沙市中學(xué)報(bào)（62—4）
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沙市中學(xué)報(bào)（62—4）
點(diǎn)燃生命的花火
2003級(jí)14班 周凡
除夕之夜，將一把線香花火帶回家一一點(diǎn)著，那些白燦燦的火花在短短的一分鐘之內(nèi)燃燒殆盡，最
終化為一縷青煙飄向遠(yuǎn)方，它們的遠(yuǎn)方在哪兒？是大地，還是天空？不！是整個(gè)宇宙。它們經(jīng)過(guò)了浴火
的洗禮，擁有了一片更為廣闊的空間。
在《命運(yùn)》慷慨激昂的樂(lè)曲中，我聽(tīng)到了貝多芬的低聲述說(shuō)，一切的苦難都將把我推向更高的頂點(diǎn)，只
要我堅(jiān)持著對(duì)生命的熱情；在《吶喊》的憤慨中，我聽(tīng)到了魯迅催人奮進(jìn)，堅(jiān)持革命熱情，要在沉默中
爆發(fā)的呼喚；在《假如給我三天光明》的娓娓道來(lái)中，我聽(tīng)到了海倫•凱勒的自勉，讓我用生命的熱
情，書(shū)寫(xiě)出最美麗的篇章。
這一切的一切都使我們感動(dòng)，因?yàn)樗麄兌加袑?duì)生活的熱情，不畏懼苦難。但倘若生活中沒(méi)有了熱情，缺
少了激情，又會(huì)怎樣呢？
《桃花源記》給我們描繪出了一個(gè)理想的國(guó)度，在那里只有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有人世的紛擾。但你要想一
想，身為一個(gè)具有時(shí)代特征的“人”，你不能燃燒自己的生命去奉獻(xiàn)與創(chuàng)造，也許你的一生只會(huì)活在小
小的一塊桃花林里，殊不知外面有天有海，更有寬廣無(wú)垠的宇宙。那么隨著時(shí)間、空間的演變，你也只
有身著白衣，活在自己的世間中。豈不可悲？
點(diǎn)燃生命的花火吧，它并不需要你做出驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)來(lái)，你只需投入自己的激情在平日的生活
中，給他人一個(gè)微笑，自己收獲一份簡(jiǎn)單而有真笑的快樂(lè)；給他人一點(diǎn)幫助，自己得到一份充實(shí)自豪的
滿足；給他人一些關(guān)懷，自己溫暖了一片心底的田野。
人生的激情對(duì)你我來(lái)說(shuō)是那么的重要，處事冷冷冰冰，到處“凍傷”了別人的人，在社會(huì)上恐怕沒(méi)有多
大的立足之地；處事淡然，不抓住機(jī)會(huì)的人，也只是“井底之蛙”，不能見(jiàn)到更為廣闊的天空；只有那
些對(duì)生活熾熱追求的人，才能擁有更為廣闊的空間。
點(diǎn)燃生命的花火，在那閃閃的火花中釋放自己的激情，飄向更遠(yuǎn)的天空，追求靈魂的解放與心靈的歸宿
吧！
(輔導(dǎo)老師趙五藝點(diǎn)評(píng)：在優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)中，凸現(xiàn)了生命燃燒的幅幅畫(huà)面，文章從始至終透視了生命
需要激情的信念，感情充沛是全文的大亮點(diǎn)。)
孔雀東南飛（劇本片段）
2005級(jí)12班 熊 惟
第三幕 誓 別
（背景音樂(lè)：《送別》）
旁白：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇，仲卿和蘭芝依依話別，他們立下了“蒲葦如絲磐石無(wú)移”的驚
天地泣鬼神的誓言。
（大屏幕打出兩人惜別的圖片。詩(shī)朗誦一半后換為另一幅圖——蘭芝望著仲卿，眼睛里飽含留戀與期
盼。）
旁有一詞曰：
吳山青，越山青，兩岸青山相對(duì)迎，誰(shuí)知離別情？
君淚盈，妾淚盈，羅帶同心結(jié)未成，江邊潮難平。
（背景音樂(lè)《長(zhǎng)想思》）
（男：焦仲卿）（女：劉蘭芝）
男：我與卿相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。
