沙市中學報（43-1）
發(fā)表: 2010-08-02 23:43:15 瀏覽: 8636 次
荊州市首屆軟式排球賽開幕詞
□ 湖北省沙市中學校長 袁開林
各位領(lǐng)導、各位來賓、朋友們：
今天，荊州市“凱樂杯”首屆軟式排球賽在這里隆重開幕了。我代表承辦這次比賽的湖北省沙市中
學全體師生，向出席本次比賽的省市縣區(qū)領(lǐng)導、各縣市區(qū)的體育官員、運動員、裁判員、教練員，以及
各位來賓表示熱烈的歡迎！
中學是為一個人終身發(fā)展打基礎(chǔ)的重要階段，我校秉承“主動發(fā)展”的辦學理念，特別強調(diào)讓學生
獲得全面主動、充分多元的發(fā)展，真正對學生的終身幸福負責，因此，我們注重培養(yǎng)學生健全的人格、
健壯的身體、健康的心理。我們的體育活動課做到了“班班有球隊，天天有比賽”，我們還提出要讓每
個學生都能掌握1-2門的健身技能，并長期堅持，終身受益，實現(xiàn)終身體育的目標。豐富多彩的群體活
動不僅使我們在省內(nèi)外各項體育競賽中取得了優(yōu)異的成績，而且也促進了學生學業(yè)成績的提高，我校近
年來走出了六個高考省狀元，這里面也有體育活動的功勞。
雖然軟式排球運動在我校開展的時間不長，我們這次也沒有組隊參賽，但是我們相信通過這次比
賽，這項新穎、時尚、安全的運動必將因其獨特的魅力而迅速得到推廣。我們相信，通過這次比賽，必
將會更進一步地推動我校體育工作及各項工作的蓬勃發(fā)展。
我衷心祝愿朋友們通過這次比賽加深對沙市中學的了解，共同度過這段難忘的美好時光！
祝各參賽隊取得優(yōu)異的成績！祝本次比賽取得圓滿成功！謝謝大家！
荊州市教育局副局長王海棠在第六屆教育科研工作會議上要求——
充分發(fā)揮教育
科研的導向功能
本報訊 11月26日，在荊州市第六屆教育科研工作會議上，荊州市教育局副局長王海棠要求：全市
教師要成為教育科研的積極參與者，校長要成為教育科研的成功組織者，校本研究要成為學校教育科研
的首先形式，教育科研要為促進教育改革的健康發(fā)展作貢獻。
市教育局副局長王海棠指出：教師是教育科研最廣泛的群眾基礎(chǔ)，發(fā)動廣大教師和基層教育科研工
作者，根據(jù)自身優(yōu)勢與特點，結(jié)合自身的工作實際，圍繞當前課程改革中的熱點、難點問題開展有組
織、有目的、有系統(tǒng)的深入研究尤為重要。同時，教師的成長也離不開教育科研，組織教師積極參與教
育科研，不僅有利于滿足教師高層次的心理需求，而且有利于培養(yǎng)教師開拓創(chuàng)新、銳意進取的職業(yè)精
神。
針對當前教育改革實踐，王海棠要求，廣大中小學校長要提升對教育科研的認識，科學地把握中小
學教育科研的性質(zhì)、特點和功能，通過教育科研，帶領(lǐng)廣大教師自學鉆研教育理論，并運用理論去了
解、分析、研究各種教育現(xiàn)象和問題，逐步探索、揭示和掌握教育規(guī)律。通過解決各種教育矛盾和問題
促進學校發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量和效益。
王海棠指出，教育科研是學校發(fā)展的理論支撐，是促進學校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)源和動力。任何一所學
校都是具體的、獨特的、不可替代的，它所具有的復雜性是理論所不能充分驗證、詮釋的。在一定程度
上，只有深入研究校情，才能找到解決問題的鑰匙。因此，在新一輪課程改革過程中，“校本教研”得
以凸現(xiàn)并日益成為教育理論工作者和學校實踐工作者所共同關(guān)注。
王海棠認為，要實現(xiàn)全市教育事業(yè)“十五”計劃的目標，教育科研工作必須為教育改革提供強有力
的理論支持。對此，教育科研工作必須解放思想，堅持理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、人才創(chuàng)新，充分吸取世界
先進教育理論的營養(yǎng)，同時結(jié)合中國教育實際，創(chuàng)造出有中國特色并具有國際影響的教育理論和學術(shù)流
