沙市中學(xué)報(bào)（第116期）
作者/來源: 高倫強(qiáng) 發(fā)表: 2013-06-10 08:52:35 瀏覽: 7812 次
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根叔”做客沙市中學(xué)妙談教育
學(xué)生不是產(chǎn)品 教育應(yīng)該生動(dòng)
本報(bào)訊(記 者 高倫強(qiáng))“教育要對(duì)學(xué)生的心靈開放，要讓學(xué)生自由發(fā)展，讓教育真正地生動(dòng)起來，因?yàn)閷W(xué)生不是生產(chǎn)線上的零件……”5月25日上午，深受大學(xué)生喜愛的“根叔”來到湖北省沙市中學(xué)，與該校部分師生座談交流。
當(dāng)天上午，在荊州市副市長徐朝平、市教育局局長詹宇生、沙市中學(xué)校長鄧北平等人的陪同下，中國工程院院士、華中科技大學(xué)校長李培根首先參觀了習(xí)坎校園。一路上，“根叔”一邊聽取學(xué)校介紹，一邊對(duì)學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境以及濃厚的人文氣息贊不絕口。
在接下來的座談會(huì)上，鄧北平校長首先代表全校3000余名師生對(duì)“根叔”的到來表示熱烈歡迎。在簡要介紹了沙市中學(xué)的基本情況后，鄧北平說，華中科技大學(xué)是全國重點(diǎn)高校之一，也是許多高中學(xué)生向往的名牌高校，沙市中學(xué)每年都向華中科技大學(xué)輸送一大批優(yōu)秀學(xué)生。
隨后，“根叔”發(fā)表講話，他對(duì)沙市中學(xué)每年向華中科技大學(xué)輸送大批優(yōu)質(zhì)生源表示感謝。他在對(duì)華中科技大學(xué)進(jìn)行介紹時(shí)說，華中科技大學(xué)是中國教育部直屬副部級(jí)大學(xué)，建校已經(jīng)整整60年。今年1月，教育部公布了全國各大高校的學(xué)科排名，華中科技大學(xué)共有16個(gè)學(xué)科排名全國前10名，其中機(jī)械工程、光電工程、公共衛(wèi)生及預(yù)防醫(yī)學(xué)等3個(gè)學(xué)科的排名均為全國第一，他希望習(xí)坎學(xué)子踴躍報(bào)考華中科技大學(xué)。
“根叔”將更多的時(shí)間留給了與師生們的互動(dòng)環(huán)節(jié)上。長達(dá)25分鐘的互動(dòng)交流活動(dòng)中，“根叔”共回答了5名學(xué)生的提問，現(xiàn)場氣氛活躍，再次體現(xiàn)出了“根叔”的樸實(shí)、幽默以及敢于直言的風(fēng)格。
一名男生對(duì)華中科技大學(xué)船舶與海洋專業(yè)感興趣。他在提問時(shí)，想更多了解這方面的情況。“根叔”首先笑著贊揚(yáng)該名男生“很有眼光”，因?yàn)榇芭c海洋是目前國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，前景很廣闊。雖然華中科技大學(xué)船舶與海洋專業(yè)在全國高校排名第九，已屬不易，但“根叔”對(duì)這個(gè)“成績”感到并不滿意。今年3月，華中科技大學(xué)船舶與海洋工程研究院正式成立，“遼寧艦”總設(shè)計(jì)師朱英富院士任院長，李培根校長任常務(wù)副院長，目的就是不斷加強(qiáng)該專業(yè)的學(xué)科水平。
另一名男生準(zhǔn)備報(bào)考華中科技大學(xué)的生命科學(xué)專業(yè)，但是親人和朋友都在勸說他不要報(bào)考，因?yàn)樵搶I(yè)就業(yè)前景不樂觀?！案濉弊孕诺匦χf，如果華中科技大學(xué)的學(xué)生就業(yè)形勢很不好，除非國家出了大問題。另外，當(dāng)許多人勸你報(bào)考某個(gè)專業(yè)時(shí)，你得好好考慮一下，該不該報(bào)考;而如果許多人勸你不要報(bào)考時(shí)，你卻報(bào)考了，也許就是對(duì)的。一句富有哲理的話，引得大家大笑起來，也打消了這名男生的顧慮。
還有一名高三男生提問，現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育，請(qǐng)問華中科技大學(xué)在這方面是怎樣做的?“根叔”說，他一直都覺得，教育應(yīng)該向?qū)W生的心靈開放，讓不同個(gè)性的學(xué)生都能得到自由發(fā)展，學(xué)生不是生產(chǎn)線上的零件，不能都用同一種模式去培養(yǎng)，應(yīng)該讓教育真正地生動(dòng)起來。1992年至1996年，楊叔子院士在擔(dān)任華中科技大學(xué)校長時(shí)，就首先提出了“素質(zhì)教育”，華中科技大學(xué)這些年來也一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)行素質(zhì)教育。截至目前，華中科技大學(xué)已經(jīng)舉辦了1800余場人文教育課堂，現(xiàn)在是每周都有兩場人文教育課堂。另外，學(xué)校還有各種各樣的社團(tuán)組織，組織活動(dòng)非常踴躍。在華中科技大學(xué)，有的學(xué)生還與央視著名主持人朱軍在一起主持節(jié)目，還有學(xué)理工的學(xué)生參加了“中國好聲音”。比爾•蓋茨在2003年創(chuàng)辦了微軟“創(chuàng)新杯”全球?qū)W生大賽，每次大賽都吸引了全球100多個(gè)國家和地區(qū)的近10萬名大學(xué)生報(bào)名參加，而華中科技大學(xué)不同院校、不同專業(yè)的學(xué)生自發(fā)組成的華中科技大學(xué)聯(lián)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，先后兩次奪得總決賽冠軍以及一次亞軍。
最后，李培根將“華中科技大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地”的牌匾授予沙市中學(xué)校長鄧北平，并題下“文運(yùn)綿長，澤被后世”的墨寶。在沙市中學(xué)孔子像前，部分習(xí)坎學(xué)子還與他們喜愛的“根叔”合影留念。
成長與責(zé)任同行 理想與拼搏同在——湖北省沙市中學(xué)2013屆畢業(yè)生成人儀式巡禮
高倫強(qiáng) 劉寒冰 文/圖
5月4日晚，湖北省沙市中學(xué)體育館，800余名高三畢業(yè)生，在這里隆重舉行了以“成長、感恩、理想、責(zé)任、拼搏”為主題的十八歲成人儀式，1000余名家長和教師見證了這一莊嚴(yán)時(shí)刻。這一天，是五四運(yùn)動(dòng)九十四周年紀(jì)念日，離高考只有短短33天。
一則配樂短片，讓學(xué)子們重溫了從小到大的成長足跡。從呱呱墜地到蹣跚起步，從幼兒園到小學(xué)，從初中升入高中，短片記錄了學(xué)生們成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡樂，有憂愁，有微笑，也有淚水……3年的高中生活即將遠(yuǎn)去，不久，學(xué)子們將各奔東西，追逐心中的夢想。師生情，同窗情，最傷是離別?？粗唐?，同學(xué)們無不為之動(dòng)情。
