《荊州日報》8月26日報道我校肖淳李光遠獲得生物競賽銀獎
發(fā)表: 2014-08-26 12:25:30 瀏覽: 6916 次
沙市中學(xué)兩學(xué)生奪取全國生物學(xué)競賽銀牌
獲得清華大學(xué)優(yōu)錄資格
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沙市中學(xué)肖淳同學(xué)（右）、李光遠同學(xué)（左）和教練張志禮老師（中）合影。
□通訊員高倫強
8月18日，第23屆全國中學(xué)生生物學(xué)競賽在華師一附中開幕。來自全國29個省市自治區(qū)的30支代表隊，共240名生物“尖子生”先參加理論考試。通過選拔的112名選手再參加實驗考試。
沙市中學(xué)肖淳、李光遠同學(xué)分別以總分全國排名第53名和68名獲銀牌，肖淳同學(xué)以一本線標準（清華大學(xué)最優(yōu)錄取條件）和清華大學(xué)簽約，李光遠同學(xué)保底武大獲取北大、清華冬令營資格。
全國中學(xué)生生物學(xué)競賽是在中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會（主管單位）、國家教育部和國家自然科學(xué)基金委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，由中國動物學(xué)會、中國植物學(xué)會聯(lián)合主辦的活動。舉辦中學(xué)生生物學(xué)競賽的目的是為參加國際生物學(xué)奧林匹克競賽做準備，促使我國中學(xué)生生物學(xué)愛好者走向世界；加強中學(xué)生物學(xué)教育，提高生物學(xué)教學(xué)水平，激發(fā)廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)生命科學(xué)的興趣，為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)生物學(xué)人才；普及生物學(xué)知識，提高青少年生物學(xué)素質(zhì)。
磨礪意志開闊視野——肖淳競賽感言
生物競賽之路現(xiàn)在已告一段落，而生物探險之途仍不斷前伸。與生競為伴已近兩年，我收獲頗豐。在本次第23屆全國中學(xué)生生物競賽中，我榮獲一枚銀牌，全國總排名53名。
好成績的獲得離不開老師、同學(xué)與親友的關(guān)心和幫助，在此我致以最真摯的感謝。以下是我對生物競賽的一些感悟。
競賽是興趣的延伸。自古有言：興趣是最好的老師。我認為的確如此，但這里的“老師”多半是起著引導(dǎo)與鞭策作用。這種“興趣”并非一時心血來潮，而是一種持久的驅(qū)動力。借助這種驅(qū)動力，你才可能在競賽的苦日子里依舊收獲快樂。
競賽是品格的磨礪。競賽對選手的身心是有著嚴格考驗的。在眾多品格中，我認為毅力與堅持最為關(guān)鍵。這里羅列有關(guān)生競的數(shù)據(jù)：高中生想完成生物競賽，至少要看27本大學(xué)生物教材，做完19本全套生物賽題練習(xí)，看書頁數(shù)超過10000頁，完成試題超過20000道，投入的時間與汗水更是多不勝數(shù)。量大是生物競賽的特點之一，而其他學(xué)科大抵也不會輕松。如何讓人完成這些，人的品格特別是毅力與恒心，我認為起著決定性作用。
競賽是對學(xué)習(xí)能力的拔高。就生物學(xué)科競賽而言，主要還是要靠自學(xué)。自我歸納總結(jié)、自我復(fù)習(xí)強化、自我查詢探究等學(xué)習(xí)能力在競賽中顯得格外重要。另外，競賽要求時間的合理安排與極高的學(xué)習(xí)效率。這些方面能力的提高，對人的一生都有益。
競賽是對視野的擴展。競賽不僅讓我在家做了宅神，而且讓我可以多次到武漢或北京去學(xué)習(xí)。由此，我也結(jié)識了一大批志同道合的好友。同時，還可以提前體驗大學(xué)生生活，聆聽大學(xué)教師的教導(dǎo)，思索未來的方向；也能讓自己認識到自己的水平到底有幾許，差距有多大。
生物競賽是艱苦的，同時也是讓人快樂的。
收獲友誼樹立夢想——李光遠競賽感言
為期兩年的生物競賽最終畫上了句號。對這份幾乎貫穿我高中大部分時光的回憶，說起來真是又愛又恨，一言難以說盡。
首先是收獲了來自全國各地的友誼。生物競賽就像一條隱形的線，把我們這群志同道合的朋友連在一起。那天的分別之時，無論成敗，我們都揮手致意，互相道上最真摯的祝福，愿友誼長存。
其次是心態(tài)的成熟和視野的擴大。從聯(lián)賽時那個緊張得連筆都拿不穩(wěn)的我，到這次從容應(yīng)對各路高手的挑戰(zhàn)，再到簽約時與各大高校大方得體的面談，雖然結(jié)果未盡極致，但成長的幸福，已深在我心。
最后是夢想的樹立。唯有經(jīng)歷后才會明白自己夢的歸宿，唯有多次的思索才能習(xí)得夢想的力量。與全國的生物學(xué)精英的溝通，讓我知曉了差距，更確立了努力的目標。接下來的路，我定會好好走下去！