派，充分發(fā)揚學術(shù)民主，鼓勵人才冒尖，形成一批學術(shù)尖子和科研骨干，提高教育科研的針對性和時效
性，鼓勵教育科研創(chuàng)新，努力提高科研成果的轉(zhuǎn)化力度。
★劉家斌、李景鑫同志的論文《新課程標準理念下的高中物理實驗教學思路》榮獲2004年度湖北省
物理學會論文評比一等獎；羅先斌的論文《萬有引力與海洋潮汐》獲2004年度湖北省物理學會論文評比
三等獎。
★我校初步通過市里關(guān)于湖北省沙市中學申報湖北省雙文明單位的檢查。
★日前，我校雷松林等老師經(jīng)過三年潛心研制的研究性學習成果《藍色暢想》由九通電子音像出版
社正式出版，該成果被列為全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《創(chuàng)新教育研究與實驗》湖北課題組優(yōu)
秀研究成果。
★在近日結(jié)束的市第三屆教科研工作會上，我校有三項集體成果、五人獲得表彰。
一、優(yōu)秀科研成果
1、重點中學心理輔導研究（一等獎）
2、研究性學習評價研究（一等獎）
二、先進課題組
研究性學習的評價策略研究課題組
三、王秋遠副校長被評為“科研型校長”；黃煒被評為“學術(shù)帶頭人”；張志禮、雷松林、朱勝祥
被評為“教科研先進個人”。
★我校高二（9）班羅尚文同學在大連舉行全國英語口語大賽預賽中表現(xiàn)突出，進入總決賽，并于
12月4日在上海舉行的全國英語口語大賽總決賽中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲三等獎。
★湖北省沙市中學教工乒乓球賽圓滿結(jié)束，行政后勤隊獲男、女團體冠軍；男團2至5名分別為：復
讀中心隊、高一代表隊、高二代表隊、高三代表隊；女團2至5名分別為：高三代表隊、高一代表隊、復
讀中心隊、高二代表隊。
男子單打成績：總冠軍：夏琦；榮譽冠軍：龐遠光；冠軍：李剛；2至12名分別為韓飛、徐利民、
劉家斌、雷松林、劉昌梅、朱茂林、鄒泳、吳祥成、田雨平、袁開林、唐其明。女子單打成績：冠軍：
李蘭；2至6名分別為王翠娥、黃莉、張方建、曹芳、王光英。
我市舉辦首屆中學生軟式排球賽
本報訊 11月26日上午,荊州市“凱樂杯”首屆中學生軟式排球賽在我校體育館開幕，這是軟式排球
運動正式被教育部列為教學內(nèi)容后，首次在湖北省內(nèi)舉辦的正規(guī)賽事。
此次比賽由市教育局、市體育局主辦，沙市中學承辦，來自荊州中學等21所學校的30支代表隊240
多名運動員參加了為期3天的比賽。
軟式排球運動上世紀80年代末發(fā)源于日本，90年代中期引入中國，是一項集娛樂性、觀賞性和健身
性為一體的新興體育運動。短短幾年時間，我國已成為世界上參加軟式排球人數(shù)最多的國家。市教育局
局長潘言成告訴記者，軟式排球是用柔軟的材料制成，具有安全性、趣味性等正式排球沒有的特點，是
全民健身的好器材，適合學生使用。2000年11月，教育部把軟式排球列入中小學《體育與健康教學大
鋼》，2002年7月，教育部頒布的《中小學體育器材設(shè)施配備目錄》中，軟式排球為必配器材。本次比
賽旨在推動該項體育項目在全國各中學廣泛開展，促進青少年健康成長。
印象高原
本報訊（記者王鵬 王曉萊）高原，從青藏高原來的男孩，現(xiàn)高二（1）班學生，03-04年度“習坎
奮進獎”獲得者。
高原，一個平常的名字，但它的主人竟是這樣的不平常。作為當年青海省會西寧市的中考第二名的
他，不可爭議地進入了人才濟濟的競賽班，并于高一第二學習的期末考試中，取得了年級第十六名的好
成績。
這一切都這么不平常，但在高原看來，這并不算什么。談及獲獎的感受，他說他十分高興。隨后當
筆者感嘆獲得在全校僅有三個名額的獎項該有多么不容易時，他卻嚴肅地表示他并沒有做什么，比起其
他的同學，他不夠努力，也不夠優(yōu)秀。他的神情十分認真。是啊，人外有人??！
高原參加了他們班的數(shù)學競賽小組，成績自然也不用說。但他卻坦言，自己沒有專攻競賽的意向，
自己的目標依然是一年半后的高考。對于理想的大學及專業(yè)，他還沒有考慮好?！耙磺幸瓤葱袆印保?