校長鄧北平為同學(xué)們的成人送上了誠摯的祝福，并寄語“理想、責(zé)任、選擇、自信、堅(jiān)持、智慧”人生六大關(guān)鍵詞，激勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，決勝高考，圓夢人生。
“十八歲的司馬遷名山大川探訪遍尋，十八歲的文天祥為留丹心照汗青，十八歲的毛澤東湘江岸邊指點(diǎn)江山，十八歲的我們時(shí)代潮頭奮勇搏浪。爸爸媽媽，我們長大了，請(qǐng)您放開慈祥的雙手，今天我想去遠(yuǎn)行，去探訪遙遠(yuǎn)的天際……”高三(16)班的63名同學(xué)，集體朗誦了由該班學(xué)生劉禹恒創(chuàng)作的詩歌《爸爸媽媽，我們長大了》，表達(dá)了成人后的喜悅心情以及對(duì)父母的感恩之情。
“孩子們身體長高了，心智成熟了，思想活躍了，我們的孩子成人了，要飛了，此時(shí)此刻，我和所有家長一樣，感到十分欣慰，又充滿無盡期待。孩子成人了，可是在父母眼中，永遠(yuǎn)都是孩子，父母心中總有太多的叮嚀想對(duì)孩子們說……”高三(15)班楊禹堯同學(xué)的父親楊軍，代表家長對(duì)學(xué)生提出期望。
成人儀式上，最感人的一幕，出現(xiàn)在學(xué)生們與各自的家長面對(duì)面互換信件環(huán)節(jié)中。許多家長和孩子擁抱在一起，感動(dòng)得落淚。高三(1)班學(xué)生張昕玲在給媽媽的信中說，小時(shí)候自己不懂事，對(duì)父母親的嚴(yán)格管教 “懷恨”在心。長大后，才明白父母的不易，才理解父母的愛。媽媽嚴(yán)家濤寫給女兒的信長達(dá)7頁，字里行間記錄了女兒從小至今的成長軌跡，記錄了女兒的方方面面的優(yōu)點(diǎn)。父母對(duì)子女的愛永遠(yuǎn)都是最無私的，在他們眼中，子女都是最優(yōu)秀的。
成人，意味著感恩，意味著獨(dú)立，意味著責(zé)任，還意味著勇氣。高三(16)班周蓉同學(xué)，代表全校高三學(xué)生發(fā)表感言時(shí)，闡明了“成人”的真正意義。
成人儀式上，還有一份從全國各地高校寄來的特殊禮物。沙市中學(xué)2012屆高三畢業(yè)生萬成文杰等30多位校友，將他們對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的祝福錄制了視頻并寄回了母校，為正步入成年和即將參加高考的學(xué)弟學(xué)妹們加油鼓勁。
儀式的最后，全校高三學(xué)生面向國旗莊嚴(yán)宣誓：做遵紀(jì)守法合格公民，做拼搏向上時(shí)代青年，奮戰(zhàn)高考，為校爭光。宣誓結(jié)束，同學(xué)們按班級(jí)依次走過“成人門”，并領(lǐng)取“成人卡”。
沙市中學(xué)新校區(qū)整體設(shè)計(jì)方案近日出爐沙市中學(xué)搬遷工作走上快車道
經(jīng)荊州市城市建設(shè)管理中心、市教育局、市規(guī)劃局和中工武大等多方的反復(fù)磋商和討論，近日，沙市中學(xué)新校區(qū)建設(shè)方案先后獲荊州市城市建設(shè)專家委員會(huì)和主任委員會(huì)通過，進(jìn)入工程設(shè)計(jì)施工階段。這標(biāo)志著沙市中學(xué)搬遷工作走上了快車道。
副市長徐朝平在沙市中學(xué)督辦學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理工作
5月24日上午，荊州市人民政府副市長、市學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組副組長徐朝平率部分成員單位負(fù)責(zé)人抵達(dá)沙市中學(xué)，考察了學(xué)校周邊環(huán)境，并召開現(xiàn)場會(huì)議對(duì)該校周邊環(huán)境的治理工作進(jìn)行了研究和部署。市教育局局長詹宇生、市政府辦公室副主任張長青、市綜治辦副主任張洪斌及沙市區(qū)政府、市文化局、市公安局、市住建委、市城管局、市工商局、市食品藥品監(jiān)督局等單位分管領(lǐng)導(dǎo)、沙市中學(xué)校長鄧北平參加了會(huì)議。
湖北省政府教育督導(dǎo)室副主任劉榮山來沙市中學(xué)調(diào)研
2013年5月8日下午，湖北省政府教育督導(dǎo)室副主任、督學(xué)劉榮山來沙市中學(xué)調(diào)研。沙市中學(xué)校長鄧北平、辦公室主任徐善慧接待了劉榮山一行，荊州市教育局副局長施曉峰陪同了調(diào)研。
湖北省教育廳體衛(wèi)藝處處長楊躍來沙市中學(xué)視察工作
2013年5月9日上午，湖北省教育廳體衛(wèi)藝處處長楊躍一行來到沙市中學(xué)，視察了在沙市中學(xué)舉行的荊州市中學(xué)體育教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，并就沙市中學(xué)體育、藝術(shù)等方面的工作展開了調(diào)研。荊州市教育局局長詹宇生、副局長施曉峰等陪同了視察，沙市中學(xué)校長鄧北平接待了楊躍一行。
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慶祝五四運(yùn)動(dòng)94周年 習(xí)坎學(xué)子重溫入團(tuán)誓詞
——沙市中學(xué)召開2012年度共青團(tuán)員系列表彰大會(huì)
2012年5月2日下午，沙市中學(xué)隆重慶祝五四運(yùn)動(dòng)94周年，廣大青年團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞，并以此為契機(jī)召開了2012年度共青團(tuán)系列表彰暨新團(tuán)員入團(tuán)宣誓大會(huì)。
沙市中學(xué)副校長朱勝祥宣讀了《關(guān)于批準(zhǔn)牛楊等82位同學(xué)加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的決定》，校學(xué)生會(huì)主席劉劍聰帶領(lǐng)新團(tuán)員進(jìn)行入團(tuán)宣誓，新團(tuán)員代表牛楊發(fā)言。他在發(fā)言中表示，將以此作為個(gè)人政治進(jìn)步的起點(diǎn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而努力學(xué)習(xí)。
隨后，紀(jì)委書記張志禮宣讀2012年度共青團(tuán)系列表彰決定，決定對(duì)17個(gè)優(yōu)秀團(tuán)支部，16個(gè)學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)，10名十佳團(tuán)干，136名優(yōu)秀團(tuán)干、487名優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行表彰。高二(4)班優(yōu)秀團(tuán)員代表潘艾希同學(xué)發(fā)言，號(hào)召當(dāng)代共青團(tuán)員的銘記歷史使命，并為之努力奮斗，貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧與力量，實(shí)現(xiàn)民族夢想。
