?yàn)檫@屆第一題比較難，讓我卡了足足25分鐘，也只寫出一個自己都不太有把握的答案，頓感自己恐怕只能是省二了。幸好我抗住了壓力，耐心地往后寫，才最終翻盤。雖有遺憾，但也收獲比較滿意的結(jié)果，所以說，心態(tài)也是決定是否能發(fā)揮實(shí)力的重要因素。
縱觀這一整年的化學(xué)競賽學(xué)習(xí)，堅(jiān)持的心態(tài)是基礎(chǔ)。元素化學(xué)抄書持續(xù)兩個月之久，最終我得到厚厚的一本元素化學(xué)筆記。競賽上的許多目標(biāo)周期都比較長，常常以月來計(jì)量。若無堅(jiān)定不移的心態(tài)，半途而度，結(jié)果不見得比不做的好多少。所以說，無論在常規(guī)還是競賽上，定下了目標(biāo)就堅(jiān)持下去，靜待花開。學(xué)習(xí)競賽，注定是一條并不平坦的道路，我也想過放棄，也為做不出的難題痛苦過，但我咬牙堅(jiān)持了下來?；蛟S，我的水平并不是拔尖的，但我覺得競賽是一種知識的擴(kuò)充，一種思維的鍛煉，一種方法的積累，對于我們的課內(nèi)學(xué)習(xí)也是大有裨益的。雖然競賽讓我的學(xué)習(xí)生活變得忙碌，但我覺得這是值得的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
熱愛的心態(tài)是擴(kuò)展。熱愛化學(xué)競賽，從中感受到其帶來的樂趣：推出一個以前陌生的無素，看懂一個以前以為很復(fù)雜的晶胞，弄懂一個以前自以為是的有機(jī)機(jī)理，在這之中領(lǐng)悟化學(xué)變化之莫測，衍化之精妙。“變化之學(xué)”與自我融為一體，在不斷學(xué)習(xí)中掌握更多的化學(xué)知識，這也便是熱愛之意義——為之奮斗的意義。
“一個人或許走得更快，但一個團(tuán)隊(duì)可以走得更遠(yuǎn)”。我要特別感謝我的團(tuán)隊(duì)，是你們的支持與協(xié)作，讓我能夠不斷前行，突破自我。同時，我也要感謝家人和朋友的鼓勵與陪伴，是你們在我背后默默的支持，給了我無限的動力。
在此尤為感激杜老師的諄諄教導(dǎo)，是您讓我們明白了“競賽”與“常規(guī)”兩條腿走路的重要性，為我們掃清學(xué)習(xí)上的障礙；是您讓我們明白了“星光不問趕路人”的真諦，讓我們更有勇氣面對明年更艱巨的目標(biāo)。
“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！痹改阄乙詧?jiān)持為矛，熱愛為劍，跨越窮山距海，一吐心中豪氣。
探索并認(rèn)識世界
2301班蔣天元（化學(xué)一等獎）
我的化競之路并不是一帆風(fēng)順，但通過努力與堅(jiān)持，我終于達(dá)到了這個目標(biāo)。
起初，我對化學(xué)競賽并沒有多大興趣。相較于其他科目，化學(xué)對我來說顯得有些抽象，難以理解。有時候我甚至覺得這是一門枯燥的科學(xué)，沒能看到它背后的美麗與趣味。然而，轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在我遇到了熱心的杜老師。他不僅教授我們知識，更用自己的熱情和信念感染著我。在他的鼓勵下，我開始認(rèn)真思考化學(xué)的意義，也逐漸領(lǐng)悟到了這門學(xué)科的魅力。我發(fā)現(xiàn)化學(xué)其實(shí)是一門綜合學(xué)科，它與其他學(xué)科不僅交叉融合，而且密不可分。在學(xué)習(xí)過程中不僅能接觸到理科各個方面的內(nèi)容，還要將他們?nèi)趨R貫通，這也非常富有挑戰(zhàn)性。當(dāng)然，化學(xué)也有著它自身獨(dú)特的魅力。不管是五顏六色的溶液，抑或是美輪美奐的晶胞，無不吸引著我去探索，而這個探索的過程，就是認(rèn)識世界的過程。萬物之名皆可冠以化學(xué)，生命的本質(zhì)就是化學(xué)。
我可能已經(jīng)被化學(xué)深深吸引而自己卻渾然不知。從基礎(chǔ)理論知識到實(shí)驗(yàn)技能，我都在努力去掌握。每當(dāng)我在實(shí)驗(yàn)中取得一些小進(jìn)展，或是在習(xí)題中找到解題的思路時，那種成就感都讓我倍感振奮。特別是在參加集訓(xùn)班時，和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，讓我意識到大家都是在努力追求更好的自己，這種氛圍激勵著我不斷進(jìn)步。
在備賽的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折與失敗。有時面對難題，我也會感到迷茫與無助。但每當(dāng)我想要放棄的時候，老師的鼓勵總能讓我重新振作。通過不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我逐漸掌握了更多的知識和技巧。每一次的模擬考試和競賽，都讓我更加深刻地理解化學(xué)的內(nèi)涵，也讓我在實(shí)踐中鍛煉了應(yīng)變能力。
高一暑假，我們化競團(tuán)隊(duì)沒有休息一天，全力拼搏的結(jié)果是，我獲得了省賽區(qū)一等獎。
每個成功的背后都有辛勤的汗水和努力，以及一次又一次的失敗。在接下來的一年里，面對更大的挑戰(zhàn)，我想說的是只有全力以赴，方能不負(fù)青春，不負(fù)自己。
在此，我想鼓勵每一位對化學(xué)有所懷疑的同學(xué)。相信自己，勇敢面對挑戰(zhàn)，努力去追尋知識的魅力，你會在不久的將來收獲意想不到的成果。化學(xué)，值得你去熱愛與追逐！
有什么可擔(dān)心的呢?
