《荊州日報》（2011年7月25日第3版）報道我校名師
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——湖北省沙市中學(xué)優(yōu)秀教育風(fēng)采掠影
“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書?！碑?dāng)諸多教師膜拜教參、迷失在google的叢林中時，他們用獨(dú)立之思想、創(chuàng)新之精神高屋建瓴地構(gòu)筑課堂;當(dāng)柴米油鹽醬醋茶的生活瑣碎消解教育的詩意、崇高的理想時，他們卻用滿腔的教育熱情鑄造著一個又一個的教育神話。三尺講臺，一片沃土，亦能耕耘未來的憧憬;三寸粉筆，一片赤誠，就能演繹多彩的人生!他們超越生存和生活，從生命的境界體認(rèn)教師這份職業(yè)。于是，教書在他們眼中就成了一種獨(dú)特的生命現(xiàn)象，教書過程就是一種獨(dú)特的生命過程，也許這就是詩意的教學(xué)!而他們就是一群追求詩意，鑄造教育理想的跋涉者!(沙市中學(xué) 秦卓瓊)
周瓊 沙市中學(xué)英語特級教師
有這樣的一些老師，他們不僅能教給你靈動的教學(xué)智慧，更能在不經(jīng)意間點(diǎn)燃你塵封的教育熱情，傳遞給你一份源自生命的幸福感，英語特級教師周瓊老師就是這樣的老師。她欣賞每一個學(xué)生，“周老師對每一個學(xué)生，上至中考狀元，下至計外生;生性活波可愛的，性格內(nèi)向孤僻的，都付出了真誠的愛，這種廣博的沒有絲毫偏狹和不公的愛，連一個母親都會自嘆弗如”。數(shù)十年來每到高考前夕，周老師總會面面俱到，家家上門，用愛心給每一個學(xué)生灌注精神力量;學(xué)生在畢業(yè)留言中寫道：“感謝為我們掏心掏肝掏肺的周老師。”無論是閱讀互動式教學(xué)，還是愉快教學(xué)法;無論是閱讀理解三部曲，還是課前準(zhǔn)備三部曲、單詞六步法，新穎的教學(xué)理念、開放的課堂形式無一不彰顯著周老師的教學(xué)智慧。
趙五藝 沙市中學(xué)語文首席教師
“一陣清風(fēng)，一生兩袖清風(fēng);一介居士，一身儒雅居士;一詩、一書、一酒、一雪糕(愛犬)! ”這就是語文首席教師趙五藝?yán)蠋?。。案頭的試卷、作業(yè)，還有不得不暫時被割斷的凝著心血的評語，更有那“閑談不得超過五分鐘”的紅字，這些，還不夠嗎? 他說：“知識分子得有傲骨!”他說：“青年教師都是摸著石頭過河，也怪我們沒給他們走出一條路來!”他說：“不慕高山求仰止，但學(xué)丘愈做凡師。勤耕豈為功名祿，唯盼春風(fēng)桃李時!”他用詩點(diǎn)綴生活，用詩詮釋生活，用詩在世俗的教育中耕耘出一片詩意的樂土。
高俊 沙市中學(xué)地理特級教師
白襯衣，黑西褲，腳穿一雙黑皮鞋，身板雖瘦，卻永遠(yuǎn)直挺挺的，似乎很難想象他彎腰的模樣，頭發(fā)齊刷刷地往后梳，絲毫不見丁點(diǎn)凌亂。他就是地理特級教師高俊。他是明星班主任，是全國地理科技大賽“百名先進(jìn)個人”，是全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，是數(shù)名“地球小博士”“環(huán)境小碩士”的培養(yǎng)者和領(lǐng)路人……沿著高老師教育豐收的河流，我們追問著教學(xué)的成功奧秘。他瘦削的臉上閃過一絲笑意：“惟有用心地作教師，細(xì)心地享受教育教學(xué)過程，才無愧于自己無悔的選擇——教師!”