副校長趙文華在會(huì)上發(fā)表了講話。他對(duì)此次受到表彰的優(yōu)秀青年組織和先進(jìn)青年個(gè)人表示熱烈祝賀，對(duì)各個(gè)班級(jí)在創(chuàng)優(yōu)爭先的活動(dòng)中做出的成績給予了高度肯定。趙校長為同學(xué)們深度解讀了入團(tuán)誓詞的內(nèi)涵，并寄語所有學(xué)子樹立崇高理想，牢記使命，愛國愛校、立志成才。
沙市中學(xué)舉行第十九期黨章班結(jié)業(yè)典禮
2013年5月8日上午，我校第十九期黨章班結(jié)業(yè)典禮在大階梯教室舉行，校長鄧北平，副校長趙文華，學(xué)工處主任吳本萍，高三支部書記鄧兆紅，高三年級(jí)副年長魏遵平等領(lǐng)導(dǎo)出席儀式。
十一點(diǎn)三十分，典禮正式開始，全體起立，奏唱國歌。隨后校團(tuán)委書記張珺宣讀黨章班結(jié)業(yè)名單，并為全體黨章班學(xué)員們頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
高三(2)班雷明佳同學(xué)作為黨章班學(xué)員代表發(fā)言。她對(duì)黨章班一年來的學(xué)習(xí)與成長做出了總結(jié)，對(duì)辛勤付出的老師及提供了良好成長平臺(tái)的母校表示感謝，并表明將堅(jiān)定信念，明示奮斗目標(biāo)，在馬克思主義道路上越走越遠(yuǎn)。
高三支部鄧兆紅書記講話。他對(duì)本期高三年級(jí)黨章班全體學(xué)員表達(dá)了殷切期望，希望每位學(xué)員將在黨章班學(xué)習(xí)的進(jìn)步思想與先進(jìn)理念變成切實(shí)的人生信條在生活中努力實(shí)踐，積極完善自我，提高政治修養(yǎng)，力爭做一名信念堅(jiān)定、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年。
副校長趙文華最后講話。他指出，本期黨章班學(xué)員是我校高三年級(jí)全體學(xué)子中的優(yōu)秀代表，也是在追求個(gè)人政治進(jìn)步道路上的先進(jìn)青年，在生活中應(yīng)積極秉承“砥礪德行，上善若水”的習(xí)坎精神，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)，鑄就如水人格。他預(yù)祝所有學(xué)員在高考最后的沖刺階段，全力以赴，考出優(yōu)異成績，實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢，偉大的中國夢。
沙市中學(xué)召開動(dòng)員大會(huì)啟動(dòng)民主評(píng)議行風(fēng)工作
為了落實(shí)上級(jí)主管部門關(guān)于2013年荊州市教育系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的安排，沙市中學(xué)于21日下午召集全體教職員工召開“行風(fēng)評(píng)議暨教師聘任工作動(dòng)員大會(huì)”，拉開了學(xué)校參加民主評(píng)議行風(fēng)工作的序幕。會(huì)上，紀(jì)委書記張志禮代表學(xué)校就參加行風(fēng)評(píng)議及開展新學(xué)年教師聘任工作作了部署，校長鄧北平也就上述工作提出了具體要求。大會(huì)由副校長趙文華主持。
我校歷史教研室省級(jí)課題順利結(jié)題
5月14日，我校歷史教研室課題組承擔(dān)的《高中歷史發(fā)展性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究》結(jié)題評(píng)審會(huì)在學(xué)校二樓會(huì)議室召開。該課題是湖北省基礎(chǔ)教育研究重點(diǎn)課題，從2010年立項(xiàng)開始，課題組經(jīng)近兩年的研究，完成了研究計(jì)劃，2013年5月，向總課題組提出結(jié)題申請(qǐng)。
在結(jié)題會(huì)上，副校長趙文華、教研室主任劉志國首先對(duì)課題實(shí)施情況做了簡要介紹。隨后，唐年新老師代表課題組就該課題選題、意義、基本思路與立意、研究過程、研究成果、拓展等情況進(jìn)行了匯報(bào)。張志禮書記對(duì)我校的課題研究項(xiàng)目管理及“六個(gè)三”的教學(xué)文化進(jìn)行了介紹。
省歷史教研室馮長運(yùn)老師、華中師范大學(xué)杜芳教授、湖北省著名特級(jí)教師李明海組成的課題專家鑒定組認(rèn)真聽取了匯報(bào)，審閱了相關(guān)課題研究材料，并進(jìn)行了課題提問，最后作出了三點(diǎn)鑒定：一是課題組研究達(dá)到了預(yù)期研究目標(biāo);二是課題組的研究極具操作性、可行性，有很強(qiáng)的示范效應(yīng)和推廣價(jià)值;三是課題組成果顯著;四是課題組的后續(xù)研究規(guī)劃合理，方案科學(xué)，值得期待。鑒定組認(rèn)為，湖北省沙市中學(xué)《高中歷史發(fā)展性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究》在省內(nèi)基礎(chǔ)教育同類課題研究中達(dá)到了相對(duì)領(lǐng)先水平，其相關(guān)研究成果為全省范圍的同類研究提供了重要的事實(shí)依據(jù)和研究方法示范，同意該課題結(jié)題。
在宣讀完課題鑒定意見后，馮長運(yùn)老師為課題組頒發(fā)了結(jié)題證書(編號(hào)為HBGZ-Is009)。唐年新師獲評(píng)“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
沙市中學(xué)語文教師張安群榮獲湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?br />
日前，湖北省總工會(huì)授予沙市中學(xué)張安群老師“湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?br />
2012年10月23日-27日，湖北省舉行第三屆青年教師教學(xué)競賽(中小學(xué)組)，張安群老師代表荊州市參加比賽，經(jīng)過5天激烈角逐，在81名選手中脫穎而出，獲得高中語文組一等獎(jiǎng)。
此次比賽由湖北省教育工會(huì)主辦，旨在認(rèn)真貫徹國家、湖北省長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，尤其是培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)能力訓(xùn)練，提升青年教師的思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過全省10多萬名青年教師層層選拔、激烈角逐，競賽評(píng)委共評(píng)出高中組一等獎(jiǎng)2名(語文和數(shù)學(xué)各1名)，張安群老師摘取了全省高中語文組一等獎(jiǎng)的桂冠，被授予“湖北青年教學(xué)能手稱號(hào)”。