他說。
初來沙市時，高原當然也有些水土不服。不過一年過去了，他除了仍有許些忌憚這兒夏日火熱的天
氣外，好像一切都習慣了，他也會想家，但不會哭。每當這時，他會往家里打電話，或者寫信，排解一
下孤獨。
高原說他挺喜歡這所學校的，環(huán)境好，教學質(zhì)量好，師資配備也好。他也喜歡他的班級，教師們、
同學們都待人真誠。他雖不太與人交流，但發(fā)自內(nèi)心的感情，即使不說，人們也都會明了。
他的同學們說他，“真的很不錯！”他有些沉默，以致難以給人留下深刻的印象。當然，這也是他
表現(xiàn)良好、極少犯錯的緣故。同時，同學們說他待人誠懇、平和、樂于助人。無疑，他給整個班級留下
了良好的印象。
他的老師說學習上困難，生活上的不適應(yīng)，還有精神上的孤獨，都沒能阻止他強烈的求知欲，學習
自覺性強，雖然受到各方面的干擾，但依然學有所成，進步極快。他能正確地安排自己的學習和生活，
自律性強，能融入本地文化，能主動與老師交流，是一名具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生。
簡短的采訪結(jié)束了，高原留下了他的溫和、樸實、謙虛、真誠與進取。他無愧于“習坎奮進獎”的
稱號，更無愧廣為大青海學生乃至全校學生的楷模。
展示個性特長 豐富校園生活
——2004年校園卡拉OK大賽綜述
本報訊（通訊員魏平 通訊員黎檬）展示個性特長，豐富校園生活。沙市中學聚集了近三千名莘莘
學子，他們性格迥異，各具特長，都渴望在這個大家庭中找到自己的位置。而我校正是通過開展一系列
豐富多彩的活動為同學們提供了展示自我的平臺。校籃球、足球聯(lián)賽以及前不久的校學生運動會，讓我
們在揮灑汗水的同時秀出了自己的競技實力，展現(xiàn)了我們的青春風采，我校的學生活動真可謂接連不
斷，繼此之后，我校第十八屆“習坎杯”卡拉OK大賽又在同學們的期盼中拉開了帷幕。經(jīng)過11月28日的
預賽和12月5日的決賽，又一批校園歌手脫穎而出。
本次卡拉OK大賽，同學們熱情似火，積極參與，充分準備。尤其是高一、高二的同學表現(xiàn)出極大的
參與欲望。根據(jù)班級多、人數(shù)多的實際情況，采取了初賽、決賽淘汰機制。初賽確定為一個班一個節(jié)
目，但很多班積極爭取名額，希望為更多的同學提供展現(xiàn)才能的機會。經(jīng)過一番激烈角逐，15個節(jié)目的
18名同學進入決賽。在決賽中，每位選手都使出渾身解數(shù)激情演繹，評委老師更是仔細聆聽，現(xiàn)場打
分。最后，他們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儯阂幻瑢W獲特等獎，三名同學分獲一等獎，七名同學分獲二等獎，
另七名同學分獲三等獎。
此次卡拉OK大賽充分展現(xiàn)了我們青少年的個性優(yōu)點，涌現(xiàn)了一大批頗具潛力的校園歌手?；蛟S，在
他們身上我們能找到老狼、葉蓓、樸樹這些當年風靡校園的歌手的身影。參賽曲目形式多樣，有流行歌
曲、民族歌曲、校園歌曲乃至外文歌曲，有的甚至是原創(chuàng)歌曲。并且歌曲演繹的形式更是層出不窮、有
充滿青春活力的歌伴舞、有奪人耳目的邊歌邊舞、有情投意合的對唱，更有異常默契的樂團組合。歌聲
嘹亮，蕩氣回腸，形式豐富，耐人尋味。從曲目的選擇、服裝搭配到形象設(shè)計等一系列點點滴滴，選手
們都做了充分準備，體現(xiàn)了青年學子強烈的表現(xiàn)欲，也展示了當代中學生的青春風貌。同時，預賽、決
賽的現(xiàn)場十分熱鬧，很多同學甚至老師前往助興，六樓報告廳人員爆滿。在活力四射的歌聲中，鮮花、