2301班王璽智（化學(xué)一等獎）
不知多少個周日晚，我獨(dú)自走在偌大而空曠的校園中，仿佛世界都回響著我的足音。天，黑的冷寂，可總有一個教室燈火通明，在墨浪中閃起清輝，像一場孤獨(dú)而執(zhí)著的守望，守望著心靈的高地。
也不知有多少次，默默空對一張又一張刺眼的競賽試卷，一本又一本“磚”書，多少次不曾表露的迷茫，多少次從失敗中掙扎出來，多少次捫心自問：你，為什么要學(xué)化學(xué)競賽?
回眸過去的一年，我訝于彈指一揮的時光在一個少年身上留下的痕跡：他好奇的雙眼正在張大，著迷于每一個分子式背后潛藏的神奇；他步入統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)與經(jīng)典熱力學(xué)的圣殿，驚嘆于宏觀與微觀世界和諧統(tǒng)一的奧秘；置身于電子的海浪，走進(jìn)每一個精巧的結(jié)構(gòu)，他對于真的追求正如分子馬達(dá)一般徐徐轉(zhuǎn)動……
化學(xué)競賽，它不僅教會了我直面失敗，也讓我品嘗驚喜；在第三十八屆國初結(jié)束鈴聲響起的那一瞬，放下筆，閉上眼睛.，腦海中浮過曾經(jīng)問自己的無數(shù)個怎么辦，仿佛這一瞬都找到了答案。
沒有什么可擔(dān)心的，干就完了！
與其沉淀在自我懷疑中，不如邁開步子，走出自己的山河。青年，青春，不正是生命容錯率最高的黃金時節(jié)嗎?將自己大把歲月的籌碼在命運(yùn)的賭局中作乾坤一擲時，雖不一定能贏，氣勢上總能壯闊吧?
繼續(xù)上路，走向人跡罕跡之處。我知道，接下來的一年中我會放棄很多東西；我知道，往后的路將日益艱難，但毫無疑問的是，我將堅(jiān)定地走下去！
因?yàn)?，有什么可?dān)心的呢?
制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分階段攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，利用優(yōu)質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源拓寬知識面。
競賽要求更高的操作精度和數(shù)據(jù)分析能力。我要多做實(shí)驗(yàn)，嘗試一些設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)，提高動手能力和問題解決能力。
面對眾多優(yōu)秀選手，可能會感到焦慮和壓力。我要將焦點(diǎn)放在自我提升而非單純的競爭上，學(xué)會壓力管理，比如通過運(yùn)動、冥想等方式放松身心。
競賽的題型、難度每年都有變化。我要提高應(yīng)變能力，通過歷年的真題和模擬題訓(xùn)練，增加對不同題型的熟悉度和適應(yīng)性。
堅(jiān)定信念，持續(xù)努力，保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。化學(xué)競賽不僅是一個檢驗(yàn)知識的過程，更是一次寶貴的成長經(jīng)歷。加油，每一步堅(jiān)實(shí)的步伐都將引領(lǐng)我向成功邁進(jìn)！
青春無憾即為勝利
2206班周夢杰（化學(xué)一等獎）
細(xì)細(xì)回想，兩年時光已如流水般逝去。直到最后一次走出化競教室，才意識到化競的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成過往。省一名單公布的那一刻，也為我兩年青春畫上了句號。
第一次正式接觸這門學(xué)科，就是初三的第一節(jié)化學(xué)課。那時，在同學(xué)們質(zhì)疑與好奇的目光中，老師表演了用玻璃棒沾高錳酸鉀后點(diǎn)燃酒精燈的“魔術(shù)，也點(diǎn)燃了我對化學(xué)的興趣與熱情。