女：君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。
合：上邪——
女：山無(wú)棱，江水竭，蒲葦紉如絲
男：冬雷震，夏雨雪，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移
天地合，乃敢與芝絕！
女：妾為水，君為山，水靈動(dòng)，山沉穩(wěn)。
男：我為山，卿為水，山不移，水不竭。
合：（兩人相視，男嘆息……）水繞山流永不移，你我同心永不離。
旁白：輕輕的你走了，正如你輕輕的來(lái)，輕輕的我走了，不帶走一片云彩。
（路旁的小草述說(shuō)著別離的悲哀，道邊的楊柳飄零著別樣的凄離，聆聽(tīng)向晚的鐘聲，長(zhǎng)歌當(dāng)哭，飛星傳
恨。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。）
女：涕零如雨，心緒亂如麻。
男：相顧無(wú)言，惟有淚千行。
女：昨是今卻非，相去復(fù)幾許？
男：盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。
合：生死相隔兩茫茫，織女牛郎遙相望。
男：啊 大地
女：啊 蒼天
男：大地為證
女：蒼天有眼
合：倘若今生不得見(jiàn)，來(lái)世再續(xù)未了緣。
（背景音樂(lè)：《東風(fēng)破》。詩(shī)朗誦結(jié)束，大屏幕播放二人分別的動(dòng)畫(huà)：夕陽(yáng)下，楊柳岸，晚風(fēng)殘?jiān)?。蒼
天有淚，此時(shí)竟飄起了雪。雪地上，兩行腳印兩行淚，腳印盡頭，是蘭芝伶俜的身影）畫(huà)外音：念去
去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊，多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！
第五幕 殉 情
旁白：仲卿得知蘭芝即將成婚的消息，悲痛萬(wàn)分，他風(fēng)雨兼程趕回城中。
（背景為陸游《釵頭鳳》：春如舊，人空瘦——錦書(shū)難托）
（蘭芝獨(dú)自坐著，眼睛里一片茫然）
（音效：馬蹄聲）
（蘭芝站起）：難道仲卿來(lái)了？（上前幾步）
（仲卿上臺(tái)）：蘭芝……
蘭芝：（迎上去，扭頭）：你來(lái)晚了。
（唱）因?yàn)槊魈?，我將成為別人的新娘。
仲卿（急切地）：蘭芝，為何分別幾日，事情竟到了如此地步？
蘭芝：只怨我家中有長(zhǎng)兄，從小缺愛(ài)又缺心，貪圖金銀和名利，不顧我倆兄妹情。
仲卿（傷感地）：蘭芝，既然這樣，我只好獨(dú)自赴黃泉。
蘭芝：仲卿，莫，莫，莫！留得青山在，不怕沒(méi)柴燒；兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
仲卿：蘭芝，請(qǐng)你一定要比我幸福，不枉我狼狽退出……
蘭芝（含淚）：前世五百次的回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。仲卿，不求我們同年同日生，但求我
們同年同日死。
旁白：可憐一對(duì)有情人，此次相見(jiàn)成永別。
（新婚之日……大屏幕打出劉蘭芝嫁衣圖）
蘭芝：仲卿！本愿與君長(zhǎng)相守，可憐紅顏多薄命。怎堪忍受強(qiáng)逼婚，惟有以死謝君情。（從舞臺(tái)走下）
（音效：投水聲）
（音樂(lè)：《暗香》片段）
（舞臺(tái)另一頭，仲卿背對(duì)觀眾，搖扇望月思蘭芝。一人上前告之蘭芝的死訊。）
（仲卿回頭，恍然若失，海誓山盟猶在耳畔，但已物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。怔怔地，扇子落地）
仲卿：蘭芝啊……
花似伊，柳似伊，葉葉聲聲是別離，雨急心更急。
路迷離，遙無(wú)期，萬(wàn)水千山總是情，心誠(chéng)定會(huì)靈。
（音樂(lè)：《梁?！纯迚灐怠菲危?