掌聲不斷。有的同學甚至放聲合唱，現(xiàn)場氣氛熱鬧非凡。真正達到了自娛自樂、共娛共樂的目的。為我
校校園生活注入一股新的活力，緩解了學習的緊張氣氛。
本著展示個性優(yōu)點，創(chuàng)造學業(yè)輝煌，鍛煉自身能力，豐富校園文化生活的目的。本次大賽充分發(fā)揮
了學生的自主性。在學工處的牽頭號召下，校園委會、學生會充分發(fā)揮了學生干部的組織策劃能力。從
精心制作宣傳展板到發(fā)動各班組織節(jié)目；從歌曲節(jié)目的確定到評委的邀請；從各班代表人數(shù)的確定到賽
場后前幕后的安排；都由學生干部自主決定，校團委老師及班主任只起到指點配合作用。自此，為學生
干部鍛煉自己、展現(xiàn)自己提供了平臺。
雖然卡拉OK大賽已經(jīng)圓滿地落下了帷幕，但是它在同學們的學習文化生活中起到的潛移默化的作用
是不容忽視的。所有參賽選手的精彩表演讓我們看到了青春的魅力、個性的張揚，所有幕后工作的學生
干部讓我們發(fā)掘了作為同齡人理當具備的自信與能力……與其說我們通過歌聲而娛樂，不如說我們通過
大賽而學習！
青春似歌，有高亢也有低吟；
青春似歌，讓我們共同歌唱！
第十八屆“習坎杯”卡拉OK大賽獲獎名單
特等獎：二（17）班 陳 凌
一等獎：一（13）班 郭瑞芳 一（10）班 劉 婧 二（18）班 魯瓊婕
二等獎：二（ 6）班 劉靜娟 二（11）班 鄧美慧 三（15）班 楊 超
一（14）班 韓曼莉 二（16）班 何 磊 余 青 歐陽夢婷
三等獎：一（14）班 樊 羽 一（ 4）班 白 燦 三（ 6）班 涂 鑫
一（15）班 陳 薇 林 怡 毛安瑋 一（ 6）班張大明
Hello Shashi!
Hello Shashi! It has now been two months since I stepped off the plane at Wuhan
Airport. Since that day, I have grown a lot as a person and I now think of Shashi as a
second home. I have met some interesting people, made some good friends and I am enjoying
teaching.
Christmas is a time for togetherness and spending time with our families, so over
this period it has been tough but in general I am not feeling very homesick.
The only thing I do miss is being warm as I have come out of a long winter in
Australia and into an even colder winter in China.
This has been a good experience and when I return to Australia, I will have many
stories to tell.
(BY Mr Joel Taylor)
I have now been in Shashi for 3 months. Some things have not been easy but overall it
has been a good experience so far.