李景鑫 沙市中學(xué)物理特級教師
李景鑫老師是一位德高望重的長者。在校園里我們總可以看到他背著電腦包匆匆而過的身影，看到他因鉆研一道競賽題而一動不動的坐姿，看到他對著電腦細(xì)心地研究著他并不熟悉課件。
競賽之路，艱苦辛勞，已逾天命之年的李老師依舊堅守在競賽的第一線。多少個不眠夜，他在燈下苦苦思索尋找教學(xué)的終南捷徑;多少個寒來暑往，他在實驗室尋尋覓覓忙忙碌碌。終于，從他嚴(yán)謹(jǐn)而生動的課堂中走出了高考理科狀元鄒怡蓉，走出了物理競賽全國決賽銀獎的朱蕓慧，走出了數(shù)十個物理競賽一等獎的獲得者。當(dāng)李老師摘得特級教師的榮冠后，他的步伐變得更匆忙了，辦公室的燈熄得更晚了。名和利只是曇花一現(xiàn)，真正長久的是踏實做人的品格。
龔少清 沙市中學(xué)體育特級教師
體育教師是運(yùn)動員的啟蒙者，任何一位優(yōu)秀運(yùn)動員無不是在體育教師的精心培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和推薦下才獲得世人矚目的成績。在體育訓(xùn)練中龔老師的要求嚴(yán)厲得近乎苛刻，“只要在動作上有非常細(xì)微的錯誤，龔老師都會及時發(fā)現(xiàn)并及時糾正我們”。但對這群在文化成績上沒有一點(diǎn)優(yōu)勢、并因此長期生活在同學(xué)們略帶輕視的眼光中的孩子們，龔老師又是心靈上的指引，“先成人，后成長”。沒有恢弘、空洞而無力的字眼，樸實的言語，貼心的關(guān)懷，讓孩子們跨過了一道又一道運(yùn)動的極限。近五年，在湖北省中學(xué)生體育競賽中就獲得金牌30枚，銀牌29枚，銅牌29枚，更培養(yǎng)出了陳銀、馬明等5位全國中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽冠亞軍。
張志禮 湖北省優(yōu)秀教師、沙市中學(xué)生物老師
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。張志禮老師用不倦的追求、辛勤的耕耘溢滿了一條豐收的河流：1998年輔導(dǎo)范晶獲國家一等獎，2000年輔導(dǎo)杜沖獲得生物競賽國家一等獎，2001年輔導(dǎo)張黎、張舒獲獲得國家一等獎，2002年輔導(dǎo)方文雯獲國家一等獎， 2003年培養(yǎng)出全省高考理科狀元鄒怡蓉，另有五名學(xué)生進(jìn)入清華、北大， 2005年張珂獲得生物競賽國家一等獎，并入省隊集訓(xùn)，2008年輔導(dǎo)譚北慧等2人獲得國家一等獎，2011年輔導(dǎo)陳怡然、鄭孝天、鎮(zhèn)婭姝等六人榮獲生物奧賽全國一等獎，陳怡然即將代表湖北省參加全國決賽……
張俊 全國化學(xué)奧賽金牌輔導(dǎo)教師
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！睆埧±蠋煋?dān)任學(xué)?；瘜W(xué)科奧賽主教練。1992年的全國初中奧林匹克化學(xué)競賽，她嶄露頭角，她輔導(dǎo)的首屆學(xué)生取得驕人的成績，獲獎人數(shù)在全市處于絕對優(yōu)勢，吳雙同學(xué)還獲得全省第一名。當(dāng)市電視臺播出專訪節(jié)目后，引起了全市轟動。2003年，張俊老師再一次創(chuàng)造了奇跡：李超然同學(xué)初賽以全省第二名的成績獲得全國一等獎，決賽中獲金牌，并入選國家集訓(xùn)隊，被保送北京大學(xué)化學(xué)系。2004年之后，在張俊老師的帶領(lǐng)下，又有5位教師被中國化學(xué)會授予“全國優(yōu)秀奧賽輔導(dǎo)教師”的稱號，20位教師被湖北省化學(xué)競賽委員會授予“省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。
肖述友 省五一勞動獎?wù)芦@得者、沙市中學(xué)習(xí)坎名師
從教二十多年來，憑著對教育的執(zhí)著，肖老師培養(yǎng)出多位清華北大的高材生、二十多位國家競賽獎獲得者。僅2009屆學(xué)生就有8位獲國家一等獎、40多位國家二等獎，保送北大、交大、南洋理工7人、獲得北大、交大、北航等校加分資格的8人，而在2009年高考中他更是創(chuàng)造了他所帶的班一本51人的輝煌。2011年肖老師所帶班級捷報頻傳：許可、鎮(zhèn)婭姝、黎小玄被保送新加坡，陳怡然、鄭孝天、鎮(zhèn)婭姝等六人榮獲生物奧賽全國一等獎，陳怡然即將代表湖北省參加全國決賽，數(shù)理化生高二奧賽獲國家二等獎8人，三等獎17人……