艱難困苦玉汝于成——教練張志禮評競賽
兩個學(xué)生為了這次比賽付出了艱苦的努力。兩年來，他們沒有一天的休息。為了不影響文化課學(xué)習(xí)，他們都是利用學(xué)校安排的課程之外的時間和周末休息、寒暑假來進行奧賽培訓(xùn)。為了備戰(zhàn)這次決賽，他們從6月份到8月份，近兩個月的時間里，足不出戶地做實驗學(xué)理論。
與武漢和黃岡等地的專職競賽選手相比，他們更勤奮，素質(zhì)更全面，文化成績更優(yōu)異，未來的成長空間更廣闊。據(jù)本次生物學(xué)專家組介紹，現(xiàn)在學(xué)生物的人要有很好的數(shù)理化的基礎(chǔ)和很好的人文科學(xué)的基礎(chǔ)。大學(xué)里學(xué)習(xí)生物專業(yè)的人，還要上相當一部分人文課程，包括除數(shù)理化之外還有文史哲的一些課程?，F(xiàn)在我們和國外很大的差距就在學(xué)數(shù)理化的人，文史哲差；學(xué)人文社科的人數(shù)理化差。
我還要感謝這兩位同學(xué)的班主任和科任老師。他們?yōu)閮蓚€學(xué)生提供了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極有效的鼓勵；還要感謝長江大學(xué)動物科學(xué)學(xué)院和植物園藝學(xué)院的楊教授、周教授，是他們?yōu)閮蓚€孩子提供了多次實驗的條件。
不尚奢華的精神貴族——同學(xué)眼中的肖淳
肖淳善思。讀小學(xué)時在新沙路尖子班上數(shù)學(xué)課，老師出了一個幾何題，給了一個矩形的面積，要求一個三角形的面積。那時同學(xué)們掌握的幾何定理非常少，一時半會無人可解。大部分同學(xué)討論得熱火朝天。肖淳卻坐在那里與一位嘗試劃輔助線求證的同學(xué)小聲議論。有些同學(xué)過來插話，肖淳頭也不轉(zhuǎn)地說：“別打擾我，等我想想。”他的眼睛盯著畫出的幾何圖形動也不動一下。
肖淳低調(diào)樸素。同學(xué)們有意無意間談起肖淳都說“我們知道肖淳是個大學(xué)霸，可他就是怎么看怎么不像個學(xué)霸”。的確，光從外表與神態(tài)上看，他沒有那么多神氣與霸氣。人有點瘦，臉上滿是痘，可在精神上他就是一個貴族，在實力上他就是一個強者。搞奧賽都有量大而廣的特點，很多東西就是大學(xué)的內(nèi)容，光《普通生物學(xué)》這樣的大本書就有十幾本，還不包括《考研金題》等習(xí)題集。兩年的時間，要全部過關(guān)，其間還要去長江大學(xué)和華中科技大學(xué)做各種各樣的實驗，培養(yǎng)自己的實際操作能力。然而肖淳可以練到一整天除了吃飯、睡覺，其他的時間都安安靜靜不急不躁地做實驗。
肖淳愛動手實踐。高二時從華師進行實驗技能培訓(xùn)后回來，給那些沒去培訓(xùn)的上生物奧賽課的同學(xué)問了一個植物分類學(xué)的問題。大伙根本答不出來。肖淳便道：“這就是我的觀點，某些概念、特征你去死背永遠也難記住，記住了也容易忘。我做一次實驗，將這個植物解剖一次，我便牢牢記住了。”2014年5月12日生物奧賽第一次考試后從武漢回來，他發(fā)現(xiàn)動車上一個折疊的承物臺支架失靈，一下子來了興趣，立刻用手掰弄起來，還拿出紙筆畫受力圖進行分析，忙得不亦樂乎。
肖淳十分喜愛中國書法。他的一次雙周練作文被選為優(yōu)秀范文，在全年級展覽。他的字引起同學(xué)們的一致贊嘆：字體剛勁，行筆通直，轉(zhuǎn)筆輕快，控筆精準，剛?cè)岵?。他在書法練?xí)中還能悟出一種人生觀。他與同學(xué)聊及模仿的《蘭亭集序》時說：“字是寫得好，可我真不理解王羲之這些士人們整天這樣無病呻吟有什么意思，有什么好悲嘆的；整天流觴作詩，這樣的生活有什么意義？就不會去改變嗎？”他就是這樣，大到民族、社會、國家，小到沙市中學(xué)的一些事情，他都有獨到的看法。
渴望飛翔的文藝范——同學(xué)眼中的李光遠
李光遠愛好廣泛。他初中時參加學(xué)校學(xué)生會，盡職職責(zé)，熱心服務(wù)同學(xué)。他是班上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員，平時工作一絲不茍，及時向老師反映同學(xué)們的難題。同時他也是個課余生活豐富的人，喜歡和小伙伴們一起打球，運動場上總是少不了他的身影。他喜歡在繁重的學(xué)業(yè)之外將自己浸泡在音樂的海洋里；在班上也時常哼唱幾句，總能活動滿堂彩。他還寫得一手好字，賦得一首好詩。
李光遠有很強的目標意識。初中時就給自己定了明確的奮斗目標，立志參加生物競賽。他總能對高于課本難度和深度的生物知識侃侃而談。他勤于思考，樂于探究，成績一直穩(wěn)定在班上前十之列。
他為人低調(diào)，做的比說的多。
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