I haven been particularly homesick, however one week I had to teach my students about
barbecues and Australian hamburgers. I soon had a craving for some Australian food but I
settled for steak and pizza at a western-style restaurant instead.
I continue to meet nice people and I think most of my students are great. My main
wish now is for spring to hurry up so I can go on holiday and see some sights. (BY
Mr Peter Evans )
感受細節(jié)
□ 黃 煒
年初，因工作需赴京開會。報社一友人也有采訪任務(wù)，且其子剛被保送復旦大學，卻從未到過首
都，因此要我一并訂票同行。臨近春運，車票特別緊張，直到要走的那天上午才拿到。當友人風塵仆仆
從采訪現(xiàn)場趕到時，才發(fā)現(xiàn)出了麻煩。我訂的是周六當天的票，而他作的是周日走的準備。一陣忙亂，
必備的生活用品、采訪用的材料總算都沒捺下，可卻無法聯(lián)系上其在漢就讀的兒子。
到京后，一切順利。會議間隙，友人邀我一道去教育部采訪同鄉(xiāng)，原國家教委副主任鄒時炎同志。
采訪結(jié)束，已是下班時間，鄒老問清我們的住所，執(zhí)意要順路捎帶我們回去。道別后，他突然走下車
來，緊握著我的手說，“小黃，你還沒把聯(lián)系方式給我?！蹦钦潜本┮荒曛凶罾涞臅r候。去年11月，
一直關(guān)注學生體育工作的鄒老曾到我校為湖北省中學生籃球賽頒獎，我因此得已與他首次見面，但作為
一個工作人員，他不可能對我留下什么印象。他下車的舉動，后來友人戲語為“部長寒冬追名片”，我
雖然受寵若驚，卻也沒有去細想，只當是鄒老因鄉(xiāng)情，客套而已。直到二月底，我收到他的親筆來信才
知道。原來，那天我們照了一些合影，他為了讓我倆都能及時收到相片，才要了詳細通訊地址，分別寄
來。
人們常說，看歷史要看大勢，看形勢要看主流，看人物要看大節(jié)，這自然沒錯，但我認為一些小
事、一些細節(jié)，也可以使人們認識一個人時更真實、更鮮活，更有魅力。我雖然無緣見識當年叱咤中國
教育風云的鄒老，但僅僅這么一次近距離的接觸，就讓我對他產(chǎn)生了敬仰。他對每個人，即便是對一個
并不熟識的年輕人的那種尊重，就已佐證了他的成功。
這讓我不禁想起了另一件事。1999年我應(yīng)邀到省內(nèi)某山區(qū)縣市的一中開會，校長很年輕，很有開拓
精神，在不長的時間里，就把學校辦得有聲有色，在省內(nèi)也有了一定知名度。徜徉于美麗的校園，聽著
校長極富激情的演講和對學校美好未來的設(shè)想，自己也深受鼓舞。當校長興致勃勃的介紹辦公樓的吊燈
用了3萬，不銹鋼櫥窗花了4萬時，我驚詫于他們辦學經(jīng)費的充足。但當后來得知為了辦好這所學校，全
縣的中小學生連續(xù)三年每人每年交300元建校費時，我有了一種說不出的滋味。300元對于一個山區(qū)縣市
的農(nóng)民家庭來說并不是一個小數(shù)目，而一個可要可不要的裝飾燈就花了100個孩子一年的建校費，也許
因為這300元就會使一個孩子輟學，這個豪華裝飾燈的背后也許就有一個、幾個甚至幾十個孩子的前途
命運被改變。
不到兩年，聽說該校就出了事，領(lǐng)導班子除教學副校長外，全部進了班房。也許到現(xiàn)在，那位校長
