沙市中學報（57—3）
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沙市中學報（57—3）
飄逝的花瓣
———武大觀櫻花有感
●文/李雪冰
（一）
曾經，多少個春天沾染了你的氣息。
在寂靜的山麓，流動的水邊，熙熙攘攘的校園干道……你就這樣無言佇立，像天邊飛來的一抹云霞
浮在珞珈群山，看日升、月落，伴冬去、春來。幾十載風雨，幾十載繁華凋零，那些挺立的軀干，根已
深扎在異國的土壤。
你無意與群芳爭春，卻是這幅校園報春圖中最亮麗的色彩，雖然畫家只是淡淡的一筆?？茨浅了?
山坳因你而蘇醒，古老的建筑因你而從未寂寞，千里迢迢匯涌而來的人流車流，至此而久久駐足。
你無法選擇自己的身世，命運像一只風箏，線總在別人的手中。誰讓你飄零異鄉(xiāng)，誰讓你重新生
根？一段屈辱的記憶，伴隨風吹雨打老去，那隱痛留在誰的心底？“櫻花節(jié)”———一個多么榮耀的名
字，匯聚了多少有形無形的目光與思緒，難道真能抹去那段依稀模糊的傷痕？
（二）
———逝者如斯！
昨夜那場雨，就這么匆匆下達了另一張請柬。那些曾經的潔白、緋紅，曾經的冷艷、凄絕，曾經的
燦爛、熱烈……都在從容中齊齊地走下枝頭，像一場盛宴中的不辭而別。
遺落塵世的仙女啊，在春風中與我們匆匆邂逅，當我們還來不及看清她的面容的時候，她卻把生命
連同整個春天留給了我們，誰還能期盼一個長久的回眸？在時光的長河中，有多少細微的感動就像躍起
的浪花一樣，總是擦肩而過？
只有美，對美的追求與感動，對美的懷念與呼喚，哪怕只是驚鴻一瞥，倏忽如閃光燈下“咔嚓”的
一瞬，卻長久地留在了人的心間。美的元素隨風擴散，跨越國度、穿越時空，春天的觸角深入到每一個
心房，世界的幽扃便悄然打開了……
幸福欲言又止，我懷揣感恩袖手遠立，屏息靜聽落花的聲音。那些飄逝的花瓣，風化成標本，夾進
了誰的書頁間？
長 江 賦
□ 長江大學 尹道新教授
遙遙遠古，長江先民；
從長陽人到資中人，從穴居狩獵、到緣水農居。
長江文明在三星堆；縱目凸起，神樹奧奇。
長江文明看荊州：
虎座鳳鼓，羽人漆器。竹簡十萬，編鐘大呂。西漢墓人，絲綢絢麗。
在楚王墓群里，還埋藏多少珍奇？
我愛長江，悠悠千古。
子在川上曰，逝者如斯夫；屈原賦離騷、澤畔頭號漁父。
草船借箭諸葛亮，雄姿態(tài)英發(fā)周都督；
岳飛長嘯滿江紅，祖逖對楫誓光復。
朝天門送小平去，留法歸來偉人物，三起三落似大江，一挽狂瀾展宏圖。
中華文明，二元耦合：長江黃河，國魂共鑄。
長江似龍行，上海至重慶；千載鑒興衰，百年共辱榮。
被人封鎖時，蟄龍困國門；坐失大洋弄潮，眼看小龍長成。
匯聚憂患淚，化作春潮澎；改革開放策，涌動中國心。
巨龍飛騰，強國富民；增速最快，邁步最穩(wěn)。
亞洲華人世紀，無愧于龍的子孫。
長江新、水上行。
港口如城鎮(zhèn)，巨吊似龍門；貨箱堆如山，輸油管遠伸。
艘艘船只穿梭行，聲聲汽笛應山城；彩旗游輪華燈明，水上霓虹閃繽紛。
高速路連南北，數十座橋暢行；嶺南荔枝來京華，尚濕三亞朝露痕。
巨輪航行東西，萬噸直抵重慶；我乘巨輪過船閘，目睹今昔之浮沉。
又過多少碼頭？怎不叫人熱血騰。
尾聲
我在江之頭，君在江之尾，日日思君不見君，同飲一江水。
寶刀難斬萬重浪，青篙堤起千淚橫。何人最先渡大江？刻舟求劍笑何人？
長江后浪促前浪，頌吟千古風流人。龍人傳承長江魂，中華代代增繁盛。
我愛長江，秀美壯麗。廣袤潤澤，浩蕩萬里。
溶汲我昆侖之潔瀅，濫觴于青海之濕地。
四川雄渾，三峽流急。洞庭坦蕩，江南絢麗。
不忘根本性格，兼收并蓄大氣。
劈開險阻偉力，千壑萬轉智取。
勇往奔騰，直抵海洋；融入環(huán)流，與世界同生息。
長江美，美在山水景：
金沙江水猛，九寨溝水清。峨眉秀，青城幽，廬山絕，張家界崢嶸；
黃山歸來不看山，除卻巫山不云。
宜賓翠竹海，南京紅梅城；洪湖水浪萬朵荷花，瓦屋山進原始森林。
李冰父子都江堰，樂山治水刻大佛；高峽神女映平湖，水電工程世界殊。
更有南水北調，江河攜手共舞。
春江花月夜，景情畫意留：
星垂平野闊，月涌大江流。月下飛天鏡，云生結海樓。
春江月出大堤平，堤上女郎連袂行。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
赤壁月、最清幽。蘇軾詞賦永傳流。
采石磯、月迷人？李白入江去不收。
今夜江上月，曾照楚時樓。嫦娥迎盛世，朗朗明月華夏游。
長江美，在名樓：
成都東郊望江樓，薜濤香 詩魂留。范公名記岳陽樓，先天下之憂而憂。
武漢勝景黃鶴樓，崔灝有詩在上頭。南昌名樓騰王閣，王勃作序炙人口。
三國荊州，關公城樓；馬融帳臺，古跡密稠。
江南園林，儒雅怡情；圜名楹聯(lián)，積淀深厚。