（大屏幕打出《焦劉墓》圖）
（仲卿拔出劍）：蘭芝，我來(lái)了……
（仲卿自殺，倒地）
尾白：孔雀東南飛，五里一徘徊，此赴黃泉路，相逢定有期。（大屏幕打出鴛鴦雙飛圖）
（音樂(lè)：《化蝶》古箏版）
尾白：自古多情傷別離，那堪生離作死別。
天若有情天亦老，人間真情直動(dòng)天。
海誓山盟魂相就？濤聲無(wú)盡淚不休！
（全劇終）
(輔導(dǎo)老師黃春黎點(diǎn)評(píng)：課文的再創(chuàng)造，現(xiàn)實(shí)生活的再翻版、一曲哀婉的愛(ài)情悲劇。)
傾聽(tīng)自己的心跳
2005級(jí)4班 楊 京
當(dāng)我翻滾在翠綠覆蓋的油油草坪上時(shí)，當(dāng)我暢游在清涼透徹的滔滔江水中時(shí)，當(dāng)我踏就在金葉鋪滿的林
蔭小道時(shí)，當(dāng)我佇立在冰雪紛飛的無(wú)際雪原之時(shí)，我的心跳正悄悄地告訴我：四季更替，時(shí)間靜靜地從
指間溜走，如流水，當(dāng)你想截住它時(shí)，它卻反而流得更加猛烈了。
也許我太過(guò)于相信自己了，總以為自己可以把時(shí)間把握得很好，但驀然回首之際，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間并非如隊(duì)
列一般整齊地排列著，而是雜亂無(wú)章的，似乎永遠(yuǎn)得不到規(guī)律。我的時(shí)間就這樣地逃跑了，我卻無(wú)法抓
住時(shí)間的頭緒，更不能勒住時(shí)間的韁繩！心跳著，一下，兩下，似在哭泣。
偶爾地一次漫步在江邊的沙灘，風(fēng)柔柔的如紗一般，潮水有節(jié)奏地?fù)襞闹?，似乎永不停歇。我思緒
紛飛，卻總是找不到它飛向了何方。伴隨著心跳，潮水擊岸的聲音逐漸地減弱了，直至夕陽(yáng)靠西?；蛎?
地停止了腳步，忽地，百感交集，我猶豫了，呆呆地佇立……我終于鼓起勇氣回頭看了看，腳步果真很
零亂，與想像的意境差的太遠(yuǎn)。細(xì)看，卻如一條繚繞的灰?guī)M臥在長(zhǎng)江之畔，一眼難見(jiàn)其始端，想不到
腳步別了單調(diào)的“直”，踏上婀娜的“曲”，卻更有一番風(fēng)味別致了。
我會(huì)心地笑了笑，似乎黑暗之中重逢了黎明的曙光一般——時(shí)間不正也是同樣的道理嗎？將時(shí)間劃成一
條筆直的線，雖整齊，但自己卻永遠(yuǎn)活在這條筆直的“線”中，一切都在“線”中反復(fù)的出現(xiàn)，重復(fù)著
發(fā)生，生活單調(diào)無(wú)半點(diǎn)新奇，何來(lái)色彩與波瀾呢？何來(lái)所謂的人生百味呢？重要的是，生活的樂(lè)趣從何
處而來(lái)呢？
闡悟此理，心跳也漸漸地加速，如戰(zhàn)鼓一般，愈捶愈烈，激情灌注了全身，我已無(wú)法控制了，它失控地
在沙灘中跳躍著并且彎曲地前進(jìn)著，各種圖案現(xiàn)出，在夕陽(yáng)中，更顯其個(gè)性。倘若腳步就是時(shí)間，切
記，千萬(wàn)不要將其劃成一條直線，要像蘇軾一般，經(jīng)歷千萬(wàn)坎坷，要像鄧小平一樣，畫(huà)出人生“三起三
落”，要像海倫•凱勒一般，在中間添上一筆重重的隕落。這才叫精彩，這才叫偉大。讓我們共同在單
調(diào)的心跳中活出不單調(diào)的人生吧！
［輔導(dǎo)老師柳浪湖點(diǎn)評(píng)：傾聽(tīng)的對(duì)象奇特，傾聽(tīng)的思緒奇異，傾聽(tīng)的內(nèi)涵奇絕。］
退后的舊時(shí)光
2005級(jí)14班 毛澤慧
退后的舊時(shí)光。
想一層一層剝開(kāi)粉白的墻壁，在喧囂的塵土中看時(shí)間重疊。它們一直都在,從未消失。只是一步步退
后，隱匿在墻壁的里層，看世事變遷，看物是人非。
四世同堂。偌大的一家人親親密密地住在一起。沒(méi)有獨(dú)立的院落或是園子，緊緊落落地住在一幢狹長(zhǎng)的
單元樓里。曲折幽暗,長(zhǎng)年照不進(jìn)陽(yáng)光。所有的故事，所有的記憶都在潮濕的角落安靜地發(fā)酵，起泡，
慢慢掉滿整間屋子，揉磋著愛(ài)的海藻。
想起的竹床。吱吱呀呀的聲響，細(xì)密的紋理，浸水后的冰涼。夏天聒躁的夜晚，爺爺會(huì)搬出陳了一冬的
竹床，洗盡灰塵，鋪上薄毯。加入門(mén)外沸騰的人群，緊張而雀躍。乖乖地枕好枕頭，心滿意足地吮吸著
棒冰，算著匪夷所思的數(shù)學(xué)規(guī)律題，依著奶奶松軟的手臂，看月亮升起，聽(tīng)蟲(chóng)鳴停歇。第二天醒來(lái)總是