還只會去后悔自己不該收受賄賂，但我認為其實一些細節(jié)早已決定了他會踏上這條道路，他的血液中流
淌的是失敗的細節(jié)。
前不久，一篇報道引起了我的關(guān)注。記者在采訪一名在出租車上持刀搶劫殺人的死刑犯時，他回答
其人生經(jīng)歷中印象最深的是在小學五年級的自然課上“老師毫不猶豫地用一把鋒利的小刀快速地劃開青
蛙的胸膛，一把抓出它的內(nèi)臟……”而一個剛剛參加完高考就跳樓自殺的女孩，她的日記告訴我們一個
不幸人生的起點：上學后的第一次考試，兩個99分、全班第三名的成績竟然都沒有得到媽媽的表揚，卻
挨了一頓打罵。從此，這個女孩在家長的期望之下，為了做一個最好、最優(yōu)秀的人而艱難地活著，直到
她有一天終于感到根本做不到這一點為“止”……
我們的老師和家長往往不經(jīng)意間的一個細節(jié)，可能事后大人們已經(jīng)完全忘記，可對于孩子來說卻有
可能是很重要的事件，這個事件作為一個人的路標，或者通向犯罪，通向災難，或者通向“有問題
的”——至少是不幸的人生。
我也為人父母，也還站在講臺，我做過可能會毀掉孩子一生的“小”事嗎？我不敢肯定的回答。我
忽然意識到，報社友人作為家長的一番苦心，他帶兒子去北京，并不是去游玩，而是讓他去經(jīng)歷、去感
受那些大家的風范、細節(jié)，而我的一個細節(jié)疏忽卻使他兒子失去了這次機會。我只能祝福友人的兒子以
后還有機會去感受細節(jié)，升華人生了！
戰(zhàn)勝惰性
問：我自知有惰性，怎樣克服呢？
答：所謂惰性是指因主觀上的原因而無法按照既定目標行動的一種心理狀態(tài)。當一個人有惰性心理
時，常常會有以下的表現(xiàn)：
A、你打算做一件事情，但就是遲遲不行動。與此同時，有更吸引你的事，使你顧“此”失
“彼”。
B、有時進埋怨自己拖延了時間，但總為拖延找些借口。
C、你也覺察到拖延時間的害處，可仍在拖延已經(jīng)決定要做的事。
D、有時勉強干一件事，干了一部分，還需要再努力才能完成時，你卻放棄努力。
E、什么事都一拖再拖，無休止地拖下去，結(jié)果一事無成。
F、你也曾以拖延的“惡果”引以為戒，也決心下不為例，但舊病復發(fā)，而使自己陷入一輪的“感
情折磨”中。
惰性的主要表現(xiàn)就是做事拖拖拉拉，愛找借口，虛度時光而碌碌無為。而人的計劃、理想、抱負就
在這拖拉一借口變成了泡影。一個人一旦貪圖安逸，并積習成性，就會給生活學習和工作帶來巨大的負
面影響。
作為高中學生，處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時刻，如果發(fā)現(xiàn)自己身上的惰性，那么請下決心，努力去克
服，否則將一事無成。
問：怎樣戰(zhàn)勝惰性呢？
答：A、要認識惰性的危害。如果一個人不了解一件事物的危害，怎么可能去自學地拒絕呢？
B、檢查自己的惰性有什么表現(xiàn)，并分析產(chǎn)生的原因，對癥下藥。
C、根據(jù)實際能力，科學合理地制訂計劃并安排時間。如果好高騖遠，或者過分苛求自己，就會往
往因不能實現(xiàn)計劃而使自己的信心受到打擊，消磨意志，養(yǎng)成惰性。
D、今日事，今日畢。言必行，行必果。切莫待到明朝，萬事成蹉跎。
E、鍛煉意志。一個人如果沒有與困難作斗爭的頑強精神，沒有堅強的意志，就必然會為惰性找到
借口。要經(jīng)常檢查自己，督促自己，克服自身的惰性、動搖性，養(yǎng)成不畏艱險，不向困難低頭的堅韌性
格。要以徹底的自覺性嚴格要求自己。只有那些真正懂得人生的價值和意義，把生活看做是一種責任、
一種使命、一種創(chuàng)造的人，才能真正自學地鞭撻自我，克服惰性。