張典松 全國物理奧賽優(yōu)秀教練、沙市中學(xué)習(xí)坎名師
走近張典松老師，你能感受到一名物理教師的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、細(xì)致入微;然而，給你留下更深刻印象的，是他像一位魔法師——在教學(xué)中，將那些深奧的物理題目略施魔法，立刻能讓這些題目通俗易懂;在育人時，關(guān)照學(xué)生的生命態(tài)度;在師德修養(yǎng)上，彰顯出了優(yōu)秀教師的人格魅力。從2006年開始從事物理奧賽的輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作，取得了可喜的成績：楊曼達(dá)、石瀚文兩位同學(xué)獲賽區(qū)國家級一等獎;石瀚文同學(xué)進(jìn)入冬令營獲全國決賽銀獎并保送北京大學(xué)：09年高考又有物理競賽組的楊曼達(dá)、淡洋、余武三位同學(xué)考入北大、清華。張典松老師就像一個魔法師，將那些深奧的物理問題，輕輕點(diǎn)化，略施魔法，立刻變得通俗易懂。他還堅持科研興教，有多篇論文刊載在國家級中等教育核心期刊上。
吳本萍 省優(yōu)秀教師、沙市中學(xué)習(xí)坎名師
“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美”，她恰是柔媚而不失堅韌的水波，春雨潤物般的沁潤著學(xué)生們的心田。她就是湖北省優(yōu)秀教師、沙市中學(xué)習(xí)坎名師吳本萍。
在十幾年的教育教學(xué)實踐中，始終以一個先進(jìn)教育，教學(xué)思想吸納者的姿態(tài)，堅持學(xué)習(xí)，注重探索，不斷提升自己的教育、教學(xué)水平。她曾先后榮獲“湖北省優(yōu)秀英語教師”、“荊州市首屆骨干教師”、“荊州市先進(jìn)教育工作者”、“校優(yōu)秀班主任”、“校優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號。在工作之余，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持對自己教育教學(xué)工作的總結(jié)和反思，撰寫并發(fā)表了多篇論文，主編、參編了多種英語教學(xué)系列叢書，認(rèn)真組織并悉心指導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽活動，所帶班級先后有二十多位學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲全國一、二、三等獎。
吳祥成 沙市中學(xué)習(xí)坎名師
吳祥成老師是習(xí)坎名師，“首屆明星班主任”，荊圃優(yōu)秀園丁獎獲得者;荊州市骨干教師，荊州市高中教學(xué)工作先進(jìn)個人，荊州市高中教學(xué)質(zhì)量特別貢獻(xiàn)獎獲得者;湖北省優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，全國高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員。
他畢業(yè)于華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教二十多年來，始終擔(dān)任班主任，多年擔(dān)任競賽班班主任。他始終堅持在教育教學(xué)第一線，積極投身教學(xué)改革，致力于高考，競賽研究，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，致力于學(xué)生的能力培養(yǎng)，講課深入淺出，風(fēng)趣幽默，使復(fù)雜的問題簡單化。教學(xué)中善于類比、聯(lián)想。對數(shù)學(xué)問題的變化、深化、拓展是他的教學(xué)特長。無論是常規(guī)教學(xué)還是競賽教學(xué)，其教學(xué)方法深受學(xué)生的喜愛與好評。
全正華 湖北省沙市中學(xué)首屆“明星班主任”