經(jīng)過省教育工會(huì)的考核，湖北省總工會(huì)決定，授予張安群老師“湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?br />
珍惜校園情 關(guān)愛身邊人 沙市中學(xué)首屆心理健康宣傳周開幕
此次心理健康宣傳周活動(dòng)由學(xué)工處心理輔導(dǎo)中心主辦。
活動(dòng)的主要內(nèi)容有：主題橫幅和心理健康知識(shí)海報(bào)的展出、心理電影欣賞、“高考加油”祝福墻的展出、心理輔導(dǎo)中心開放日、微博心理日、主題橫幅簽名和心理墻涂鴉。本次活動(dòng)為期一周(5月25日至5月31日)。
據(jù)悉，5月25日是2004年由團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定的“全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”?！?·25”的諧音即為“我愛我”，提醒廣大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。2013年的全國主題是：中國夢，校園情，快樂心。我校首屆心理健康宣傳周的主題為：珍惜校園情，關(guān)愛身邊人。本次活動(dòng)旨在倡導(dǎo)大家珍惜同學(xué)和師生情誼，發(fā)展良好的人際關(guān)系，以促進(jìn)個(gè)人的身心健康。
我校工會(huì)舉行教職工跳長繩比賽
為了促進(jìn)教職工身心健康，繁榮校園文化，倡導(dǎo)“每天健身一小時(shí)，健康工作三十年，開心生活一輩子”的理念， 5月21日下午，我校工會(huì)組織舉行了教職工跳長繩比賽。
本次活動(dòng)增強(qiáng)了教職工參加體育鍛煉的意識(shí)，同時(shí)也營造了團(tuán)結(jié)、友好、和諧的校園氛圍。
沙市中學(xué)發(fā)起"感恩母親"倡議活動(dòng)
每年五月第二個(gè)星期日為母親節(jié)。5月11日，在母親節(jié)來臨之際，沙市中學(xué)校團(tuán)委在全校范圍內(nèi)發(fā)起“感恩母親”倡議活動(dòng)，以表達(dá)對(duì)母親的深深謝意。
校團(tuán)委學(xué)生會(huì)熊能子同學(xué)向全校學(xué)子發(fā)出倡議，號(hào)召學(xué)生在母親節(jié)當(dāng)天，“給媽媽一個(gè)擁抱”，跟媽媽說說心里話，道一聲溫馨的祝福，或者“分擔(dān)媽媽的辛勞，為媽媽做一件小事”，主動(dòng)承擔(dān)一次家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，清洗衣物，為媽媽捶一捶背，洗一次腳，自制一份小禮物獻(xiàn)給媽媽等。本周日，不少學(xué)子在母親節(jié)當(dāng)天，都用樸實(shí)簡單的行動(dòng)為自己的母親送上了最深情的祝福，表達(dá)了最誠摯的謝意。
中國科協(xié)科普?qǐng)?bào)告會(huì)走進(jìn)荊州講述未來航空武器發(fā)展
未來的空戰(zhàn)會(huì)如何演變?我國最新戰(zhàn)機(jī)有哪些特點(diǎn)?5月14日，中國科協(xié)“大手拉小手——科普?qǐng)?bào)告會(huì)湖北行”走進(jìn)沙市中學(xué)，徐邦年闡述了釣魚島自古便是中國領(lǐng)土的嚴(yán)正立場，鼓勵(lì)學(xué)子學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來貢獻(xiàn)國防。
北京航空航天學(xué)會(huì)空氣動(dòng)力學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員、空軍指揮學(xué)院研究員、教授、博導(dǎo)徐邦年，就未來空戰(zhàn)與航空武器裝備的發(fā)展，為學(xué)子們深入淺出地講述了航空武器中的飛行原理、發(fā)展歷史、科學(xué)技術(shù)。
徐邦年認(rèn)為，未來空戰(zhàn)必然是在看不見時(shí)就發(fā)生了，以中遠(yuǎn)距導(dǎo)彈攻擊的超視距空戰(zhàn)開始，繼之是以近距空空導(dǎo)彈攻擊的近距格斗，最后是以航炮攻擊的近距格斗結(jié)束。
據(jù)悉，此活動(dòng)是由中國科協(xié)在全國各地中小學(xué)校舉辦的活動(dòng)，旨在普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，近期還將陸續(xù)在荊州市其他幾所學(xué)校開展。
荊州市僑聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)來我校視導(dǎo)樹人班工作
5月22日上午，荊州市僑聯(lián)李亞玲副主席、伍曉璐部長、陳俊杰科長一行來我校指導(dǎo)考察樹人班工作。趙文華副校長就樹人班的辦班形式、實(shí)施方案作了細(xì)致的介紹，吳本萍主任就樹人班的招生計(jì)劃、學(xué)生管理，師資配備以及資金管理發(fā)放辦法作了介紹;李亞玲副主席對(duì)我校2011級(jí)、2012級(jí)樹人班的管理和發(fā)展情況給予了肯定，并提出了指導(dǎo)意見。隨行的還有黑龍江省雞西市僑聯(lián)的肖主席，黑龍江客人對(duì)我校樹人班的申辦和管理模式給予了高度評(píng)價(jià)。
荊州市首屆德育論壇召開我校當(dāng)選為常務(wù)副理事長單位
2013年5月3日，荊州市中小學(xué)首屆德育論壇暨中小學(xué)德育專委會(huì)換屆選舉大會(huì)在公安召開，趙文華副校長和吳本萍主任參加了會(huì)議。本次會(huì)議對(duì)學(xué)校德育熱點(diǎn)問題進(jìn)行了探討和專題發(fā)言，發(fā)布了《荊州市德育星級(jí)評(píng)定方案》，對(duì)德育論文進(jìn)行了評(píng)比和表彰。李昌坤老師的《新時(shí)期班主任工作的地位、作用及策略》獲得特等獎(jiǎng)，高倫強(qiáng)老師《略談?wù)Z文老師當(dāng)班主任的優(yōu)勢》、肖靜老師的《高中語文課堂的德育功能》獲得一等獎(jiǎng)，李艷老師《寬容、約束、引導(dǎo)》、高勝華老師《班主任工作也要改革》、楊攀老師《成長的疼痛》、吳俊威老師的《新課程下的高效班會(huì)課》獲得二等獎(jiǎng)。最后大會(huì)選舉了第二屆中小學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，趙文華副校長當(dāng)選為常務(wù)副理事長，吳本萍主任當(dāng)選為常務(wù)副秘書長。
我校志愿者參加"迎省運(yùn) 愛荊州 建家鄉(xiāng)"百萬志愿者行動(dòng)啟動(dòng)儀式