傾灑江水濡彩筆，難能盡寫長江幽。
（注：本文為“中國第二屆長城文學獎”一等獎作品）
寫作過程訓練系列之四
巧飾鳳頭見功力———開頭亮麗
□ 湖北沙市中學 高倫強
文章開頭的方法很多，在近幾年的高考作文和平時訓練中，涌現(xiàn)了許多絕妙的開頭，現(xiàn)略加歸納，
以供大家備考時參考。
1、引名句，起點高遠。
（1）美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)
現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說:“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是
缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便
成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成
功的機會。(《旋轉這只萬花筒》)
（2）古人云：“仁者樂山，知者樂水?！睒飞街Π尉?，樂水之輕盈靈動。無怪乎一條青溪會
引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵
網中”。
（《水的聯(lián)想。1》）
2、作排比，造勢磅礴；
(1)種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；
雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向云霄；
駿馬突破級繩的束縛，奔馳原野；
海燕則沖向更猛烈的暴風雨。（《擺脫束縛》）
（2）蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大 自然五彩繽
紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑
小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨特的風采。（《是金子，總會閃光》）
3、趣擬人，別開生面。
(1) “砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現(xiàn)在正式開始，今天
我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言?！?(《什么才是
美》)
(2)你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，
哦，水啊，我看到了，看到了你曾經的過去。（《水的聯(lián)想》）
4、巧設問，發(fā)人深思。
(1)是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？
是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地 走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？：
哲人對著藍天微笑：“是時間。”
孩童握著風箏拍手：“是風?！薄?
流浪者說：“什么都不是，只是一個夢?！?（《擁有答案的幸福》）
（2）有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？
有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子？
有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選"安份守己"？
……
人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數計算。有時，A或B你
都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。（《學會放棄》）
5、用對偶，嚴謹整齊。
（1）鳥在飛，云在走，天地自悠悠；
風在吹，人在走，彼岸響風鈴。
有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長空，盡顯
風采。（《響起，彼岸的風鈴》）
(2)活著真叫累，有人這么感慨。
活著真叫苦，有人這么喟嘆。
活著真的輕松快樂，我卻喜歡這樣對生活箢結。是我的累顏比別人少嗎？不是，因為我的胸襟之中
盈盈地充滿了四個字：清點生活。（《清點生活》）
6、巧博喻，形象開闊.