全正華老師是湖北省沙市中學(xué)首屆“明星班主任”。她的論文《千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金》凝聚著她十多年的班主任心血，她的班會課“父母情·兒女心”榮獲全國一等獎，也閃耀著她十多年班主任工作的智慧。
全老師1991年華師畢業(yè)回母校工作，至今已有21個年頭了。十多年來，她擔(dān)任過各類班級的班主任，其中有普通理科班、普通文科班、文體班、文科優(yōu)班、外語特色班等。不管學(xué)校安排她做什么工作，她都欣然接受，樂于去做，努力完成各項任務(wù)，收到了最佳效果。她克服了諸多生活的不便，堅持當(dāng)班主任，把滿腔的熱情投入到學(xué)生工作中。閑暇時分，她始終堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平。
夏凈 荊州市師德模范教師
她是孩子們心中永遠(yuǎn)的夏媽媽，有著媽媽一樣和藹的容顏，有著媽媽一樣無私的愛心，有著媽媽一樣堅定的責(zé)任感，還有著媽媽一樣的睿智，她就是沙市中學(xué)的夏凈老師。
夏老師是一位語文老師，她班上的語文成績總能名列前茅，曾有幾屆學(xué)生摘取了高考語文狀元的桂冠。 成功的花朵需要汗水來澆灌，打開夏老師的抽屜，我的心靈總是受到震撼，這里有一屆屆學(xué)生留下的作業(yè)本，娟秀整齊的字跡，讓我們仿佛看到了夏老師在黑板一筆一劃抄寫題目的風(fēng)范;一課課知識的梳理歸納，凝聚著夏老師對書本思考的深入和整合的耐心。在資料滿天飛的時代里，夏老師猶如一片清荷，為語文教學(xué)堅守綠的空間。
劉仁宏 沙市中學(xué)習(xí)坎名師
劉仁宏老師，2008級副年長，2011級年長。為人正直性格豪爽的劉老師，1992年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，他是荊州市骨干教師，湖北省沙市中學(xué)第二屆“習(xí)坎名師”，全國優(yōu)秀生物奧賽教練。他主編過很多屆高考復(fù)習(xí)資料，是全國多家教育機(jī)構(gòu)高考總復(fù)習(xí)試題特約撰稿人。他教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段多樣，課堂教學(xué)中特別善于把復(fù)雜深奧的知識簡單通俗地呈現(xiàn)，學(xué)生戲說他上課風(fēng)趣幽默——“他的粉筆會說話”，學(xué)生稱贊他是“能叫出校園所有花草樹木名稱的老師”。他追求讓學(xué)生輕松、愉快的學(xué)習(xí)的唯美課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和良好的行為習(xí)慣，教學(xué)效果，深受歷屆學(xué)生的喜愛和歡迎。一屆又一屆生物奧賽學(xué)生在他的培養(yǎng)下走向了全國一二三等獎的領(lǐng)獎臺。
黃祥洲 沙市中學(xué)習(xí)坎名師
黃祥洲，1989年畢業(yè)于華中師范大學(xué)政治系，沙市中學(xué)教導(dǎo)主任，2008級年長，中學(xué)高級教師，民主黨派人士，荊州政協(xié)委員。為人耿直低調(diào)做人的黃老師是荊州市高中優(yōu)秀政治教師、高中教育先進(jìn)工作者、首屆骨干教師，湖北省優(yōu)秀政治教師。工作之余，撰寫的論文《關(guān)于重點(diǎn)高中學(xué)生心理調(diào)查研究》、《文綜政治科教學(xué)的幾點(diǎn)思考》等論文獲省一、二等獎，論文《荊州名勝古跡調(diào)查》、《中學(xué)生心理問題調(diào)查》編入《高中研究性學(xué)習(xí)實驗課例》一書，曾參與編寫高中政治《節(jié)節(jié)練》《學(xué)在荊州》等教學(xué)輔導(dǎo)資料。 1994年加入省教育學(xué)會，2005年10月被推選為市政治優(yōu)質(zhì)課競賽評委?！坝闷降?、公正、欣賞的眼光對待每一個學(xué)生，做知識和愛的傳播者”是他始終不渝的教育信念。
編后：每一次走近他們，都是一次心靈的觸動，為他們曾經(jīng)的青澀、執(zhí)著的追求、失敗的反思、成功的喜悅;每一次走近他們，都是一次心靈的升華，他們用驕人的成績告訴我，為了他們熱愛的教育事業(yè)，為了他們始終追求的信念，他們在努力，在認(rèn)真地努力，在不斷地往前奔跑。