詫異又憤概地發(fā)現(xiàn)自己睡在里屋躁熱的床上。每次氣沖沖地質(zhì)問(wèn)，都只會(huì)換來(lái)輕描淡寫(xiě)的一句：把你扔
在外面會(huì)被壞人抓走的。于是，一次次的，輕易的敗下陣來(lái)，只有怏怏地去睡睡沾滿露水的竹床。想著
什么時(shí)候長(zhǎng)大，想著什么時(shí)候爺爺抱不動(dòng)我，就會(huì)擁有竹床上一夜無(wú)夢(mèng)的酣甜。終于終于長(zhǎng)大，竹床卻
不知道在誰(shuí)的夢(mèng)境中丟失。再也找不到竹床，再也想不起舊兒歌。
想起雕花大床。從小我就認(rèn)定它是古物，是被身份顯赫的格格睡過(guò)的。小時(shí)候總喜歡披上紗巾，蹙腳的
學(xué)著京腔，在床上蹦蹦跳跳的向著爺爺奶奶請(qǐng)安?？偸侨侵鵂敔斈棠坦匦?，笑得木板搖晃，棉帳翻
飛。那些干凈純粹的笑聲，在這么久后的現(xiàn)在，都會(huì)和著床板的吱呀聲一次一次在我的心里婉轉(zhuǎn)綿長(zhǎng)的
停駐。家里的房間總是在變動(dòng)，每次熱火朝天地拖著我的雕花大床換房間時(shí)，揚(yáng)起的塵土總是讓我都會(huì)
忍不住抱怨。直到有一天，當(dāng)我想起來(lái)的時(shí)候，我的床已經(jīng)不見(jiàn)了，那張承載了我的童年和爺爺奶奶寵
愛(ài)的床輕易地被遺棄了?？斓蒙踔敛唤o時(shí)間我告別?？斓梦叶紒?lái)不及不舍，就被硬生生的割離。因?yàn)槔?
去了，因?yàn)槊撀淞?，因?yàn)檫z忘了，所以，再也不見(jiàn)了。
消息的舊物什。象棋。爺爺畫(huà)的《八駿圖》。奶奶擠大車抱回來(lái)的花瓶。舊日歷。珠算子。積攢的徽章
和貼紙。糧票。木藝沙發(fā)。一直在用的鐘。都在我從老房子搬出的時(shí)候，統(tǒng)統(tǒng)被扔掉。什么都沒(méi)有留
下，連同我童年的記憶一起打包帶走，扔進(jìn)了無(wú)盡的時(shí)間黑洞。
滿墻的信手涂鴉。劣質(zhì)的水彩，凌亂的墻。墻壁上扭曲著我碩大無(wú)朋的“神來(lái)之筆”。從1寫(xiě)到10，再
從10寫(xiě)到1。寫(xiě)上認(rèn)識(shí)的所有漢字。它們向著每個(gè)來(lái)訪的客人張牙舞爪的問(wèn)好。沒(méi)有人制止，所有人都
說(shuō)：“嗯，多寫(xiě)一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題的。好好地學(xué)寫(xiě)字，以后還會(huì)寫(xiě)出更多?！毙闹斜闶艿搅四蟮墓奈?，更加
積極地奮斗。喜歡的動(dòng)畫(huà)片，老師的名字。家庭族譜。要背誦的課文。永遠(yuǎn)畫(huà)不圓的太陽(yáng)。都在墻壁上
拼接成圖。墻壁斑駁。每年會(huì)粉一次墻，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有地方再瞎寫(xiě)亂畫(huà)。粉完后干干凈凈的墻，會(huì)讓我
很長(zhǎng)一段時(shí)間不敢下手。終于有一天，我們家的墻不用再每年漆粉。終于有一天，我們家的墻扯起它蒼
白的嘴角對(duì)我微笑，我無(wú)力回應(yīng)。慘淡的笑容浸軟想象。成長(zhǎng)一直在發(fā)生。
記憶被層層包裹。
老去的房子，鮮活的記憶。
退后的，舊時(shí)光。
(指導(dǎo)老師盧美仙點(diǎn)評(píng):古樸而美好的時(shí)光，幽遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的記憶，彳亍而來(lái)，不甘后退，固執(zhí)地溫暖作
者，亦溫暖了讀者。)
遇
2006級(jí)14班 蘭依莉
我遇見(jiàn)誰(shuí)會(huì)有怎樣的對(duì)白，我等的人，她在多遠(yuǎn)的未來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)來(lái)自地鐵和人海，我排著隊(duì)拿著愛(ài)的
號(hào)碼牌……
——孫燕姿《遇見(jiàn)》
云淡風(fēng)清，只留浮香殘蕩在風(fēng)中，再燦爛的光線也只會(huì)析透金色的云腳，不會(huì)升騰，更不會(huì)湮滅，只會(huì)
在夢(mèng)魘里，曲終人散的那一刻，釋?xiě)焉你裤健?