(1) 在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是
一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個圓圈……（《零的斷想》）
(2) 誠信是什么？誠信是荒原上流淌的一汪清泉；誠信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠信是夜
晚行路時前方如豆的不滅之燈；誠信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導航的一座燈塔……（《誠信是什
么》）
7、用呼告，親切動人。
(1)一個千年的回音：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！钡莱隽四闳岫蝗醯钠焚|。一個沉痛的嘆息：
“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮可以濯吾足?！崩L出了你高雅的性情。（《水的聯(lián)
想》）
（2）依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月
下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在
岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？ （《路是月的痕》）
8、合用修辭，美不勝收。
（1）如果說成功是一個征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息
地；如果說成功是一個四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力
無言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽？ （《潛力無言》）
（2）哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任
怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像
牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。
風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又
沉入無邊的麥浪。
（《哥，是撿來的嗎》）
（3）就像險峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流也攔不住我頂風前行的孤舟。
就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏云，濃密的烏云也攔不住我心靈窗外的陽光。
那么又是誰？是誰，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時看不見窗外的明媚陽光，聽不見林中的蟬鳴泉
涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？那么又是誰？是誰，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時想不起“天將
降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”，領悟不到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一
村”的意境？ （《磕出鞋里的沙》）
9、巧述故事，引人入勝
（1）還記得人魚公主與王子的故事嗎？面對王子圣潔的邀請，人魚含淚卻微笑著接受?？v然柔軟
的腳似在刀尖上滑過，小人魚未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個故事都忍不住淚眼婆娑，小人魚用她對
王子真摯的情感充分認識到女巫囈語中的深邃。正是深深的感情讓她對愛與生存有了最深刻的認知。
（《看著我的眼睛》）
（2）小女子寶釵在日出了大觀園來到世間游玩一番，才發(fā)現(xiàn)世人對我有諸多非議，小女子我實在
是冤枉啊！人們都偏愛弱不禁風的林妹妹，提到我便一個個咬牙切齒，有的罵我虛偽做作，有的指我貪
圖名利，有的責我破壞他人美好感情……這都是因為他們用有色的眼鏡看我的緣故。（《寶釵鳴冤》）
10、巧用題記，揭示主旨。
（1）沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，
可以不燦爛，但必須偉大!
———題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的
鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。生命
暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追
求，可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風。
（《星星夜話》）
（2）如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;
如果你失去了健康，你只失去了一小半;
如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。 ———題記
11、巧用名人作問答
（1）有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。
尼采認為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的。”
而思多葛派卻認為:“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。”（《答案是
豐富多彩的》）
（2）阿基米德說:“給我一個支點，我能把地球撬起來!”
我說:“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來!”（《給靈魂一個支點》）
12、形象描寫顯詩意
（1）美是什么?我知道，美是地平線上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃
昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿……鮑姆嘉通同意我的說法，并補充道:“美是
感性認識，研究美學即研究感性認識的科學。”可康德卻憤怒地瞪著我說:“片面，美是人類純形式的
主觀感受，與事物本身毫無關系。我勸你還是看一看我的《判斷力批評》?！蔽液芴撔模J真仔細地研
究了他的關于情感的美學著作。我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我一盆冷水:“不對，
美應該是人類本質的外化”。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學理論。正當我丈二和尚摸不著頭腦
的時候，馬克思在我旁邊耳語道:“別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進唯心主義的泥坑
里。美其實應該是人類本質與自由形式的統(tǒng)一。”美究竟是什么?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟
東方文明的古國，尋找美的答案。 （《美是什么》）
（2）當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不
住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，
寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨“無言獨
上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!
曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就
是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云
母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無法回答。 （《寂寞的
意韻》）