王鵬
——湖北省沙市中學(xué)第四屆十佳青年
發(fā)表: 2010-09-02 08:49:41 瀏覽: 9126 次
王鵬老師2000年從華中師范大學(xué)本科畢業(yè)，懷著為教育事業(yè)奮斗一生的信念來到了湖北沙市三中，也就是現(xiàn)在的湖北沙市中學(xué)。擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)一線工作，至今已有十年。
一、政治思想工作：
任職以來，她能擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在言行方面能自覺的同黨中央保持一致，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)，學(xué)習(xí)江澤民“三個(gè)代表”的重要理論，在各項(xiàng)工作中能起先鋒模范帶頭作用，遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德，忠誠黨的教育事業(yè)。她為人正直、坦誠，團(tuán)結(jié)同志，有較強(qiáng)的工作能力，教育教學(xué)效果好。
二、業(yè)務(wù)能力方面：
在教學(xué)中，能從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去；遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提出問題。為了提高教學(xué)效果，她刻苦鉆研教材，努力探索、實(shí)踐，不斷改革教法，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的自學(xué)能力，觀察能力，注意誘發(fā)學(xué)生的靈感并及時(shí)給予指導(dǎo)和肯定。在課堂上，她讓學(xué)生自己在黑板上講解題目，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力提出了較高的要求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)有爭議的問題進(jìn)行討論，使學(xué)生既愛學(xué)又會(huì)學(xué)。對(duì)于學(xué)生的每一次作業(yè)，她都一絲不茍的全批全改，面批面改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給與指導(dǎo)，對(duì)有創(chuàng)新精神的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)。一分耕耘一分收獲，王鵬老師連續(xù)帶了四屆高三，深受學(xué)生的喜愛。同時(shí)，她的努力得到了各方面的肯定：
2002年被評(píng)為“荊州市高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員”；
2003年論文《高中學(xué)生師生關(guān)系的調(diào)查研究》獲國家二等獎(jiǎng)；
2005年說課比賽中《抽樣方法》獲市一等獎(jiǎng)、
2005年說課比賽中《抽樣方法》獲省三等獎(jiǎng)；
2005年在市年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀等次”；
2007年被評(píng)為?！案呖枷冗M(jìn)個(gè)人”；
2007年示范課《導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用》獲市一等獎(jiǎng)。
隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，王鵬老師慢慢形成了自己的一套教學(xué)理念：教學(xué)的最終目的不是高考，要站在發(fā)展學(xué)生的角度重新理解教學(xué)。她經(jīng)常說：“數(shù)學(xué)不等于做題。我想讓我的每一個(gè)學(xué)生享受數(shù)學(xué)?！币o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。2007年她自愿脫產(chǎn)一年，到華中師范大學(xué)進(jìn)修，并以優(yōu)異的成績完成在職研究生的學(xué)習(xí)，獲得數(shù)學(xué)教育碩士學(xué)位。同時(shí)加深專業(yè)知識(shí)的研究：
2008年論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合》獲國家三等獎(jiǎng)；
2009年論文《高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史的作用極其引入教學(xué)方式》獲省一等獎(jiǎng)。
在育人方面，她能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”，循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。對(duì)學(xué)生有愛心有耐心，尊重學(xué)生；每一個(gè)學(xué)生都有自我發(fā)展的空間，不因?yàn)閷W(xué)生成績的好壞而區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光之處；對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，像朋友一樣提出自己的建議和意見。事事以身作則，潛移默化的影響學(xué)生的言行。真正做到了學(xué)生的“良師益友”。