我無(wú)法闡述我與木昕之間的關(guān)系，我們似乎打出生就認(rèn)識(shí)，然后一直是同學(xué)、玩伴、然后至朋友，我們
之間沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，也許我們都不是擅長(zhǎng)于表達(dá)的孩子，一直持續(xù)的乃至于長(zhǎng)久的默契，使我們，哪
怕只是一個(gè)眼神，都能簡(jiǎn)易地看透對(duì)方的心思。我執(zhí)著地愛(ài)著安妮的文字，我也不知什么時(shí)候開(kāi)始愛(ài)
的，只是感覺(jué)讀她的文字是一種傾訴，讀完之后，有著前所未有的暢然。我想，安妮一定是一位身著白
色棉布裙的女孩，干燥的嘴唇，寂寞的發(fā)梢蓬亂地散在肩上，放著愛(ài)爾蘭音樂(lè)，干凈地微笑。也許木昕
說(shuō)的是對(duì)的，她的文字太蒼涼，宿命，輪回，纏綿，湮滅，無(wú)法自拔。木昕愛(ài)韓寒，就像我愛(ài)安妮一
樣，但我不喜歡他的文字，太叛逆，太有韌性，諷刺意味太濃。木昕一直是逆來(lái)順受，在她面前，我一
直是如此強(qiáng)大，但我知道外表柔弱的她，骨子里的韌性是不可估量的，遇上木昕，是我的福。佛曰：
“前生五百次的回眸，才換得今生的一次擦身而過(guò)?！蔽倚?，因?yàn)槲沂莻€(gè)虔誠(chéng)的女孩。遇上安妮寶貝，
我仍很滿足，至少，她的思想，她的文字會(huì)伴隨著我，輕輕地繞著我?，F(xiàn)在的我，和木昕已分割兩地，
而安妮也隔我那般遙遠(yuǎn)，但我并不傷感，惆悵，因?yàn)橥谝黄{(lán)天下，帶著幾絲微笑的云，都是我給她
們的饋贈(zèng)，我想她們會(huì)滿足，也許。
風(fēng)停了又吹，我忽然想起誰(shuí)，天亮了又黑，我過(guò)了好幾歲，心暖了又灰，世界有時(shí)候孤單得很需要另一
個(gè)同類。我仍會(huì)憶起她們，那些曾經(jīng)怒放過(guò)的花兒，但我更會(huì)靠自己去遇見(jiàn)一個(gè)應(yīng)屬于自己的未來(lái)。曾
經(jīng)的曾經(jīng)，她們屬于我，未來(lái)的未來(lái)，我屬于憧憬，我必須依靠自己的實(shí)力，去撐起屬于自己的天空。
每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)依靠自己，否則，每當(dāng)你的依附離開(kāi)，你便會(huì)摔得很疼，甚至再也站不起來(lái)。
遇，穿越紅塵的悲歡和惆悵，還有刺透遍野的青山和荒涼。遇，我未知的未來(lái)由我自己安排，不需要信
手涂改。遇，在沿海地帶，等待潮夕更改。遇上愛(ài)。
［輔導(dǎo)老師高倫強(qiáng)點(diǎn)評(píng)：如泣如訴的文字，詩(shī)一樣的意境，散文般的立意，小說(shuō)似的情節(jié)］
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