5月3日上午九點(diǎn)三十分，“迎省運(yùn) 愛荊州 建家鄉(xiāng)”百萬志愿者行動(dòng)暨“志愿有我 青春在沃”百佳青年志愿服務(wù)V站創(chuàng)建啟動(dòng)儀式在沙隆達(dá)廣場舉行。我校團(tuán)委書記張珺老師帶領(lǐng)60余名志愿者同學(xué)參加啟動(dòng)儀式。
此次儀式由共青團(tuán)荊州市委書記石必成主持，荊州日?qǐng)?bào)報(bào)社志愿者代表及荊州市市委常委、宣傳部長幸敬華分別講話并發(fā)表志愿服務(wù)書。出席活動(dòng)的有長江大學(xué)、荊州理工職業(yè)學(xué)院、《荊州晚報(bào)》等20多個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)及志愿者。
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無與倫比的美麗——第32屆湘鄂邊教學(xué)聽課反思 濮玉芳
4月12日，在美麗的常德一中，我有幸參加了第32屆湘鄂邊青年教師教學(xué)比武的聽課活動(dòng)?；貋硪延卸嗳?，但活動(dòng)的場景和感受仍歷歷在目，現(xiàn)就本次班會(huì)的教學(xué)比武進(jìn)行聽課反思：
一、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)
本次班會(huì)的主題是“美麗校園”。目的應(yīng)該是讓學(xué)生充分感受領(lǐng)悟校園之美，從而激發(fā)學(xué)生的自豪感、自信心，呵護(hù)校園之美傳承校園之美。如何確定班會(huì)活動(dòng)的具體內(nèi)容?如何凸顯學(xué)生的主體地位?如何讓盡可能多的學(xué)生參與其中?聽課之后，受益匪淺。沅臨一中馬麗娜老師將課堂分為：感受校園之美。呵護(hù)校園之美(宣傳、行動(dòng))、傳承校園之美;岳陽一中徐柳明老師的課堂中包含了我眼中的美麗校園。我心尖上的美麗校園、我掌中的美麗校園;東道主常德一中邵文靜老師的語言功底和內(nèi)容組織給我留下深刻印象。在環(huán)境美方面，其它老師采用了常德一中美麗校園圖片，不僅展示了校園之美，也拉近了與學(xué)生的距離。作為東道主，邵老師則展示了其它六所學(xué)校的美麗圖片，既顯校園的美麗，更有東道主的禮儀和大氣!接著，邵老師巧妙設(shè)置問題：美麗的校園風(fēng)光彼此相似，心中的美麗校園各有不同，風(fēng)景哪邊獨(dú)好?引導(dǎo)學(xué)生感受校園之美，逐步得出結(jié)論：美在風(fēng)景、美在文化、美在昨天、今天、明天的一中人，美在青蔥歲月!
二、教學(xué)形式多樣
為了展示校園之美，選手都采用了多種形式，如精美的課件、情景劇、朗誦、視頻、話劇、學(xué)生主持，特別是我校楊攀老師用fLash制作的課件精美實(shí)用!他拍攝的短劇《小明的一天》，情景劇《校園生活》設(shè)計(jì)巧妙、情景親切自然，真實(shí)反映學(xué)生的校園生活片段。學(xué)生在看到這些片段的時(shí)候都有會(huì)心一笑，正如楊攀老師所言“小明不是一個(gè)具體的人，他是昨天的我也是今天的你”，學(xué)生在短劇和情景劇中或多或少的看到自己的影子，引起學(xué)生的共鳴，隨后提出的問題“這樣的生活有意義嗎，為校園增添美了嗎?”引發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)以為常的一些現(xiàn)象的深度思考。
湘鄂邊的聯(lián)誼晚會(huì)上，常德一中的學(xué)生唱響《無與倫比的美麗 》，余音環(huán)繞，至今難忘。常德一中邵文靜老師的課堂是美的，她向我們展示了一中美的外表和內(nèi)涵，我卻又分明感受到她作為學(xué)校曾經(jīng)的學(xué)子今日的教師，她的努力她的驕傲!一個(gè)才華橫溢不忘感恩母校學(xué)生是美的，一個(gè)專注于本職工作的人何嘗不讓我們時(shí)刻有美的感受!
幸運(yùn)的我置身于美的校園：書聲瑯瑯、水杉蔥蘢、八月桂花飄香、寒冬臘梅綻放……那個(gè)時(shí)刻牽掛新生成長、進(jìn)入每一個(gè)高一教室的高大身影至今難忘!那張時(shí)常在學(xué)校門口檢查校服穿著、即使學(xué)生不理解依然倔強(qiáng)的面孔在我看來最為美麗!所有為沙市中學(xué)的美麗默默奉獻(xiàn)著的人們有著無與倫比的美麗!
三次學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——赴夷陵中學(xué)參加同課異構(gòu)活動(dòng)有感
曾經(jīng)看過這樣的一個(gè)故事：在一屆畢業(yè)生聚會(huì)上，一位醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生順手拿起桌上的一個(gè)蘋果向空中拋去，然后用手接住，笑著對(duì)同學(xué)們說，加速度多大?旁邊一大幫同學(xué)笑嘻嘻地?fù)屩卮穑耗闶侵笒伾先ミ€是落下來的過程?(一個(gè)女孩，也是醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的);上升加速度朝上，下降時(shí)加速度朝下。(軍事指揮院校的畢業(yè)生干脆利索地回答);上升過程中速度都沒增加，哪有加速度?下降才有加速度吧?(師范大學(xué)畢業(yè)的，不是學(xué)物理專業(yè));最高點(diǎn)蘋果都停下來了，肯定沒有加速度。(竟然是一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)理工科畢業(yè)生的回答);我忘得一干二凈了，全還給老師了，白學(xué)了。(一個(gè)女孩，后來學(xué)文科了);……三年后，五年后，十年后……我們的物理教學(xué)到底給學(xué)生留下了什么?!
第8次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查于2009年11月至2010年5月展開,本次調(diào)查從“了解必要的科學(xué)知識(shí)”、“掌握基本的科學(xué)方法”、“崇尚科學(xué)精神”等3個(gè)方面定量測度中國公民的科學(xué)素養(yǎng)水平，被調(diào)查者只有同時(shí)通過3方面測度，才被認(rèn)定為具備基本科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)果表明，目前中國公民科學(xué)素養(yǎng)水平相當(dāng)于日本、加拿大、歐盟等主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)20世紀(jì)80年代末、90年代初的水平。經(jīng)綜合測算: 2010年中國具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例達(dá)到3.27%，其中，了解必要科學(xué)知識(shí)的公民比例為14.67%，掌握基本科學(xué)方法的公民比例為9.75%，崇尚科學(xué)精神的公民比例為64.94%。
愛因斯坦說：“什么是教育?就是我們把學(xué)校里學(xué)到的東西全部忘掉之后，所剩下來的、忘不了的，才是教育!”