步入高中，化學(xué)競賽這個詞匯進(jìn)入我的腦海。在總結(jié)消化各個老師與教練的話語后，我得出結(jié)論：只要我多努力，摘金奪銀并不遙不可及，絕對不能讓青春留有遺憾！那時的我充分相信興趣的力量，也曾堅(jiān)信裴堅(jiān)所言“沒有成不了的環(huán)，只是你我還不夠努力”，加之教練的激勵。更讓我充滿信心，于是我的目標(biāo)越來越清晰堅(jiān)定。那一年靠著這份堅(jiān)定，算是輕松地走進(jìn)第37屆初賽的考場。可是看到試卷后仿佛天都塌了。陌生的題型、離譜的問題、令人疑惑的創(chuàng)新，這毫無征兆的大變革打得我措手不及。拿到不如人意的成績后，便開始反思總結(jié)這一年經(jīng)歷，思考下一年的路該怎么走。就是這個時候當(dāng)初似乎堅(jiān)不可摧的意志也在“動搖”。
一年的學(xué)習(xí)也使我逐漸看清自己實(shí)力所在的高度，我并沒有什么過人的天賦，而且我所認(rèn)為還算多的付出在與別人的比較下簡直是不值一提。我也認(rèn)識到可能付出更多的代價也換不來所期望的結(jié)果。我的成績也卡在一個瓶頸，遲遲不得突破。那時，教練的重心也理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵蚋邢ＭM(jìn)省隊(duì)的同學(xué)偏移。看到差距之后，我經(jīng)常想要放棄，但這也意味著一年?duì)奚臅r間、精力都將白費(fèi)，心中又充滿不甘。那段時間，我?guī)缀趺刻於荚趬毫ο聶?quán)衡利弊，做心理斗爭，想找到一條最適合我自己的路。于是，充分考慮現(xiàn)實(shí)后，我選擇繼續(xù)堅(jiān)持化競，但也不必孤注一擲于這條路。在我看來，這并不是不自信的表現(xiàn)，而是一種自知。即使過許多年，我也不會為此決定感到后悔，也不會責(zé)怪當(dāng)時的自己沒有去拼一把，沒有去挑戰(zhàn)自己，也許就是最好的道路吧，也許那個目標(biāo)從沒有被替換——不留遺憾！
拿到第38屆初賽結(jié)果后，我的情緒也并沒有太大的波動?；貞浧疬@兩年的經(jīng)歷，取得如今的成績，也算是對得起我付出的一點(diǎn)一滴。雖然它可能并不耀眼，也不值得去四處炫耀，但這也是我曾經(jīng)嘗試過、努力過的證明。它也是我對自己兩年青春的交代，更是一份美好的回憶啊。
愿你我青春不再留有遺憾！
明智之舉
2202班郭祥瑞（化學(xué)一等獎）
兩年征途漫漫，回首猶是昨天。驀然回首，那日的場景又一一浮現(xiàn)。交卷鈴聲響起，走出考場后萬物已是塵埃落定，可唯獨(dú)我的心久久不能平靜，不舍向化競告別。兩年時光，匆匆而過，卻已做到征戰(zhàn)南北，博覽眾書，可惜來不及說聲再見，你我又將踏上新的征程。
化競，讓我與化學(xué)結(jié)緣，萌發(fā)我對專業(yè)領(lǐng)域的探索之心。最初踏及競賽領(lǐng)域的我，還是那樣懵懂無知，只是想在高中階段更好地利用假期時間，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)，管控不自覺的我?？呻S著時間推移，我逐漸明白學(xué)長所說的：興趣是支撐我化學(xué)競賽走到最后的力量源泉?；蛟S是因?yàn)楦咧兄R的不嚴(yán)謹(jǐn)性，我對物質(zhì)的真實(shí)存在形式與反應(yīng)的機(jī)理產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸地沉迷與探索規(guī)律機(jī)理和了解前沿科技，時不時還會調(diào)侃高中內(nèi)容的不當(dāng)之處。
化競，讓我與知己相遇，橋連我與各路高手的交往之道。感謝所有我在化競道路上遇到的人，感謝陪我走到最后的兩位同伴，感謝為我們辛苦操勞的教練，也感謝在背后默默支持我的家人。探索適合自己的學(xué)習(xí)方法事半功倍，依稀記得去年初賽后的一段日子，我因與省一失之交臂而陷入低迷，競賽處于停滯不前的階段，可在教練的細(xì)心勸導(dǎo)下，我進(jìn)入中高級有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)，頓有“那人卻在燈火闌珊處”之感。
競賽注重融入圈子。在交流探討的過程中，我認(rèn)識的各省各市的化競高手，有的素未謀面，有的已在線下有過甚好的交往。外出培訓(xùn)，更是與外省高手激烈交手的平臺，在外培訓(xùn)，講究和睦相處，不恥下問，是增長智商和情商的最好途徑。
