吳俊威
——湖北省沙市中學(xué)第五屆十佳青年
——湖北省沙市中學(xué)第五屆十佳青年
作者/來源: 吳雪玲 發(fā)表: 2012-09-24 09:50:35 瀏覽: 12583 次
吳俊威，男，1981年3月出生，2004年6月畢業(yè)于湖北師范學(xué)院，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任中教一級教師，2004年7月到沙市中學(xué)任教至今。
自工作以來，吳老師一直以積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。他從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，總結(jié)出多套對學(xué)生有利且切實有效的教學(xué)方法，受到了學(xué)生的喜愛，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)同。
在校期間，吳老師一直積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)。并于2011年6月光榮的加入中國共產(chǎn)黨，由于表現(xiàn)優(yōu)異，2012年6月按期轉(zhuǎn)正。
吳老師熱愛教育事業(yè)，一直努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平，積極培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材，確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
他在課堂中進(jìn)行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。他始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)物理。教學(xué)中他還一直遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，他都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著。在課內(nèi)比教學(xué)活動中，他所上惡教學(xué)研討課，受到了老師們的好評。
工作中，吳老師不僅能為學(xué)生在知識上解惑，也能在思想上為學(xué)生排憂解難。作為班主任，他相信學(xué)生，尊重學(xué)生。他堅信——教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”。他的座右銘則是“把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生”。
作為班主任，吳老師經(jīng)常利用班會時間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行成績的分析，幫助學(xué)生正確看待自己所處的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
吳老師還積極參與課外訪萬家活動，主動尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確評價學(xué)生的成績和存在的問題，使學(xué)生敞開心扉，攜下思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。吳老師所帶班級，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極參與學(xué)校的各種活動，并能發(fā)揮學(xué)生各自所長，為班級爭得榮譽。在體育藝術(shù)節(jié)中，他所帶班級獲得全年級第四的好成績。
吳老師在年級工作中，一直積極主動地完成年級組長分配的各項工作，經(jīng)常為了更好完成任務(wù)加班加點工作到凌晨。
“一分耕耘，一分收獲”，吳老師對工作中的認(rèn)真，對學(xué)習(xí)的堅持，必將一路促進(jìn)他成長為一名優(yōu)秀的人民教師。