與夷陵中學(xué)的同課異構(gòu)，我盡了最大的努力去準(zhǔn)備好這節(jié)課，我也已經(jīng)開始有意識(shí)地在備課過程中加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的能力，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，盡量避免傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。盡管如此，我仍然沒有任何信心敢保證，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生在完全忘記我上課所講的知識(shí)之后還能夠留下什么東西。但是至少，做得好不好比有沒有做已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。
本節(jié)課我所講的是高中物理必修二中的一節(jié)《動(dòng)能和動(dòng)能定理》，大多數(shù)物理教師都是通過物體受到恒力的作用做勻變速運(yùn)動(dòng)的情景來推導(dǎo)出W總=Ek2—Ek1，然后學(xué)生在其它情境中具有運(yùn)用動(dòng)能定理，這是高中物理的一貫教學(xué)方法，因?yàn)檫@種處理方法有牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，而大量的例題又能使學(xué)生較快地掌握動(dòng)能定理的運(yùn)用方法，便于教學(xué)。但這樣也帶來兩個(gè)問題：既然牛頓定律能解決的問題，何必引入新的概念、新的規(guī)律?這樣的處理方法容易讓學(xué)生誤以為物理知識(shí)是以牛頓定律為核心的數(shù)字游戲，其他概念和規(guī)律都能通過牛頓定律推導(dǎo)出來，這樣的教學(xué)，實(shí)際上降低了動(dòng)能定理的地位，模糊了動(dòng)能定理的本來面目;預(yù)設(shè)的物理情景沒有讓學(xué)生探求新知識(shí)、新規(guī)律的沖動(dòng)。就算是老師精心設(shè)計(jì)的問題式教學(xué)也不一定能使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)沖動(dòng)，因此后面動(dòng)能定理的運(yùn)用例題更是難以讓學(xué)生在建構(gòu)主義理論中掌握動(dòng)能定理。
考慮到傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，這節(jié)課我采用三次學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，讓學(xué)生更多的自主、探究學(xué)習(xí)。簡單地回顧了初中學(xué)習(xí)的知識(shí)之后直接進(jìn)入本節(jié)課內(nèi)容，通過兩個(gè)關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生自主思考，小組討論，組組交流、評(píng)價(jià)，最后共同得出結(jié)果。當(dāng)然，在新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)如何用好探究教學(xué)法還存在著許多問題。例如：大家都知道探究教學(xué)一般有5個(gè)階段：提出問題與猜想假設(shè)—設(shè)計(jì)方案—實(shí)驗(yàn)分析論證—評(píng)估—交流與討論，每一個(gè)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中都會(huì)提出許多問題，而教師也會(huì)提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討，這種相對(duì)開放、自由的課堂教學(xué)環(huán)境一方面有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)新的愿望，給學(xué)生較大的自主發(fā)展空間。但另一方面，如果5個(gè)階段都作為教學(xué)的重點(diǎn)的話，教師就會(huì)疲于回答學(xué)生的一個(gè)又一個(gè)問題;還有些在探究過程中生成的問題只是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，不一定是教科書上的內(nèi)容，也不一定是教師的專長，對(duì)教師而言可能也是全新的東西，教師也需要思考的時(shí)間。因此，研究物理教學(xué)中哪些課題適合進(jìn)行科學(xué)探究、一個(gè)課題該把探究的哪一階段作為重點(diǎn)、一個(gè)課題的探究過程到底適合提高學(xué)生的哪一種能力就成為新課程課堂教學(xué)實(shí)施中十分重要的問題。
本節(jié)課若是一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課，那整個(gè)過程就要有大的改變，但總的思想還是不變，一切以學(xué)生為主體，跟著學(xué)生的思路探究，老師起一個(gè)穿針引線和總結(jié)的作用。如果設(shè)計(jì)方案由教師制定，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析無論怎樣都應(yīng)該得出W總=Ek2—Ek1的結(jié)論，在學(xué)生推導(dǎo)出動(dòng)能定理后會(huì)感覺本堂課的探究實(shí)驗(yàn)沒有什么收獲，因此如何用好探究實(shí)驗(yàn)成為本堂課成敗的關(guān)鍵。所以我們可以設(shè)計(jì)為先推導(dǎo)出動(dòng)能定理，然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，之后進(jìn)行小組交流討論得出最佳方案。之后學(xué)生用設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，最后在誤差分析中學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)能定理。用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)能定理顯然能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)中的W并不等于Ek2—Ek1，而且還有很大的誤差時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)因，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。這才是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的、行之有效的教學(xué)方式。實(shí)際教學(xué)的最終目的是學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用動(dòng)能定理，這種在探究的誤差分析中指出運(yùn)用動(dòng)能定理需要注意的地方是學(xué)生自己找出來的，因此一定會(huì)印象深刻，更能突出本節(jié)課的重點(diǎn)和亮點(diǎn)所在。
物理規(guī)律的教學(xué)是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容。如何進(jìn)行物理規(guī)律的教學(xué)研究，關(guān)鍵在于理解新規(guī)律引入的目的以及它的內(nèi)涵和外延。適度地開展探究教學(xué)，把握好探究的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅能活躍課堂取得較好的教學(xué)效果，更有助于我們真正理解探究式教學(xué)的作用以及課改的精髓。
長久以來，有很多問題一直困擾著我們，如教學(xué)方式過于單一、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)、個(gè)性無法得到充分發(fā)展等。而且，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，對(duì)于死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的認(rèn)可度更高，這也嚴(yán)重限制了學(xué)生的發(fā)展和成才。因此我認(rèn)為高中物理新課程教學(xué)改革目的在于促使教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，使教師通過多樣化的教學(xué)方式以及教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神;我們應(yīng)該使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不拘泥于書本，不迷信于權(quán)威，不依賴于常規(guī)。我們要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)踐，獨(dú)立思考，經(jīng)過內(nèi)化、組合、探究，獲取新知識(shí)。
從終身學(xué)習(xí)的角度看，物理思想方法比物理知識(shí)更為重要。國際科普理論學(xué)者認(rèn)為，科學(xué)方法是科學(xué)素養(yǎng)中最重要的內(nèi)容，公眾理解科學(xué)，最重要的就是要理解科學(xué)方法并應(yīng)用這些科學(xué)方法解決自己生活和工作中的各種問題。新課程注重物理知識(shí)的形成過程和物理思想方法的滲透。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程而不單單是結(jié)果，強(qiáng)調(diào)思想方法的滲透而不單單是知識(shí)的傳授。
為此，高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求“經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問題，具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力、分析解決問題能力和交流合作能力。能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，保持好奇心與求知欲……”。
所以，我認(rèn)為高中物理新課程改革是十分必要也是勢在必行的，它適應(yīng)了當(dāng)今對(duì)于人才培養(yǎng)的要求，是符合實(shí)際情況的，我們作為教師應(yīng)該充分貫徹好改革的精髓，為培養(yǎng)新一代人才做出自己的努力。當(dāng)有一天，你的學(xué)生跟你說：“老師，我們都已經(jīng)差不多忘了您當(dāng)年教給我們的那些課本上的知識(shí)，但是一直都記得您教我們的那些生活方式、做人品格……”。那么，您就是一個(gè)成功的教育工作者。
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駕起青春的風(fēng)帆去遠(yuǎn)航 2013屆高三畢業(yè)生十八歲成人儀式教師寄語
教師代表 陳亮 陳雄 肖蓁蓁 林智
十八歲，你們成年了。
真的值得珍惜。
真的值得感激
真的值得喝彩。
真的值得憧憬。
十八歲，成年了，該為自己努力了。
十八歲，成年了，該為自己拼搏了。
十八歲，成年了，該為自己負(fù)責(zé)了。
十八歲，成年了，該為自己規(guī)劃了。
十八歲是成熟的標(biāo)志，就像一艘遠(yuǎn)行的帆船，穩(wěn)步起錨，破浪前行。十八歲是大海中泛起的浪花點(diǎn)點(diǎn)，它擁有大海的胸懷，大海的氣量，大海的魅力。更重要的是，你們已經(jīng)把目光投向了天涯海角，你們已經(jīng)準(zhǔn)備遠(yuǎn)航!