化競，讓我看清前路，點(diǎn)亮我在前進(jìn)道路的希望之光?？上С踬愂Ю茨苓M(jìn)入省隊(duì)后續(xù)階段的學(xué)習(xí)，當(dāng)下又將回到常規(guī)科目的學(xué)習(xí)。不以物喜，不以己悲，雖然結(jié)局不夠圓滿，但收獲依舊頗豐?；倢W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我做事的專注性與全面性。回歸備戰(zhàn)高考后，明顯感覺專注力有所提升，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)持之以恒、鍥而不舍的競賽精神?，F(xiàn)在我只想總結(jié)一個結(jié)論，走化競之路是明智之舉。
競賽學(xué)習(xí)，本就是苦中作樂，縱百感交集，卻落筆無言。對我來說，化學(xué)競賽早已不是為獲取獎項(xiàng)的途徑，而是一種精神圖騰。如果可以，我還會在化競道路上堅(jiān)持一年，又一年……
繼續(xù)旅途
2302班張峻權(quán)（化學(xué)一等獎）
隨著9月1日12：00點(diǎn)整的收卷鈴聲響起，第38屆中國化學(xué)奧林匹克競賽(初賽）結(jié)束。站在這段旅途的中轉(zhuǎn)站，遙望高一時那個在競賽教室門前踟躕的自己，翻閱這一年以來走南闖北、揮灑青春的時光，回憶起自己懵懂的詢問Me是什么元素的場景，此刻的我不由感慨萬分。
感謝競賽，讓我與化學(xué)結(jié)緣，與科學(xué)共舞。化學(xué)競賽相較于常規(guī)化學(xué)而言，有更廣博的學(xué)習(xí)范圍，有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤较?。競賽中所學(xué)習(xí)的大學(xué)知識就好比一張通行證，越過那道知識的藩籬，將雄奇瑰麗的科學(xué)世界真切地展示在我們面前。通過查閱文獻(xiàn)，我們可以近距離接觸世界各地最新的化學(xué)研究成果，領(lǐng)悟科研人員研發(fā)機(jī)理中的心路歷程，直面其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；通過閱讀書籍，我們可以與古今中外的化學(xué)家秉燭夜談，深挖化學(xué)的底層邏輯，體會其中奧秘。還記得曾經(jīng)捧起一本嶄新的化學(xué)書，或?yàn)檠芯空呔罱^倫的思路拍案叫絕，或?yàn)楣ぷ髡咂D辛努力數(shù)十載卻一無所獲而扼腕嘆息，往往不經(jīng)意間自己已是沉醉其中……
感謝競賽，讓我與朋友相識，與伙伴并肩?；瘜W(xué)競賽不是高考助力的一種手段，而是一次面向化學(xué)的朝圣之旅。外出培訓(xùn)的那些日子，杭州、南京、成都……給我的感覺真如古時書生仗劍山河，游歷四方，與其他名校高手切磋，交流，不恥下問，彌補(bǔ)課本知識的空缺。在校學(xué)習(xí)的那段時光，杜老師與我們化競團(tuán)隊(duì)互相支撐，共同進(jìn)步。物理化學(xué)是一直是我的弱項(xiàng)，正是有了伙伴的指點(diǎn)迷津，才讓我慢慢走出了迷茫。無論是與伙伴互相交流學(xué)習(xí)心得，探討化學(xué)概念的理解，還是在面臨大考時的相互鼓勵，亦或閑暇之余的“乒乓球競賽”，對我而言都是不可多得的寶貴經(jīng)歷。我感謝這一路走來那些幫助我、鼓勵我、支持我、陪伴我的所有人，沒有你們，我的競賽之路或許早早折翼；沒有你們，我內(nèi)心也不會如現(xiàn)在這般充滿力量。
感謝競賽，讓我與挑戰(zhàn)相遇，直面困難。高中的學(xué)習(xí)生涯定會面臨各種困惑，導(dǎo)致我們感到焦慮和沮喪，甚至產(chǎn)生強(qiáng)大的挫敗感，而所需要的正是一個淡然的心態(tài)。有時一道題幾十分鐘未能下筆，不妨換條思路思考，定會有著“柳暗花明又一村”的收獲。希望我們習(xí)坎學(xué)子都能珍視生活與奮斗的過程而不囿于結(jié)果，在學(xué)習(xí)中有“天生我材必有用”的豪氣，在人生大考之時有“一蓑煙雨任平生”的淡然。
“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”，期待在時光流轉(zhuǎn)的某一天，我能夠釋然的說出“再見，化競！你好，化學(xué)！”