十八歲是青春的象征，像色彩斑斕的蝴蝶，破蛹展翅，跳動(dòng)著迷人的律動(dòng)。十八歲是多彩的鳥在空中翱翔，追逐著太陽，企盼著真理，愿把自己的年華奉獻(xiàn)給社會(huì)，愿將自己的才智展現(xiàn)給人類。
十八歲有“鋼”一樣的性格，寧折不彎是其本性，愿在風(fēng)雨中磨煉成長，愿在激流中表現(xiàn)情懷。十八歲，是資本，是財(cái)富，沒有做不成的事，沒有走不出的路，沒有實(shí)現(xiàn)不了的理想。
十八歲有“火”一樣的激情，它的能量可以把高山熔成利劍，它的光芒可與日月同輝。你們熱血沸騰，摩拳擦掌，希望無限;你們壯志滿懷，劍指高考，豪邁無比!
十八歲，人生的又一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你們將從少年跨入青年，盡管你們對(duì)過去歲月是那樣依戀和不舍，正象羽毛豐滿的雛鷹對(duì)鳥巢的眷戀。但美麗的山川、廣闊的天空更具魅力，等待你們象雄鷹一樣去展翅，去翱翔。
十八歲，是人生嶄新歷程的開始。撲面而來的是你們?nèi)松凶钪匾囊淮慰荚?，與其說你們踏進(jìn)的是一個(gè)考場，倒不如說你們沖擊的是一個(gè)戰(zhàn)場，一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場，你們象披荊斬棘的勇士，手持利劍，出征拼搏。
十八歲，人生最重要的一個(gè)關(guān)口，邁過這個(gè)關(guān)口，意味著你們將告別幼稚，走向成熟;意味著你們要用自己的雙肩擔(dān)負(fù)起對(duì)社會(huì)、對(duì)未來的責(zé)任;意味著你們將獨(dú)立去品嘗生活的幸福和歡樂，去挑戰(zhàn)人生的坎坷和挫折。
十八歲的你們，因自信而倍加可愛，因堅(jiān)強(qiáng)而與眾不同。只要相信“金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍”，任憑困難如何咆哮，必定是你們升華的能量;任憑希望如何渺茫，你們始終屹立不倒。人生能有幾回搏，無論結(jié)果如何，只需為自己贏得一次問心無愧。
十八歲是人生的重要轉(zhuǎn)折，當(dāng)你們舉起右手，發(fā)出成人誓言的時(shí)候，就意味著從此將擔(dān)負(fù)起更大的責(zé)任。
你們將為理想而奮進(jìn)!你們將為責(zé)任而努力!
親愛的同學(xué)們，愿你們帶著師長的期盼，帶著父母的囑托，奏起青春的樂章，駕起青春的風(fēng)帆。
走向美好的未來!
致成年的孩子們——2013屆畢業(yè)生 楊禹堯家長
今天是青年人的節(jié)日。作為高三(15)班楊禹堯同學(xué)的家長，我非常榮幸地受邀，參加“沙市中學(xué)2013屆學(xué)生成人儀式”盛大慶典。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長，向嘔心瀝血培養(yǎng)我們孩子成人的各位老師，表示崇高的敬意和衷心的感謝!
此時(shí)此刻，我和所有的家長一樣，感到十分的欣慰!18歲了，我們的孩子成人了!從呱呱落地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語到識(shí)文斷字，從初淺涉世到明辨是非，從立言立行到志存高遠(yuǎn)，孩子們身體長高了，心智成熟了，思想活躍了!這一路走來，為人父母的我們，無論怎樣地歷盡煎熬，無論怎樣地含辛茹苦，無論怎樣地魂?duì)繅衾@，都已微不足道，如果說父母養(yǎng)育孩子是給了一瓢水，而收獲的卻是一條河：因?yàn)楹⒆邮歉改干难永m(xù)，是父母快樂的源泉，是父母幸福的根基，是父母希望的曙光!
此時(shí)此刻，我和所有的家長一樣，充滿無盡的期待!18歲了，我們的孩子要飛了!孩子們會(huì)像一只只雄鷹，沖破父母的羽翼，離開溫暖的小巢，向著蔚藍(lán)的天空展翅翱翔。在茫茫征途上，不管是風(fēng)和日麗，還是狂風(fēng)暴雨，你們都將帶著自信與勇氣，帶著智慧與毅力，帶著責(zé)任與果敢，去探尋那片屬于自己的天空!天高任鳥飛，海闊憑魚躍。我們父母無不希望，自己的孩子能飛得更遠(yuǎn)，躍得更高!
此時(shí)此刻，我和所有的家長一樣，心中有太多的叮嚀!18歲的孩子成人了，可是在父母眼里，永遠(yuǎn)都是孩子，所以總是喜歡叮嚀和嘮叨。還有32天，孩子們就要高考了!我想說，時(shí)間太緊，大家一定要科學(xué)安排，查漏補(bǔ)缺。要整理自己知識(shí)的系統(tǒng)性構(gòu)架，看看哪方面還存在缺陷;要回顧自己考試的錯(cuò)誤與紕漏，看看是否有盲點(diǎn);要反思?xì)v次考試的得與失，總結(jié)答題的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我想說，任務(wù)太重，大家一定要堅(jiān)定信心，勇敢拼搏。要結(jié)合自己平時(shí)的實(shí)力和水平，給自己選準(zhǔn)一個(gè)跳起來可以摘到的“桃子”，鎖定目標(biāo)、增強(qiáng)自信，全神貫注、心無旁騖，背水一戰(zhàn)、精確打擊。我想說，壓力太大，大家一定要調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)。十年寒窗，勝敗卻在此一考?？上攵瑢W(xué)們肩負(fù)了多少期望與重托。然而，高考考的不僅是智力，還要考定力，還有可能激發(fā)潛力。只要以平和的心態(tài)，認(rèn)真的答題，正常的發(fā)揮，那么，成功就一定會(huì)向你招手!
此時(shí)此刻，我和所有的家長一樣，要表達(dá)良好的祝愿!18歲的孩子成人了，而成人的方式卻是各有千秋、異彩繽紛。就像一座山脈，白皚皚的雪山之巔蔚為壯觀，蒼茫的原始森林歷經(jīng)滄桑，秀美的奇峰異巒千變?nèi)f化，低吟淺唱的小橋流水心曠神怡，只有不同的風(fēng)景才可能造就神奇的世界。所以，我們的孩子，無論是考上心中理想的大學(xué)，還是漂洋過海出國深造;無論是繼承家業(yè)商海打拼還是闖蕩江湖自謀職業(yè)，我都要發(fā)自內(nèi)心的祝福你們，祝你們健康成長，祝你們前程似錦，祝你們一切順達(dá)!
爸爸媽媽，我成年了
1016班 作者：劉禹恒 徐萊 朱越 韓雪穎 魯瑤
告別兒時(shí)的天真，
邁出沉穩(wěn)的步伐，
告別年少的輕狂，
點(diǎn)亮智慧的微光，
十八歲的我們，
朝氣蓬勃，心懷理想，斗志昂揚(yáng)
爸爸媽媽，我成年了
回首遙迢來時(shí)路
至愛
包裹在溫暖貼心的夾襖內(nèi)
氤氳在溫和醇厚的牛奶里
依附在妝臺(tái)木梳的銀絲上
凝聚在默默遠(yuǎn)送的目光中
回首遙迢來時(shí)路
至情
在眼角增多的細(xì)紋中流淌
在日漸佝僂的背影下守望
在布滿老繭的雙手里沉淀
在厚實(shí)不在的肩膀上迸發(fā)
今天我想去遠(yuǎn)行
去探訪遙遠(yuǎn)的天機(jī)
我想用五彩的云朵裝飾華麗的人生
我想讓澎湃的巨浪涌入我的胸懷
今天我想去翱翔
去飛遠(yuǎn)巍峨的群山
我想用自己的足跡書寫我的青春年華
我想體會(huì)錦繡長城的頂天立地
山河壯闊
好似你們悉心的養(yǎng)育
蒼穹萬里
仿佛你們無邊的溫情
父愛無聲
默默的行動(dòng)，肩負(fù)著默默的偉大
母愛無痕
默默的滄桑承載著默默的時(shí)光
無怨的付出
兒女該如何報(bào)答
靜靜的愛
在靜靜中融化
思緒飛到天邊
飛到珠穆朗瑪
用一切采下一朵雪蓮花
潔白襯著淡雅
芳香和著繁華
捧著一顆感恩的心
獻(xiàn)給你們——爸爸媽媽
親愛的爸爸媽媽
請(qǐng)放開你那慈祥的雙手
讓我唱出十八歲的成人誓言
十八歲的司馬遷名山大川探訪遍尋
十八歲的文天祥為留丹心點(diǎn)燃汗青
十八歲的毛澤東湘江岸邊指點(diǎn)江山
十八歲的我們時(shí)代潮頭奮勇搏浪
爸爸媽媽，我成年了
幾千個(gè)日夜的呵護(hù)我珍藏于心
未來的道路等待我獨(dú)自前行
謝謝您的哺育，在今后的風(fēng)雨里
換我成為你們最堅(jiān)實(shí)的大地
成人的意味 1016 周蓉
能夠站在這里，我感到無比的榮幸，同時(shí)心中又感到無比的糾結(jié)，正如成長本來就是一個(gè)讓人糾結(jié)的事情。我心中有太多的話想說，對(duì)父母、對(duì)老師的感恩與祝福，對(duì)成人的期待與惶恐，還有對(duì)于年少的不舍與留戀……復(fù)雜的心情難以言表，正如我不知道我們到底該用怎樣的眼光去看待那個(gè)我們即將踏入的成年人的世界。
我們?cè)?jīng)對(duì)于成人抱有無比美好的幻想。我們總以為成人意味著自由，意味著我們有權(quán)利和這個(gè)世界平等地對(duì)話，于是我們努力卻蹩腳地扮演著我們自己心目中成人的角色：我們希望有自己的空間、自己的隱私;我們希望有自己的想法、自己的主見;有時(shí)候，我們學(xué)著用大人的語氣說話;甚至有時(shí)候，我們奇裝異服，偶爾還暴兩句粗話。是的，也許在大人眼里，我們不乖，但是我們真正想表達(dá)的是：我們已經(jīng)長大了。
我們竭盡所能，探尋成長的足跡，可這全然不是成人真正的意義。
成人應(yīng)該意味著感恩，是你在承受著這個(gè)社會(huì)給予的財(cái)富和榮譽(yù)時(shí)要想到回報(bào)，是你在得到朋友的幫助后也能為朋友慷慨付出，是你不再把父母、老師無悔的付出當(dāng)作是理所當(dāng)然。
成人應(yīng)該意味著獨(dú)立，是你在看到老人跌倒后能夠自己做出判斷到底要不要去扶，是你畢業(yè)后無論住的是蝸居還是棚屋也不再向家里要一分錢，是你有能力獨(dú)自承受生活的不公甚至是摧折而不向家人抱怨。
成人應(yīng)該意味著責(zé)任，是當(dāng)父母佝僂的身軀無法扛動(dòng)重物時(shí)你能說一句：“我來?！?，是你明白高考你承受著學(xué)校、父母的重托，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，是你對(duì)社會(huì)不滿時(shí)心中想的是如何改變而不是抱怨。
成人同時(shí)意味著勇氣，是你明知道社會(huì)不一定完全公平也依然堅(jiān)持到底，是你遙望前路茫茫也為心中理想拼盡全力，是你無數(shù)次失敗后，也依然相信青春，相信努力，相信執(zhí)著，相信天道酬勤，相信付出就會(huì)有回報(bào)。
時(shí)光帶走你的青春，但時(shí)光不一定讓你成長。成人猶如漫步在一條幽謐的小巷，嗅過了青春潮濕的氣息，斗爭過心中緊隨的孤寂，小巷盡頭自然是如詩風(fēng)景。
同學(xué)們，今天是個(gè)特殊的日子，所有的同學(xué)、家長和老師齊聚一堂，見證這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻。但是，今天又是我們?nèi)松卸嗝雌胀ǖ囊惶?，明天太陽依舊從東方升起，我們又要回到那個(gè)兩點(diǎn)一線的生活。一場儀式并不能讓我們真正成為這個(gè)社會(huì)合格的公民，因?yàn)槌砷L從來都不是那么簡單。但我們要從今天開始，去學(xué)著感恩，學(xué)著獨(dú)立，學(xué)著承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著鼓起勇氣積極面對(duì)生活!
18歲，多棒的年紀(jì)啊。我們成年了。我們每個(gè)人都該打造一顆善良成熟堅(jiān)毅的內(nèi)心來和這個(gè)美好的年紀(jì)相匹配。同學(xué)們，今天晚上，讓我們每個(gè)人，都許一個(gè)無悔的心愿在18歲最美好的夢里!